加強青少年網上精神文明建設的對策研究由于計算機信息技術和通訊技術的迅猛發(fā)展,網絡在短短20年間從無到有,擴展到了全球的每個角落。網絡的出現(xiàn),拉近了時間和空間的距離，加快了人們生活的節(jié)奏,從根本上改變了信息被接收和分配的方式,從而對人們的生活、學習、工作和合作交流的環(huán)境產生了深刻的影響，一個名副其實的網絡時代已經來臨。網絡時代，上網已成為人們生活的一個重要組成部份，但是它也給人們帶來了很多困擾。網絡具有的開放性和匿名性,使人人可以自由上網、瀏覽信息、下載和利用網絡資源,甚至在網上發(fā)表言論等。使網絡世界在某種程度上脫離了現(xiàn)實世界而成為“虛擬空間”。同時由于網絡的無國界性和及時性，網絡在傳播知識和健康信息的同時，也傳播著一些反動的、迷信的和甚至色情、暴力的東西。因此上網也像酒精、香煙、毒品一樣，能夠成癮。由上網引起的網癮，也成為網絡時代的新的文明病，研究人員指出，上網成癮類似病態(tài)性賭博，會改變大腦的決策過程。青少年缺少辨別和控制能力，而好奇心、求知欲又強，當人類遭遇壓力的時候，大腦會采取相應的對策性應答，直到壓力解除后，持續(xù)焦慮和緊張的情緒才會消除。但是，如果壓力過大，短時間無法處理的時候，你所采取的任何可以化解情緒的行為，都會很容易被大腦記住，并形成對自己的制約。例如，還有100天就要會考了，王同學努力了一個上午，卻總是做不對幾道題。這樣，他轉而上網玩游戲，不到一小時，就過關斬將，順利晉級。王同學通過上網消除自己所經受的挫折和焦慮，大腦會記住這一過程，下次遇到壓力，就會重施故技，最后被制約成“一有壓力就上網”。這樣，隨著生活危機的日益擴大，現(xiàn)實也越難處理，伴隨而來的壓力、挫折，又使他想通過上網來擺脫，從而進入惡性循環(huán)。學生認為上網除了能夠解除挫折、焦慮，還能夠交朋友，滿足自己的被認同感。網絡游戲的魅力，又把各地的網友連接在一起，在虛擬世界并肩作戰(zhàn)，出生入死，建立了深厚的情誼與團體認同。青少年網絡成癮癥可分為以下三種類型：

A型：單純性網絡成癮癥——此類成癮者沉迷于網絡，以玩各類游戲、聊天及觀看綜合性節(jié)目為主的一種類型。

B型：情感性網絡成癮癥——此類成癮者把全部的情感和精力投入到交友中，把在線的朋友看得比家庭的成員更為重要。

C型：程序性網絡成癮癥——此類成癮患者往往自認為能成為一流的游戲和計算機程序設計者，不能自拔，影響正常的工作、學習。那么如何教育引導中學生正確看待網絡時代,學會利用網絡,就成了我們教育工作者當今工作的一個新重點。一、充分發(fā)揮教師的表率作用。教師首先主動學習網絡知識,了解網絡,同時提高自身的網絡道德修養(yǎng),做學生的表率。教育者應當受教育。這種教育包括兩個方面:一個是網絡知識的學習問題;另一個是教師網絡道德素養(yǎng)的提高問題。只有掌握了網絡工具,教師才能與學生共用同一的網絡平臺進行交流,并有針對性地開展對學生上網的指導。在了解網絡的同時,教師為人師表,也必須率先垂范,做好學生網絡道德通過充分的研討，達到求同存異之效；可以對學校工作進行討論，指出存在的不足，提出好的建議；就所學知識，生活見聞進行網上討論。討論時因為可以隱去真實的姓名，也就擺脫了“隨大流”的狀態(tài)，有利于敞開思想、講真話，因此能夠及時發(fā)現(xiàn)學生的思想動態(tài)，糾正其偏差，解決真實的思想問題。

學生也可以進入聊天室，海闊天空，談未來、談理想、談人生、談社會，談交友，在娛樂中堅定自己的信念。

（五）利用E-mail作學生的思想工作。開設心理咨詢信箱，運用E-mal進行交談，避免了面對面的尷尬，有利于克服心理障礙，能夠談心理話，容易溝通。學生有些心理話或一些敏感的話題，心里存在困惑又不便當眾討論，就可以用E-mail的方式寄給老師，老師針對這個學生的疑問直接解答，然后用E-mail直接寄給這個學生。這樣既解決了思想上存在的問題，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，又不會讓學生“丟面子”。如果學生的問題具有普遍性，老師可以在網上解答或發(fā)表公開信。設立班主任、校長信箱，學生可以通過E-mail的方式直接與班主任、校長交談，這樣既縮短了師生間的距離，又增進了師生間的感情，還有助于盡快地解決思想上存在的問題。三、向家長和學生推薦好的優(yōu)秀的兒童網站，加強學生非在校時間上網的管理。學生上網最初帶有盲目性,所以要向家長和學生推薦優(yōu)秀少年兒童網站如雛鷹網、童網、中青網等十幾家兒童網站。同時要請家長或監(jiān)護人對學生上網時間，瀏覽哪些網站進行控制管理，避免學生接觸不健康的網絡知識。四、加強技術研究與管理，以技術控制有害信息的傳播。技術控制在學校是最客觀的手段。通過過濾軟件，能有效的阻擋住色情、犯罪、毒品、邪教、反政府等不良信息、還可以過濾網絡游戲、聊天室等，還校園一個潔凈的網絡空間。五、加強網絡法律法規(guī)建設?，F(xiàn)在,互聯(lián)網上的信息龐雜多樣,泥沙俱下,還存在大量反動、迷信、黃色的內容?？梢赃@樣說,由于信息網絡化的發(fā)展,已經形成一個新的思想文化陣地和思想斗爭的陣地.因此,各地各部門的領導干部,必須加緊學習網絡化知識,高度重視網上斗爭的問題。我們的黨建工作、思想政治工作、組織工作、宣傳工作、群眾工作,都應該適應信息網絡化的特點,積極開展工作，確實加強網絡法律法規(guī)建設。網絡說到底還是一種新的技術工具,是由人發(fā)明出來的,本身不是什么洪水猛獸,它給青少年德育教育工作提出嚴峻挑戰(zhàn)的同時,也存在著巨大的機遇。利用網絡開展小學生德育教育工作具有傳統(tǒng)政治思想工作不可替代的優(yōu)勢。我們應當趨利避害,加強引導,把小