加強青少年網(wǎng)上精神文明建設的對策研究由于計算機信息技術(shù)和通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡在短短20年間從無到有,擴展到了全球的每個角落。網(wǎng)絡的出現(xiàn),拉近了時間和空間的距離，加快了人們生活的節(jié)奏,從根本上改變了信息被接收和分配的方式,從而對人們的生活、學習、工作和合作交流的環(huán)境產(chǎn)生了深刻的影響，一個名副其實的網(wǎng)絡時代已經(jīng)來臨。網(wǎng)絡時代，上網(wǎng)已成為人們生活的一個重要組成部份，但是它也給人們帶來了很多困擾。網(wǎng)絡具有的開放性和匿名性,使人人可以自由上網(wǎng)、瀏覽信息、下載和利用網(wǎng)絡資源,甚至在網(wǎng)上發(fā)表言論等。使網(wǎng)絡世界在某種程度上脫離了現(xiàn)實世界而成為“虛擬空間”。同時由于網(wǎng)絡的無國界性和及時性，網(wǎng)絡在傳播知識和健康信息的同時，也傳播著一些反動的、迷信的和甚至色情、暴力的東西。因此上網(wǎng)也像酒精、香煙、毒品一樣，能夠成癮。由上網(wǎng)引起的網(wǎng)癮，也成為網(wǎng)絡時代的新的文明病，研究人員指出，上網(wǎng)成癮類似病態(tài)性賭博，會改變大腦的決策過程。青少年缺少辨別和控制能力，而好奇心、求知欲又強，當人類遭遇壓力的時候，大腦會采取相應的對策性應答，直到壓力解除后，持續(xù)焦慮和緊張的情緒才會消除。但是，如果壓力過大，短時間無法處理的時候，你所采取的任何可以化解情緒的行為，都會很容易被大腦記住，并形成對自己的制約。例如，還有100天就要會考了，王同學努力了一個上午，卻總是做不對幾道題。這樣，他轉(zhuǎn)而上網(wǎng)玩游戲，不到一小時，就過關(guān)斬將，順利晉級。王同學通過上網(wǎng)消除自己所經(jīng)受的挫折和焦慮，大腦會記住這一過程，下次遇到壓力，就會重施故技，最后被制約成“一有壓力就上網(wǎng)”。這樣，隨著生活危機的日益擴大，現(xiàn)實也越難處理，伴隨而來的壓力、挫折，又使他想通過上網(wǎng)來擺脫，從而進入惡性循環(huán)。學生認為上網(wǎng)除了能夠解除挫折、焦慮，還能夠交朋友，滿足自己的被認同感。網(wǎng)絡游戲的魅力，又把各地的網(wǎng)友連接在一起，在虛擬世界并肩作戰(zhàn)，出生入死，建立了深厚的情誼與團體認同。青少年網(wǎng)絡成癮癥可分為以下三種類型：

A型：單純性網(wǎng)絡成癮癥——此類成癮者沉迷于網(wǎng)絡，以玩各類游戲、聊天及觀看綜合性節(jié)目為主的一種類型。

B型：情感性網(wǎng)絡成癮癥——此類成癮者把全部的情感和精力投入到交友中，把在線的朋友看得比家庭的成員更為重要。

C型：程序性網(wǎng)絡成癮癥——此類成癮患者往往自認為能成為一流的游戲和計算機程序設計者，不能自拔，影響正常的工作、學習。那么如何教育引導中學生正確看待網(wǎng)絡時代,學會利用網(wǎng)絡,就成了我們教育工作者當今工作的一個新重點。一、充分發(fā)揮教師的表率作用。教師首先主動學習網(wǎng)絡知識,了解網(wǎng)絡,同時提高自身的網(wǎng)絡道德修養(yǎng),做學生的表率。教育者應當受教育。這種教育包括兩個方面:一個是網(wǎng)絡知識的學習問題;另一個是教師網(wǎng)絡道德素養(yǎng)的提高問題。只有掌握了網(wǎng)絡工具,教師才能與學生共用同一的網(wǎng)絡平臺進行交流,并有針對性地開展對學生上網(wǎng)的指導。在了解網(wǎng)絡的同時,教師為人師表,也必須率先垂范,做好學生網(wǎng)絡道德通過充分的研討，達到求同存異之效；可以對學校工作進行討論，指出存在的不足，提出好的建議；就所學知識，生活見聞進行網(wǎng)上討論。討論時因為可以隱去真實的姓名，也就擺脫了“隨大流”的狀態(tài)，有利于敞開思想、講真話，因此能夠及時發(fā)現(xiàn)學生的思想動態(tài)，糾正其偏差，解決真實的思想問題。

學生也可以進入聊天室，海闊天空，談未來、談理想、談人生、談社會，談交友，在娛樂中堅定自己的信念。

（五）利用E-mail作學生的思想工作。開設心理咨詢信箱，運用E-mal進行交談，避免了面對面的尷尬，有利于克服心理障礙，能夠談心理話，容易溝通。學生有些心理話或一些敏感的話題，心里存在困惑又不便當眾討論，就可以用E-mail的方式寄給老師，老師針對這個學生的疑問直接解答，然后用E-mail直接寄給這個學生。這樣既解決了思想上存在的問題，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，又不會讓學生“丟面子”。如果學生的問題具有普遍性，老師可以在網(wǎng)上解答或發(fā)表公開信。設立班主任、校長信箱，學生可以通過E-mail的方式直接與班主任、校長交談，這樣既縮短了師生間的距離，又增進了師生間的感情，還有助于盡快地解決思想上存在的問題。三、向家長和學生推薦好的優(yōu)秀的兒童網(wǎng)站，加強學生非在校時間上網(wǎng)的管理。學生上網(wǎng)最初帶有盲目性,所以要向家長和學生推薦優(yōu)秀少年兒童網(wǎng)站如雛鷹網(wǎng)、童網(wǎng)、中青網(wǎng)等十幾家兒童網(wǎng)站。同時要請家長或監(jiān)護人對學生上網(wǎng)時間，瀏覽哪些網(wǎng)站進行控制管理，避免學生接觸不健康的網(wǎng)絡知識。四、加強技術(shù)研究與管理，以技術(shù)控制有害信息的傳播。技術(shù)控制在學校是最客觀的手段。通過過濾軟件，能有效的阻擋住色情、犯罪、毒品、邪教、反政府等不良信息、還可以過濾網(wǎng)絡游戲、聊天室等，還校園一個潔凈的網(wǎng)絡空間。五、加強網(wǎng)絡法律法規(guī)建設。現(xiàn)在,互聯(lián)網(wǎng)上的信息龐雜多樣,泥沙俱下,還存在大量反動、迷信、黃色的內(nèi)容?？梢赃@樣說,由于信息網(wǎng)絡化的發(fā)展,已經(jīng)形成一個新的思想文化陣地和思想斗爭的陣地.因此,各地各部門的領導干部,必須加緊學習網(wǎng)絡化知識,高度重視網(wǎng)上斗爭的問題。我們的黨建工作、思想政治工作、組織工作、宣傳工作、群眾工作,都應該適應信息網(wǎng)絡化的特點,積極開展工作，確實加強網(wǎng)絡法律法規(guī)建設。網(wǎng)絡說到底還是一種新的技術(shù)工具,是由人發(fā)明出來的,本身不是什么洪水猛獸,它給青少年德育教育工作提出嚴峻挑戰(zhàn)的同時,也存在著巨大的機遇。利用網(wǎng)絡開展小學生德育教育工作具有傳統(tǒng)政治思想工作不可替代的優(yōu)勢。我們應當趨利避害,加強引導,把小