《第二單元官員的選拔與管理》單元質(zhì)量測(cè)評(píng)卷一、選擇題(本大題共16小題,每小題3分,共48分)1.百里奚系春秋虞國(guó)人,自幼家貧,其國(guó)為晉所滅,奚被俘。秦穆公知奚賢,用五張羊皮(奴隸身價(jià))將其贖回,拜為大夫。奚相秦七年,勤理政務(wù),使秦大治,遂建霸業(yè)。這反映了()A.奴隸階級(jí)的社會(huì)地位提高B.分封制度已經(jīng)瓦解C.貴族壟斷政權(quán)局面被打破D.秦加強(qiáng)了中央集權(quán)2.漢代三公、刺史、太守等官員可以自辟屬吏,被辟舉的人即為舉薦者的故吏。故吏一經(jīng)辟置,即與舉薦者生死相依、患難與共。一些大家族,如弘農(nóng)楊氏、汝南袁氏等,門生故吏遍于天下。這說(shuō)明()A.門閥士族制度成熟B.九品中正制注重門第C.地方掌握選官之權(quán)D.征辟制度背離其初衷3.兩漢在官員考核方面繼承了秦朝的上計(jì)制度(國(guó)家通過(guò)預(yù)、決算的方式考核地方官吏),且對(duì)這一制度加以改革、完善,與監(jiān)察制度、選舉考課合二為一的“仕進(jìn)制度”結(jié)合為一個(gè)整體,維系著當(dāng)時(shí)的官僚體系。兩漢時(shí)期的官員考核()A.保證了吏治絕對(duì)清明B.一定程度上優(yōu)化了官僚體系C.形成了冗官冗費(fèi)局面D.杜絕了營(yíng)私舞弊的發(fā)生4.唐朝貞元十八年,中書舍人權(quán)德輿知貢舉,祠部員外郎陸幫他物色貢士。時(shí)為四門博士的韓愈向陸推薦了侯喜、李紳、李翊等十人。韓愈在信中贊揚(yáng)陸“好賢樂善,孜孜以薦進(jìn)良士,明白是非為己任,方今天下一人而已”。這表明當(dāng)時(shí)()A.人才選拔兼顧多個(gè)階層B.官員考核的標(biāo)準(zhǔn)日趨嚴(yán)格C.官員選拔存在薦舉現(xiàn)象D.門閥壟斷政治局面被打破5.宋代實(shí)行取解制,即由各地選送士子入京參加進(jìn)士考試。治平元年(1064年),歐陽(yáng)修上《論逐路取士札子》云:今東南州軍進(jìn)士取解者,二三千人處只解二三十人,是百人取一人,蓋已痛裁抑之矣。西北州軍取解,至多處不過(guò)百人,而所解至十余人,是十人取一人,比之東南十倍假借之矣。這反映了()A.北宋科舉難以實(shí)現(xiàn)絕對(duì)公平B.宋朝存在重南輕北的現(xiàn)象C.北宋科舉考試主張唯才是舉D.宋朝實(shí)行重文輕武的政策6.明代“三法司”是指刑部、都察院和大理寺,“三法司”會(huì)審指重大刑獄要由三部門共同完成,刑部主審理、都察院主糾察、大理寺主駁正,這是當(dāng)時(shí)重要的司法和監(jiān)察制度。由此可見,明代()A.實(shí)行嚴(yán)刑峻法政策B.力圖避免司法監(jiān)察權(quán)濫用C.君主專制空前強(qiáng)化D.創(chuàng)新發(fā)展了古代司法制度7.1883年通過(guò)的美國(guó)文官法案規(guī)定政府公務(wù)員在政治上必須采取中立態(tài)度,禁止參加競(jìng)選等政治活動(dòng)。根據(jù)該法案,美國(guó)聯(lián)邦政府建立了獨(dú)立于政府機(jī)構(gòu)之外、主管文官考試與管理的“文官制度委員會(huì)”。美國(guó)的上述舉措()A.踐行了分權(quán)制衡的政治理念B.體現(xiàn)出兩黨之間利益的趨同C.有利于減少政治競(jìng)選的失誤D.說(shuō)明法律建設(shè)形成完備體系8.英國(guó)前首相瑪格麗特·撒切爾指出,英國(guó)文官制度的這種純粹的職業(yè)性還是非常有理由值得其他實(shí)行不同制度的國(guó)家妒忌的——它能讓政府在交替過(guò)程中產(chǎn)生的脫節(jié)減少到最小并保持最高的效率?！爱a(chǎn)生的脫節(jié)減少到最小”主要是基于()A.公開考試,擇優(yōu)錄取B.政治中立,職務(wù)常任C.工作隱名,分權(quán)制衡D.嚴(yán)格考核,晉升唯功9.有學(xué)者指出,近代西方國(guó)家的文官制度,是資本主義社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)中不可缺少的一環(huán),是資產(chǎn)階級(jí)有意識(shí)進(jìn)行的社會(huì)調(diào)節(jié)與控制的一部分,并且取得了相當(dāng)成功的一部分。這一“成功”的重要表現(xiàn)是()A.文官對(duì)本國(guó)工業(yè)化作出的貢獻(xiàn)較大B.文官制度保障了國(guó)家政策的連續(xù)性C.文官積極參與資產(chǎn)階級(jí)的黨派活動(dòng)D.文官制度首先確立了擇優(yōu)錄取原則10.美國(guó)疫情嚴(yán)重,但沒有官員因此被追責(zé)。其原因在于,在選舉民主制下,對(duì)高級(jí)別政務(wù)官員的問責(zé)形式主要通過(guò)選舉,但選舉周期過(guò)長(zhǎng);對(duì)事務(wù)類官員來(lái)說(shuō),官員所作所為只要符合程序規(guī)定,即使導(dǎo)致比較糟糕的結(jié)果,也無(wú)需負(fù)責(zé)。材料意在說(shuō)明()A.美國(guó)的政治制度尚未穩(wěn)定和成熟B.政黨分肥制使政府行政效率日益低下C.西方行政管理制度存在一定弊端D.西方缺乏對(duì)政府官員的監(jiān)察問責(zé)機(jī)制11.1872年,美國(guó)文官委員會(huì)制定了新的文官分類(如下表所示),這一新官制的實(shí)施()類別職務(wù)選拔方式第一級(jí)普通文職通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)考試第二級(jí)領(lǐng)事人員在推薦的基礎(chǔ)上考試第三級(jí)海關(guān)稅收直接從各附屬部門選拔第四級(jí)高級(jí)官員按政黨分肥的方式任用A.規(guī)范了官員的升遷模式B.提高了高級(jí)官員的素質(zhì)C.滋生了僵化的官僚習(xí)氣D.促進(jìn)了政府的有序運(yùn)行12.據(jù)統(tǒng)計(jì),從光緒二十七年(1901年)到光緒三十一年(1905年),留日學(xué)生由200多人猛增至8000多人。這一時(shí)期留日學(xué)生人數(shù)的增加()A.得益于學(xué)堂選官的擴(kuò)大B.緩解了清朝統(tǒng)治的危機(jī)C.壯大了社會(huì)進(jìn)步的力量D.導(dǎo)致了科舉制度的廢除13.規(guī)定自高等小學(xué)以上,畢業(yè)考試結(jié)果分最優(yōu)、優(yōu)、中、下、最下五等,一般中等以上者都獲相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)出身,并被授以官職或得以升學(xué)。獎(jiǎng)勵(lì)出身大致可分為翰林、進(jìn)士、舉人、貢生、生員五級(jí),依據(jù)各級(jí)不同情節(jié),分別由官府予以錄用。此規(guī)定應(yīng)出自()A.新政時(shí)期更新選官制度B.清政府時(shí)期《奏定學(xué)堂章程》C.南京臨時(shí)政府法規(guī)草案D.北洋政府《文官考試法草案》14.清末有奏折稱:“先試以國(guó)文,以觀其學(xué)問之深淺,再試以地方應(yīng)辦之事,以觀其才具之短長(zhǎng),由鄉(xiāng)官漸擢至佐治各員,以至州縣以上,歷事久則官能舉職,歷階多則士無(wú)幸心,庶人皆勉為有用之材?！辈牧媳砻?清末選官制度()A.大大強(qiáng)化了中央對(duì)地方的控制B.注重新錄用官員的經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)C.注重考察新錄官員的專業(yè)能力D.體現(xiàn)國(guó)家發(fā)展需要專業(yè)人才15.1930年,國(guó)民政府成立最高考試機(jī)關(guān)——考試院,依法行使考試、銓敘之職權(quán),不受其他行政機(jī)構(gòu)之干預(yù),全面負(fù)責(zé)各類公職人員考試及各級(jí)公務(wù)員管理。該機(jī)關(guān)的成立()A.繼承了中國(guó)傳統(tǒng)考試監(jiān)察制度B.標(biāo)志著近代中國(guó)文官制度的建立C.踐行了孫中山的文官考試思想D.保證了政府考試公平公正的實(shí)現(xiàn)16.下表所示為20世紀(jì)80年代我國(guó)干部制度的部分改革。這些改革()時(shí)間概況1980年2月中共中央做出了《關(guān)于建立老干部退休制度的決定》1980年4月中央政治局會(huì)議通過(guò)《中共中央關(guān)于喪失工作能力的老同志不當(dāng)十二大代表和中央委員會(huì)候選人的決定》1982年4月國(guó)務(wù)院頒發(fā)《國(guó)務(wù)院關(guān)于老干部離職休養(yǎng)制度的幾項(xiàng)規(guī)定》A.實(shí)現(xiàn)了干部隊(duì)伍管理法制化B.變革了黨管干部的原則C.為改革開放提供了組織保障D.確立了國(guó)家公務(wù)員制度二、非選擇題(本大題共3小題,共52分)17.閱讀材料,回答問題。(18分)材料一明代存在雙軌地方監(jiān)察機(jī)制。一是由中央派出監(jiān)察地方的巡按御史,職責(zé)包羅萬(wàn)象,既要舉薦人才,又要糾劾不法官吏;既要賑濟(jì)災(zāi)荒、督查錢糧、均平賦役、督修水利、檢查學(xué)校、存恤孤老等,也要斷理冤獄、革除苛政、抑制豪強(qiáng)等。另外,還有各種臨時(shí)性的專差御史巡視地方,事畢就罷免。二是指地方上的提刑按察使司及其派駐各地的分巡道,其職責(zé)主要包括:受理上訴,糾正冤、假、錯(cuò)案;復(fù)查州、縣文書卷宗,審核下級(jí)判決;薦舉和糾劾地方官吏;抑制豪強(qiáng),安撫流民;提督學(xué)校,監(jiān)臨鄉(xiāng)試等?！幾愿叽浩健睹鞔O(jiān)察制度與案例研究》材料二愛德華三世(1327—1377)在位期間頒布《治安法官令》,賦予治安法官權(quán)力,加強(qiáng)對(duì)地方郡區(qū)的管理。都鐸王朝時(shí)期,治安法官有權(quán)收集郡守和其他治安法官的違法事跡,檢舉上報(bào)巡回法庭。當(dāng)巡回法庭不在時(shí),治安法官有權(quán)對(duì)輕微刑事案件和民事案件的犯罪嫌疑人進(jìn)行逮捕、審訊、保釋等。1485年以后,議會(huì)還要求治安法官監(jiān)管地方反政府勢(shì)力和非法競(jìng)技場(chǎng)所。在地方出現(xiàn)災(zāi)害后,治安法官要了解當(dāng)?shù)丶Z食儲(chǔ)備情況,強(qiáng)制要求有較多糧食的人到市場(chǎng)銷售指定數(shù)額的糧食。平時(shí)還對(duì)釀酒、磨坊、面包制造等活動(dòng)進(jìn)行管制。雖然治安法官?zèng)]有薪俸,卻不乏自愿擔(dān)任之人,擔(dān)任者多為豪門貴族或鄉(xiāng)紳地主,以履行義務(wù)的方式為國(guó)王效力?！幾酝氯A、馬嘉陽(yáng)《西方監(jiān)察制度的歷史批判》(1)根據(jù)材料一,概括指出明代地方監(jiān)察官員的職能及監(jiān)察體制的特征。(6分)(2)根據(jù)材料二,概括指出英國(guó)治安法官擁有的權(quán)力,簡(jiǎn)析其愿意無(wú)薪為國(guó)王效力的原因。(6分)(3)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),談?wù)剬?duì)中英古代地方監(jiān)察制度的認(rèn)識(shí)。(6分)18.閱讀材料,回答問題。(18分)材料一鑒于政黨分肥制帶來(lái)行政動(dòng)蕩、效率低下、腐敗盛行,1883年美國(guó)國(guó)會(huì)頒布美國(guó)文官法案,正式建立了美國(guó)文官制度。該法規(guī)定:文官必須通過(guò)公開競(jìng)爭(zhēng)考試,擇優(yōu)錄用;取消公務(wù)人員承擔(dān)向政治基金捐款和提供政治服務(wù)的義務(wù),拒絕承擔(dān)此項(xiàng)義務(wù)的文官不得被免職或受到歧視性對(duì)待;文官在考試、任用、提升、調(diào)動(dòng)、復(fù)職、降級(jí)、辭退等方面,一律平等;設(shè)立不受黨派控制的三人文官委員會(huì),負(fù)責(zé)文官的考核,確立了職責(zé)一致、獎(jiǎng)懲結(jié)合、公平對(duì)待的考核原則?！幾酝蹂\瑭《美國(guó)文官制的改革》等材料二1993年《國(guó)家公務(wù)員暫行條例》頒布,我國(guó)公務(wù)員制度正式建立。中國(guó)公務(wù)員必須始終與黨中央保持一致,堅(jiān)決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策;錄用公務(wù)員時(shí),對(duì)報(bào)考者要從德和才兩方面去衡量,二者得兼,不可偏廢;公務(wù)員制度是黨的干部制度的一個(gè)組成部分,在公務(wù)員的管理上,要堅(jiān)持黨的組織領(lǐng)導(dǎo),保持黨對(duì)政府重要領(lǐng)導(dǎo)人選的推薦權(quán);我國(guó)公務(wù)員制度沒有“政務(wù)官”與“事務(wù)官”的劃分,而西方文官制度則實(shí)行“兩官分途”;做人民公仆,為人民辦事,對(duì)人民負(fù)責(zé),受人民監(jiān)督,不存在任何形式的特權(quán)?！幾杂釔偂稄挠⒚牢墓僦贫瓤粗袊?guó)“公務(wù)員”熱》等(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括美國(guó)文官制度的特點(diǎn)。(8分)(2)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析近代美國(guó)文官制度和現(xiàn)代中國(guó)公務(wù)員制度的相同作用,并指出后者不同于前者之處。(10分)19.閱讀材料,回答問題。(16分)材料一1904年清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》,其中《奏定初等小學(xué)章程》部分內(nèi)容摘要如下:立學(xué)總義設(shè)初等小學(xué)堂,令凡國(guó)民七歲以上者入焉,立其明倫理、愛國(guó)家之根基,并調(diào)護(hù)兒童身體……每星期不得過(guò)三十點(diǎn)鐘,五年畢業(yè)歷史科目其要義在略舉古來(lái)圣主賢君重大善美之事……以養(yǎng)國(guó)民忠愛之本源……采本境內(nèi)鄉(xiāng)賢名宦流寓諸名人之事跡,令人敬仰嘆慕地理科目其要義在使知今日中國(guó)疆域之大略,五洲之簡(jiǎn)圖,以養(yǎng)成其愛國(guó)之心。宜懸本縣圖、本省圖、中國(guó)圖、東西半球圖、五洲圖于壁上格致科目其要義在使知?jiǎng)游?、植物、礦物等類之大略形象、質(zhì)性……以備有益日用生計(jì)之用?！ピ褐袆?dòng)物、植物、礦物,為之解說(shuō)其生活變化作用——摘編自程美寶《由愛鄉(xiāng)而愛國(guó):清末廣東鄉(xiāng)土教材的國(guó)家話語(yǔ)》材料二下面是“初等小學(xué)堂四年完全科國(guó)文教科書第2冊(cè)”中的插圖(1911年)。綜合以上材料信息,擬定一個(gè)論題,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以論述。(要求:論題明確,持論有據(jù),表述清晰。)

參考答案1.C解析據(jù)材料信息可知,家貧被俘為奴的百里奚被秦穆公贖回拜為大夫,說(shuō)明當(dāng)時(shí)貴族壟斷政權(quán)局面被打破,君主可以根據(jù)才能或品德的標(biāo)準(zhǔn)任用官員,故選C項(xiàng);材料反映的是貴族壟斷政權(quán)的局面被打破,并未反映奴隸階級(jí)地位的變化,排除A項(xiàng);春秋時(shí)期分封制遭到破壞,但尚未瓦解,排除B項(xiàng);秦穆公時(shí)期秦國(guó)尚未實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一,并未加強(qiáng)中央集權(quán),排除D項(xiàng)。2.D解析材料“一些大家族,如弘農(nóng)楊氏、汝南袁氏等,門生故吏遍于天下”說(shuō)明征辟制度使世家大族的勢(shì)力變強(qiáng),威脅統(tǒng)治,這與選拔人才的初衷背離,故選D項(xiàng);門閥士族制度成熟是在魏晉時(shí)期,時(shí)間不符,排除A項(xiàng);九品中正制是魏晉時(shí)期設(shè)立的,排除B項(xiàng);C項(xiàng)與史實(shí)不符,排除。3.B解析題干提及兩漢繼承并完善了秦朝的上計(jì)制度,與“仕進(jìn)制度”結(jié)合為一個(gè)整體,不僅對(duì)官吏有考核,還有監(jiān)察、升遷等,有利于官僚體系的良性運(yùn)轉(zhuǎn),故選B項(xiàng);“保證了”“絕對(duì)清明”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì),排除A項(xiàng);冗官冗費(fèi)局面主要出現(xiàn)在北宋時(shí)期,排除C項(xiàng);“杜絕了”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì),排除D項(xiàng)。4.C解析據(jù)題干可知,在科舉制之外,唐朝官員選拔還存有薦舉的方式,故選C項(xiàng);題干未提及侯喜、李紳等人來(lái)自不同的社會(huì)階層,排除A項(xiàng);“日趨嚴(yán)格”不符合史實(shí),題干中未提及薦舉官員的標(biāo)準(zhǔn),排除B項(xiàng);“門閥壟斷政治局面被打破”是隋文帝創(chuàng)立科舉制,排除D項(xiàng)。5.A解析“今東南州軍進(jìn)士取解者,二三千人處只解二三十人,是百人取一人”“西北州軍取解,至多處不過(guò)百人,而所解至十余人,是十人取一人”可見全國(guó)不同地區(qū)的錄取率是不一樣的,對(duì)各地的考生來(lái)講無(wú)法做到絕對(duì)公平,故選A項(xiàng)。6.B解析題干“‘三法司’會(huì)審指重大刑獄要由三部門共同完成,刑部主審理、都察院主糾察、大理寺主駁正”,可知“三法司”在一定程度上體現(xiàn)了分權(quán)與牽制的特點(diǎn),有利于防止權(quán)力濫用,故選B項(xiàng);題干并未提及輕罪重罰的信息,排除A項(xiàng);題干并未提及“三法司”意在加強(qiáng)皇權(quán),排除C項(xiàng);漢代以來(lái),凡遇重大案件,由主管刑獄機(jī)關(guān)會(huì)同監(jiān)察機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)共同審理,非明代才有,排除D項(xiàng)。7.A解析美國(guó)文官法案規(guī)定政府公務(wù)員在政治上必須采取中立態(tài)度,并建立專門的獨(dú)立機(jī)構(gòu)主管文官考試與管理,防止執(zhí)政黨把他的政治理念?yuàn)A雜在考試題目和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)中,是分權(quán)制衡政治理念的具體實(shí)踐,故選A項(xiàng);美國(guó)的兩黨代表各自團(tuán)體的利益,“趨同”說(shuō)法錯(cuò)誤,排除B項(xiàng);美國(guó)公務(wù)員禁止參加競(jìng)選等政治活動(dòng),排除C項(xiàng);單憑一部法律,不能說(shuō)“形成完備體系”,排除D項(xiàng)。8.B解析根據(jù)材料“它能讓政府在交替過(guò)程中產(chǎn)生的脫節(jié)減少到最小并保持最高的效率”并結(jié)合英國(guó)文官制度的史實(shí)可知,政治中立和職務(wù)常任原則使得英國(guó)文官不受政黨更迭的影響,保證政策的穩(wěn)定性和連續(xù)性,故選B項(xiàng);公開考試,擇優(yōu)錄取是文官制度的特點(diǎn),但與題意無(wú)關(guān),排除A項(xiàng);工作隱名,分權(quán)制衡形成英國(guó)文官與政務(wù)官的分立,并不能使“產(chǎn)生的脫節(jié)減少到最小”,排除C項(xiàng);嚴(yán)格考核,晉升唯功是文官制度的特點(diǎn),但與政府更迭無(wú)關(guān),并不能使“產(chǎn)生的脫節(jié)減少到最小”,排除D項(xiàng)。9.B解析結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,文官制度實(shí)行文官常任的原則,既保證了國(guó)家政策的連續(xù)性,也有利于維護(hù)國(guó)家政治體制的穩(wěn)定,故選B項(xiàng);西方近代文官制度是伴隨著工業(yè)革命的完成而建立的,排除A項(xiàng);近代西方文官制度強(qiáng)調(diào)“政治中立”原則,不參與黨派政治活動(dòng),排除C項(xiàng);我國(guó)古代科舉制已經(jīng)實(shí)行了擇優(yōu)錄取的原則,排除D項(xiàng)。10.C解析美國(guó)文官和政務(wù)官的任期制不同,文官只要沒有嚴(yán)重過(guò)錯(cuò),便可任職到退休,與題干“對(duì)事務(wù)類官員來(lái)說(shuō),官員所作所為只要符合程序規(guī)定,即使導(dǎo)致比較糟糕的結(jié)果,也無(wú)需負(fù)責(zé)”相符,可知西方行政管理制度存在著嚴(yán)重的弊端,故選C項(xiàng);“尚未穩(wěn)定和成熟”不符合史實(shí),排除A項(xiàng);“政黨分肥制”存在于17—18世紀(jì),當(dāng)下美國(guó)實(shí)行文官制度,排除B項(xiàng);文官根據(jù)工作成績(jī)得到晉升或懲罰,排除D項(xiàng)。11.D解析從材料中看,美國(guó)針對(duì)不同等級(jí)文官采用不同的選拔方式,中下級(jí)文官直接參與國(guó)家管理,需要很強(qiáng)的執(zhí)行能力,通過(guò)考試的方式選拔保證了官員具有一定的文化水平,提高了行政效率,高級(jí)文官主要參與國(guó)家政策制定,采用推薦和政黨分肥的措施,保證了執(zhí)政黨和在野黨之間的利益平衡,有利于國(guó)家穩(wěn)定運(yùn)行,故選D項(xiàng)。12.C解析據(jù)材料信息可知,1901—1905年,留日學(xué)生猛增,明治維新后,日本學(xué)習(xí)西方文化,使自身得到發(fā)展,這些學(xué)生學(xué)習(xí)了日本的一些文化,壯大了社會(huì)進(jìn)步的力量,故選C項(xiàng);材料中留日學(xué)生猛增得益于留學(xué)生選官制,不是學(xué)堂選官,排除A項(xiàng);留學(xué)生的增加壯大了社會(huì)進(jìn)步的力量,加重了清朝統(tǒng)治的危機(jī),排除B項(xiàng);科舉制的廢除與清末新政有關(guān),與材料中留日熱潮無(wú)關(guān),排除D項(xiàng)。13.B解析根據(jù)材料可知,該規(guī)定統(tǒng)一了學(xué)制,確立了學(xué)堂選官制度,出自清政府時(shí)期的《奏定學(xué)堂章程》,故選B項(xiàng);《奏定學(xué)堂章程》是清政府頒布的關(guān)于學(xué)制的文件,與選官無(wú)關(guān),排除A項(xiàng);南京臨時(shí)政府成立于1912年,與材料時(shí)間不符,排除C項(xiàng);北洋政府與材料時(shí)間不符,排除D項(xiàng)。14.B解析由材料“先試以國(guó)文,以觀其學(xué)問之深淺,再試以地方應(yīng)辦之事,以觀其才具之短長(zhǎng)”“歷事久則官能舉職,歷階多則士無(wú)幸心”可知清朝選官注重實(shí)踐應(yīng)變能力,任用為官前先從基層工作做起,注重經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),故選B項(xiàng);材料強(qiáng)調(diào)官員選拔過(guò)程中注重實(shí)踐能力,而非加強(qiáng)對(duì)地方的控制,排除A項(xiàng);材料強(qiáng)調(diào)注重考察新錄官員的實(shí)踐能力,排除C項(xiàng);由材料無(wú)法得出人才的專業(yè)性,排除D項(xiàng)。15.C解析據(jù)材料“依法行使考試……各級(jí)公務(wù)員管理”可知,這與孫中山提出的官員選拔以考試制度為主,即在“五權(quán)憲法”的框架之中,國(guó)家建立考試院主管人才的選拔和任用相符,故選C項(xiàng)。16.C解析據(jù)