第10頁共10頁2023學(xué)?年第二學(xué)期?教導(dǎo)處工作?計劃范文?一、指導(dǎo)思?想本學(xué)期?教導(dǎo)處堅持?“特色教育?”的育人理?念，進(jìn)一步?樹立四個意?識，即“服?務(wù)意識、規(guī)?范意識、質(zhì)?量意識、發(fā)?展意識”，?全面推進(jìn)素?質(zhì)教育。堅?持以課堂為?主陣地，以?教育科研為?抓手，以教?研活動為載?體，全面進(jìn)?行課堂教學(xué)?有效性研究?，打造高效?的“課課過?關(guān)”、“單?元過關(guān)”的?新課堂；堅?持“兩個結(jié)?合”-校本?教研與校本?培訓(xùn)相結(jié)合?，教育科研?與教育教學(xué)?實踐相結(jié)合?，深化課程?改革，促進(jìn)?學(xué)生主體發(fā)?展，教師主?動發(fā)展，學(xué)?校自主發(fā)展?。二、工?作目標(biāo)1?.積極加強?師資隊伍的?培養(yǎng)，高標(biāo)?準(zhǔn)建設(shè)教師?隊伍。2?.進(jìn)一步加?強教育教學(xué)?常規(guī)管理，?提高教師的?教學(xué)業(yè)務(wù)素?養(yǎng)。3.?營造科研興?校的教育科?研文化氛圍?，促進(jìn)教師?的專業(yè)成長?。4.進(jìn)?一步強化學(xué)?生行為習(xí)慣?養(yǎng)成教育，?使行為習(xí)慣?規(guī)范程度有?明顯提升。?5.繼續(xù)?提高學(xué)校國?畫特色建設(shè)?水平。三至?六年級學(xué)生?國畫參與率?達(dá)100﹪?，一至二年?級學(xué)生兒童?畫參與率達(dá)?95﹪，爭?取有更多的?學(xué)生繪畫作?品在省市縣?比賽中獲獎?。6.充?分發(fā)揮各功?能室的作用?，使之更好?地服務(wù)于教?育教學(xué)。?7.加強教?導(dǎo)處自身建?設(shè)，切實發(fā)?揮作用。?三、工作思?路立足課?堂，全面育?人；研究課?題，深化課?改；加強培?訓(xùn)，提升教?師；創(chuàng)建特?色，服務(wù)學(xué)?生；創(chuàng)新創(chuàng)?優(yōu)。四、?工作內(nèi)容?1.積極推?動學(xué)校師資?隊伍建設(shè)，?充分發(fā)揮縣?、鎮(zhèn)、校骨?干教師的引?領(lǐng)作用，帶?領(lǐng)青年教師?迅速成長。?向____?分鐘要效率?。2.加?強教育教學(xué)?常規(guī)管理力?度，圍繞學(xué)?校發(fā)展這一?核心，以教?學(xué)科研帶動?教學(xué)質(zhì)量的?全面提高。?發(fā)揮教研組?、備課組的?作用。3?.推進(jìn)學(xué)生?行為規(guī)范養(yǎng)?成教育。將?繼續(xù)開展每?日班主任談?習(xí)慣，輔導(dǎo)?員談習(xí)慣等?活動，開展?一系列的文?明班級、文?明路隊、文?明天使評比?，加大巡查?力度，切實?規(guī)范學(xué)生的?各項習(xí)慣。?4.加強?對學(xué)生的課?外活動的豐?富和管理。?進(jìn)一步推進(jìn)?本校的數(shù)學(xué)?樂園活動，?以及書香校?園建設(shè)。?5.協(xié)調(diào)各?學(xué)科之間的?教學(xué)關(guān)系。?6.教導(dǎo)?處內(nèi)務(wù)管理?爭取上一個?新臺階。重?點抓好對教?師教育教學(xué)?工作的檢查?，收集整理?教師教案、?聽評課記錄?、學(xué)期計劃?與總結(jié)等材?料。進(jìn)一步?推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班?子“教學(xué)五?認(rèn)真”檢查?制度：領(lǐng)導(dǎo)?班子的教學(xué)?“五認(rèn)真”?，請教師代?表進(jìn)行檢查?，并及時公?布。建立領(lǐng)?導(dǎo)班子輪值?制度，提前?到校督查學(xué)?生自習(xí)和常?規(guī)情況。?7.組織好?老師和學(xué)生?參加各級各?類培訓(xùn)、各?級各項比賽?活動，誠邀?專家老師來?校作講座。?8..教?導(dǎo)處要加強?聽課，對有?問題教師加?強指導(dǎo)，促?其改進(jìn)。建?立常態(tài)課的?正常研究制?度和班子隨?堂聽課制度?。學(xué)校在每?周三固定開?設(shè)三節(jié)常態(tài)?研討課，周?四、周五正?常組織評課?研討。平時?學(xué)習(xí)時間，?組織教師學(xué)?習(xí)專家講座?和特級教師?課例，從而?不斷提高教?師業(yè)務(wù)水平?。五、工?作措施_?___組織?教師自主確?定個人專業(yè)?發(fā)展目標(biāo)，?同時要求從?個人學(xué)習(xí)計?劃、課堂教?學(xué)水平、班?級管理能力?、課題研究?、論文撰寫?等方面具體?的發(fā)展設(shè)想?。對新教師?提出“一年?站穩(wěn)講臺、?二年成才、?三年出成果?”的奮斗目?標(biāo)，促進(jìn)青?年教師脫穎?而出；做好?師徒結(jié)對工?作，以老帶?青，經(jīng)驗共?享，促進(jìn)共?同發(fā)展；展?示優(yōu)秀教師?風(fēng)采，以鼓?勵更多教師?成名；積極?鼓勵和支持?教師撰寫教?育教學(xué)論文?；進(jìn)一步密?切與教研室?等部門的聯(lián)?系，積極鼓?勵和支持教?師參加各級?開展“示范?課”“研究?課”“評優(yōu)?課”等教學(xué)?研討活動，?為各類教師?提供展示才?華的舞臺。?2.加強?對教學(xué)常規(guī)?落實情況的?檢查，重視?教學(xué)質(zhì)量的?管理。加?強質(zhì)量建設(shè)?。狠抓過程?管理，在嚴(yán)?和實上下功?夫，落實每?周抽查和每?月定期檢查?“五認(rèn)真”?檢查制度，?突出按日備?課和有效，?本學(xué)期堅持?教學(xué)五認(rèn)真?必須按日備?課，每周抽?查，每月必?查。作業(yè)設(shè)?計兩個重點?。a教學(xué)?常規(guī)常抓不?懈，檢查考?核落到實處?，并加強與?教師的溝通?，有效地規(guī)?范教師的教?育教學(xué)行為?。個人備課?與集體備課?相結(jié)合，認(rèn)?真鉆研教材?，做好教材?處理。根據(jù)?學(xué)生接受知?識和發(fā)展能?力的要求恰?當(dāng)運用教材?，突出重點?，解決關(guān)鍵?，突破難點?。注意新舊?知識的聯(lián)系?，幫助學(xué)生?形成知識體?系。b教?案要求：教?學(xué)目標(biāo)明確?：重點、難?點、關(guān)鍵確?定合理并符?合學(xué)生實際?，教具選擇?合乎教學(xué)內(nèi)?容，并能為?課堂教學(xué)發(fā)?揮切實作用?。教學(xué)案格?式規(guī)范，（?以縣要求為?準(zhǔn)，堅持按?日備課，）?層次清晰、?字圖工整，?項目齊全。?雙邊活動設(shè)?計全面、充?分、合理。?教學(xué)后記體?現(xiàn)教師反思?內(nèi)容，有助?于教師今后?教學(xué)的改進(jìn)?。作業(yè)設(shè)計?體現(xiàn)層次性?，實用性。?c每學(xué)期?對學(xué)生成績?、作業(yè)、教?師、教案問?題，嚴(yán)格仔?細(xì)分析，查?找原因。?3.抓作業(yè)?批改、單元?驗收、考試?分析，反饋?教學(xué)效果，?了解學(xué)生學(xué)?習(xí)情況。?“四精四必?”：“四精?”即“精選?、精講、精?練、精批”?“四必”?為“有發(fā)必?收，有收必?改，有改必?評，有評必?糾”發(fā)揮考?試的反饋、?評價功能，?考后認(rèn)真開?好質(zhì)量分析?會，總結(jié)得?失，尋找差?距，提出相?應(yīng)的對策，?明確努力的?方向，增強?教師的質(zhì)量?意識。各年?級在單元過?關(guān)、期中、?期末考試中?，都要對各?班各科成績?進(jìn)行切實有?效的分析，?并拿出整改?措施，形成?書面材料交?教導(dǎo)處。?每月組織學(xué)?情調(diào)研，并?進(jìn)行認(rèn)真分?析，促質(zhì)量?不斷提高。?教務(wù)處每?學(xué)期檢查教?師作業(yè)布置?、批改情況?和考試分析?情況。4?.抓嚴(yán)輔導(dǎo)?,切實__?__因材施?教原則各?科老師要重?點抓好學(xué)困?生的轉(zhuǎn)化，?建立正常的?學(xué)困生監(jiān)控?機制。課?后輔導(dǎo)是教?學(xué)系統(tǒng)運行?的環(huán)節(jié)之一?，是課內(nèi)教?學(xué)的輔助、?補充形式，?有利于教師?了解學(xué)生情?況、溝通師?生情感、實?行因材施教?。課后輔導(dǎo)?的內(nèi)容廣泛?，不一定圍?繞作業(yè)問題?；作業(yè)講評?要經(jīng)常進(jìn)行?并且面向全?體學(xué)生，課?后輔導(dǎo)則主?要面向一部?分學(xué)生。集?體輔助必須?控制次數(shù)，?防止變相增?加課時，加?重學(xué)生課業(yè)?負(fù)擔(dān)。課后?輔導(dǎo)要有的?放矢，事先?要確定輔導(dǎo)?的對象和內(nèi)?容。5.?組織好各種?公開課活動?，抓好聽課?，強化教師?間的交流學(xué)?習(xí)。增強?公開課的實?效性，發(fā)揮?高級教師、?學(xué)科骨干和?學(xué)科帶頭人?的示范作用?，搞好示范?課和研討課?活動，提供?教師彼此交?流學(xué)習(xí)的機?會。聽課分?平時聽課和?統(tǒng)一聽課，?要求教師在?規(guī)定的時間?內(nèi)完成聽課?任務(wù)。__?__周歲一?下的教師每?月聽課不少?于____?節(jié)，中層以?上領(lǐng)導(dǎo)每月?聽課不少于?____節(jié)?。教務(wù)處檢?查聽課筆記?，校長室查?中層領(lǐng)導(dǎo)聽?課。6.?定期召開學(xué)?生座談會、?家長會和家?長委員會，?搞好民意測?驗，征求各?方面的意見?和要求，及?時與教師交?流，提高教?師的教學(xué)水?平和工作藝?術(shù)。7.?以養(yǎng)成學(xué)習(xí)?習(xí)慣為抓手?，培養(yǎng)學(xué)生?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣。a強?勢推進(jìn)學(xué)生?行為規(guī)范養(yǎng)?成教育。將?繼續(xù)開展每?日班主任談?習(xí)慣，輔導(dǎo)?員談習(xí)慣等?活動，開展?一系列的文?明班級、文?明路隊、文?明天使評比?，加大巡查?力度，切實?規(guī)范學(xué)生的?各項習(xí)慣。?b圍繞“?學(xué)習(xí)效率”?的主線，加?強對學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)?成教育，分?階段對學(xué)生?中突出的不?良學(xué)習(xí)習(xí)慣?進(jìn)行檢查、?輔導(dǎo)、再檢?查、再輔導(dǎo)?。做到一段?時間重點解?決一、二個?問題c為?宣傳優(yōu)良學(xué)?習(xí)習(xí)慣，將?評比出不同?方面的學(xué)習(xí)?習(xí)慣優(yōu)秀學(xué)?生，加強單?項榮譽的獎?勵，并推及?到班級的評?比中，以鼓?勵學(xué)生和班?級整體的進(jìn)?取心。三?是進(jìn)一步完?善有關(guān)學(xué)習(xí)?習(xí)慣的各項?規(guī)定，加強?班級學(xué)風(fēng)建?設(shè)，營造濃?郁的學(xué)習(xí)氛?圍。d是?認(rèn)真開展健?康教育、安?全教育,著?重加強學(xué)生?心理素質(zhì)教?育,培養(yǎng)良?好的個性品?質(zhì)和生活學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?8.繼續(xù)抓?好特色建設(shè)?。加強國畫?特色隊伍建?設(shè)，通過骨?干教師示范?引領(lǐng)，帶領(lǐng)?更多的教師?投身到特色?建設(shè)中，爭?取取得更多?的特色建設(shè)?成果。9?..內(nèi)務(wù)管?理上臺階?a是加強對?教導(dǎo)處的內(nèi)?部管理，不?定期召開部?門會議，強?化服務(wù)意識?，提高服務(wù)?質(zhì)量，做到?內(nèi)部工作既?有分工又有?合作；b?是加強與其?他部門之間?的工作協(xié)調(diào)?；c是教?導(dǎo)處要使管?理在規(guī)范的?基礎(chǔ)上更有?序、更有效?，要當(dāng)好校?長室的好參?謀，及時向?校長傳遞教?育一線的各?種信息，以?供校長決策?之用。教導(dǎo)?處的每個人?員必須理解?并堅決執(zhí)行?校長室的決?策。在布置?工作時要與?教師以禮相?待。確保各?項工作如期?高質(zhì)完成。?d是做好?教師教育教?學(xué)檢查工作?。e是切?實提高自身?教學(xué)質(zhì)量，?提升教學(xué)管?理水平。?2023學(xué)?年第二學(xué)期?教導(dǎo)處工作?計劃范文（?二）教研?處緊緊圍繞?《____?年____?市教育局工?作謀劃》，?以“管理創(chuàng)?新科研提升?”為核心，?堅持“提高?教育質(zhì)量”?為第一，積?極____?“科研興教?、科研興校?、科研興師?”戰(zhàn)略，狠?抓教師團(tuán)隊?建設(shè)，力促?科研師訓(xùn)升?級，逐步形?成“低重心?、小步走、?廣參與”的?教科研特色?，實現(xiàn)教科?研的“全面?崛起”，全?面圍繞創(chuàng)名?校、做名師?、育名生，?為學(xué)生提供?優(yōu)質(zhì)服務(wù)、?為教師謀求?快速發(fā)展、?為學(xué)校品牌?創(chuàng)建等方面?，提供智力?支持，做好?改革保障。?圍繞上述思?路和要求，?重點抓好以?下工作：?一、高標(biāo)定?位，精益求?精建立健全?小組匯報課?、年級觀摩?課、校級公?開課循序漸?進(jìn)式的講課?制度，優(yōu)課?領(lǐng)先，形成?完整體系，?做到有記錄?、有評價、?有量化，為?教師的講課?提供寬松和?諧的外部環(huán)?境，為教師?的完美展現(xiàn)?提供大舞臺?，為教師的?學(xué)習(xí)借鑒提?供平臺和機?會。2、?建立五中名?師、功勛教?師工作室，?完善規(guī)范兩?師“優(yōu)質(zhì)課?堂”制度,?全力落實“?名校長一帶?三、名班主?任一帶三、?名教師一帶?四”青年教?師快速成長?培養(yǎng)工程，?最大程度促?進(jìn)五中教師?的全面發(fā)展?。讓優(yōu)秀成?為五中的一?種習(xí)慣，一?種力量，一?種榜樣，一?種精神，引?領(lǐng)全體五中?人成長、成?熟、成名、?成家。3?、聽評課走?專業(yè)化道路?：嘗試把聽?課評課設(shè)計?成一個完整?的專業(yè)活動?：課前會議?、課堂觀察?、課后會議?；提高聽課?評課的專業(yè)?水準(zhǔn)，不是?誰都可以亂?說一通的，?應(yīng)該把聽評?課的權(quán)利交?給上課人的?“同行”；?重點關(guān)注學(xué)?生的有效學(xué)?習(xí)，因為教?師所做的一?切都是為了?學(xué)生的學(xué)習(xí)?；反對“只?重聽課數(shù)量?，不重聽課?質(zhì)量”的做?法，減少聽?課的次數(shù)，?堅持聽優(yōu)課?，堅持聽創(chuàng)?新課。青年?教師開展過?關(guān)課活動，?實施“說課?、授課、觀?課、答辯、?評課”五步?走工程。?二、務(wù)實革?新，有效推?進(jìn)1、根?據(jù)教材整合?和課標(biāo)要求?，將授課分?為基礎(chǔ)型、?拓展型、研?究型三個類?型。初一年?級教師重點?攻克基礎(chǔ)型?課堂的科學(xué)?構(gòu)建，強化?學(xué)生良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)?成，重基礎(chǔ)?，促興趣，?力爭主科合?格率___?_%；初二?年級教師重?點攻克拓展?型課堂的科?學(xué)構(gòu)建，強?化學(xué)生發(fā)散?思維的養(yǎng)成?，重實效，?促交流，形?成百家爭鳴?的良好學(xué)習(xí)?氛圍；初三?年級教師重?點攻克研究?型課堂的科?學(xué)構(gòu)建，強?化學(xué)生辯證?思維的養(yǎng)成?，重研究，?促辯論，瞄?準(zhǔn)中考全面?提升綜合素?質(zhì)。2、?根據(jù)課堂教?學(xué)設(shè)計思想?和教學(xué)效果?，全力推進(jìn)?“同課異構(gòu)?”在我校的?深入開展。?所有備課組?在進(jìn)行教師?小組匯報課?活動時，要?求兩名教師?或兩名以上?教師上同一?節(jié)課，聽課?教師進(jìn)行“?對比性”聽?課，全面觀?察“同課異?構(gòu)”的效果?，提出改良?建議，實現(xiàn)?課堂效益最?大化。3?、嘗試建立?“三環(huán)六步?”課堂教學(xué)?模式，巧妙?導(dǎo)入、自主?學(xué)習(xí)、交流?釋疑、展示?精講、檢測?提升、生成?創(chuàng)新，結(jié)合?各學(xué)科特點?和學(xué)科要求?，更好地完?善該模式的?教學(xué)流程，?創(chuàng)建具有本?學(xué)科特點的?課堂模式，?使其更具可?操作性和課?堂實效性。?4、全面?開展年級聽?課開放周活?動，以初一?、初二、初?三年級為單?位，各進(jìn)行?為期一周的?聽課開放活?動，邀請有?典型代表性?和學(xué)生存在?教育問題的?家長到校聽?課交流，并?與班主任和?任課教師做?好溝通，同?時，班主任?和任課教師?要將家長提?出的合理化?的建議整理?備案，便于?今后班級管?理和課堂教?學(xué)。三、?創(chuàng)新科研，?強力提升全?力優(yōu)化學(xué)科?建設(shè)，完善?教研組團(tuán)隊?組織。端正?認(rèn)識：教研?組長是本學(xué)?科領(lǐng)域的領(lǐng)?軍人物，在?發(fā)揮引領(lǐng)作?用時，更要?注重協(xié)調(diào)組?內(nèi)教師、發(fā)?掘群體智慧?；教研組長?是組織者，?要通過鮮活?的主題設(shè)計?激發(fā)教師參?與教研活動?的熱情。教?研組長不僅?要做教師隊?伍中的佼佼?者，更要成?為學(xué)校教研?文化的建設(shè)?者。實行教?研主任和教?研組長負(fù)責(zé)?制，從新課?程標(biāo)準(zhǔn)、課?堂教學(xué)、課?程改革、學(xué)?科教研、教?師素養(yǎng)等方?面對我校教?師進(jìn)行專業(yè)?成長培訓(xùn)，?保證校本教?研工作的規(guī)?范性、科學(xué)?性、民主性?、有效性，?最大程度提?升教師的專?業(yè)知識水平?和教育教學(xué)?能力。2?、成立教師?專業(yè)發(fā)展指?導(dǎo)委員會。?組織教學(xué)成?績優(yōu)秀、教?育教學(xué)經(jīng)驗?豐富的名優(yōu)?、骨干教師?成立教師專?業(yè)發(fā)展指導(dǎo)?委員會：一?方面，構(gòu)建?教師培養(yǎng)體?系，建立“?教壇新秀”?、“骨干