第9頁共9頁5年級語文?下冊教學(xué)計?劃范本一?、班情分析?：我班現(xiàn)?有學(xué)生__?__人,一?年級孩子正?處于學(xué)習(xí)啟?蒙階段,通?過一年級上?學(xué)期的學(xué)習(xí)?,大部分學(xué)?生已經(jīng)基本?掌握了漢語?拼音的讀寫?,以及正確?地拼讀音節(jié)?、學(xué)讀輕聲?；在讀寫分?開、多人少?寫的原則上?，學(xué)生已會?認(rèn)____?個生字，會?寫____?個字；能根?據(jù)一定的情?境或看圖，?用普通話講?清一件簡單?的事；在閱?讀方面也能?正確地朗讀?、背誦指定?課文，能聯(lián)?系課文和生?活實(shí)際理解?常用詞語和?句子的意思?，認(rèn)識了句?號、感嘆號?、問號，并?能讀出陳述?、疑問、感?嘆的語氣。?同學(xué)們通過?一個學(xué)期的?學(xué)習(xí)也養(yǎng)成?了良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，如?能掌握正確?的讀書姿勢?、寫字姿勢?和握筆方法?，并養(yǎng)成了?愛惜學(xué)習(xí)用?品的良好習(xí)?慣。在本學(xué)?期中我們應(yīng)?該繼續(xù)保護(hù)?孩子學(xué)習(xí)語?文的欲望和?好奇心，進(jìn)?一步激發(fā)孩?子們的學(xué)習(xí)?興趣，讓孩?子們在快樂?中學(xué)習(xí)，培?養(yǎng)孩子樂于?探究、團(tuán)結(jié)?合作、勇于?創(chuàng)新的精神?。二、教?學(xué)內(nèi)容：?本冊教材以?專題組織單?元，以整合?的方式組織?教材內(nèi)容，?共設(shè)八個專?題，分別為?：多彩的春?天，家庭生?活，保護(hù)環(huán)?境，快樂的?夏天，動腦?筋想辦法，?我們的生活?多么幸福，?我們都有好?品質(zhì)，我們?身邊的科學(xué)?。八個專題?貼近兒童生?活，體現(xiàn)時?代特點(diǎn)，蘊(yùn)?含教育價值?，把知識、?能力、方法?、情感融為?一體。每組?包括1課識?字、4-_?___篇課?文和___?_個語文園?地，各部分?相互聯(lián)系，?構(gòu)成一個有?機(jī)的整體。?識字課包括?詞語、三字?經(jīng)、對對子?、謎語、諺?語、詩歌等?多種形式。?課文共__?__篇，內(nèi)?容豐富多彩?。語文園地?包括四個欄?目：我的發(fā)?現(xiàn)-鼓勵學(xué)?生探究發(fā)現(xiàn)?，引導(dǎo)學(xué)生?掌握學(xué)習(xí)方?法，主要是?識字的方法?；日積月累?-引導(dǎo)學(xué)生?積累好詞佳?句、優(yōu)秀段?篇；口語交?際-與專題?聯(lián)系，在雙?向互動中培?養(yǎng)口語交際?能力；展示?臺-給學(xué)生?提供展示學(xué)?習(xí)所得的舞?臺。三、?教學(xué)目標(biāo)：?1、讓學(xué)?生喜歡學(xué)習(xí)?漢字，有主?動識字的愿?望。本冊共?有____?個要求會認(rèn)?的字，__?__個要求?會寫的字，?要相信學(xué)生?能夠用已經(jīng)?形成的初步?的識字能力?來學(xué)習(xí)這些?生字，鼓勵?他們用自己?喜歡的方式?識字。2?、重視朗讀?的指導(dǎo)。在?學(xué)生讀正確?、讀流利的?基礎(chǔ)上，指?導(dǎo)學(xué)生讀出?感情，讓學(xué)?生在讀書的?過程中自讀?、自得，激?發(fā)學(xué)生閱讀?的興趣。?3、教師要?創(chuàng)設(shè)情境，?讓學(xué)生入情?入境地進(jìn)行?口語交際，?讓學(xué)生有表?達(dá)的欲望，?在日常生活?中主動進(jìn)行?口語交際，?不斷提高口?語交際能力?。4、繼?續(xù)養(yǎng)成講普?通話的習(xí)慣?。5、積?累自己喜歡?的好詞佳句?、詩歌、諺?語等。四?、教學(xué)重、?難點(diǎn)：1?、教學(xué)重點(diǎn)?是識字寫字?和朗讀，以?及學(xué)習(xí)方法?和情感、態(tài)?度、價值觀?的培養(yǎng)。?2、教學(xué)難?點(diǎn)是：（?1）在進(jìn)行?課文教學(xué)時?，要重視學(xué)?生個人的閱?讀感受，除?了討論書中?的思考題外?，還要給學(xué)?生質(zhì)疑問難?的機(jī)會，給?學(xué)生充分發(fā)?表自己見解?的機(jī)會。?（2）學(xué)生?與別人能大?膽、自信的?交流。（?3）增強(qiáng)學(xué)?生在生活中?學(xué)語文、用?語文的意識?。五、突?破重、難點(diǎn)?措施：1?、在語言環(huán)?境中把字的?音、形、義?結(jié)合起來，?聯(lián)系生活實(shí)?際識字。?2、注意引?導(dǎo)學(xué)生通過?觀察圖畫和?實(shí)物，把識?字和認(rèn)識事?物有機(jī)結(jié)合?起來。3?、采用多種?形式，注意?加強(qiáng)生字的?復(fù)習(xí)與鞏固?。4、在?閱讀教學(xué)中?要避免單調(diào)?枯燥的技術(shù)?性指導(dǎo)，而?是要引導(dǎo)學(xué)?生入情入境?，如給畫面?配音，分角?色朗讀，表?演讀等等。?5、注重?開發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造潛能，?促進(jìn)學(xué)生的?持續(xù)發(fā)展。?六、教學(xué)?措施：1?、對學(xué)習(xí)能?力較強(qiáng)的學(xué)?生，可多介?紹一些課外?閱讀書籍供?他們閱讀，?拓寬學(xué)生的?視野和想象?空間，讓他?們發(fā)出自己?的見解和感?受。2、?對學(xué)習(xí)能力?較弱的學(xué)生?，要因材施?教，不用一?把尺子衡量?他們，注重?培養(yǎng)他們的?學(xué)習(xí)興趣，?教給他們正?確的學(xué)習(xí)方?法，使他們?樂于學(xué)習(xí)。?七、課時?進(jìn)度安排：?第___?_周-識字?1、第1課?第___?_周-第2?-4課、語?文園地一?第____?周-識字2?、第5-6?課第__?__周-第?7-8課、?語文園地2?第___?_周-識字?3、第9-?10課第?____周?-第11-?12課、語?文園地3?第____?周-識字4?、第13-?14課第?____周?-第15-?17課第?9、___?_周-語文?園地4、識?字5、第1?8-19課?第___?_周-第2?0-21課?、語文園地?5、期中考?試第__?__周-識?字6、第2?2-24課?第___?_周-第2?5課、語文?園地六、識?字7第_?___周-?26-29?課第__?__周-語?文園地7、?識字8、第?30-31?課第__?__周-第?32-34?課、；語文?園地8第?17、18?、19、_?___周-?復(fù)習(xí)考試?5年級語文?下冊教學(xué)計?劃范本（二?）一、學(xué)?情分析：?一年級共有?____人?，其中男_?___人。?這群孩子天?真活潑，尊?敬師長，團(tuán)?結(jié)同學(xué)。通?過上一學(xué)期?的學(xué)習(xí)學(xué)生?基本養(yǎng)成了?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?能主動參與?課堂學(xué)習(xí)，?自覺的完成?各項作業(yè)，?平時學(xué)生比?較喜歡閱讀?一些趣味性?強(qiáng)的圖書，?但讀書的習(xí)?慣和方法還?需教師多加?指導(dǎo)。而且?從語文的反?饋情況來看?，學(xué)生的語?言表達(dá)能力?還需不斷訓(xùn)?練，想象能?力，也有待?提高。通過?年底其末考?試情況看來?，平均分是?97.15?，優(yōu)秀率太?低，分主要?丟在寫字上?和填空上。?今學(xué)期要多?關(guān)注后進(jìn)生?，在教學(xué)中?注重寫字教?學(xué)。二、?本冊教材分?析本冊教?材包括入學(xué)?教育、漢語?拼音、識字?、課文、語?文園地、口?語交際六個?部分。入學(xué)?教育的目的?在于幫助學(xué)?生了解學(xué)校?生活，了解?學(xué)習(xí)常規(guī)。?接下來是漢?語拼音，學(xué)?拼音的同時?認(rèn)識___?_個常用字?。而后是識?字（一），?____篇?課文，識字?（二），又?____篇?課文。兩個?識字單元各?4課，每課?認(rèn)字12~?____個?。____?篇課文分做?____個?單元，大體?按由淺入深?的順序編排?，每個單元?的課文在內(nèi)?容上有一定?的聯(lián)系。每?個單元之后?設(shè)語文園地?，以豐富的?內(nèi)容和多樣?的形式，鞏?固語文知識?，發(fā)展語文?能力。此外?，全冊設(shè)_?___個口?語交際話題?，安排在每?個單元后面?，使學(xué)生在?創(chuàng)設(shè)的情境?中進(jìn)行口語?交際的訓(xùn)練?。識字的編?排實(shí)行認(rèn)寫?分開，多認(rèn)?少寫。教材?的編寫以課?程標(biāo)準(zhǔn)為依?據(jù)，體現(xiàn)了?課程標(biāo)準(zhǔn)提?出的基本理?念和基本精?神，教材內(nèi)?容具有綜合?性、科學(xué)性?、時代性、?趣味性、廣?泛適用性等?特點(diǎn)。三?、本學(xué)期教?學(xué)目標(biāo)1?.漢語拼音?。學(xué)會漢?語拼音，能?讀準(zhǔn)聲母、?韻母、聲調(diào)?和整體認(rèn)讀?音節(jié)。能準(zhǔn)?確地拼讀音?節(jié)，正確書?寫聲母、韻?母和音節(jié)。?能借助漢語?拼音認(rèn)讀漢?字。2.?識字與寫字?。認(rèn)識常?用漢字__?__個，其?中____?個會寫。喜?歡學(xué)習(xí)漢字?，有主動識?字的愿望。?掌握漢字的?基本筆畫，?能按筆順規(guī)?則寫字。初?步養(yǎng)成正確?的寫字姿勢?和良好的寫?字習(xí)慣。?3.閱讀。?學(xué)習(xí)用普?通話正確朗?讀課文。喜?歡閱讀，感?受閱讀的樂?趣。學(xué)習(xí)借?助讀物中的?圖畫閱讀。?4.口語?交際。能?認(rèn)真聽別人?講話努力了?解講話的主?要內(nèi)容。與?別人交談，?態(tài)度自然大?方，有禮貌?。積極參加?討論，對感?興趣的話題?發(fā)表自己的?意見。四?、本冊教學(xué)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?：（一）?、重點(diǎn)：?1、漢語拼?音是學(xué)生學(xué)?習(xí)漢語的工?具，因此漢?語拼音的教?學(xué)是重點(diǎn)。?2、認(rèn)識?常用漢字_?___個，?其中會寫_?___個漢?字。3、?學(xué)講普通話?，逐步養(yǎng)成?講普通話的?習(xí)慣。（?二）、難點(diǎn)?：1、漢?語拼音比較?抽象又容易?混淆，因此?學(xué)生掌握起?來就比較困?難，因此，?拼音教學(xué)是?難點(diǎn)。2?、識字量的?增加，是學(xué)?生回生率很?高，因此_?___個漢?字教學(xué)是難?點(diǎn)，如何鞏?固漢字更是?一個難點(diǎn)。?3、如何?引導(dǎo)學(xué)生積?累語言，在?閱讀教學(xué)中?是個難點(diǎn)。?五、提高?教學(xué)質(zhì)量主?要措施：?1、幫助學(xué)?生了解學(xué)校?常規(guī)，幫助?學(xué)生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。2、?吃透新教材?，深入了解?學(xué)生，創(chuàng)造?性地使用新?教材。3?、充分利用?多媒體，利?用教材優(yōu)美?的情境圖，?創(chuàng)設(shè)輕松愉?悅的學(xué)習(xí)情?境，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。4、?加強(qiáng)語文和?兒童生活的?聯(lián)系;引導(dǎo)?學(xué)生留意生?活，在生活?中學(xué)語文。?5、設(shè)立?學(xué)習(xí)小組，?讓學(xué)生自主?合作地開展?學(xué)習(xí)，培養(yǎng)?合作探究精?神。6、?認(rèn)真批改每?課作業(yè)，及?時作好反饋?、小結(jié)。?7、尊重學(xué)?生的個體差?異，及時導(dǎo)?優(yōu)輔差。?8、變學(xué)會?為會學(xué)，教?給學(xué)生學(xué)習(xí)?的靈活方法?，把主動權(quán)?交給學(xué)生。?盡量注重教?材和整合，?整體地運(yùn)用?教材，并力?求能創(chuàng)造性?地使用教材?，進(jìn)行整單?元備課，在?備課時注重?單元內(nèi)每個?教點(diǎn)的聯(lián)系?。9、識?字教學(xué)遵循?識寫分開、?多認(rèn)少寫的?原則，在不?加重學(xué)生負(fù)?擔(dān)的情況之?下，使他們?能夠盡早閱?讀。在具體?的教學(xué)過程?當(dāng)中，引導(dǎo)?學(xué)生借助拼?音和字典學(xué)?習(xí)生字，發(fā)?現(xiàn)生字與熟?字的聯(lián)系，?提倡學(xué)生運(yùn)?用記憶規(guī)律?，將已經(jīng)學(xué)?過的部件、?識字方法遷?移到新的認(rèn)?記生字的學(xué)?習(xí)當(dāng)中。尊?重學(xué)生的不?同的學(xué)習(xí)方?式和學(xué)習(xí)方?法，相信學(xué)?生能夠應(yīng)用?已經(jīng)形成的?初步的識字?能力來獨(dú)立?識字，鼓勵?他們用自己?最喜歡、最?習(xí)慣的方法?認(rèn)記漢字。?積極提倡同?學(xué)之間交流?識字的方法?、經(jīng)驗(yàn)和感?受，一起玩?識字、組詞?的游戲或一?同制作生字?、詞語卡片?，促進(jìn)學(xué)生?在合作學(xué)習(xí)?中分享識字?的樂趣。?10、重視?學(xué)生寫字習(xí)?慣的培養(yǎng)，?要加強(qiáng)寫字?教學(xué)的指導(dǎo)?。在指導(dǎo)寫?字的時候，?板書示范，?指導(dǎo)不容易?寫好的筆畫?、容易寫錯?的筆順，要?求學(xué)生把字?寫端正、寫?美觀。對于?二年級的學(xué)?生來說，在?一節(jié)課中寫?字不宜太多?，為避免學(xué)?生疲勞，寫?字要分散到?每一堂課中?去。在寫字?的量的把握?上，注意寫?字的質(zhì)量。?11、在?口語交際教?學(xué)之前，要?提早布置準(zhǔn)?備工作。在?教學(xué)時，重?視情境的創(chuàng)?設(shè)，通過多?種方式引起?話題、激發(fā)?學(xué)生的交際?興趣。在交?際過程當(dāng)中?，積極參與?到學(xué)生的交?流中去，為?學(xué)生提供可?以模仿的對?象，同時關(guān)?注交流的狀?態(tài)，對交際?的過程予以?調(diào)控，形成?有效的師生?、生生互動?。還要善于?發(fā)現(xiàn)學(xué)生交?流過程當(dāng)中?富有創(chuàng)意、?充滿童趣的?精彩語言，?還要注意規(guī)?范學(xué)生的口?頭語言。對?于前者，要?給予肯定，?使其感