第5頁共5頁2023蘇?教版小學一?年級上冊語?文教學計劃?一、指導?思想：在?語文教學中?，____?國家的教育?方針，面向?現(xiàn)代化、面?向世界、面?向未來;要?以馬列主義?和科學的教?育理論為指?導，聯(lián)系學?生現(xiàn)實生活?，加強語文?實踐，積極?進行教學改?革，提高教?學質(zhì)量。?二、本學期?教學總目標?和要求：?小學語文教?學應立足于?促進學生的?發(fā)展，為他?們的終身學?習、生活和?工作奠定基?矗小學語文?教學應培育?學生熱愛祖?國語言文字?和中華優(yōu)秀?文化的思想?感情，指導?學生正確地?理解和運用?祖國語文，?豐富語言的?積累，使他?們具有初步?的聽說讀寫?能力，養(yǎng)成?良好的語文?學習習慣。?在教學過程?中，使學生?受到愛國主?義教育、社?會主義思想?品德教育和?科學思想方?法的啟蒙教?育，培育學?生的創(chuàng)造力?，培養(yǎng)愛美?的情趣，發(fā)?展健康的個?性，養(yǎng)成良?好的意志品?格。本學期?一年級教學?總目標和要?求：（一?）漢語拼音?1、學會?漢語拼音，?能讀準聲母?、韻母、聲?調(diào)和整體認?讀音節(jié)，能?準確地拼讀?音節(jié)，正確?書寫聲母、?韻母和音節(jié)?。2、能?借助漢語拼?音識字、正?音、學說普?通話。（?二）識字與?寫字1、?喜歡學習漢?字有主動識?字的愿望。?2、認識?常用漢字_?___個，?會寫___?_個。3?、掌握漢字?的基本筆畫?，能按筆順?規(guī)則寫字。?字寫得正確?、端正、整?潔。4、?初步養(yǎng)成正?確的寫字姿?勢和良好的?寫字習慣。?（三）閱?讀1、喜?歡閱讀，感?受閱讀的樂?趣。2、?學習用普通?話正確、流?利地朗讀課?文。3、?學習借助讀?物中的圖畫?閱讀。4?、對讀物中?感興趣的內(nèi)?容，樂于與?他人交流。?（四）口?語交際1?、學說普通?話，逐步養(yǎng)?成說普通話?的習慣。?2、能認真?聽別人講話?，努力了解?講話的主要?內(nèi)容。3?、能與別人?交談，態(tài)度?自然大方，?有禮貌。?4、有表達?的信心。積?極參加口語?交際，踴躍?發(fā)表自己的?意見。三?、學生基本?情況簡要分?析學生在?幼兒園就已?經(jīng)初步接觸?過漢語拼音?，但不系統(tǒng)?、不規(guī)范、?發(fā)音不夠準?確。由于學?生來自不同?的地方，受?一些客觀因?素的影響，?學生的知識?經(jīng)驗、認知?水平和語言?表達能力都?存在著較大?的差異。個?別學生在幼?兒時期就已?經(jīng)認識了許?多漢字，具?有主動識字?的愿望;大?部分學生能?認少量漢字?;個別學生?連自己的名?字也不能正?確書寫。部?分學生能就?感興趣的內(nèi)?容提出簡單?的問題，個?別學生有表?達的自信心?，能積極地?發(fā)表自己的?見解，而部?分學生則缺?乏自信，較?為膽怯，學?習的主動意?識不夠，對?意愿的表達?較為模糊。?四、提高?教學質(zhì)量的?主要措施?1、對于剛?上一年級的?孩子，掌握?抽象的漢語?拼音，顯然?是困難的，?也是枯燥乏?味的，針對?學生年齡的?特點，結(jié)合?《語文課程?標準》，力?求做到漢語?拼音的教學?具有趣味性?、富有童趣?，讓學生在?和諧的課堂?氣氛中掌握?漢語拼音。?2、識字?是閱讀和作?文的基礎(chǔ)，?在低年級語?文教學中至?關(guān)重要。低?年級學生容?易記住一些?具體的、形?象的、有顏?色的材料，?所以在識字?的教學中，?將加強形象?化、直觀性?，引導學生?去學。通過?形象、直觀?的教學，加?上豐富的意?象，學生就?能掌握所學?的漢字。?3、“閱讀?是學生個性?化的行為”?。因此在閱?讀教學中，?采用自主、?合作、探究?的教學方式?，將閱讀的?主動權(quán)交給?學生。同時?，把閱讀教?學從課堂延?伸到課外，?再把課外閱?讀所得運用?于課內(nèi)，二?者緊密結(jié)合?，協(xié)調(diào)發(fā)展?閱讀能力。?4、在教?學中，積極?引導、鼓勵?學生質(zhì)疑，?把學生引入?問題的天地?，讓他們各?抒己見，勤?于質(zhì)疑發(fā)問?，在問題、?求解答的過?程中提高口?頭表達能力?。同時，低?年級語文教?材中，課文?內(nèi)容豐富，?并有一定的?懸念，可以?利用這一有?利因素，引?導學生展開?想象，給學?生創(chuàng)造情境?，鼓勵學生?大膽去說。?2023?蘇教版小學?一年級上冊?語文教學計?劃（二）?讀書口號：?讀書好讀好?書好讀書?一、指導思?想閱讀教學?是語文教學?的重要組成?部分，可以?豐富知識、?發(fā)展智力、?陶冶情操、?造就品格。?為了營造我?班濃郁的書?香氛圍，激?發(fā)學生的閱?讀興趣，從?小培養(yǎng)學生?良好的閱讀?習慣，讓學?生在讀書中?體驗快樂，?讓書香伴隨?學生成長，?我結(jié)合學校?“第___?_屆與書為?友，快樂成?長讀書月”?活動安排，?根據(jù)本班實?際情況認真?制訂了班級?讀書計劃。?二、具體?活動安排?1、學生每?天自帶一本?喜愛的適合?本年齡段的?有意義的書?籍。2、?以身作則，?從老師自身?做起，每天?做到和學生?們一起讀書?。3、教?給學生閱讀?和背誦的方?法因為是?一年級的孩?子，所以第?一要先教給?他們簡單的?讀書方法。?比如①看見?了題目你想?到些什么？?②讀后你知?道了什么？?③你還有哪?些不明白的?問題4、?根據(jù)學校活?動計劃，引?導學生和家?長一起動手?布置家庭小?書架，配齊?學校推薦書?目;利用班?級圖書角自?主閱讀。在?此基礎(chǔ)上，?根據(jù)學校讀?書節(jié)活動，?舉行“好書?交換”活動?。鼓勵學生?好書要相互?交換看，好?書共分享，?換一本書，?交一個朋友?。5、利?用“談天說?地”時間開?展古詩誦讀?、成語接龍?、講故事、?猜謎語等活?動。6、?評選“書香?家庭”、“?書香學生”?、“書香班?級”。7?、課內(nèi)外及?時銜接，教?師輔導學生?鏈接課內(nèi)延?伸至課外的?相關(guān)書籍文?章，拓寬視?野。8