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文檔簡介

三年級美術上冊教案-第6課紅色的畫-人美版一、教學目標1.知識目標了解紅色在藝術中的重要性懂得用顏色語言表達畫面意境2.技能目標能夠按照題材和構圖要求，運用手工技能進行繪畫創(chuàng)作能夠運用色彩語言，表達畫面中所表達的意境3.情感目標培養(yǎng)學生對于色彩表現的敏感性和洞察力培養(yǎng)學生的審美能力增強學生對于色彩的感情投入，體驗色彩的美妙和激情二、教學重點和難點1.教學重點學生對于作品的感性認知學生的配色能力學生的自由繪畫能力2.教學難點如何讓學生感受和理解畫面所表達的情感如何引導學生運用色彩語言表達畫面意境三、教學準備教師準備：預備欣賞畫作、色板、彩筆、畫紙、寫真油紙、橡皮等。學生準備：404頁教材，工具箱。四、教學過程第一步：溯源紅色教師出示郎世光的作品《紅樓》和范曄的作品《琵琶行贊》。讓學生欣賞畫作，通過教師的引導思考：這兩幅畫中哪些部位使用了紅色？紅色在兩幅畫中所表達的意義和氣息有何不同？紅色在這兩幅畫中扮演的角色分別是什么？有哪些其他的作品也使用了紅色作為主色調，那么，這些畫作中所表達的是什么情感？第二步：畫色彩故事教師出示許多用紅色作為主色調的畫作，例如：齊白石的《紅梅畫》、葉淺予的《茶趣圖》、柯巖的《荷葉》、王家衛(wèi)的電影《花樣年華》等。讓學生認真觀察此類畫作，并運用表達情感的語言說出他們對于畫作的第一印象。通過教師的引導，在聽取大家對于畫作的看法之后，探討和理解畫家在運用色彩時所表達的情感?；?~10分鐘讓學生自由地觀察畫作，并讓他們以生動的語言，為畫作編織一個色彩故事。第三步：畫出屬于自己的紅色情感讓學生把配好的紅色顏料涂在一個畫紙的角落里，然后用字畫或語言描述這個角落的故事。讓學生搭配不同的顏色（不一定非要是紅色），再畫出一個和剛才不同的色彩故事。第四步：小練習讓學生用色板選用不同顏色，嘗試用不同的顏色混合出紅色。讓學生跟著教師畫一張主色調為紅色的畫。先在寫真油紙上畫一遍，然后用上色，把畫的內容到紙上。五、作業(yè)布置畫一幅以校園為背景中中心景觀配合主色調為紅色的畫，體現出學生對于校園的理解、感受以及對于紅色所表達的情感。六、教學反思本節(jié)課教學準備充足，但在教學中教師還應該更好地處理好授課內容，讓學生更好地接受。在教學過程中

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