幼兒園音樂教育活動(dòng)教案〔10〕幼兒園音樂教育活動(dòng)教案〔精選10篇〕在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)展細(xì)致的教案預(yù)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的根本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我收集整理的幼兒園音樂教育活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。幼兒園音樂教育活動(dòng)教案篇1教材分析《捏面人》是一首含有京劇中韻味的說唱歌曲，歌曲生動(dòng)形象，唱起來朗朗上口。其中的念白局部是深受幼兒寵愛的《西游記》里的人物，且面人是孩子們比較寵愛的小物件。大班幼兒已初步接觸過京味的歌曲，對(duì)于京劇歌曲有了肯定的生疏，并且對(duì)捏面人這項(xiàng)民間藝術(shù)活動(dòng)有著深厚的興趣，這就為活動(dòng)中念白局部的創(chuàng)編奠定了根底。本次活動(dòng)通過唱歌、創(chuàng)編等形式，使幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)方式得到充分的回應(yīng)和賞識(shí)，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)敢于并樂于表現(xiàn)的藝術(shù)活動(dòng)氣氛?；顒?dòng)目標(biāo)按歌曲的不同節(jié)奏，學(xué)習(xí)帶有京韻味的說唱歌曲《捏面人》。把握說唱的表現(xiàn)形式，依據(jù)捏面人捏出的面人形象創(chuàng)編歌曲。萌發(fā)對(duì)民間藝術(shù)“捏面人”的興趣?；顒?dòng)預(yù)備與歌詞內(nèi)容相符的課件，圓舞板活動(dòng)過程一、教師出示面人導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。教師：“有個(gè)老爺爺特別寵愛捏面人，他捏的面人可好看了。瞧！這是誰??？捏面人的老爺爺本領(lǐng)大，捏出來的面人把眼看花，捏的什么呀？認(rèn)真聽”。二、用圓舞板以快板的形式說唱歌曲，把握歌曲中的念白節(jié)奏，學(xué)唱歌曲。師：捏一個(gè)豬八戒干什么？幼答復(fù)：捏一個(gè)豬八戒吃西瓜師問：捏一個(gè)唐僧干什么？幼答復(fù)：捏一個(gè)唐僧騎大馬師：捏一個(gè)沙和尚干什么？幼答復(fù)：捏一個(gè)沙和尚挑著籮師：捏一個(gè)孫悟空干什么？幼答復(fù)：捏一個(gè)孫悟空變戲法師引導(dǎo)幼兒完整說一遍師：捏面人的老爺爺真是本領(lǐng)大，真的這樣嗎？我們一起來聽一聽。師唱歌曲提問：“你聽到什么了？還聽到什么呢？”師再次范唱提問：你們認(rèn)真聽聽，最終一句有什么特別的呢？提升：由于這個(gè)捏面人的老爺爺是北京人，所以唱歌時(shí)帶有濃濃的京味?，F(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)，唱一唱。5.師唱響一點(diǎn)，幼兒跟唱〔2—3遍〕師：誰來說說這首歌與尋常唱的歌有什么不同的地方？〔幼兒答復(fù)〕小結(jié)：這種既有說又有唱的歌曲叫說唱歌曲。師：現(xiàn)在我們?cè)侔?三、分組進(jìn)展，運(yùn)用多種形式加深對(duì)唱曲的理解。1.表演唱：要求說的局部的幼兒要邊說邊做動(dòng)作。交換角色表演男女生練習(xí)四、依據(jù)歌曲內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編歌詞。教師：“捏面人的老爺爺本領(lǐng)這么大，還會(huì)捏什么呢？”幼兒仿編，教師把幼兒仿編的歌詞唱進(jìn)歌曲開火車仿編，教師把幼兒仿編的歌詞唱到歌曲里?；顒?dòng)反思面人對(duì)于孩子們并不生疏，孩子們寵愛這種顏色明媚，形象逼真的形象，但面人怎樣捏出來的，孩子們并不清楚，也沒有認(rèn)真的觀看過，假設(shè)能有這樣一位捏面人的老者親身示范。更能為孩子供給探究空間。幼兒園音樂教育活動(dòng)教案篇2活動(dòng)預(yù)備幼兒已有區(qū)分紅綠兩色的學(xué)習(xí)閱歷、音樂背景蘋果樹6顆，紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果假設(shè)干。幼兒操作果盤，蘋果的筐子三個(gè)?；顒?dòng)目標(biāo)穩(wěn)固點(diǎn)數(shù)的方法，并能說出總數(shù)。幼兒不受顏色、大小的影響進(jìn)展分類活動(dòng)。幼兒樂于動(dòng)手操作，寵愛與同伴一起參與玩?；顒?dòng)?；顒?dòng)過程一、白版課件引入，幫老爺爺摘蘋果出示老爺爺，小朋友們幫助他摘蘋果。二、教師出示6顆蘋果樹背景圖，穩(wěn)固點(diǎn)數(shù)方法，并說出總數(shù)師:小朋友我們來到了老爺爺?shù)奶O果園樂，快來數(shù)一數(shù)，一共有幾棵蘋果樹?幼：6棵。師：蘋果是什么顏色的?幼:紅色，綠色。師:我們用小手指指看紅色的蘋果在哪，綠色的蘋果在哪，請(qǐng)小朋友指指看。幼:幼兒自由點(diǎn)指紅色蘋果，綠色蘋果。師:這些蘋果都一樣大嗎?幼：不一樣大。師：我們?cè)僬艺铱?，大蘋果在哪里用小手指指看，小蘋果又藏在哪里？三、請(qǐng)幼兒幫助老爺爺摘蘋果老爺爺請(qǐng)我們小朋友幫小妹妹摘蘋果，摘什么蘋果呢？摘一個(gè)紅蘋果，一個(gè)綠蘋果，提問幼兒要摘幾個(gè)蘋果？幼：一個(gè)紅蘋果，一個(gè)綠蘋果。師：這是小妹妹的果盤，請(qǐng)小朋友把摘下來的蘋果放在果盤里，開頭摘。老爺爺讓小朋友給小弟弟來摘蘋果，這次摘得和剛剛的不一樣，要摘什么蘋果，一個(gè)大蘋果，兩個(gè)小蘋果，請(qǐng)小朋友們重復(fù)教師的話，聽好要再去摘蘋果，小弟弟，小妹妹收到你們給他摘的蘋果格外快活，弟弟妹妹都很寵愛吃蘋果，小朋友們寵愛嗎？吃蘋果有什么好處？幼：吃蘋果有養(yǎng)分，吃蘋果潔齒，吃蘋果有助于消化，讓幼兒共同了解吃蘋果的好處。師；請(qǐng)小朋友為自己來摘蘋果，摘一個(gè)紅色的大蘋果，一個(gè)綠色的大蘋果和一個(gè)紅色的小蘋果。教師出示三個(gè)籃子，籃子有什么不一樣的呢？你們覺察了沒有？幼：籃子的顏色不一樣，大小不一樣老一會(huì)請(qǐng)小朋友把大大的紅蘋果放在大大的紅籃子里，大大的綠蘋果放在大大的綠籃子里，小小的紅蘋果放在小小的紅籃子里。幼兒進(jìn)展操作，教師進(jìn)展隨機(jī)指導(dǎo)，鼓舞。四、活動(dòng)自然完畢小朋友們今日真棒，我們幫老爺爺摘了這么多蘋果，老爺爺格外感謝你們?？炻?，老爺爺和我們說什么？?jī)和變簣@音樂教育活動(dòng)教案篇3一、活動(dòng)目標(biāo)1、感受ABA三段體的音樂構(gòu)造，能跟著音樂合拍地做蹦跳步。2、能與同伴合作表現(xiàn)花的不同造型。3、體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。二、活動(dòng)預(yù)備1、錄音機(jī)、磁帶、2、小兔頭飾和玩偶小兔各一個(gè)。3、幼兒生疏過各種花的名稱和特征。三、活動(dòng)過程1、教師出示玩偶小兔，表達(dá)故事〔協(xié)作音樂〕今日小兔子要給大家講一個(gè)故事，故事的名字叫小兔捉迷藏。有一天，小兔子一蹦一跳地出了家門，來到花園里。這時(shí)，兔媽媽來找它。小兔子想和媽媽玩捉迷藏的玩耍。于是，它就變成一朵小花的樣子，一動(dòng)也不動(dòng)地躲在花園里。果真，兔媽媽怎么找也找不到自己的孩子。后來，小兔子玩累了就和媽媽一蹦一跳地回家了。2、幼兒完整傾聽音樂〔ABA〕〔依據(jù)幼兒理解狀況增加賞識(shí)次數(shù)〕指導(dǎo)語：剛剛講的故事就藏在這首曲子里。請(qǐng)小朋友們聽聽看音樂有幾段，每段說的是小兔子在干什么？3、教師示范跟著音樂合拍做蹦跳步。4、幼兒跟著音樂練習(xí)。5、請(qǐng)個(gè)別幼兒表現(xiàn)。指導(dǎo)語：他們跳得好在哪兒？〔跟著音樂有節(jié)奏地跳〕6、幼兒再練習(xí)一次A7、學(xué)習(xí)表現(xiàn)花的造型指導(dǎo)語；小朋友都生疏很多的花，誰來說說看你知道什么花？還要用動(dòng)作來做出這種花的樣子?！矀€(gè)別幼兒答復(fù)并表現(xiàn)花的造型〕8、請(qǐng)全體幼兒表現(xiàn)不同的花的造型〔做在椅子上〕10、幼兒跟著音樂做蹦跳步和變花〔做在椅子上，教師提示小花不能動(dòng)〕11AB段音樂?！惨粋€(gè)人表現(xiàn)花〕12、引導(dǎo)幼兒與同伴合作表現(xiàn)花指導(dǎo)語：小兔子變的花太小了，怎樣才能讓花更大呢？〔幾只小兔子變成一朵花〕13B14、完整玩耍。幼兒園音樂教育活動(dòng)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用音樂語言再現(xiàn)對(duì)蔬菜探究的體驗(yàn)，體會(huì)參與“蔬菜”音樂會(huì)的歡快。2、學(xué)習(xí)手耳協(xié)調(diào)地合作演奏，激發(fā)探究的欲望。活動(dòng)預(yù)備：蔬菜的實(shí)物、音塊?；顒?dòng)過程：一、運(yùn)用仿照動(dòng)作，再現(xiàn)送菜到菜場(chǎng)的情境1、回憶參觀菜場(chǎng)的經(jīng)受，談?wù)撌卟说牟煌B(yǎng)分。2、按音樂節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)各種送菜的方法，將蔬菜送到菜場(chǎng)去。3、相互觀看各自想象的仿照動(dòng)作，溝通送菜的方法。二、和奶奶一起去買菜一一學(xué)唱歌曲《買菜》1、想象和奶奶一起外出買菜的歡快，表現(xiàn)活潑跳動(dòng)的旋律。2、結(jié)合蔬菜的特征與口形，例如“番茄圓溜溜”——嘴巴圓圓地漸漸翻開。3、留意四周同伴的歌聲，用和諧的聲音唱歌，表現(xiàn)很多菜堆放在一起不壓壞。三、合作演奏蔬菜音樂會(huì)1、談?wù)擇R鈴薯、胡蘿卜、番茄、青菜、青椒、黃瓜等54不同蔬菜的養(yǎng)分。2、幼兒自選一個(gè)音塊，排成5隊(duì)蔬菜〔do：馬鈴薯，re：胡蘿卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黃瓜〕。3、運(yùn)用生疏的樂曲《小星星》，演奏樂曲中屬于自己音塊的局部，并用接著演奏的方法合作演奏4、從少數(shù)幼兒參與演奏，漸漸增加人數(shù)，每一次演奏時(shí)留意傾聽，共同查找將自己的音塊準(zhǔn)時(shí)介入的方法，直到全班參與，逐步做到整齊地演奏。5、幼兒輪番擔(dān)當(dāng)菜場(chǎng)經(jīng)理，指揮“蔬菜們”合作排練和演出。幼兒園音樂教育活動(dòng)教案篇5教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱《劃船歌》，能運(yùn)用音樂力度變化來表達(dá)對(duì)唱曲的理解，在演唱過程中能體驗(yàn)作品的人文內(nèi)涵與藝術(shù)魅力。2、通過賞識(shí)《沃爾塔瓦河》，得到豐富的情感體驗(yàn)，愛國主義情懷與作品產(chǎn)生共鳴，音樂視野得到開拓，加深學(xué)生對(duì)祖國及生活的熱愛。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能運(yùn)用力度變化，唱出歌曲的搖曳感，把握歌曲的意境。2、在賞識(shí)中，體會(huì)將無限深情融入到江河大海，形象地體驗(yàn)對(duì)祖國的.無限寵愛之情。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》(課前三分鐘放歌曲錄音)師：今日的音樂課，讓我們坐上小船，蕩起雙槳，唱著美麗動(dòng)聽的歌去享受大自然的美景二、教唱《劃船歌》1、初聽——感受歌曲心情〔簡(jiǎn)介印尼的風(fēng)土人情〕2、復(fù)聽——理解歌曲內(nèi)涵師：聽著這歡快的旋律，教師也情不自禁地想唱一唱，請(qǐng)同學(xué)們聽一聽，想一想，小船要駛向哪里？船公們心里在惦念誰？3、歌曲學(xué)唱解決附點(diǎn)節(jié)奏教師范唱無附點(diǎn)的感覺，讓學(xué)生體會(huì),哪里不一樣？學(xué)生唱一唱歌譜，然后再唱詞。處理重點(diǎn)樂句師：在這段旋律中，你能找出表現(xiàn)小船在湖面上起伏比較大的樂句嗎？解決換氣，了解弱起特點(diǎn)。教師與學(xué)生爭(zhēng)論后，標(biāo)出換氣記號(hào)，簡(jiǎn)介歌曲的弱起特點(diǎn)。學(xué)生再唱一唱④歌曲細(xì)膩處理，情感升華師：小船由遠(yuǎn)處漸漸地向我們劃來，越來越近。我們可以用怎樣的歌聲表現(xiàn)？——提示：唱兩遍，第一遍用怎樣的力度來表現(xiàn)？學(xué)生按要求明顯地做出聲音力度的比照。師：你聽，發(fā)生什么事情了？呼呼的北風(fēng)向小船吹來，我們的聲音應(yīng)當(dāng)怎樣呢？面對(duì)北風(fēng)的來襲，船公們不畏艱險(xiǎn)，奮力向前劃行，這句我們以怎樣的力度來唱？學(xué)生把這兩句唱一唱師：請(qǐng)你找出歌曲中重復(fù)的樂句。這句為什么要重復(fù)消滅？教師小結(jié)，學(xué)生唱一唱學(xué)生完整地演唱《劃船歌》三、賞識(shí)《沃爾塔瓦河》師：每一條河流都有一支動(dòng)聽的歌，讓我們隨著印尼劃船的歌聲，再劃向沃爾塔瓦河——去感受捷克的“母親河”帶給我們的心靈震撼！1、分段賞識(shí)片段一：師：你聽，這段音樂向我們呈現(xiàn)了怎樣的沃爾塔瓦河？片段二：師：接下來，沃爾塔瓦河又呈現(xiàn)出怎樣的景觀？哼唱沃爾塔瓦河的主題旋律師：其實(shí)，作曲家在寫這首樂曲時(shí)，是這樣來描述沃爾塔瓦河的，讓我們來朗讀一遍作曲家是懷著一顆怎樣的心來譜寫樂曲的？〔學(xué)生朗讀，發(fā)言〕簡(jiǎn)介作曲家——斯美塔那2、完整傾聽〔當(dāng)聽到主題旋律的地方，大家可以跟著哼唱或舉手示意〕2、傾聽合唱《沃爾塔瓦河》師：斯美塔那用豐富的音樂語匯謳歌了祖國的榮耀歷史，抒寫了祖國秀麗的河山。讓我們跟隨這美麗的主題旋律，再次感受沃爾塔瓦河深情的蕩漾，進(jìn)一步去體驗(yàn)作曲家對(duì)這“母親河”、對(duì)祖國的寵愛之情。四、小結(jié)音樂是無國界的，今日，我們感受了斯美塔那對(duì)祖國的那份摯愛，同學(xué)們，你們是否也像作曲家那樣寵愛自己的祖國呢？教師信任，你們肯定會(huì)成為我們祖國的棟梁！幼兒園音樂教育活動(dòng)教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、通過試驗(yàn)激發(fā)幼兒探究的興趣，進(jìn)一步培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和力量。2、引導(dǎo)幼兒通過觀看、試驗(yàn)、記錄獲得有關(guān)雞蛋在鹽水中變化的具體試驗(yàn)?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒能通過商量、分工、合作、共同探究。活動(dòng)難點(diǎn)：能通過猜測(cè)、試驗(yàn)、記錄感受鹽的多少與雞蛋之間的變化關(guān)系?；顒?dòng)預(yù)備：熟雞蛋、筷子、小勺、記錄紙、鹽各6份、紙板、紙、泡沫、塑料板、瓶蓋、碟片等?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入局部聽故事《瀟灑哥落水了》后提問：有什么好方法能將瀟灑哥救上岸呢?二、試驗(yàn)(一)1、教師：剛剛小朋友都想了很多的好方法救瀟灑哥上岸，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一看你們的桌子上有什么?請(qǐng)你們利用我們桌上的道具試著讓我們的雞蛋浮在水面上。2、幼兒試驗(yàn)、教師進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。3、小朋友做完試驗(yàn)后，請(qǐng)小朋友說出自己是用什么道具讓雞蛋浮起來的。三、試驗(yàn)(二)1、分組小朋友都找到了自己認(rèn)為很好的方法，救了我們的瀟灑哥，但是，今日教師還帶來一個(gè)特別的道具(鹽)想請(qǐng)小朋友再來試著用鹽做一次試驗(yàn)看看雞蛋能不能浮起來。要求：三個(gè)好朋友分工合作，進(jìn)展試驗(yàn)，放一次鹽就要在紙上記錄一次，還要記錄下雞蛋在鹽水中的變化。2、幼兒試驗(yàn)，教師巡察提示幼兒做好記錄。3、(1)觀看雞蛋在鹽水中浮起來的變化。(2)請(qǐng)每組的組長(zhǎng)向大家介紹自己組的記錄內(nèi)容。教師小結(jié)：小朋友一起努力相互協(xié)作，我們覺察雞蛋仔鹽水中會(huì)漸漸的浮起來，也成功的救了我們的瀟灑哥?？墒菫t灑哥它還有一個(gè)苦惱，就是它得救了以后就不怕掉入水中了，可是他們還有其它的蛋類好朋友如(鵪鶉蛋、鴨蛋等等)它們能在鹽水中浮起來嗎?我們下次再來做試驗(yàn)，小朋友再見!幼兒園音樂教育活動(dòng)教案篇7教學(xué)目標(biāo)：1、寵愛刷牙，養(yǎng)成每一天早晚刷牙的好習(xí)慣。2、了解齲齒的危害，明白刷牙能夠保護(hù)牙齒，感知正確的刷牙方法。教學(xué)預(yù)備：課件“牙齒的隱秘”、牙齒模型教學(xué)過程：一、我的牙齒——生疏齲齒的危害和預(yù)防1、〔觀看課件〕“東東的牙齒怎樣了？”〔變黑、有小洞〕2、〔出示畫面〕“它是誰？在牙齒上干什么？”3、檢查同伴的牙齒，看看有沒有蛀牙〔在溝通中教師進(jìn)展簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)〕4、還觀察了什么？〔小結(jié)：原先東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒〕。5、蛀牙好不好？會(huì)帶來什么害處？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的感受〕6、小結(jié)：一旦有了齲齒，吃東西的時(shí)候就會(huì)遇到很多麻煩，很難過。二、我會(huì)刷牙——了解刷牙的作用和方法1、刷牙確實(shí)是保護(hù)牙齒的好方法，那你們是怎樣刷牙的？〔幼兒個(gè)別閱歷再現(xiàn)〕2、你是怎樣保護(hù)牙齒，不蛀牙的呢？〔請(qǐng)牙齒好的幼兒來介紹閱歷〕3、正確的刷牙就應(yīng)是怎樣的呢？〔出示牙具模型，介紹牙齒的構(gòu)造和名稱：上牙、下牙、咬合面〕4、我們一齊來做做看?！舱?qǐng)幼兒跟著教師一齊做刷牙操〕5、利用牙具模型示范講解刷牙的過程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的里面也要刷?！步處熋拷榻B一個(gè)動(dòng)作都請(qǐng)幼兒仿照做做看。〕6、看看刷牙了之后會(huì)怎樣？〔觀看課件第四局部〕三、每天刷牙——教學(xué)延長(zhǎng)，情愿每一天刷牙并記錄1、〔出示刷牙記錄表〕，記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。2、鼓舞幼兒每一天早晚刷牙后進(jìn)展記錄。幼兒園音樂教育活動(dòng)教案篇8一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，明白不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。2、在搶答的教學(xué)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。3、情愿吃一些比較有養(yǎng)分的綠色食品，并參與綠色食品玩耍賽。二、教學(xué)預(yù)備：1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片假設(shè)干。2、幼兒用書人手一冊(cè)，紅顏色筆人手一支。三、教學(xué)過程：1、幼兒進(jìn)展談話教學(xué)：教師：你寵愛吃什么食品？為什么？教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)展分類。2、透過觀看幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要?？磮D說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對(duì)嗎？為什么？觀看畫面，說說：這些小朋友怎樣啦？他們?yōu)槭裁磿?huì)生??？例如：觀看拉肚子的小朋友，說說：為什么他會(huì)拉肚子？〔吃蔬果不清洗，也沒有洗手?！秤^看一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖？〔他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了〕3、引導(dǎo)幼兒參與爭(zhēng)論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？4、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)展總的集合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號(hào)。5、食品搶答，教師報(bào)出食品的.名稱，請(qǐng)幼兒說出垃圾或綠色食品。教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。62教師請(qǐng)3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開展玩?！抖滓欢住吠娣ǎ悍謩e說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲?！鼻嗖寺牭胶螅R上接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲?！比缓?，連續(xù)接說說錯(cuò)了，就換人之后玩耍。幼兒園音樂教育活動(dòng)教案篇9教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解眼睛的構(gòu)造，明白眼睛的功能。2、透過看眼睛、說眼睛，增進(jìn)相互了解和溝通。3、初步懂得保護(hù)眼睛的重要，留意用眼衛(wèi)生。教學(xué)預(yù)備：每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫面兩幅。教學(xué)過程：一、教師出謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西二、讓幼兒用小鏡子觀看自己的眼睛是什么外形的引導(dǎo)幼兒在鏡子里認(rèn)真看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，明白眼睛像一個(gè)小圓球。三、提問：眼睛什么地方會(huì)動(dòng)幼兒邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng)。眼睛里有什么是什么顏色的眼睛長(zhǎng)在哪里四、讓幼兒相互觀看眼睛，并進(jìn)展比較。進(jìn)一步感知眼睛的構(gòu)造。五、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論眼睛有什么用(幼兒相互爭(zhēng)論、溝通)六、出示畫面并提問：1、眼睛有什么用2、我們?cè)鯓犹巯?、關(guān)心自己的眼睛讓幼兒明白畫畫時(shí)要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。幼兒園音樂教育活動(dòng)教案篇10一、活動(dòng)目標(biāo)：1、了