一、說教材：

教材的地位和作用：《回鄉(xiāng)偶書》是賀知章八十多歲辭官回鄉(xiāng)時所作，在樸實淺易的字里行間表達出闊別家鄉(xiāng)十幾載，而今白首方回來之時的萬千感慨。全詩抒發(fā)了山河依舊，人事不同，人生易老，世事滄桑的感慨。教學時，要使學生把詩句讀通讀順，感悟詩歌情境，體會詩人熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。一、說教材：1教學目標：⑴認識并會寫2個生字。⑵有感情地朗讀并背誦這首詩。⑶了解詩的意境，感悟詩人流露出的濃濃鄉(xiāng)情。教學目標：2教學重難點：在理解詩句的基礎上，體會詩人表達的感情。教學重難點：3說教法

1、激情導入，激發(fā)學生學習興趣。導入時以課文改編的小故事配樂導入，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習古詩的興趣。并讓學生想象當時作者的處境，從而走進作者的情感世界里，為更好地理解古詩的內(nèi)容做好鋪墊。2、以讀為本，以讀悟情在古詩詞教學中少分析，多朗讀乃至熟讀成誦是一條寶貴的經(jīng)驗。詩讀百遍，其義自明，其情自見。通過讀也能將自己的體會、情感表達出來。指導學生誦讀時要注意詩的節(jié)奏，讓學生通過自己的理解，從讀中悟，悟中讀，恰當?shù)乇憩F(xiàn)詩中的思想感情。說教法425回鄉(xiāng)偶書25回鄉(xiāng)偶書5（約659年—約744年）唐代著名詩人,字季真，自號“四名狂客”。越州永興（今浙江蕭山）人.小時候就以文詞知名，書法也很好，擅長草書和隸書.性情爽直，豁達而健談,與同時代的大詩人李白有很深的友誼.他寫的詩清新通俗，《回鄉(xiāng)偶書》《詠柳》等都是膾炙人口，千古傳頌的不朽名篇。賀知章（約659年—約744年）唐代著名詩人,字季真，自號6指導朗讀05-回鄉(xiāng)偶書賀知章.mp3回鄉(xiāng)偶書唐代人-賀知章少小

/

離家/老大回，鄉(xiāng)音/

無改/

鬢毛衰。兒童/相見/

不相識，笑問/客從/何處來。音樂欣賞

指導朗讀05-回鄉(xiāng)偶書賀知章.mp3回鄉(xiāng)偶書音樂欣7生字學習偶然鄉(xiāng)音

鬢毛衰

老客人何處ǒuyīnbìn

shuāikèhé

生字學習生字學習偶然鄉(xiāng)音鬢毛衰老客人8音泛指從口中發(fā)出來的任何聲響。音的本義指聲音。音泛指從口中發(fā)出來的任何聲響。音的本義指聲音。9猜謎語：各回各家（）客猜謎語：客10何我會記何我會記11寫字教學寫字教學122理解詩意回鄉(xiāng)偶書偶然作者辭官回家后，感慨很深，于是出于偶然寫了這首詩，寫了自己還鄉(xiāng)時的感觸。2理解詩意回鄉(xiāng)偶書偶然作者辭官回家后，感慨很深，于是出13少小離家老大回，年輕的時候年老的時候（自己）年輕的時候離開家鄉(xiāng)，老了才回到家鄉(xiāng)。37歲86歲少小離家老大回，年輕的時候年老的時候（自己）年輕的時候離開家1450年后，朋友大多離去，昔日朝夕相處的朋友再也不見身影。讀50年后，親人大多離去，往日大家團圓歡樂的景象再也無處尋找。讀50年后，朋友大多離去，昔日朝夕相處的朋友再也不見身影。讀15鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。家鄉(xiāng)的口音沒有什么改變耳邊的頭發(fā)花白稀少了（自己）說話的口音沒有什么改變，可是兩鬢頭發(fā)已經(jīng)斑白稀疏了。鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。家鄉(xiāng)沒有什耳邊的頭發(fā)（自己）說話的口音沒1650年前，風華正茂，50年后，老態(tài)龍鐘。真是人生易老，物是人非。讀50年前，風華正茂，17兒童相見不相識，小孩認識小孩見了我都不認識。兒童相見不相識，小孩認識小孩見了我都不認識。18笑問客從何處來。笑著問我，是從哪兒來的。哪里笑問客從何處來。笑著問我，是從哪兒來的。哪里19

一群()的孩子，（）地跑過來，笑呵呵地問道：“？”想像說話一群()的孩子，（）地跑201熟讀詩文回鄉(xiāng)書賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。偶1熟讀詩文回鄉(xiāng)書偶21配樂吟誦配樂吟誦224練習檢測（1）從詩中摘錄兩組反義詞（）—（）

（）—（）（2）試著把這首詩編個故事，再演一演。

少小老大離回4練習檢測（1）從詩中摘錄兩組反義詞少小老大離回23

賀知章回到故鄉(xiāng)后，面對熟悉的情和景，他一共寫了兩首《回鄉(xiāng)偶書》。欣賞第二首

離別家鄉(xiāng)歲月多，

近來人事半消磨。

惟有門前鏡湖水，

春風不改舊時波。

賀知章回到故鄉(xiāng)后，面對熟悉的情和景，他一共寫了24“客”字的結(jié)構(gòu)為寶蓋頭下面一個“各”，寶蓋頭是房屋的形象，而“各”則是有人自外而來的意思(“各”兼表聲)。所以，“客”字的本義是指來賓、客人，又指旅居他鄉(xiāng)的人?！翱汀弊值慕Y(jié)構(gòu)為寶蓋頭下面一個“各”，寶蓋頭是房屋的形象，而25“何”字本是一個會意字。甲骨文、金文的“何”字，像一個人肩上扛著一把戈在行走的樣子；小