課題除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算（商是兩位數(shù)）第2課時(shí)月日教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感、態(tài)度與價(jià)值觀識(shí)記：知道三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的計(jì)算法則。經(jīng)歷探索除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的筆算過(guò)程，體驗(yàn)知識(shí)遷移的思想和方法。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。理解：商是一位數(shù)與商是兩位數(shù)里商的首位的定位方法。簡(jiǎn)單運(yùn)用：1、能正確進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算；能進(jìn)行簡(jiǎn)單的兩位數(shù)除以兩位數(shù)的口算。2、能正確計(jì)算三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)（商是兩位數(shù)）的除法。復(fù)雜運(yùn)用：能應(yīng)用學(xué)過(guò)的計(jì)算方法解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題。挑戰(zhàn)性目標(biāo)能靈活地解決一些情境較復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)商的書(shū)寫(xiě)位置。教學(xué)過(guò)程關(guān)注差異（側(cè)重策略運(yùn)用）一、預(yù)學(xué)查異60÷3080÷20120÷40480÷80240÷60400÷80720÷90300÷60二、初學(xué)適異（出示例題圖）學(xué)校新買(mǎi)來(lái)380根跳繩，每班分30根，可以分給幾個(gè)班？還剩多少根？1、學(xué)生自己讀題理解，列出算式380÷30這題該怎樣算？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的筆算。（板書(shū)課題）2、你們能估計(jì)一下商大約是多少嗎？學(xué)生先獨(dú)立思考，再小組里說(shuō)說(shuō)是怎樣估算的？匯報(bào)：商比10大，比20小，是一個(gè)十幾的數(shù)。3、學(xué)生列豎式計(jì)算（1）先嘗試寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程；再在小組里商量一下怎么書(shū)寫(xiě)正確的商。（2）匯報(bào)：說(shuō)說(shuō)是怎么想的？追問(wèn)：為什么1要寫(xiě)在十位上？2寫(xiě)在個(gè)位上？（除數(shù)是兩位數(shù)，要先看被除數(shù)的前兩位。被除數(shù)的前兩位要比30大，38個(gè)十除以30商夠1個(gè)十，所以商在十位上。剩下的80里有2個(gè)30，所以寫(xiě)在個(gè)位上。）（3）集體講評(píng)后學(xué)生改正，然后同桌相互說(shuō)筆算過(guò)程。（4）學(xué)生獨(dú)立驗(yàn)算，然后交流驗(yàn)算方法。三、研學(xué)導(dǎo)異（一）試一試。1、學(xué)生獨(dú)立完成“試一試”的兩題，指名說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。2、比一比：這兩題有什么相同的和不同的地方？師：第1題是前兩位夠除以除數(shù)，所以商在十位，第2題前兩位不夠除，所以要用前三位數(shù)去除以除數(shù)，因而商在個(gè)位。3、怎樣辨別被除數(shù)的前兩位夠除還是不夠除呢？4、總結(jié)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法怎么計(jì)算呢？指著例題說(shuō)：先看被除數(shù)的前兩位夠不夠除，如果夠，商就寫(xiě)在那一位上，然后繼續(xù)除；如果不夠，得到的商就寫(xiě)在個(gè)位上。余數(shù)要比除數(shù)小。（二）練一練1、學(xué)生獨(dú)立思考并完成在書(shū)上。2、在小組里交流：要算被除數(shù)里面最多有幾個(gè)除數(shù)，可以怎么想？（這個(gè)過(guò)程稱為試商?？梢韵耄?0和幾相乘最接近350，80和幾相乘最接近542））練習(xí)二第6題學(xué)生獨(dú)立解答，集體訂正四、拓學(xué)展異1、練習(xí)二第7題（1）學(xué)生獨(dú)立在隨堂本中完成（2）算一算，比一比，計(jì)算過(guò)程中有什么異同點(diǎn)嗎？2、練習(xí)二第8題學(xué)生在書(shū)中獨(dú)立完成，集體訂正練習(xí)二第9題學(xué)生獨(dú)立解答你還能提出什么樣的問(wèn)題？五、課堂總結(jié)本節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些新知識(shí)？有哪些收獲？六、布置作業(yè)課堂作業(yè)：《補(bǔ)》P8-9回家作業(yè)：《練》P7全面動(dòng)態(tài)測(cè)查：用簡(jiǎn)單的口算了解學(xué)生昨天學(xué)習(xí)的掌握情況。學(xué)生嘗試計(jì)算，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。先同桌交流異同點(diǎn)，再指名中等生交流，學(xué)優(yōu)生糾正補(bǔ)充，學(xué)困生復(fù)述。鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要做到三問(wèn)：一問(wèn)怎么做；二問(wèn)為什么要這么做；三問(wèn)還可以怎么做。體驗(yàn)解決問(wèn)題的方法多樣，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。板書(shū)設(shè)計(jì)：三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)（商是兩位數(shù)）380÷30=12（個(gè)）......20(根）商：十幾1230）38030806020答：可以分給14個(gè)班。教后反思：我想今天學(xué)的筆算，其實(shí)估算是很關(guān)鍵的，唯有準(zhǔn)確確定商是幾位數(shù)，確定商的位置，才能順利地接著往下做。其實(shí)在估計(jì)商是多少這