精品文檔-下載后可編輯淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語口語交際能力長期以來，學(xué)生的英語成績都是在桌面上考出來的，傳統(tǒng)英語“單詞與音標”、“句型與語法”的教學(xué)，大大地影響了學(xué)生的英語口語交際能力的培養(yǎng)。許多學(xué)過英語的人，遇到外賓時，竟然不敢用英語向外賓問好。

英語作為國際通用語言正逐步滲透到我們生活的各個領(lǐng)域，掌握和運用英語進行口語交際是適應(yīng)時展的需要。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生英語口語交際能力的一個黃金時期。因此在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的英語口語交際能力就尤為重要。那么，怎樣才能培養(yǎng)小學(xué)生的英語口語交際能力呢？下面，我結(jié)合自身的教學(xué)實踐，淺談幾點看法，以拋磚引玉：

一、多激勵，少批評

英語對于小學(xué)生而言是一門新的語言，他們往往不敢大膽說、大聲說。因此，老師要多鼓勵性，少批評，把相信人人能成功進行口語交際的期望傳達給每個學(xué)生。尤其對學(xué)習(xí)較慢或較內(nèi)向的學(xué)生，他們多年形成的習(xí)慣是很難一下子改變的，只要他們有積極的參與態(tài)度，敢開口說一兩句簡單的單詞、對話，就應(yīng)該給予表揚。好學(xué)生是夸出來的，通過夸獎，建立起他們進行英語口語交際的自信心，讓他們勇敢地跨出前進的一步。對于他們所范的錯誤，千萬不能以簡單的“”和“Youarewrong”評價。特別在起始階段，老師不要過分注重語法，不要有錯必糾。

二、多營造英語口語交際氛圍

我們的學(xué)生在非英語的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，接觸英語的時間、機會極其有限。因此，老師應(yīng)有意識地為學(xué)生營造英語口語交際氛圍。

在課堂上，老師應(yīng)堅持用英語組織課堂教學(xué)。一開始學(xué)生可能不習(xí)慣老師用英語講課。這時，老師要堅持用英語來組織課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，說的速度可慢些，要多次重復(fù)，讓學(xué)生反復(fù)聽，反復(fù)感受。漸漸地，學(xué)生熟悉了老師的語言，就能融入英語的氛圍。在上四年級的第一節(jié)課時，我做了以下嘗試：上課鈴響了，我精神飽滿地走入教室，以笑容面對學(xué)生，以豐富的表情開始上課?！癏ello!IamyourEnglishteacher.MynameisLiyujia.”同時把我的名字寫到黑板上，學(xué)生一下子明白了我的意思。我繼續(xù)說：“YoucancallmeMissLi.李老師understand？明白嗎？”學(xué)生點點頭，“Pleasereadafterme,跟我讀，MissLi.”通過我的動作和一點中文提示，學(xué)生聽懂了我所說的話，并說出了第一個英語單詞?！癘K！”我及時給予了肯定，并再次自我介紹說““Hello!IamMissLi.”重復(fù)幾遍之后，我鼓勵學(xué)生嘗試介紹自己，一個、兩個……學(xué)生們活躍起來，這對他們來說，既新鮮刺激，又簡單上口。學(xué)生易于接受，也樂于接受。之后，我點名并伴以手勢（雙手掌心向上）說，“stanpup，please。”“Hello！”引導(dǎo)他回答，“Hello!MissLi.”然后示意他坐下，并說：“Sitdown，please?！睂W(xué)生在新奇的學(xué)習(xí)氛圍中感覺到英語口語交際并不難。他們在第一節(jié)英語課上，就聽懂了老師講的大部分內(nèi)容，從而產(chǎn)生了利用英語進行交際的興趣和愿望。我在課間也盡可能地用英語與學(xué)生交流，鼓勵學(xué)生在課間用英語交流，比如：問好，借文具，致謝、告別等等。

此外，還可利用校園環(huán)境，為學(xué)生營造英語口語交際氛圍。例如：學(xué)校的一些標語、標牌可用中英文書寫；在樓梯臺階的側(cè)面可寫上英語日常用語；在黑板上可開辟英語角；在學(xué)習(xí)園地可設(shè)置英語天地……

三、多創(chuàng)設(shè)英語口語交際情境

在上《HappyBirthday！》一課時，我設(shè)計了為一個小朋友過生日的情景，讓學(xué)生在生動活潑的氣氛中自然地使用“What’sthisinEnglish?”和“It’sforyou.Happybirthday!”句型，以及各種表示飲料、水果、食品和文具的單詞。

用計算機創(chuàng)設(shè)的與現(xiàn)實生活相仿的情景形象逼真、生動有趣，能吸引學(xué)生積極參與口語交際活動。我常常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一些特定的場景，模擬生活實際，讓學(xué)生進行口語交際，收到了良好的效果。

四、多介紹英語口語交際背景常識

不同的國家有不同的文化背景，不同的民族有不同的風(fēng)俗習(xí)慣。了解英語國家的文化習(xí)慣，才能正確地用英語表達思想，才能根據(jù)所在的場合和所面對的人進行得體的交際。因此，我經(jīng)常通過英語課文中的“交際窗”“英語背景小常識”等向?qū)W生介紹英語交際背景常識：如注意尊重西方人的隱私權(quán)；中、西方各種手勢表達的不同意思；圣誕節(jié)、感恩節(jié)的來歷；西方人的喜好、禁忌、主要節(jié)日及慶祝方式等等，使學(xué)生開闊了眼界，增長了知識，加深了對英語語言文化的理解，從而能更準確、地道地