2023年三年級第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3篇三年級第一學(xué)期教學(xué)安排篇1

一、學(xué)情分析

我班共有學(xué)生46人。他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等各方面差異很大，況且，本班男孩子較多，自我約束實(shí)力較差。大部分學(xué)生家長忙于家事，對孩子的學(xué)習(xí)和生活關(guān)切不夠，養(yǎng)成了孩子自由散漫的生活作風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。但經(jīng)過一段時(shí)間的相處，我發(fā)覺本班大部分學(xué)生對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。在前段時(shí)間，學(xué)生對《三字經(jīng)》等的內(nèi)容有了初步的背誦基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的愛好，借此時(shí)機(jī)，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。

二、教材分析

本冊教材包括“經(jīng)典驛站”“名人長廊”“名勝佳境”“藝術(shù)樂園”四個(gè)單元。這一學(xué)期，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)“經(jīng)典驛站”“名人長廊”這兩個(gè)部分。

“經(jīng)典驛站”：學(xué)習(xí)、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文化滋養(yǎng)，培育對傳統(tǒng)文化精髓的寵愛之情。分為三個(gè)部分《三字經(jīng)》、《幼學(xué)瓊林》以及《山海經(jīng)》

“名人長廊”：學(xué)習(xí)和了解古代歷史名人，借鑒他們?yōu)槿颂幨碌姆椒?。本章?jié)主要介紹了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位歷史名人的故事。

“名勝佳境”：了解黃河、泰山等名勝。在教學(xué)時(shí)，適當(dāng)補(bǔ)充一些圖片文字和課外資料，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的繼承，樹立對待傳統(tǒng)文化的正確看法，使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的實(shí)力。

“藝術(shù)樂園”：步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)會中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增加民族驕傲感和信念。本章節(jié)主要分為“歇后語”和“民謠”兩個(gè)部分。

教材基本呈現(xiàn)形式為：“經(jīng)典回放”（呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中精華部分）；“溫馨點(diǎn)擊”（借老師之口將作者的思想和教學(xué)的意圖呈現(xiàn)出來，提出學(xué)習(xí)依據(jù)，明確學(xué)習(xí)要求）；“活動廣角”（設(shè)計(jì)豐富多彩的活動，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、溝通中完成學(xué)習(xí)活動）

本教材突出了原典性、學(xué)問性、情感性、趣味性、實(shí)踐性和地方特色，通過誦讀、感悟、熏陶、探究、溝通、合作等基本活動方式，達(dá)到提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的。詳細(xì)體現(xiàn)在以下三方面：

1。堅(jiān)持以人為本的原則，充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和愛好特點(diǎn)，營造深厚的探究實(shí)踐氛圍。

2。以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的，逐步培育其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。

3。注意培育學(xué)生的探究學(xué)習(xí)實(shí)力，培育其初步的探究學(xué)習(xí)實(shí)力，形成其主動的人生觀和價(jià)值觀。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、感悟繼承傳統(tǒng)文化。

2、養(yǎng)成良好品德。

四、教學(xué)目標(biāo)

1。進(jìn)行愛國主義教化。

2。感受傳統(tǒng)文化的繼承，樹立對待傳統(tǒng)文化的正確看法，使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的實(shí)力。感悟繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕”的道理

3。養(yǎng)成良好品德。中國的傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)自強(qiáng)不息、以德化人，其最終目的是要培育出正直、堅(jiān)韌、和善、對社會有用的人。此外，在道德培育方面，中國文化強(qiáng)調(diào)氣節(jié)，所謂"士可殺不行辱"；強(qiáng)調(diào)情操，所謂“富貴不能888淫888，貧賤不能移，威猛不能屈”；強(qiáng)調(diào)禮義，一舉一動要符合社會規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)；強(qiáng)調(diào)廉恥，要有所為，有所不為；強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)，所謂"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"；強(qiáng)調(diào)良心，就是要時(shí)刻意識到自己是一個(gè)有道德之人，不做傷天害理事。全部這些，在今日的素養(yǎng)教化中仍具有主動的借鑒意義。

五、教法學(xué)法

1．要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗(yàn)，教學(xué)中要培育學(xué)生良好的'品德。

2。要敬重學(xué)生的主動性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動”為特征，旨在提倡探討性學(xué)習(xí)方式。

3。要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性，關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過程。

4。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生采納自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)。

5。加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科學(xué)問，改善學(xué)問結(jié)構(gòu)。

6。開發(fā)和利用各種教化資源，創(chuàng)建性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動。

六、課時(shí)支配

周次教學(xué)內(nèi)容日期

1《人之初》（節(jié)選一）9。14——9。18

2《子不學(xué)》（節(jié)選二）9。21——9。25

3《昔仲尼》（節(jié)選三）9。28——10。2

410。5——10。9

5《師生》（節(jié)選）10。12——10。16

6《花木》（節(jié)選）10。19——10。23

7《精衛(wèi)填?！?0。26——10。30

8《大禹治水》11。2——11。6

9《萬世師表》11。9——11。13

10為人處事的準(zhǔn)則——《孔子語錄》11。16——11。20

11《中國儒學(xué)其次奠基人》11。23——11。27

12民本思想的先聲《孟子格言》11。30——12。4

13《歷仕三朝的賢相》12。7——12。11

14《晏子春秋》12。14——12。18

15《才華橫溢的孔融》12。21——12。25

16《疼惜人才的孔融》12。28——1。1

17復(fù)習(xí)1。4——1。8

18復(fù)習(xí)1。11——1。15

19復(fù)習(xí)1。18——1。22

三年級第一學(xué)期教學(xué)安排篇2

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

本冊教材以培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，盡量讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)以探究為主的各種科學(xué)學(xué)習(xí)活動，培育他們的新奇心和求知欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，逐步學(xué)會綜合思索問題、以探究的方式解決問題的方法，為終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。三年級上冊的教學(xué)重點(diǎn)是：有系統(tǒng)地開展視察活動，發(fā)展學(xué)生的視察實(shí)力和對科學(xué)

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級科學(xué)教化教學(xué)工作，全班共有17名學(xué)生，其中男生7人，女生10人。這門課程是學(xué)生剛剛接觸的新課程，對學(xué)生來說很簇新，學(xué)生沒有一點(diǎn)科學(xué)學(xué)問基礎(chǔ)，這是一種嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

三、教材分析

本冊內(nèi)容由“植物”、“動物”、“我們四周的材料”和“水和空氣”四個(gè)單元組成。將帶領(lǐng)三年級剛起先科學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)們，綻開四段不同但有聯(lián)系的科學(xué)習(xí)旅程。

在“植物”單元中，學(xué)生們將對生活在四周的不同植物進(jìn)行視察比較，通過比較陸生植物（大樹、小草）和水生植物（金魚藻、水葫蘆）的不同特征，通過視察植物的生長和改變，對植物的共同特征形成初步相識。

在“動物”單元中，學(xué)生們將通過飼養(yǎng)和視察蝸牛、蚯蚓、螞蟻和金魚，相識它們的生存須要，對動物的共同特征形成初步相識，并潘海灣

在“植物”單元的基礎(chǔ)上共同形成“生物”的概念。

假如說“植物”和“動物”綻開的是一段生命世界的學(xué)習(xí)旅程，那么“我們四周的材料”將讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)世界的探究之旅。學(xué)生們將比較木頭、金屬、塑料、紙、磚瓦、陶器、瓷器等常見材料在硬度、韌性、吸水性和在水中沉浮等方面的異同，相識到不同材料具有不同的特性，不同特性確定了它們不同的用途。

“水和空氣”單元，是一段充溢挑戰(zhàn)的旅程。學(xué)生們要想方法來解決、用證據(jù)來證明在探究水和空氣過程中產(chǎn)生的很多問題，最終，學(xué)生們將在事實(shí)的基礎(chǔ)上，相識到水和空氣在重量、體積、形態(tài)、占據(jù)空間、流淌等方面的很多特性，并且對固體、液體、氣體、物質(zhì)等概念有初步的理解。

四、教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容

1我們看到了什么

2校內(nèi)的樹木大樹和小草

3水生植物植物的葉

4植物發(fā)生了什么改變植物有哪些相同特點(diǎn)

5尋訪小動物

6蝸牛

7蚯蚓螞蟻

8金魚動物有哪些相同特點(diǎn)

周次教學(xué)內(nèi)容

9視察我們四周的材料那些材料硬10比較韌性它們吸水嗎

11材料在水中的沉浮磚瓦和陶器、瓷器12給身邊的材料分類

13水

14水和食用油的比較

15誰流得更快一些比較水的多少16我們四周的空氣空氣占據(jù)空間嗎17空氣有重量嗎

18期末復(fù)習(xí)

19期末復(fù)習(xí)

20xx.8.31中化小學(xué)

三年級第一學(xué)期教學(xué)安排篇3

一、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析

三年級的孩子剛起先接觸英語。老師首先要吸引孩子的留意力，盡力引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，即每天聽讀非常鐘的英語，按時(shí)按要求完成作業(yè)，字母單詞剛好記憶；培育他們對英語學(xué)習(xí)的愛好，營造一種適當(dāng)?shù)姆諊?，貼近孩子們的生活，讓他們在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)逆覒颍尯⒆觽冊谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，剛好表揚(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生，并激勵其他孩子向他們學(xué)習(xí)。另外老師要言出必行，布置的作業(yè)肯定要檢查，要讓孩子感到肯定的壓力，不要讓他們有英語課是耍耍課的思想，爭取做到學(xué)差生每天過關(guān)。與此同時(shí)，還應(yīng)主動地與家長取得聯(lián)系，讓家長清晰老師對每一位孩子的要求，懇求家長的理解、支持、協(xié)作，督促孩子，學(xué)校與家庭聯(lián)系起來，共同為孩子的將來出謀劃策。

二、教學(xué)目標(biāo)及要求

這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，主要是激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，培育孩子們學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，讓他們通過大量的、主動的語言實(shí)踐，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，鞏固練習(xí)26個(gè)字母的基礎(chǔ)上，能正確地抄寫、記憶簡潔的單詞，認(rèn)讀單詞、課文，背誦單詞，進(jìn)行簡潔的英語溝通，每天回家聽讀至少10分鐘的英語，并請家長簽字。

三、教材分析

新標(biāo)準(zhǔn)一書一“題材——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)”為編寫原則，努力營造語境，學(xué)練結(jié)合，符合語言教學(xué)規(guī)律，具有新奇性和可操作性。教材以學(xué)生為中心，按學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與愛好特點(diǎn)設(shè)計(jì)大量語言活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，既體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求又遵循語言教學(xué)的理論，具有科學(xué)性。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是鞏固26個(gè)英語字母，做到人人過關(guān)，能記住并正確拼法簡潔的英語單詞，精確地認(rèn)讀單詞及課文，表演歌曲、歌謠和課文。能夠用學(xué)過的英語學(xué)問進(jìn)行簡潔的對話。以上既是教學(xué)重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

五、發(fā)展生分析及轉(zhuǎn)化

首先要弄清緣由：

1、英語學(xué)習(xí)受不穩(wěn)定的心情支配，學(xué)習(xí)熱忱冷熱無常，久而久之，就形成了英語學(xué)習(xí)中的“發(fā)展生”。

2、“發(fā)展生”在小學(xué)啟蒙階段沒有得到良好的教化，基礎(chǔ)不扎實(shí)，思維不活躍，接受實(shí)力差，從而影響了其以后的英語學(xué)習(xí)。

3、發(fā)展生大多缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)不主動，課堂上不能全身心的投入。

4、沒有良好的家庭環(huán)境，缺乏家長的正確引導(dǎo)也是形成“發(fā)展生”的一個(gè)重要的緣由。

其次措施要得當(dāng)：

1、愛護(hù)“發(fā)展生”的自尊心是轉(zhuǎn)化他們的前提。

2、教給他們正確的學(xué)習(xí)方法。

3、課堂上多關(guān)注他們。

4、課后多督促復(fù)習(xí)。

5、發(fā)動四周可以發(fā)動的力氣來幫助他們。

六、教學(xué)進(jìn)度支配：

1、第一周u11課時(shí)

2、其次周u13課時(shí)

3、第三周u13課時(shí)

4、第四周u13課時(shí)

5、第五周u23