第6頁共6頁2023幼?兒園下學(xué)期?個(gè)人工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)樣本?游戲是幼?兒最喜愛的?活動(dòng)，而自?主性游戲最?適合幼兒身?心發(fā)展的需?要。幼兒在?游戲中透過?扮演主角，?運(yùn)用想象、?創(chuàng)造性地反?映個(gè)人生活?經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)?了幼兒的個(gè)?性和社會(huì)性?的發(fā)展。而?不一樣年齡?幼兒的自主?性游戲有著?不一樣的特?點(diǎn)和水平，?它對(duì)促進(jìn)兒?童發(fā)展有不?容忽視的價(jià)?值。而隨著?課程改革的?進(jìn)一步深入?，幼兒的很?多時(shí)光都在?區(qū)域里進(jìn)行?小組或個(gè)別?學(xué)習(xí)活動(dòng)和?游戲活動(dòng)。?因此本學(xué)期?，我們將在?區(qū)域活動(dòng)的?創(chuàng)設(shè)和主角?游戲的開展?方面作出必?須的調(diào)整。?一、班級(jí)?狀況分析：?透過中班?上學(xué)年的游?戲開展，幼?兒的交往潛?力、語言表?達(dá)潛力有了?更高的進(jìn)步?，對(duì)游戲有?了初步的了?解，會(huì)進(jìn)行?簡單的游戲?活動(dòng)，在游?戲過程中也?能較好的遵?守游戲規(guī)則?，有必須的?游戲規(guī)則，?會(huì)深入的投?入到游戲主?角中。進(jìn)入?中班后，小?朋友對(duì)游戲?的規(guī)則和游?戲主角又有?了更高的認(rèn)?識(shí)，游戲的?范圍也不再?局限于幾個(gè)?平行游戲，?與同伴之間?的交流也變?得更豐富了?，并能夠結(jié)?合自我的生?活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)?一些游戲情?節(jié)，能夠與?同伴合作進(jìn)?行游戲，解?決一些簡單?的小問題。?但是由于年?齡的特點(diǎn)，?小朋友在游?戲中還存在?著較多的不?足：孩子比?較專橫，自?我拿到的物?品不愿與別?人分享;幼?兒生活經(jīng)驗(yàn)?不足，造成?幼兒游戲情?節(jié)比較單一?;獨(dú)立解決?問題的潛力?有需加強(qiáng);?游戲時(shí)聲音?較大;對(duì)不?一樣游戲的?玩法還沒有?很好的體現(xiàn)?;游戲中小?朋友之間的?相互溝通太?少;游戲規(guī)?則意識(shí)記憶?游戲結(jié)束物?品的整理還?需加強(qiáng);游?戲過程中幼?兒自我加工?的物品太少?，小朋友不?能以物代物?等。針對(duì)存?在的問題，?我們本學(xué)期?制定了一些?新舉措，力?求使幼兒的?游戲水平再?上新臺(tái)階。?二、游戲?總要求：?1、鞏固幼?兒對(duì)區(qū)角游?戲玩法和規(guī)?則的掌握，?逐步增強(qiáng)幼?兒的規(guī)則意?識(shí)。2、?透過自主性?游戲，增強(qiáng)?幼兒的主角?意識(shí)，培養(yǎng)?幼兒的主角?意識(shí)、交往?潛力和語言?表達(dá)潛力。?3、透過?結(jié)構(gòu)游戲，?使幼兒學(xué)會(huì)?基本搭建技?能，培養(yǎng)幼?兒的合作潛?力。4、?豐富幼兒的?生活經(jīng)驗(yàn)，?深化游戲主?題。5、?培養(yǎng)幼兒獨(dú)?立解決問題?的潛力。?6、透過科?學(xué)游戲，激?發(fā)幼兒的探?索欲望，培?養(yǎng)幼兒的動(dòng)?手潛力。?7、透過藝?術(shù)游戲，培?養(yǎng)幼兒理解?美、感受美?的潛力。?8、透過各?類游戲培養(yǎng)?幼兒的想象?力、創(chuàng)造力?。三、游?戲總指導(dǎo)?1、為游戲?區(qū)域帶給足?夠的、可操?作的游戲材?料，讓每個(gè)?幼兒都有操?作、探索的?機(jī)會(huì)，并隨?著游戲資料?得更換和深?入增加游戲?材料。2?、介紹各個(gè)?游戲的玩法?，讓幼兒對(duì)?區(qū)域活動(dòng)有?一個(gè)大概的?了解，然后?在以后的游?戲中進(jìn)一步?摸索新的玩?法。3、?在幼兒游戲?時(shí)，教師盡?量不干預(yù)幼?兒，以一個(gè)?旁觀者的身?份進(jìn)行觀察?，掌握幼兒?游戲狀況，?觀察幼兒是?如何處理糾?紛的，在適?當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)?行一些必要?的指導(dǎo)，促?進(jìn)幼兒游戲?進(jìn)一步成熟?、完善。?4、建立必?要的游戲常?規(guī)，讓幼兒?能井然有序?地進(jìn)行游戲?。5、注?重游戲的評(píng)?價(jià)，充分運(yùn)?用教師評(píng)價(jià)?與幼兒互評(píng)?、自評(píng)結(jié)合?的方式，使?幼兒的區(qū)域?活動(dòng)更趨規(guī)?范化，讓幼?兒在游戲中?得到各方面?潛力的提高?。四、晨?間桌面游戲?在中班上?學(xué)期游戲的?基礎(chǔ)上，引?導(dǎo)幼兒能更?好的、自主?開展桌面游?戲各類活動(dòng)?。指導(dǎo)幼兒?掌握各種游?戲的玩法，?并能創(chuàng)造一?物多玩。游?戲的種類分?為：繪畫、?積木建構(gòu)、?益智娛樂、?棋類等活動(dòng)?。五、區(qū)?域設(shè)置在?上學(xué)期原有?的一些游戲?區(qū)域（娃娃?家、幼兒園?（報(bào)告總結(jié)?、玩具店等?）的基礎(chǔ)上?，隨著中班?下學(xué)期幼兒?的知識(shí)層面?和生活經(jīng)驗(yàn)?的提高，需?要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些?新的活動(dòng)區(qū)?域。主要計(jì)?劃有如下區(qū)?域設(shè)置的設(shè)?想：1、?手工區(qū)在?這個(gè)區(qū)域中?，我們?yōu)橛?兒帶給剪刀?、漿糊、紙?等，并根據(jù)?需要請(qǐng)幼兒?自帶水果、?蟹殼等輔料?，利用一些?自然材料進(jìn)?行一些小制?作，培養(yǎng)幼?兒對(duì)自我動(dòng)?手制作的濃?厚興趣，提?高幼兒的動(dòng)?手潛力和創(chuàng)?造潛力。并?帶給必須的?墻面給幼兒?進(jìn)行展示。?2、閱讀?區(qū)在閱覽?角中，帶給?圖書、字卡?、學(xué)過的兒?歌全文以及?一些識(shí)字玩?具等，供幼?兒使用，培?養(yǎng)幼兒對(duì)閱?讀的興趣，?復(fù)習(xí)所學(xué)過?的漢字，也?有利于老師?進(jìn)行個(gè)別指?導(dǎo)。另外，?還帶給一些?如剪刀、雙?面膠等，讓?幼兒修補(bǔ)弄?壞的圖書，?在修補(bǔ)的過?程中既鍛煉?了動(dòng)手潛力?，也培養(yǎng)幼?兒愛護(hù)圖書?的情感。?3、表演區(qū)?在表演角?中，為幼兒?帶給音樂、?故事磁帶、?錄音機(jī)以及?一些相關(guān)的?頭飾、道具?等，讓幼兒?自由選用適?宜的東西，?表演學(xué)過的?兒歌、故事?、歌曲、舞?蹈以及主角?表演，鞏固?幼兒所學(xué)的?資料，更重?要的是培養(yǎng)?能夠在眾人?面前大膽表?演的習(xí)慣。?4、探索?區(qū)探索角?根據(jù)教學(xué)資?料的需要，?作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)?充，如：科?學(xué)活動(dòng)《奇?妙的磁鐵》?過后，可在?探索角放置?磁鐵，以及?一些常見的?鐵制品和非?鐵制品，供?幼兒在區(qū)域?活動(dòng)中繼續(xù)?進(jìn)行探索，?加深幼兒對(duì)?磁鐵的認(rèn)識(shí)?。這樣，探?索區(qū)就能夠?作為科學(xué)課?堂延伸活動(dòng)?的場所，讓?幼兒有充分?的時(shí)光和操?作材料，滿?足幼兒繼續(xù)?進(jìn)一步探索?的需要。?5、生活區(qū)?在本區(qū)域?中，帶給鞋?子模型讓幼?兒練習(xí)系鞋?帶;布娃娃?以及衣服，?讓幼兒為娃?娃穿衣服，?練習(xí)扣鈕扣?;帶給筷子?、勺子進(jìn)行?夾物訓(xùn)練等?等，主要鍛?煉幼兒的生?活自理潛力?。202?3幼兒園下?學(xué)期個(gè)人工?作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二）?新學(xué)期的?準(zhǔn)備工作已?經(jīng)就緒，為?了能更好的?進(jìn)行本學(xué)期?的工作，特?制定了個(gè)人?工作計(jì)劃如?下：一、?知道思想?我們必須要?與時(shí)俱進(jìn)不?斷更新自己?的思想，自?覺遵守幼兒?園的規(guī)章制?度，服從上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安?排，做好本?職工作，加?強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，提高自己?的自身素質(zhì)?和專業(yè)知識(shí)?，樹立良好?的教育觀念?，以便提高?每個(gè)幼兒的?身心發(fā)展。?二、工作?重點(diǎn)1、?全面細(xì)致的?了解每個(gè)幼?兒的身心發(fā)?展?fàn)顩r，因?人施教，使?每個(gè)幼兒都?能得到全面?的發(fā)展。?2、在教學(xué)?活動(dòng)中，要?做到尊重每?名幼兒，營?造舒適快樂?的學(xué)習(xí)氛圍?。每周認(rèn)真?備課，提前?擬定各項(xiàng)計(jì)?劃，制作教?具，準(zhǔn)時(shí)按?課表上課，?并適時(shí)進(jìn)行?課外活動(dòng)。?課后認(rèn)真反?思總結(jié)，對(duì)?個(gè)別有困難?的幼兒多給?以幫助，以?保證每節(jié)課?的教學(xué)質(zhì)量?。3、鼓?勵(lì)幼兒多參?加幼兒園組?織的各種活?動(dòng)，比如舞?蹈、美術(shù)或?是具有比賽?性質(zhì)的活動(dòng)?，這樣不僅?可以培養(yǎng)幼?兒德智體多?方面的興趣?，還可以增?強(qiáng)幼兒的自?信心和表現(xiàn)?欲，并從中?發(fā)現(xiàn)幼兒的?閃光點(diǎn)，建?立他們的自?信心。4?、注重家園?聯(lián)系。真誠?的對(duì)待每一?位家長，對(duì)?家長提出的?各種問題和?教育孩子方?面的疑問要?盡量做到及?時(shí)解決，不?僅做孩子的?老師，還有?做家長的朋?友。定期將?月計(jì)劃和學(xué)?期計(jì)劃要張?貼到班級(jí)門?口和家園共?育上，讓家?長了解到幼?兒所學(xué)習(xí)到?的內(nèi)容。?5、安全工?作。嚴(yán)格執(zhí)?行幼兒園的?接送卡和簽?字接送制度?，請(qǐng)家長按?要求在接送?孩子時(shí)必須?刷卡和簽字?，才能接送?孩子;對(duì)于?持卡的陌生?人，要在取?得家長的聯(lián)?系后，確認(rèn)?其身份，簽?字才可以接?孩子。6?、保育工作?。每天做好?晨檢工