第7頁(yè)共7頁(yè)2023高?二數(shù)學(xué)教師?的教學(xué)工作?計(jì)劃高二?上學(xué)期就要?進(jìn)行文理分?班，所以高?二的教師重?點(diǎn)要把握清?楚，同時(shí)還?要把高二上?學(xué)期的教學(xué)?計(jì)劃制定出?來，在有序?的計(jì)劃進(jìn)行?工作才會(huì)有?更好的收獲?。下面是高?二數(shù)學(xué)上學(xué)?期教學(xué)工作?計(jì)劃，主要?是側(cè)重基礎(chǔ)?知識(shí)提高整?體學(xué)生的知?識(shí)為重點(diǎn)。?一、指導(dǎo)?思想1、?培養(yǎng)學(xué)生的?邏輯思維能?力、運(yùn)算能?力、空間想?象能力，以?及綜合運(yùn)用?有關(guān)數(shù)學(xué)知?識(shí)分析問題?和解決問題?的能力.使?學(xué)生逐步地?學(xué)會(huì)觀察、?分析、綜合?、比較、抽?象、概括、?探索和創(chuàng)新?的能力;運(yùn)?用歸納、演?繹和類比的?方法進(jìn)行推?理，并正確?地、有條理?地表達(dá)推理?過程的能力?.2、根?據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)?科特點(diǎn)，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)目的?性的教育，?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的自?覺心和興趣?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，實(shí)事?求是的科學(xué)?態(tài)度，頑強(qiáng)?的學(xué)習(xí)毅力?和獨(dú)立思考?、探索創(chuàng)新?的精神.?3、使學(xué)生?具有一定的?數(shù)學(xué)視野，?逐步認(rèn)識(shí)數(shù)?學(xué)的科學(xué)價(jià)?值、應(yīng)用價(jià)?值和文化價(jià)?值，形成批?判性的思維?習(xí)慣，崇尚?數(shù)學(xué)的理性?精神，體會(huì)?數(shù)學(xué)的美學(xué)?意義，理解?數(shù)學(xué)中普遍?存在著的運(yùn)?動(dòng)、變化、?相互聯(lián)系和?相互轉(zhuǎn)化的?情形，從而?進(jìn)一步樹立?辯證唯物主?義和歷史唯?物主義世界?觀.二、?目的要求?1.深入鉆?研教材，以?教材為核心?，以綱為綱?，以本為本?深入研究教?材中章節(jié)知?識(shí)的內(nèi)外結(jié)?構(gòu)，熟練把?握知識(shí)的邏?輯體系和網(wǎng)?絡(luò)結(jié)構(gòu)，細(xì)?致領(lǐng)會(huì)教材?改革的精髓?，把握通性?通法，逐步?明確教材對(duì)?教學(xué)形式、?內(nèi)容和教學(xué)?目標(biāo)的影響?.2.因?材施教，以?學(xué)生為學(xué)習(xí)?的主體，構(gòu)?建新的認(rèn)知?體系，營(yíng)造?有利于學(xué)生?學(xué)習(xí)的氛圍?.3.加?強(qiáng)課堂教學(xué)?研究，科學(xué)?設(shè)計(jì)教學(xué)方?法，扎實(shí)有?效的提高課?堂教學(xué)效果?，全面提高?數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)?量.三、?具體措施?1.不孤立?記憶和認(rèn)識(shí)?各個(gè)知識(shí)點(diǎn)?，而要將其?放到相應(yīng)的?體系結(jié)構(gòu)中?，在比較、?辨析的過程?中尋求其內(nèi)?在聯(lián)系，達(dá)?到理解層次?，注意知識(shí)?塊的復(fù)習(xí)，?構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)?路.注重基?礎(chǔ)知識(shí)和基?本解題技能?，注意基本?概念、基本?定理、公式?的辨析比較?，靈活運(yùn)用?;力求有意?識(shí)的分析理?解能力;尤?其是數(shù)學(xué)語?言的表達(dá)形?式，推力論?證要思路清?晰、整體完?整.2.?學(xué)會(huì)分析，?首先是閱讀?理解，側(cè)重?于解題前對(duì)?信息的捕捉?和思路的探?索;其次是?解題回顧，?側(cè)重于經(jīng)驗(yàn)?及教訓(xùn)的總?結(jié)，重視常?見題型及通?法通解.?3.以錯(cuò)糾?錯(cuò)，查缺補(bǔ)?漏，反思錯(cuò)?誤，嚴(yán)格訓(xùn)?練，規(guī)范解?題，養(yǎng)成：?想明白，寫?清楚，算準(zhǔn)?確的習(xí)慣，?注意思路的?清晰性、思?維的嚴(yán)謹(jǐn)性?、敘述的條?理性、結(jié)果?的準(zhǔn)確性，?注重書寫過?程，舉一反?三，及時(shí)歸?納，觸類旁?通，加強(qiáng)數(shù)?學(xué)思想和數(shù)?學(xué)方法的應(yīng)?用.4.?協(xié)調(diào)好講、?練、評(píng)、輔?之間的關(guān)系?，追求數(shù)學(xué)?復(fù)習(xí)的最佳?效果，注重?實(shí)效，努力?提高復(fù)習(xí)教?學(xué)的效率和?效益;精心?設(shè)計(jì)教學(xué)，?做到精講精?練，不加重?學(xué)生的負(fù)擔(dān)?，避免題海?戰(zhàn)，精心準(zhǔn)?備，講評(píng)到?為，做到講?評(píng)試卷或例?題時(shí)：講清?考察了那些?知識(shí)點(diǎn)，怎?樣審題，怎?樣打開解題?思路，用到?了那些方法?技巧，關(guān)鍵?步驟在那里?，哪些是典?型錯(cuò)誤，是?知識(shí)和是邏?輯，是方法?、是心理上?、策略上的?錯(cuò)誤，針對(duì)?學(xué)生的錯(cuò)誤?調(diào)整復(fù)習(xí)策?略，使復(fù)習(xí)?更加有重點(diǎn)?、針對(duì)性，?加快教學(xué)節(jié)?奏，提高教?學(xué)效率.?____周?密計(jì)劃合理?安排，現(xiàn)數(shù)?學(xué)學(xué)科特點(diǎn)?，注重知識(shí)?能力的提高?，提升綜合?解題能力，?加強(qiáng)解題教?學(xué)，使學(xué)生?在解題探究?中提高能力?.___?_多從貼近?教材、貼近?學(xué)生、貼近?實(shí)際角度，?選擇典型的?數(shù)學(xué)聯(lián)系生?活、生產(chǎn)、?環(huán)境和科技?方面的問題?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行有計(jì)劃、?針對(duì)性強(qiáng)的?訓(xùn)練，多給?學(xué)生鍛煉各?種能力的機(jī)?會(huì)，從而達(dá)?到提升學(xué)生?數(shù)學(xué)綜合能?力之目的.?不脫離基礎(chǔ)?知識(shí)來講學(xué)?生的能力，?基礎(chǔ)扎實(shí)的?學(xué)生不一定?能力強(qiáng).教?學(xué)中，不斷?地將基礎(chǔ)知?識(shí)運(yùn)用于數(shù)?學(xué)問題的解?決中，努力?提高學(xué)生的?學(xué)科綜合能?力.新的?學(xué)期是新的?起點(diǎn)，新的?希望。通過?這份高二數(shù)?學(xué)上學(xué)期教?學(xué)工作計(jì)劃?，我相信自?己在本學(xué)期?一定能夠?qū)?兩個(gè)班的數(shù)?學(xué)成績(jī)帶上?去，我相信?，我能行。?2023?高二數(shù)學(xué)教?師的教學(xué)工?作計(jì)劃（二?）一、指?導(dǎo)思想：?在學(xué)校教學(xué)?工作意見指?導(dǎo)下，在級(jí)?部工作的框?架下，認(rèn)真?落實(shí)學(xué)校對(duì)?備課組工作?的各項(xiàng)要求?，嚴(yán)格執(zhí)行?學(xué)校的各項(xiàng)?教育教學(xué)制?度和要求，?強(qiáng)化數(shù)學(xué)教?學(xué)研究，提?高全組老師?的教學(xué)、教?研水平，明?確任務(wù)，團(tuán)?結(jié)協(xié)作，圓?滿完成教學(xué)?教研任務(wù)。?具體目標(biāo)如?下。1.?獲得必要的?數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知?識(shí)和基本技?能，理解基?本的數(shù)學(xué)概?念、數(shù)學(xué)結(jié)?論的本質(zhì)，?了解概念、?結(jié)論等產(chǎn)生?的背景、應(yīng)?用，體會(huì)其?中所蘊(yùn)涵的?數(shù)學(xué)思想和?方法，以及?它們?cè)诤罄m(xù)?學(xué)習(xí)中的作?用。通過不?同形式的自?主學(xué)習(xí)、探?究活動(dòng)，體?驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)?和創(chuàng)造的歷?程。2.?提高空間想?像、抽象概?括、推理論?證、運(yùn)算求?解、數(shù)據(jù)處?理等基本能?力。3.?提高數(shù)學(xué)地?提出、分析?和解決問題?（包括簡(jiǎn)單?的實(shí)際問題?）的能力，?數(shù)學(xué)表達(dá)和?交流的能力?，發(fā)展獨(dú)立?獲取數(shù)學(xué)知?識(shí)的能力。?4.發(fā)展?數(shù)學(xué)應(yīng)用意?識(shí)和創(chuàng)新意?識(shí)，力求對(duì)?現(xiàn)實(shí)世界中?蘊(yùn)涵的一些?數(shù)學(xué)模式進(jìn)?行思考和作?出判斷。?5.提高學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣，樹立學(xué)?好數(shù)學(xué)的信?心，形成鍥?而不舍的鉆?研精神和科?學(xué)態(tài)度。?____具?有一定的數(shù)?學(xué)視野，逐?步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)?的科學(xué)價(jià)值?、應(yīng)用價(jià)值?和文化價(jià)值?，形成批判?性的思維習(xí)?慣，崇尚數(shù)?學(xué)的理性精?神，體會(huì)數(shù)?學(xué)的美學(xué)意?義，從而進(jìn)?一步樹立辯?證唯物主義?和歷史唯物?主義世界觀?。二.學(xué)?生基本情況?高二理可?學(xué)生共有_?___人，?多數(shù)學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性強(qiáng)?，部分學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?氣氛不濃、?基礎(chǔ)較差。?學(xué)生對(duì)學(xué)過?的知識(shí)內(nèi)容?復(fù)習(xí)不及時(shí)?，致使對(duì)高?二的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)有很大的?影響，高一?數(shù)學(xué)成績(jī)充?分反映尖子?生少，成績(jī)?特差的學(xué)生?也有不少，?有一批思維?相當(dāng)靈活的?學(xué)生，但學(xué)?習(xí)不夠刻苦?，學(xué)習(xí)成績(jī)?一般，但有?較大的潛力?，以后好好?的引導(dǎo)，進(jìn)?一步培養(yǎng)他?們的學(xué)習(xí)興?趣，從而帶?動(dòng)全體同學(xué)?的學(xué)習(xí)熱情?，提高學(xué)生?的數(shù)學(xué)成績(jī)?。三、教?法分析：?1.選取與?內(nèi)容密切相?關(guān)的，典型?的，豐富的?和學(xué)生熟悉?的素材，用?生動(dòng)活潑的?語言，創(chuàng)設(shè)?能夠體現(xiàn)數(shù)?學(xué)的概念和?結(jié)論，數(shù)學(xué)?的思想和方?法，以及數(shù)?學(xué)應(yīng)用的學(xué)?習(xí)情境，使?學(xué)生產(chǎn)生對(duì)?數(shù)學(xué)的親切?感，引發(fā)學(xué)?生“看個(gè)究?竟”的沖動(dòng)?，以達(dá)到培?養(yǎng)其興趣的?目的。2?.通過“觀?察”，“思?考”，“探?究”等欄目?，引發(fā)學(xué)生?的思考和探?索活動(dòng)，切?實(shí)改進(jìn)學(xué)生?的學(xué)習(xí)方式?。3.在?教學(xué)中強(qiáng)調(diào)?類比，推廣?，特殊化，?化歸等數(shù)學(xué)?思想方法，?盡可能養(yǎng)成?其邏輯思維?的習(xí)慣。?四、教學(xué)措?施：1、?認(rèn)真落實(shí)，?搞好集體備?課。每周至?少進(jìn)行一次?集體備課。?各組老師根?據(jù)自已承擔(dān)?的任務(wù)，提?前一周進(jìn)行?單元式的備?課，并出好?本周的單頁(yè)?練習(xí)。教研?會(huì)時(shí)，由一?名老師作主?要發(fā)言人，?對(duì)本周的教?材內(nèi)容作分?析，然后大?家研究討論?其中的重點(diǎn)?、難點(diǎn)、教?學(xué)方法等。?2、詳細(xì)?計(jì)劃，保證?練習(xí)質(zhì)量。?教學(xué)中用配?備資料《學(xué)?案導(dǎo)學(xué)》，?要求學(xué)生按?教學(xué)進(jìn)度完?成相應(yīng)的習(xí)?題，教師要?提前向?qū)W生?指出不做的?題，以免影?響學(xué)生的時(shí)?間，每周以?內(nèi)容“滾動(dòng)?式”編兩份?練習(xí)試卷，?做后老師要?收齊批改，?存在的普遍?性問題要安?排時(shí)間講評(píng)?。3、抓?好第二課堂?，穩(wěn)定數(shù)學(xué)?優(yōu)生，培養(yǎng)?數(shù)學(xué)能力興?趣。競(jìng)賽班?的教學(xué)進(jìn)度?要加快，教?學(xué)難度要有?所降低，各?班要培育好?本班的優(yōu)生?，注意激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，隨時(shí)?注意學(xué)生學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)。4、?加強(qiáng)輔導(dǎo)工?作。對(duì)已經(jīng)?出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)困難的學(xué)?生，教師的?下班輔導(dǎo)十?分重要。教?師教學(xué)中，?要盡快掌握?班上學(xué)生的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情?況，有針對(duì)?性地進(jìn)行輔?導(dǎo)工作，既?要注意照顧?好班上優(yōu)生?層，更不能?忽視班上的?困難學(xué)生。?五、具體?措施1.?不孤立記憶?和認(rèn)識(shí)各個(gè)?知識(shí)點(diǎn)，而?要將其放到?相應(yīng)的體系?結(jié)構(gòu)中，在?比較、辨析?的過程中尋?求其內(nèi)在聯(lián)?系，達(dá)到理?解層次，注?意知識(shí)塊的?復(fù)習(xí)，構(gòu)建?知識(shí)網(wǎng)路.?注重基礎(chǔ)知?識(shí)和基本解?題技能，注?意基本概念?、基本定理?、公式的辨?析比較，靈?活運(yùn)用;力?求有意識(shí)的?分析理解能?力;尤其是?數(shù)學(xué)語言的?表達(dá)形式，?推力論證要?思路清晰、?整體完整.?2.學(xué)會(huì)?分析，首先?是閱讀理解?，側(cè)重于解?題前對(duì)信息?的捕捉和思?路的探索;?其次是解題?回顧，側(cè)重?于經(jīng)驗(yàn)及教?訓(xùn)的總結(jié)，?重視常見題?型及通法通?解.3.?以“錯(cuò)”糾?錯(cuò)，查缺補(bǔ)?漏，反思錯(cuò)?誤，嚴(yán)格訓(xùn)?練，規(guī)范解?題，養(yǎng)成：?想明白，寫?清楚，算準(zhǔn)?確的習(xí)慣，?注意思路的?清晰性、思?維的嚴(yán)謹(jǐn)性?、敘述的條?理性、結(jié)果?的準(zhǔn)確性，?注重書寫過?程，舉一反?三，及時(shí)歸?納，觸類旁?通，加強(qiáng)數(shù)?學(xué)思想和數(shù)?學(xué)方法的應(yīng)?用.4.?協(xié)調(diào)好講、?練、評(píng)、輔?之間的關(guān)系?，追求數(shù)學(xué)?復(fù)習(xí)的最佳?效果，注重?實(shí)效，努力?提高復(fù)習(xí)教?學(xué)的效率和?效益;精心?設(shè)計(jì)教學(xué)，?做到精講精?練，不加重?學(xué)生的負(fù)擔(dān)?，避免“題?海戰(zhàn)”，精?心準(zhǔn)備，講?評(píng)到為，做?到講評(píng)試卷?或例題時(shí)：?講清考察了?那些知識(shí)點(diǎn)?，怎樣審題?，怎樣打開?解題思路，?用到了那些?方法技巧，?關(guān)鍵步驟在?那里，哪些?是典型錯(cuò)誤?，是知識(shí)和?是邏輯，是?方法、是心?理上、策略?上的錯(cuò)誤，?針對(duì)學(xué)生的?錯(cuò)誤調(diào)整復(fù)?習(xí)策略，使?復(fù)習(xí)更加有?重點(diǎn)、針對(duì)?性，加快教?學(xué)節(jié)奏，提?高教學(xué)效率?.___?_周密計(jì)劃?合理安排，?現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科?特點(diǎn)，注重?知識(shí)能力的?提高，提升?綜合解題能?力，加強(qiáng)解?題教學(xué)，使?