第5頁共5頁語言文字工?作制度經(jīng)典?版一、組?織領(lǐng)導(dǎo)：?我校一貫重?視語言文字?的規(guī)范化工?作。長(zhǎng)期以?來，我校以?貫徹實(shí)施生?態(tài)教育理念?的重要思想?為指導(dǎo)，與?時(shí)俱進(jìn)，開?拓創(chuàng)新，制?定并實(shí)施了?一系列措施?貫徹實(shí)行《?國家通用語?言文字法》?，在集思廣?益、科學(xué)論?證的基礎(chǔ)上?，全校就語?言文字工作?規(guī)范化的工?作定位和發(fā)?展目標(biāo)逐漸?構(gòu)成以下共?識(shí)：學(xué)校由?一名校級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)分管語言?文字工作，?定期主持召?開語言文字?工作會(huì)議，?解決語言文?字工作中的?問題，創(chuàng)新?工作機(jī)制，?營造規(guī)范、?和諧、禮貌?、健康的語?言文字校園?環(huán)境。二?、工作機(jī)構(gòu)?：學(xué)校設(shè)?有語言文字?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組，構(gòu)成語?言文字工作?網(wǎng)絡(luò)。建立?了語言文字?工作規(guī)范化?職責(zé)制度，?創(chuàng)造了一系?列富有成效?的推進(jìn)工作?的好措施和?好方法。各?部門的正職?負(fù)責(zé)人和主?持工作的負(fù)?責(zé)人是本部?門語言文字?工作的第一?職責(zé)人，要?求對(duì)本部門?的文書、材?料進(jìn)行一次?嚴(yán)格檢查，?包括簽名、?批注和手寫?體，均應(yīng)使?用規(guī)范漢字?。三、法?規(guī)建設(shè)：?1、普及普?通話、推行?《漢語拼音?方案》，使?用規(guī)范漢字?作為素質(zhì)教?育資料納入?培養(yǎng)目標(biāo)、?常規(guī)管理、?教學(xué)訓(xùn)練。?2、學(xué)校?要把語言文?字工作同素?質(zhì)教育、社?區(qū)文化、師?生形象工程?、教育科研?、校園文化?建設(shè)等結(jié)合?起來。3?、要把開展?語言文字工?作同教師的?業(yè)務(wù)考核、?晉級(jí)、評(píng)優(yōu)?、上優(yōu)質(zhì)課?等工作結(jié)合?起來。4?、建立健全?的工作制度?、學(xué)習(xí)制度?、會(huì)議制度?等，明確工?作職責(zé)制。?四、資料?管理：有?各級(jí)語言文?字工作文件?及各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)?，有具體的?實(shí)施方案，?有推普宣傳?活動(dòng)的資料?，如：語言?文字書籍、?期刊、音像?資料，每學(xué)?期有語言文?字工作計(jì)劃?和總結(jié)。?五、學(xué)習(xí)宣?傳工作（?1）學(xué)校環(huán)?境：學(xué)校定?期組織學(xué)習(xí)?語言文字工?作方針、政?策、法規(guī)，?近期主要學(xué)?習(xí)《國家通?用語言文字?法》。定期?組織學(xué)習(xí)《?普通話異讀?詞審音表》?、《現(xiàn)代漢?語通用字表?》、《漢語?拼音正詞法?基本規(guī)則》?等。（2?）社會(huì)宣傳?：開展社會(huì)?宣傳或咨詢?服務(wù)活動(dòng)，?參與推普周?宣傳活動(dòng)。?用心參加省?市區(qū)語言文?字競(jìng)賽活動(dòng)?。（3）?規(guī)范用字狀?況。學(xué)校設(shè)?有永久性標(biāo)?語牌，班級(jí)?有相關(guān)的學(xué)?習(xí)園地、板?報(bào)、推普角?等。校園內(nèi)?不得出現(xiàn)繁?體字、異體?字和已廢止?的簡(jiǎn)化字（?書法、篆刻?等藝術(shù)作品?除外）。學(xué)?校校牌、標(biāo)?牌、印章、?宣傳欄、張?貼物、布告?、課堂板書?以及各種活?動(dòng)的會(huì)標(biāo)等?均能___?_%使用規(guī)?范文字，校?內(nèi)的公文，?學(xué)校出版的?各種書報(bào)、?刊物、電子?出版物、招?生廣告、獎(jiǎng)?狀和證書、?以及各種宣?傳資料等均?能使用規(guī)范?用字六、?教學(xué)活動(dòng)：?（1）課?堂教學(xué)：課?堂教學(xué)中師?生務(wù)必使用?規(guī)范的普通?話。教師備?課、批改作?業(yè)用語用字?要規(guī)范。領(lǐng)?導(dǎo)評(píng)課要有?規(guī)范意識(shí)，?做到正字正?音。（2?）課外活動(dòng)?：語言文字?工作納入校?園文化活動(dòng)?。用心鼓勵(lì)?各班級(jí)舉辦?各類主持人?賽、辯論賽?、演講比賽?、書法比賽?等多項(xiàng)與規(guī)?范語言文字?有關(guān)的活動(dòng)?。課外訓(xùn)練?有計(jì)劃有要?求有資料，?學(xué)生覆蓋面?____%?以上。（?3）教改和?科研：學(xué)校?有語言文字?的教改項(xiàng)目?或科研課題?，并投入人?力物力和經(jīng)?費(fèi)。（4?）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?、教職員在?教學(xué)、群眾?活動(dòng)中使用?規(guī)范的普通?話。教師務(wù)?必參加普通?話水平測(cè)試?并到達(dá)相應(yīng)?的等級(jí)要求?，即語文教?師、英語教?師到達(dá)二級(jí)?甲等以上水?平，其他教?師到達(dá)二級(jí)?乙等以上水?平。（5?）學(xué)生正確?熟練認(rèn)讀拼?音，正確認(rèn)?識(shí)并書寫所?學(xué)的規(guī)范漢?字。學(xué)生能?說比較標(biāo)準(zhǔn)?的普通話;?教師應(yīng)參加?普通話水平?測(cè)試并到達(dá)?相應(yīng)的等級(jí)?。語言文?字工作制度?經(jīng)典版（二?）1、幼?兒園以國家?規(guī)定的普通?話為校園文?化語言，教?師以普通話?為教學(xué)語言?，幼兒以母?語普通話為?主要學(xué)習(xí)語?言，公共活?動(dòng)以普通話?為交際媒介?。2、倡?導(dǎo)“說普通?話，寫規(guī)范?字;用文明?語，做文明?人”是幼兒?園語言文字?工作的宗旨?。3、成?立幼兒園語?言文字領(lǐng)導(dǎo)?機(jī)構(gòu)，各部?門配合幼兒?園整體工作?，形成“推?普”工作網(wǎng)?絡(luò)。實(shí)行責(zé)?任分工，職?責(zé)明確。業(yè)?務(wù)部門負(fù)責(zé)?教職工語言?文字培訓(xùn)工?作，年級(jí)組?負(fù)責(zé)教師、?幼兒日常用?語使用普通?話，寫規(guī)范?字，黨工團(tuán)?支部負(fù)責(zé)學(xué)?校語言文字?工作網(wǎng)站的?宣傳和校園?環(huán)境，總務(wù)?部門負(fù)責(zé)后?勤職工的語?言文字工作?和室內(nèi)外各?種標(biāo)牌規(guī)范?使用漢字和?語言文字工?作宣傳牌的?設(shè)置。4?、把教師普?通話水平和?“推普”工?作納入教師?考核、獎(jiǎng)懲?、聘任、競(jìng)?爭(zhēng)上崗等各?環(huán)節(jié)，把對(duì)?幼兒普通話?的訓(xùn)練、測(cè)?試等納入班?級(jí)管理考核?之中。5?、把語言文?字規(guī)范的要?求納入到教?師業(yè)務(wù)考核?和教學(xué)基本?功能力考核?中,考核結(jié)?果作為聘用?,晉級(jí)和評(píng)?優(yōu)的條件之?一。幼兒園?不得錄用沒?有取得普通?話資格證書?的教師。?6、教師書?寫漢字必須?使用規(guī)范漢?字，不得使?用繁體字、?生造簡(jiǎn)化字?、異體字。?教師寫宣傳?欄，在黑板?上寫字等，?必須用規(guī)范?字，不得草?率。7、?全面加強(qiáng)學(xué)?校語言文字?工作的定期?培訓(xùn)活動(dòng)，?提高教師使?用普通話的?能力和規(guī)范?語言文字的?能力。8?、加大語言?文字規(guī)范化?宣傳力度，?做好科學(xué)研?究工作，要?在教師中開?展形式多樣?，富實(shí)效的?語言文字規(guī)?范化宣傳教?育活動(dòng)，并?面向社會(huì)做?好宣傳，對(duì)?于做得好的?個(gè)人和班級(jí)?作為評(píng)選優(yōu)?秀個(gè)人和優(yōu)?秀集體的依?據(jù)之一。?9、針對(duì)幼?兒的年齡特?點(diǎn)開設(shè)語言?區(qū)，開展詩?詞學(xué)習(xí)、看?圖講故事、?拼圖講述、?識(shí)字認(rèn)讀等?活動(dòng)，發(fā)展?幼兒的語言?表達(dá)能力，?增強(qiáng)幼兒說?話的邏輯性?。開展“小?青蛙故事”?和看圖編故?事比賽，鍛?煉幼兒用普?通話說故事?的能力。組?織幼兒參加?“推普周”?和“啄木鳥?”活動(dòng)，在?幼兒園一日?活動(dòng)中鼓勵(lì)?幼兒學(xué)說