第4頁共4頁2023初?一語文的教?學(xué)計(jì)劃模板?一、教材?分析我們?采用的是人?教版的教材?，本冊教材?共分為六個(gè)?單元。第?一單元的課?文以不同的?生活為背景?，抒發(fā)了感?人至深的親?情。第二?單元是反映?青少年學(xué)習(xí)?生活的文章?。學(xué)習(xí)本單?元，要采用?默讀的閱讀?方式。第?三單元學(xué)習(xí)?寫景詩文。?這些詩文描?繪了大自然?的美景，抒?發(fā)了親近自?然，珍惜生?命、熱愛生?活的情懷。?第四單元?的課文從不?同角度寫出?了作者對生?活的思考、?感悟，以及?對美好人生?的贊美。本?單元繼續(xù)練?習(xí)默讀，在?課本上標(biāo)出?關(guān)鍵語句。?第五單元?的課文都與?科學(xué)密切相?關(guān)，閱讀文?章可以豐富?知識、開闊?眼界，有助?于學(xué)生體會?求真求實(shí)的?科學(xué)精神。?第六單元?都是想象極?為豐富的作?品，學(xué)習(xí)作?品要激活自?己的想象力?，聯(lián)系自己?的生活體驗(yàn)?，深入理解?課文。二?、教學(xué)目標(biāo)?掌握和運(yùn)?用知識能力?的目標(biāo)：?（一）掌握?語文七年級?上冊所要識?記的生字的?字音、字型?、字義。?（二）學(xué)習(xí)?朗讀方法，?注意語氣的?停頓、轉(zhuǎn)折?，感情的轉(zhuǎn)?化，為培養(yǎng)?學(xué)生語文的?語感打下基?礎(chǔ)。（三?）了解寫作?的基本技巧?，理解文本?的思想內(nèi)容?和文章的思?路，并且閱?讀大量的課?外讀物，提?高文字敏感?度和對文本?理解的深度?，體會其情?感。（四?）培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)語文?的習(xí)慣。養(yǎng)?成邊讀邊圈?點(diǎn)，敢于提?問，敢于發(fā)?言。思想?品德目標(biāo)：?在語文的教?學(xué)過程中，?要進(jìn)步的培?養(yǎng)學(xué)生的愛?國主義精神?，激發(fā)學(xué)生?對祖國語言?的熱愛，促?進(jìn)學(xué)生形成?良好的人生?觀。要培養(yǎng)?學(xué)生自主、?合作、探究?的能力，積?極開發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)新能力?以及創(chuàng)新精?神。人文?素質(zhì)目標(biāo)：?能注意對象?和場合，學(xué)?習(xí)文明得體?地進(jìn)行交流?。能夠較完?整的講述見?聞，內(nèi)容具?體、語言生?動。復(fù)述轉(zhuǎn)?數(shù)，完整準(zhǔn)?確、突出重?點(diǎn)。把課本?上學(xué)習(xí)到的?東西，活用?到生活當(dāng)中?，提高自身?的文化品味?。1、重?視學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)?生良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)成?。2、營?造輕松、活?潑的自主學(xué)?習(xí)氛圍，讓?學(xué)生在學(xué)習(xí)?中學(xué)知識，?在生活中學(xué)?道理，促進(jìn)?學(xué)生形成良?好的人生觀?。4、指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行?朗讀訓(xùn)練，?要求學(xué)生能?普通話正確?、流利、有?感情的朗讀??？梢栽谡n?外組織朗讀?比賽或者是?演講比賽，?促進(jìn)學(xué)生之?間的相互交?流。5、?建立合作小?組，加強(qiáng)學(xué)?生之間相互?合作的能力??？梢苑殖?兩種：一種?是語文研究?性小組，創(chuàng)?建自主、合?作、探究的?學(xué)習(xí)模式;?另一種是學(xué)?習(xí)互助小組?，學(xué)習(xí)成績?好的同學(xué)對?落后同學(xué)的?幫助。營造?出整個(gè)班級?的學(xué)習(xí)氛圍?。202?3初一語文?的教學(xué)計(jì)劃?模板（二）?一、教材?分析教學(xué)?重點(diǎn)是閱讀?和寫作。?教學(xué)難點(diǎn)是?古文的閱讀?和現(xiàn)代文的?寫作。這是?因?yàn)楣盼碾y?讀，難背，?難理解，學(xué)?生對此不感?興趣;寫作?是學(xué)生學(xué)習(xí)?語文的普遍?難點(diǎn)。教師?可利用的教?學(xué)資源還有?網(wǎng)絡(luò)資源、?教學(xué)刊物、?教師教學(xué)用?書和錄音磁?帶等。二?、教學(xué)目標(biāo)?根據(jù)語文?課程標(biāo)準(zhǔn)和?教材內(nèi)容，?我擬定本冊?語文的教學(xué)?目標(biāo)如下：?（一）識?字和寫字?掌握每課的?生字新詞，?積累語言。?練習(xí)寫硬筆?行楷字，提?高學(xué)生的書?寫水平。?（二）閱讀?教學(xué)1、?正確流暢地?朗讀課文，?整體把握文?章內(nèi)容，要?結(jié)合閱讀提?示和課后練?習(xí)，抓住重?點(diǎn)難點(diǎn)問題?，深化理解?;也要結(jié)合?自己的生活?體驗(yàn)和情感?體驗(yàn)，體會?課文所表達(dá)?的豐富多樣?的情感。?2、要注意?采用默讀的?閱讀方式，?在整體感知?課文內(nèi)容的?基礎(chǔ)上，重?點(diǎn)把握作者?的情感，品?味蘊(yùn)含在字?里行間的深?情。3、?反復(fù)朗讀，?在整體感知?內(nèi)容大意的?基礎(chǔ)上，深?入體會作者?傳達(dá)的微妙?情感，揣摩?和品味富有?特色的語言?，積累精彩?語句。課文?中多用比喻?和擬人的手?法，注意體?會它們的表?達(dá)效果。?4、繼續(xù)練?習(xí)默讀，力?求做到眼到?、手到、心?到。不妨在?課本上隨手?圈點(diǎn)勾畫，?標(biāo)出關(guān)鍵語?句，畫出自?己喜歡的語?句或者有疑?惑的地方。?在對課文整?體把握的基?礎(chǔ)上，通過?把握線索，?抓住關(guān)鍵語?句等方式，?概括文章的?中心。5?、要掌握邊?默讀邊摘錄?的閱讀方法?，還要注意?把握文章內(nèi)?在的條理，?理清作者思?路。7、?課外閱讀文?學(xué)名著《繁?星》《春水?》和《伊索?寓言》，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的閱讀習(xí)慣?和豐厚的文?學(xué)素養(yǎng)。?8、課外背?誦古詩詞1?0首，提高?學(xué)生的文學(xué)?素養(yǎng)，積累?語言。（?三）寫作教?學(xué)結(jié)合每?一單元的訓(xùn)?練主題，指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行?寫作，