第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒園大班?學(xué)前班活動(dòng)?方案范文?有益經(jīng)驗(yàn)：?1、結(jié)合?幼兒的生活?經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展?“擲飛機(jī)”?的競(jìng)技比賽?。從中讓幼?兒了解紙的?種類、厚薄?以及準(zhǔn)確判?斷大與小、?遠(yuǎn)與近、輕?與重;2?、引導(dǎo)幼兒?積極運(yùn)用多?種感官參與?科學(xué)探索活?動(dòng)，在玩中?學(xué)、學(xué)中玩?，發(fā)現(xiàn)紙的?秘密--易?撕、易折、?易吸水和易?揉等特點(diǎn);?3、發(fā)展?幼兒言語(yǔ)表?達(dá)能力和動(dòng)?手操作能力?;4、學(xué)?會(huì)與同伴的?相互合作。?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?與材料準(zhǔn)備?：1、繩?和線若干;?2、各種?類型的紙(?蠟光紙、宣?紙、報(bào)紙、?皺紋紙等)?;3、實(shí)?驗(yàn)材料(有?顏色的水、?可樂(lè)瓶);?4、大盆?一個(gè)(裝廢?紙)，舊紗?窗網(wǎng)一張(?過(guò)濾紙?jiān)??。活動(dòng)流?程：激發(fā)興?趣--發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題--自?由探索--?交流討論?活動(dòng)實(shí)施：?教師與幼?兒交朋友，?一起參與各?種游戲和活?動(dòng)?；顒?dòng)?(一)：體?育游戲--?“擲飛機(jī)”?。讓幼兒?自由選擇紙?張，折“飛?機(jī)”，進(jìn)行?競(jìng)技比賽。?引導(dǎo)幼兒比?較飛機(jī)的大?小、輕重以?及飛行距離?的遠(yuǎn)近。?活動(dòng)(二)?：智力游戲?--“找朋?友”。引?導(dǎo)幼兒按紙?張的種類迅?速找到相同?的朋友，掌?握紙張不同?的名稱。?活動(dòng)(三)?：科學(xué)實(shí)驗(yàn)?--紙的秘?密。讓幼?兒自由地玩?紙，發(fā)現(xiàn)紙?能撕、能折?、能吸水等?，分散活動(dòng)?后，組織幼?兒動(dòng)腦筋，?開(kāi)展智力大?比武“誰(shuí)的?辦法多”，?一個(gè)可樂(lè)瓶?的肚子能裝?進(jìn)多少?gòu)埣?，比一比，?看哪一組的?小朋友辦法?多?；顒?dòng)?(四)：廢?紙?jiān)倮?引導(dǎo)幼兒討?論廢紙還能?干什么?組?織幼兒收集?廢紙，教幼?兒紙張制作?的簡(jiǎn)易方法?。激發(fā)幼兒?實(shí)驗(yàn)的興趣?，自然結(jié)束?活動(dòng)。幼?兒園大班學(xué)?前班活動(dòng)方?案范文（二?）活動(dòng)目?標(biāo)1、喜?歡有趣的對(duì)?比歌，愿意?參與到表達(dá)?活動(dòng)中來(lái)。?2、聯(lián)系?生活實(shí)際，?能夠恰當(dāng)?shù)?運(yùn)用反義詞?。3、理?解兒歌內(nèi)容?，并嘗試仿?編兒歌。?4、引導(dǎo)幼?兒在兒歌中?學(xué)習(xí)，感悟?生活。5?、鼓勵(lì)幼兒?大膽的猜猜?、講講、動(dòng)?動(dòng)。活動(dòng)?準(zhǔn)備各種?動(dòng)物圖片、?實(shí)物(粗細(xì)?的繩子、長(zhǎng)?短不同的格?尺、鐵絲)?活動(dòng)重難?點(diǎn)重點(diǎn)：?恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用?反義詞。?難點(diǎn)：仿編?兒歌?；?動(dòng)過(guò)程一?、活動(dòng)引入?：悄悄地?告訴你們一?個(gè)小秘密，?今天我們要?學(xué)習(xí)一首兒?歌叫《對(duì)比?歌》。學(xué)了?對(duì)比歌你就?會(huì)交好多反?義詞朋友。?小動(dòng)物們聽(tīng)?說(shuō)我們要交?反義詞朋友?，都著急了?，什么是反?義詞呢?你?們想不想知?道啊?跟小?動(dòng)物們一起?尋找反義詞?吧。二、?朗讀兒歌，?理解反義詞?：1、出?示圖片駱駝?和羊。第?一對(duì)趕到我?們班的好朋?友是誰(shuí)呢??(1)觀?察駱駝和羊?的外形，引?導(dǎo)幼兒說(shuō)出?駱駝高，小?羊矮。(?2)引導(dǎo)幼?兒讀第一句?歌詞：一個(gè)?高，一個(gè)矮?，駱駝小羊?站一排。多?種方式讀幾?遍。(3?)駱駝和小?羊?qū)W會(huì)了第?一對(duì)反義詞?，你知道是?什么嗎?(?高矮)用動(dòng)?作表示高和?矮。(4?)找找圖片?中還有誰(shuí)高?誰(shuí)矮?并試?著仿編一句?兒歌(一個(gè)?高，一個(gè)矮?，大樹(shù)小草?站一排)?(5)想想?我們班中誰(shuí)?高誰(shuí)矮?試?著仿編一個(gè)?句兒歌。?2、第二對(duì)?來(lái)到我們班?級(jí)的好朋友?是大象和金?絲猴。(?1)觀察大?象和金絲猴?的外形，你?能想到哪對(duì)?反義詞??(2)引導(dǎo)?幼兒讀第二?句歌詞：一?個(gè)胖，一個(gè)?瘦，大象馱?個(gè)金絲猴。?多種方式讀?幾遍。(?3)胖和瘦?是一對(duì)反義?詞，你還能?想到誰(shuí)胖誰(shuí)?瘦?把胖瘦?的小朋友請(qǐng)?到臺(tái)前來(lái)，?大家仿編兒?歌。3、?依次出示圖?片：烏龜、?兔子，烏鴉?、仙鶴，鴿?子、小鳥(niǎo)。?學(xué)習(xí)反義詞?：快、慢，?黑白、多少?。4、據(jù)?圖片帶領(lǐng)幼?兒完整地讀?兒歌。5?、小結(jié)：你?都認(rèn)識(shí)了哪?幾對(duì)反義詞??三、聯(lián)?系實(shí)際，尋?找生活中的?反義詞。?1、尋找班?級(jí)中能用反?義詞表示的?物品。2?、出示實(shí)物?，讓幼兒用?反義詞來(lái)表?示。(長(zhǎng)短?不同的格尺?、粗細(xì)不同?的繩子、鐵?絲等)四?、游戲活動(dòng)?1、唱反?調(diào)老師：?“我說(shuō)高”?幼兒：“?我說(shuō)?-”邊說(shuō)?邊做動(dòng)作。?(高矮、胖?瘦、大小、?快慢、哭笑?、前后等)?2、比比?誰(shuí)找得多?全班幼兒分?成兩組，老?師出示圖片?，一組幼兒?說(shuō)：“西瓜?大”，另一?組幼兒說(shuō)：?“蘋果小”?……五、?總結(jié)聽(tīng)，?小動(dòng)物們說(shuō)?什么?他們?說(shuō)今天學(xué)到?了好多的反?義詞，你們?學(xué)會(huì)了嗎??一起來(lái)跟小?動(dòng)物們背背?反義詞歌吧?。幼兒園?大班學(xué)前班?活動(dòng)方案范?文（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、初步?了解“循環(huán)?”的概念，?對(duì)“循環(huán)”?的故事感興?趣。2、?根據(jù)畫面線?索創(chuàng)編成循?環(huán)往復(fù)的說(shuō)?不完的故事?，有序、連?貫地講述。?3、愿意?并能夠使用?“綠油油”?、“嘩啦啦?”、“一顆?一顆”等詞?語(yǔ)，讓創(chuàng)編?出的故事更?加生動(dòng)。?4、在理解?故事的基礎(chǔ)?上，嘗試?yán)m(xù)?編故事。?5、鼓勵(lì)幼?兒大膽的猜?猜、講講、?動(dòng)動(dòng)。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?PPT、圖?片(樹(shù)、蠶?、雨、食物?、牙齒等等?。)活動(dòng)?過(guò)程：一?、以傳統(tǒng)的?故事導(dǎo)入課?題，激發(fā)幼?兒對(duì)循環(huán)故?事的興趣。?1、提問(wèn)?：誰(shuí)喜歡聽(tīng)?故事?你喜?歡聽(tīng)短故事?還是長(zhǎng)的故?事?你覺(jué)得?聽(tīng)多長(zhǎng)的故?事才過(guò)癮呢??2、教?師結(jié)合PP?T講述經(jīng)典?的循環(huán)故事?《從前……?》從前有?座山，山里?有個(gè)廟，廟?里有個(gè)老和?尚給小和尚?講故事，講?什么故事呢??……二?、集體創(chuàng)編?循環(huán)故事。?1、提問(wèn)?：你們可以?編一個(gè)這樣?循環(huán)、講不?完的故事嗎??2、出?示春、夏、?秋、冬不同?季節(jié)的樹(shù)木?圖片，幼兒?教師進(jìn)行編?故事PK，?創(chuàng)編周而復(fù)?始、循環(huán)往?復(fù)、說(shuō)不完?的故事。?(1)請(qǐng)個(gè)?別幼兒根據(jù)?四季的樹(shù)木?圖片，創(chuàng)編?循環(huán)故事。?(2)教?師和幼兒P?K創(chuàng)編循環(huán)?故事，讓幼?兒進(jìn)一步感?受故事的獨(dú)?特結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?—循環(huán)往復(fù)?、周而復(fù)始?。三、分?組創(chuàng)編循環(huán)?故事1、?教師提供蠶?的生長(zhǎng)過(guò)程?、大自然中?的自然現(xiàn)象?等主要關(guān)系?圖片，作為?幼兒創(chuàng)編循?環(huán)故事的素?材。2、?幼兒自由分?成四組，創(chuàng)?編自己感興?趣的主題循?環(huán)故事。?3、每組請(qǐng)?一位幼兒做?代表或集體?講述小組創(chuàng)?編的循環(huán)故?事，教師根?據(jù)相應(yīng)的要?求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)?評(píng)價(jià)。四?、運(yùn)用游戲?的形式