中學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與應(yīng)對(duì)策略的中期報(bào)告一、調(diào)查背景近年來(lái)，越來(lái)越多的人意識(shí)到英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性。然而，在中國(guó)的中學(xué)英語(yǔ)教育中，口語(yǔ)交際教學(xué)并不是特別重視。因此，為了了解當(dāng)前中學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)現(xiàn)狀，本研究對(duì)某一所中學(xué)進(jìn)行了調(diào)查。二、調(diào)查方法本研究通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式進(jìn)行。問(wèn)卷分為兩部分，第一部分用于了解學(xué)生對(duì)于口語(yǔ)交際能力的重視程度，第二部分用于了解目前該校的口語(yǔ)交際教學(xué)情況。三、調(diào)查結(jié)果（一）學(xué)生對(duì)于口語(yǔ)交際的重視程度在調(diào)查中，共有200名學(xué)生參與。第一部分問(wèn)卷結(jié)果如下：|問(wèn)題|回答||-|-||你認(rèn)為掌握英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的重要性|非常重要：120人<br>重要：60人<br>一般：20人<br>不重要：0人<br>無(wú)所謂：0人||你認(rèn)為自己的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力如何|很好：10人<br>好：60人<br>一般：70人<br>差：60人<br>很差：0人||你一般通過(guò)什么方式提高英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力|課堂講解：30人<br>自學(xué)：80人<br>參加英語(yǔ)角：50人<br>參加語(yǔ)言線上線下培訓(xùn)：40人|由此可見(jiàn)，大部分學(xué)生認(rèn)為掌握英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力非常重要或重要，但是自己的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力一般或差。同時(shí)，學(xué)生們更加傾向于通過(guò)自學(xué)、參加英語(yǔ)角等方式提高口語(yǔ)交際能力，而課堂講解的影響較小。（二）口語(yǔ)交際教學(xué)現(xiàn)狀第二部分問(wèn)卷結(jié)果如下：|問(wèn)題|回答||-|-||你們學(xué)校的英語(yǔ)課程中有口語(yǔ)交際的部分嗎|有：90人<br>沒(méi)有：110人||教師是否會(huì)在課堂上進(jìn)行口語(yǔ)交際練習(xí)|會(huì)：50人<br>不會(huì)：140人<br>偶爾會(huì)：10人||口語(yǔ)交際練習(xí)的形式|教師出題，學(xué)生表達(dá)：20人<br>學(xué)生自由表達(dá)：60人<br>課外活動(dòng)：10人<br>其他：10人||你們學(xué)校有舉辦過(guò)口語(yǔ)競(jìng)賽等活動(dòng)嗎|有：20人<br>沒(méi)有：180人|由此可見(jiàn)，雖然學(xué)校大多數(shù)英語(yǔ)課程中包含口語(yǔ)交際部分，但是少有教師會(huì)在課堂上進(jìn)行口語(yǔ)交際練習(xí)。且練習(xí)形式主要是學(xué)生自由表達(dá)，課外活動(dòng)較少。此外，學(xué)校中少有口語(yǔ)競(jìng)賽等活動(dòng)。四、應(yīng)對(duì)策略針對(duì)調(diào)查結(jié)果中的問(wèn)題，本研究提出以下的應(yīng)對(duì)策略：（一）積極開(kāi)展口語(yǔ)交際活動(dòng)為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參與口語(yǔ)交際練習(xí)和活動(dòng)，學(xué)校應(yīng)該積極組織口語(yǔ)交際競(jìng)賽、英語(yǔ)角活動(dòng)等，同時(shí)為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)交際。（二）提高英語(yǔ)課堂口語(yǔ)交際的教學(xué)質(zhì)量教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)交際的教學(xué)，同時(shí)在課堂上多安排口語(yǔ)交際練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生在課堂上就能夠鍛煉口語(yǔ)交際能力。（三）鼓勵(lì)學(xué)生積極使用英語(yǔ)在線資源學(xué)校可以提供英語(yǔ)在線資源，例如在線語(yǔ)音對(duì)話平臺(tái)等，鼓勵(lì)學(xué)生積極使用，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際水平。五、結(jié)論通過(guò)