第一課古風(fēng)韻教學(xué)目標(biāo)：傾聽兩首古詩詞歌曲，體會(huì)作品所表現(xiàn)的意境。知道歌曲和情感。之情。并能說出兩段不同的旋律在音區(qū)、旋律上的不同。知詞曲之間的嚴(yán)密關(guān)系。并記住古琴的音色。德育目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)間安排：第一課時(shí)一、傾聽古琴曲《關(guān)山月》導(dǎo)入教師可從演奏樂器的音色上引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的“古風(fēng)”，問：你認(rèn)為樂曲中的什么因素讓你有“古風(fēng)”之感？聽到這首音樂，你似乎看到了什么情景？生疏古琴讓學(xué)生觀看了解古琴的外形與構(gòu)成。教師簡潔介紹：古琴又名七弦琴，演奏時(shí)以左手按弦，右手修的樂器，歷史上孔子、李白、杜甫等名人都是又名的琴家。傾聽古琴的音色，邊隨音樂模擬古琴的演奏。著眼睛，隨音樂用手模擬古琴的演奏動(dòng)作，如同身在其中。誦讀古詩《關(guān)山月》，談?wù)勥@首詩所表現(xiàn)的情景和情感。朗讀，體會(huì)古代文人的氣質(zhì)與情感。教學(xué)反思：其次課時(shí)一、演唱歌曲《游子吟》導(dǎo)入復(fù)習(xí)學(xué)過的《詠鵝》和《春曉》等故事歌曲導(dǎo)入。初聽歌曲，感受歌曲所表達(dá)的情感。教師請學(xué)生朗讀唐詩《游子吟》，體會(huì)詩中的情感。首唐詩呈現(xiàn)了兩遍，在心情上你有什么不同的感覺？兩遍，并要求學(xué)生讀出不同的情感。學(xué)唱歌曲，體會(huì)歌曲所表達(dá)的感情。唱一唱前八小節(jié)旋律〔帶裝飾音〕。方面的不同?？烧垖W(xué)生用“M”哼唱第一段，用“WU”來哼唱向比較他們的不同。學(xué)唱歌詞，演唱歌曲。這首歌深受學(xué)生寵愛，且簡潔學(xué)唱。在演唱時(shí)，教室可從旋不同來唱好歌曲，表達(dá)對母親的感謝之情。方可以請學(xué)生用動(dòng)作〔模擬柔弦〕來帶動(dòng)，唱出效果；其次段可在情感上做細(xì)處理，“臨行密密縫”可用連音與斷〔上行〕，弱漸慢的處理，以表達(dá)念念不忘的深情。二、傾聽歌曲《但愿人長期》教師吟上句“但愿人長期”，學(xué)生誦“千里共嬋娟”。所表達(dá)的情感。和歌曲《但愿人長期》作為背景音樂，朗讀后請學(xué)生談?wù)劜煌呐錁酚惺裁床煌母惺?，感知“古風(fēng)”與“韻”。上的特點(diǎn)?！?〕傾聽時(shí)，可讓學(xué)生邊聽邊跟著唱，生疏歌曲。教學(xué)反思：教學(xué)反思：第三課時(shí)一、演唱歌曲《花非花》的作者是誰，從而進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。用“WU”哼唱旋律，邊唱邊劃旋律線，感受旋律的線條美。詩”的意境。朗讀后，請學(xué)生談?wù)剬@首詩的理解。中每個(gè)字的聲調(diào)，適當(dāng)?shù)胤怕俣?，延長韻母來吟誦。學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的意境。在學(xué)唱時(shí)，要留意引導(dǎo)學(xué)生用輕柔、秀麗的聲音來演唱，意境。唱好歌曲中的力度變化，留意氣息的運(yùn)用，尤其是最終一6種形式與同伴共享和分組呈現(xiàn)。二、編創(chuàng)與活動(dòng)表現(xiàn)的意境，以及詞曲兩者之間的嚴(yán)密聯(lián)系。與同伴共享、溝通。教學(xué)反思：其次課月下踏歌教學(xué)目標(biāo)：在傾聽中知道云南少數(shù)民族的相關(guān)音樂文化和風(fēng)俗人情。能說出《阿細(xì)跳月》的主題是由43.能聽出《火把節(jié)》片段中演奏的樂器音色，并能用動(dòng)作、節(jié)奏拍擊和打擊樂器表現(xiàn)旋律的特點(diǎn)及音樂中的獨(dú)特效果。旋律。族樂器中“拉弦樂器組”和“彈撥樂器組”的分類。德育目標(biāo)：樂文化。教學(xué)重難點(diǎn)：音樂的力氣。安排三課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、民族樂器分類1二胡有琴筒、蟒皮、琴桿、弦軸、琴弦、千斤、琴馬以及琴弓組成。二胡音色嚴(yán)峻、表現(xiàn)力豐富，擅長表現(xiàn)細(xì)膩的抒情樂段，還可演奏技巧性很高的華彩性樂段。高胡中胡中胡是中音二胡的簡稱，是在二胡的根底上創(chuàng)制的中音拉奏樂民族樂隊(duì)中是重要的中音樂器。板胡放，特別富有鄉(xiāng)土氣息。2.彈撥樂器柳琴又叫“柳葉琴表現(xiàn)力豐富。琵琶A、d、e、a”.阮具特色，并且自成一族，在樂隊(duì)中可起強(qiáng)有力的作用。三弦揚(yáng)琴古箏箏古琴二、傾聽民樂合奏《阿細(xì)跳月》導(dǎo)入學(xué)生回憶彝族的民族風(fēng)俗風(fēng)情，然后進(jìn)入樂曲主題的傾聽。深對主題的記憶，如：說一說：主題是由幾個(gè)樂句組成的？〔4，11個(gè)樂句〕跟教師學(xué)一學(xué)“跳月”的舞蹈根本舞步，邊唱邊跳，同時(shí)可為：左右、前后。屢次傾聽樂曲，聽出主題重復(fù)的次數(shù)和變化。傾聽時(shí)提示14次〕你能聽出其中的變化嗎？教師可請學(xué)生邊聽邊數(shù)，當(dāng)主題重復(fù)時(shí)用手指數(shù)表度和音區(qū)等要素中，聽出主題重復(fù)時(shí)的變化。再次傾聽樂曲，用動(dòng)作表現(xiàn)彈撥樂器演奏的樂段和心情越強(qiáng)、漸弱〕等。用徐緩的速度、嚴(yán)峻的聲音和小快板的速度、輕松的聲音來表現(xiàn)兩個(gè)不同心情的樂段。歌曲除變拍子外，還要多用聽唱和模唱的方法唱好倚音。的重要手段。邊唱邊做律動(dòng)，體驗(yàn)撒尼人民月下踏歌時(shí)的意境。教學(xué)反思：第三課時(shí)一、演唱歌曲《我抱著月光，月光抱著我》光抱著我》的范唱，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勥@兩首歌曲所表現(xiàn)的意境。2復(fù)記號，然后請學(xué)生邊聽邊在歌曲中找找反復(fù)記號。曲的樂趣。由于這首歌曲是變換拍子4/3/2/，學(xué)生在演唱時(shí)不小節(jié)前標(biāo)注拍號，邊唱邊為歌曲劃拍，以幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握。形式，把歌曲推向高潮。二、傾聽管弦樂《火把節(jié)》片段學(xué)生自由答復(fù)。想象的吵鬧場面。1第一遍，請學(xué)生邊聽邊用“xx|xx樂伴奏，感受與體驗(yàn)音樂的心情。其次遍，聽出此樂段演奏的樂器有弦樂組和木管組。引導(dǎo)發(fā)他們認(rèn)真傾聽鈴鼓的音色，并合著“xo|ox”節(jié)奏型拍擊。第三遍，要求學(xué)生當(dāng)聽到重音消滅時(shí)，做擂鼓的動(dòng)作；當(dāng)擂鼓的動(dòng)作，女生做拍擊鈴鼓的動(dòng)作。聽出樂段的長音處上奏一奏。三、編創(chuàng)與活動(dòng)一起回憶學(xué)過的類似歌曲，如《乃喲乃是以“do，mo，sol”為主要音，然后引導(dǎo)學(xué)生參考、仿照《乃喲乃》每一句后面都有固定的音型“531的“315”特點(diǎn)進(jìn)．行編創(chuàng)。教學(xué)反思：其次課時(shí)一、演唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》導(dǎo)入：從本課的發(fā)聲練習(xí)入手，把學(xué)生帶入歌曲的意境中。播放歌曲，聽后談?wù)劯枨囊饩澈颓昂缶植坎煌男那?。學(xué)唱前八小節(jié)，表現(xiàn)和體會(huì)歌曲的意境之美。學(xué)唱歌譜，感受歌曲的特點(diǎn)。學(xué)唱歌曲，處理歌曲。邊唱邊做律動(dòng)。二、傾聽管弦樂《火把節(jié)》片段的相關(guān)資料。初聽樂曲，感受樂曲吵鬧歡騰的心情。重點(diǎn)傾聽第一段。第一遍：要求學(xué)生為音樂伴奏。其次遍：聽出此樂段演奏的樂器有弦樂和木管組。第三遍：要求學(xué)生聽到重音重現(xiàn)時(shí)，做擂煽動(dòng)作。傾聽其次段，感受樂曲抒情秀麗的心情。課后札記：第三課銀屏之聲教學(xué)目標(biāo)：說最感動(dòng)自己的是哪一段。驕傲感。一起設(shè)計(jì)表演形式來演唱歌曲。能用光明、自信的聲音背唱歌曲《DOREMI色表。德育目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)課時(shí)安排：第一課時(shí)一、傾聽歌曲《愛是一首歌》生講講其中的故事。初聽歌曲，聽出歌曲中消滅的人聲音色和演唱形式?！邦I(lǐng)唱與合唱”所表達(dá)的效果，體會(huì)歌曲最令人感動(dòng)的局部。4.再次傾聽，感受歌曲現(xiàn)在所表達(dá)的甜蜜和溫馨。二、傾聽歌曲《兩顆小星星》事情節(jié)，并讓學(xué)生談?wù)剬ζ腿斯Ｒ蚯械挠∠?。xxxx.x.x.”點(diǎn)。請學(xué)生聽出不同心情的兩個(gè)樂段。讓學(xué)生邊唱邊用動(dòng)作來表現(xiàn)。教學(xué)反思：一、演唱歌曲《DOREMI》句，教師要多做示范，讓學(xué)生先傾聽后模唱。復(fù)習(xí)穩(wěn)固“do、re、mi、fa、sol、la、si”柯爾文手勢，引導(dǎo)學(xué)生從音階的排列中感知歌曲承受的旋律模進(jìn)上行的旋律特點(diǎn)。二、分組和分角色表演歌曲形式及簡潔的合唱效果。生共享自己會(huì)唱的其他插曲，如《雪絨花》等。分小組和角色進(jìn)展表演唱，比一比哪個(gè)小組的表演更精彩。教學(xué)反思：第四課驚奇祝福教學(xué)目標(biāo)：3與同伴一起表演。4.生疏民族樂器分類〔二樂器組別；會(huì)自制小樂器。德育目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：驚奇生活的寵愛。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)課時(shí)安排：第一課時(shí)一、民族樂器分類〔二〕吹管樂器種類的生疏：笛、蕭、笙、嗩吶、管子。鑼、小鑼、云鑼、鈸、梆子、木魚、碰鐘。打擊樂器。同時(shí)可以請學(xué)生與西洋樂器的分類進(jìn)展比較。家共享。二、傾聽民族管弦樂《龍騰虎躍》樂器演奏的？初聽樂曲片段，感受樂曲的心情并聽出演奏的樂器。心情，生疏主題旋律。傾聽樂曲其次局部。學(xué)習(xí)拍打節(jié)奏型“2/4XXX|XO|XXXX|XO|”鼓的不同演奏方式。引導(dǎo)學(xué)生通過音樂要素〔力度與速度、演奏方式〔敲打鼓〔的不同，體驗(yàn)鼓樂的歡騰。傾聽樂曲的第三局部，聽出是第一局部的再現(xiàn)旋律。教學(xué)反思：其次課時(shí)一、發(fā)聲練習(xí)得敏捷。滿和敏捷作用的體驗(yàn)。1=