二年級(jí)下美術(shù)教案-我是小公民-贛美版教學(xué)目標(biāo)通過(guò)介紹和學(xué)習(xí)《我是小公民》的情境和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解小公民的概念和意義，了解做一個(gè)好公民的基本要求和行為規(guī)范。通過(guò)繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和藝術(shù)審美能力，提高學(xué)生的繪畫(huà)技能水平。培養(yǎng)學(xué)生的良好性格，鼓勵(lì)學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感，讓他們從小就培養(yǎng)成為有社會(huì)責(zé)任感的中華好兒女。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)《我是小公民》的內(nèi)容和意義，了解做一個(gè)好公民的基本要求和行為規(guī)范。通過(guò)繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和藝術(shù)審美能力，提高學(xué)生的繪畫(huà)技能水平。教學(xué)難點(diǎn)如何通過(guò)繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和藝術(shù)審美能力，提高學(xué)生的繪畫(huà)技能水平。教學(xué)過(guò)程第一節(jié)課創(chuàng)設(shè)情境紀(jì)念日到了，祖國(guó)各個(gè)角落的小公民開(kāi)始積極行動(dòng)，出門(mén)時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)有忘記攜帶自己的國(guó)旗和小禮物，他們紛紛來(lái)到位于校園中央的國(guó)旗桿下，手捧禮物，圍繞國(guó)旗起誓，莊嚴(yán)宣誓一定要做一個(gè)好公民。導(dǎo)入老師通過(guò)畫(huà)面或視頻介紹小公民的形象及其含義，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)小公民，了解他們應(yīng)該具備的品質(zhì)和行為規(guī)范。引入新知識(shí)老師向?qū)W生介紹《我是小公民》的故事情節(jié)，讓學(xué)生了解小公民的形象。在了解小公民的形象后，老師通過(guò)互動(dòng)討論的方式，帶領(lǐng)學(xué)生了解什么是好公民，我們應(yīng)該做到什么行為規(guī)范。操作實(shí)踐畫(huà)小公民的樣板。讓學(xué)生依據(jù)自己的想象繪畫(huà)小公民的樣子，配上相應(yīng)的詞語(yǔ)。第二節(jié)課導(dǎo)入老師讓學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，引出本節(jié)課的主題。引入新知識(shí)老師向?qū)W生介紹繪畫(huà)的基本知識(shí)：線條、色彩和造型，讓學(xué)生逐漸掌握繪畫(huà)的基本要素。操作實(shí)踐依照上節(jié)課所畫(huà)的小公民的樣板，引導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)自己的小公民，讓學(xué)生在畫(huà)中表現(xiàn)撿垃圾、援助老人、遵紀(jì)守法、保護(hù)環(huán)境等做一個(gè)好公民應(yīng)該具備的行為規(guī)范。第三節(jié)課導(dǎo)入老師讓學(xué)生回顧上兩節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)小公民和繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶。引入新知識(shí)老師向?qū)W生介紹創(chuàng)作方法，讓學(xué)生按照自己的想象和創(chuàng)意，通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等工具，創(chuàng)作自己的小公民卡通形象。操作實(shí)踐學(xué)生自由發(fā)揮，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和創(chuàng)意，創(chuàng)作自己觀察和體驗(yàn)、想象和表達(dá)的小公民形象，或是創(chuàng)作小公民相關(guān)的場(chǎng)景圖。總結(jié)通過(guò)三節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步掌握了小公民的概念和意義，以及做一個(gè)好公民的基本要求和行為規(guī)范；同時(shí)，學(xué)生也獲得了一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)，以及藝術(shù)創(chuàng)作的啟示和體驗(yàn)。這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)審美能力和創(chuàng)造性思維，提高了學(xué)生的繪畫(huà)技能水平。最重要的是本節(jié)課