正能量團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)心得正能量團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)心得

學(xué)習(xí)《正能量》心得體會(huì)

在工作中"正能量'的思索

平常心，是工作中最重要的追求。值得我們思索的是，公司在管理中究竟用什么樣的激勵(lì)結(jié)構(gòu)和方式，才能夠抓住員工的平常心，更有利于企業(yè)的長(zhǎng)期持續(xù)進(jìn)展?

我覺(jué)得需要依據(jù)人性以及員工性格類(lèi)型，建立行之有效的學(xué)習(xí)型企業(yè)文化，把員工的留意力吸引到他們應(yīng)當(dāng)關(guān)注的工作崗位上去。1員工與企業(yè)有沒(méi)有共享價(jià)值與共享使命，這是員工是否心在的一個(gè)重要基點(diǎn);

2員工心不在崗，是不是在企業(yè)文化氛圍的構(gòu)建上，別出心裁，讓員工一進(jìn)入這個(gè)場(chǎng)，就能夠自我激勵(lì)，對(duì)工作極大的專(zhuān)注，從而有與眾不同的主觀能動(dòng)性;

3員工心不在崗，企業(yè)是否能夠建立一種學(xué)習(xí)型企業(yè)文化。在員工由于突發(fā)大事而迷茫的時(shí)候，能夠馬上喚醒他們的存在感與價(jià)值感，從而激發(fā)他們的制造力。方法就在于建構(gòu)管理中的正能量活力場(chǎng)。

活力場(chǎng)不僅僅是樂(lè)觀、良性、合作式互動(dòng)的職場(chǎng)氛圍，更是一種內(nèi)在活力源的開(kāi)發(fā)。每個(gè)員工處于自覺(jué)、自動(dòng)、自我激勵(lì)的內(nèi)在活力源，呈現(xiàn)出來(lái)一個(gè)活潑的生生不息的活力場(chǎng)。

哪些是永久布滿(mǎn)正能量活力場(chǎng)的終極理念?有這么三個(gè)詞語(yǔ)我很喜愛(ài)：真誠(chéng)、共享、堅(jiān)持。首先是真誠(chéng)。對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，年齡越長(zhǎng)，越不簡(jiǎn)單做到真誠(chéng);生疏的人不敢相信，熟識(shí)的人有可能變得生疏。

在利益面前，每個(gè)人的臉好像都無(wú)法看清，能看清的皆因沒(méi)有利益關(guān)系。與其在攻防中心力交瘁，不若大智若愚，用不設(shè)防來(lái)篩選真正的真誠(chéng)。

其次是共享。我始終認(rèn)為共享是管理者最不簡(jiǎn)單突破的心理障礙，也是最不簡(jiǎn)單修煉的.終極力量。共享利益，財(cái)有人才、客戶(hù)的聚集;共享學(xué)問(wèn)，才有思維、見(jiàn)識(shí)的提升;共享情感，才有家庭、伴侶的和諧。

堅(jiān)持自己始終認(rèn)為是正確的終極原則和信念，不因世事的消磨而頹唐、而退守、而沉淪。堅(jiān)持是人之為人的內(nèi)核，內(nèi)核越大，外延越長(zhǎng)。堅(jiān)持并不意味每次都要逼迫自己攻堅(jiān)克難，每次都要去做一件大事情;堅(jiān)持更應(yīng)是微小事情的準(zhǔn)則，更應(yīng)是細(xì)小歡樂(lè)的源泉，更在于對(duì)細(xì)節(jié)的堅(jiān)持。

"正能量學(xué)習(xí)'心得體會(huì)

正能量，按我的理解，就是一種內(nèi)在樂(lè)觀的、向上的、催人奮進(jìn)的精神狀態(tài)，并能通過(guò)外在形式給別人以正面的感染。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，正能量可以通過(guò)外部來(lái)供應(yīng)，比如各種培訓(xùn)進(jìn)修，各種勵(lì)志講座，各種激勵(lì)措施等。但我覺(jué)得更重要的是老師要有自我提升的力量。去年11月在老師訓(xùn)練論壇之《老師的文化自覺(jué)》報(bào)告會(huì)上，蘇州高校陳國(guó)安博士曾講：老師什么都可以沒(méi)有，但不能沒(méi)有讀書(shū)。讀書(shū)可以說(shuō)是老師的宿命!真是精辟!

活動(dòng)月的講座中，其中有兩點(diǎn)我的感受比較深。一個(gè)是聯(lián)想集團(tuán)的進(jìn)展歷程，按柳傳志的說(shuō)法就是不斷蓄勢(shì)的過(guò)程;另一點(diǎn)就是廣東工程技術(shù)學(xué)院勞院長(zhǎng)所講的人人都能成為專(zhuān)家。

以上都說(shuō)明白在我校處于轉(zhuǎn)型升級(jí)的階段中，作為老師要不斷積累正能量，不斷進(jìn)行自我提升。這是內(nèi)外部環(huán)境的要求，更是作為一名老師的自我要求!

如何提高正能量?我的體會(huì)主要有以下幾點(diǎn)。

一、老師要有對(duì)學(xué)問(wèn)和本專(zhuān)業(yè)技術(shù)的貪欲

這是獵取正能量的內(nèi)動(dòng)力。也就是***同志所說(shuō)的：對(duì)學(xué)問(wèn)要能象海綿一樣，不僅要去汲取，而且能汲取。作為老師要主動(dòng)去獵取學(xué)問(wèn)，這里的學(xué)問(wèn)是指廣泛的，天文地理，古今中外。

因此要廣博閱讀，要多向前輩高人請(qǐng)教。本專(zhuān)業(yè)技術(shù)把握是自己的業(yè)務(wù)范圍，科學(xué)技術(shù)日新月異，迅猛進(jìn)展。不保持對(duì)本專(zhuān)業(yè)技術(shù)的靈敏嗅覺(jué)，是很簡(jiǎn)單被淘汰的。

二、老師要有"北冥神功'的力量

"北溟神功'是武俠小說(shuō)里面講的一種能吸取他人內(nèi)功而又不會(huì)損傷他人的功夫。有了"北冥神功'，我們可以從"三教九流'中獵取自己所要的東西。當(dāng)然指的是學(xué)問(wèn)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)。有了"北冥神功'，我們可以隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，象***叔叔一樣隨時(shí)隨地做好事。比如我現(xiàn)在也有利用周末時(shí)間到汽修廠(chǎng)里去參觀學(xué)習(xí)，有時(shí)半天，有時(shí)一天。每次時(shí)間雖不長(zhǎng)，但長(zhǎng)期積累

還是很可觀的。并且還以寫(xiě)博客的形式做了記錄。

三、老師要"好為人師'

在有了"北冥神功'的基礎(chǔ)上，我們就可以真正"好為人師'了。也就是自己積累了正能量，也要賜予他人正能量了。什么是"好為人師'呢?有個(gè)段子講的很生動(dòng)形象：敵人若把我抓去，不用嚴(yán)刑拷打問(wèn)我的上級(jí)是誰(shuí)，只要把我上級(jí)的名字寫(xiě)錯(cuò)，我立即就會(huì)去改成正確的，并讓他們?cè)倌瑢?xiě)一遍。好為人師不僅是要對(duì)我們的同學(xué)傳道授業(yè)解惑，而且要有一顆嫉惡如仇之心，對(duì)一切錯(cuò)誤都能指出來(lái)并訂正。不僅對(duì)同學(xué)也對(duì)四周的人。

心得三：學(xué)習(xí)《正能量》心得體會(huì)

在工作中"正能量'的思索

平常心，是工作中最重要的追求。值得我們思索的是，公司在管理中究竟用什么樣的激勵(lì)結(jié)構(gòu)和方式，才能夠抓住員工的平常心，更有利于企業(yè)的長(zhǎng)期持續(xù)進(jìn)展?

我覺(jué)得需要依據(jù)人性以及員工性格類(lèi)型，建立行之有效的學(xué)習(xí)型企業(yè)文化，把員工的留意力吸引到他們應(yīng)當(dāng)關(guān)注的工作崗位上去。1員工與企業(yè)有沒(méi)有共享價(jià)值與共享使命，這是員工是否心在的一個(gè)重要基點(diǎn);

2員工心不在崗，是不是在企業(yè)文化氛圍的構(gòu)建上，別出心裁，讓員工一進(jìn)入這個(gè)場(chǎng)，就能夠自我激勵(lì)，對(duì)工作極大的專(zhuān)注，從而有與眾不同的主觀能動(dòng)性;

3員工心不在崗，企業(yè)是否能夠建立一種學(xué)習(xí)型企業(yè)文化。在員工由于突發(fā)大事而迷茫的時(shí)候，能夠馬上喚醒他們的存在感與價(jià)值感，從而激發(fā)他們的制造力。方法就在于建構(gòu)管理中的正能量活力場(chǎng)。活力場(chǎng)不僅僅是樂(lè)觀、良性、合作式互動(dòng)的職場(chǎng)氛圍，更是一種內(nèi)在活力源的開(kāi)發(fā)。每個(gè)員工處于自覺(jué)、自動(dòng)、自我激勵(lì)的內(nèi)在活力源，呈現(xiàn)出來(lái)一個(gè)活潑的生生不息的活力場(chǎng)。

哪些是永久布滿(mǎn)正能量活力場(chǎng)的終極理念?有這么三個(gè)詞語(yǔ)我很喜愛(ài)：真誠(chéng)、共享、堅(jiān)持。首先是真誠(chéng)。對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，年齡越長(zhǎng)，越不簡(jiǎn)單做到真誠(chéng);生疏的人不敢相信，熟識(shí)的人有可能變得生疏。

在利益面前，每個(gè)人的臉好像都無(wú)法看清，能看清的皆因沒(méi)有利益關(guān)系。與其在攻防中心力交瘁，不若大智若愚，用不設(shè)防來(lái)篩選真正的真誠(chéng)。其次是共享。

我始終認(rèn)為共享是管理者最不簡(jiǎn)單突破的心理障礙，也是最不簡(jiǎn)單修煉的終極力量。共享利益，財(cái)有人才、客戶(hù)的聚集;共享學(xué)問(wèn)，才有思維、見(jiàn)識(shí)的提升;共享情感，才有家庭、伴侶的