教案系列大班體育嬉戲教案：老鼠鉆風(fēng)箱教案及反思《大班體育嬉戲教案《老鼠鉆風(fēng)箱》含反思》這是優(yōu)秀的大班嬉戲教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

活動目標(biāo)：

1、能與同伴合作扮演角色，共同履行嬉戲。

2、學(xué)會協(xié)商，樂觀參加爭論，提高解決問題的力量。

3、練習(xí)追趕跑和快速躲閃的力量。

活動預(yù)備：

肯定范圍的空曠場地,貓頭飾,老鼠頭飾、果子

活動過程：

一、熱身運動

熱身操，活動幼兒各個關(guān)節(jié)。

二、學(xué)習(xí)“老鼠鉆風(fēng)箱”嬉戲

1、明確幼兒的角色，提出要求，進行第一次嬉戲選出一個人為“貓”，一人為“老鼠”，其余幼兒兩兩手拿道具相對搭成風(fēng)箱?！袄鲜蟆便@進風(fēng)箱內(nèi)，隨時預(yù)備從箱口逃出?！柏垺闭驹陲L(fēng)箱外，隨時預(yù)備在風(fēng)箱兩口之外抓到“老鼠”。風(fēng)箱口可以向兩頭移動，當(dāng)大家聽到音樂貓的叫聲后，“老鼠”馬上奔跑，以快速躲閃的本領(lǐng)從風(fēng)箱里逃出，“貓”快速追逐，預(yù)備在洞口抓到它。

2、總結(jié)第一次嬉戲，換角色，進行第二次嬉戲。再搭建多一個風(fēng)箱口讓幼兒增加難度。讓幼兒從第一個風(fēng)箱跑到第二個風(fēng)箱把果摘回來才是成功。老師：這樣捉老鼠你們覺得怎么樣?老鼠逃跑有什么好方法嗎?

3、總結(jié)第二次，再次換角色，可適當(dāng)增加角色，現(xiàn)在又多了一個風(fēng)箱口,現(xiàn)在已經(jīng)有三個風(fēng)箱口,提出新要求，進行第三次嬉戲。教.案來自：快思教案網(wǎng)

老師：這次你們遇到了什么問嗎?捉的“老鼠”都變成“貓”了，沒有人可以捉了。那怎么辦呀?你們想想有什么好方法嗎?

老師：我們一起想了好方法，就是當(dāng)“老鼠”被捉住的時候，其他逃跑的“老鼠”可以來幫他，輕輕拍他一下，并喊“活了”，這樣“老鼠”就勝利獲救了。你們覺得這個方法好嗎?那我們再來試試。

三、老師和幼兒一起自由玩嬉戲“老鼠鉆風(fēng)箱”

四、放松活動

老師：今日我們玩得很歡樂，也已經(jīng)很累了，我們一起來放松放松。

嬉戲規(guī)章：貓不許進入風(fēng)箱。嬉戲可換角色，重復(fù)多次。

活動反思：

大部分幼兒對嬉戲活動很感愛好，樂觀性很高，活動中老師與幼兒的溝通自然輕松。孩子們很喜愛老師在引導(dǎo)語言中用玩這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來玩，孩子們表現(xiàn)出了特殊的興奮和創(chuàng)意，語言表達的樂觀性也比平常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高