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文檔簡介

新部編版狐假虎威說課稿（三）詞語解釋，理解寓意。1.解釋生字詞語。教師導入：在課文中，有些詞語我們可能不太熟悉，接下來我們一起來看看這些詞語的意思。（板書詞語：威風、欺負、威嚇、哄騙、奸詐）2.理解“狐假虎威”的寓意。教師導入：在這個故事中，狐貍借老虎之威嚇唬其他動物，這是一種什么行為呢？（奸詐）這個故事想要告訴我們什么呢？（仗勢欺人者的行為是可恥的）讓我們再讀一遍課文，看看還有哪些地方可以體現(xiàn)這個寓意。（學生讀課文，教師指導）（四）表演理解，加深感受。1.分組表演課文。教師導入：我們來分成幾組，每組選擇一段課文進行表演，讓我們一起來感受一下這個故事。（學生分組表演，教師點評）2.感受表演過程中的情感變化。教師導入：在你們的表演中，你們有沒有感受到人物情感的變化呢？比如狐貍的自信、老虎的威猛、其他動物的害怕等等。讓我們一起來回憶一下。（學生回憶，教師點評）（五）課堂小結，鞏固知識。教師導入：今天我們學習了《狐假虎威》這個故事，你們覺得這個故事想要告訴我們什么呢？（仗勢欺人者的行為是可恥的）在學習過程中，你們最喜歡哪個環(huán)節(jié)呢？（學生回答）讓我們一起來回顧一下今天的學習內容。（教師回顧，學生跟讀）八、板書設計狐假虎威威風、欺負、威嚇、哄騙、奸詐指名分角色讀第2至第5自然段，其他同學用橫線畫出狐貍的話，用波浪線畫出老虎說的話，并注意表示它們的神態(tài)和動作的詞。集體討論：①“狐貍的眼珠子骨碌一轉”這句話是什么意思？狐貍在想什么呢？②“扯著嗓子說”是什么意思？③“你敢吃我？”這句反問句是什么意思？該怎樣讀狐貍的話？（第二句比第一句更具有威嚇性）④老虎聽了狐貍的話有什么反應？畫出描寫老虎動作的詞。（一愣、松開了爪子）這兩個動作說明了什么？老虎為什么被蒙住呢？指導學生有表情地朗誦課文，抓住對狐貍的說話語氣的理解，引導學生認識到狐貍面對老虎其實是膽怯的，更突出狐貍的本質的狡猾。學習第六至第八自然段。教師導入：接下來狐貍又想出了什么招數(shù)，想在老虎面前顯示一下自己的威風？請大家自己讀讀第6至第8自然段。（1）指名讀文。（2）分組討論：既然老虎放了狐貍，狐貍為什么不趕快逃命，反而要帶老虎在百獸前走一趟呢？（驗證自己剛才所編造的謊言）（3）它們往森林走的時候各是什么樣子？你讀懂了嗎？狐貍是神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾，老虎是半信半疑、東張西望。表演配音揭示寓意、拓展升華。導入：百獸是被誰嚇跑的？（老虎）從哪里看出是被老虎嚇跑的，而不是被狐貍嚇跑的？填空：原來（）是借著（）的威風把百獸嚇跑的?？偨Y：人們把“狐假虎威”這個成語比喻借別人的威勢來

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