幼小銜接第一課教案教學(xué)要求：1.觀察PPT上的圖，學(xué)習(xí)上課小常識(shí)，培養(yǎng)良好的上課習(xí)慣。2.通過反復(fù)訓(xùn)練，讓學(xué)生了解寫字時(shí)必須達(dá)到的基本要求，并在實(shí)際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。3.讓學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣是寫好字的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。4.讓學(xué)生和老師相互認(rèn)識(shí)，為接下來的課程鋪路。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。大家好！歡迎來到我們的幼小銜接暑假班。首先，讓我們相互認(rèn)識(shí)一下。我是陳老師。哪位小勇士愿意第一個(gè)介紹自己的名字呢？（舉手）太棒了！接下來是哪位小勇士呢？（繼續(xù)舉手）二、課堂小知識(shí)學(xué)習(xí)1.上課前禮儀學(xué)習(xí)作為小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，上課有很多小常識(shí)，大家要知道并做到。首先，當(dāng)老師走進(jìn)教室站在講臺(tái)上說“上課”時(shí)，班長(zhǎng)要回答“起立”；其次，老師說“同學(xué)們好”，同學(xué)們要回答“老師好”；最后，老師說“請(qǐng)坐”，這時(shí)大家才能坐下來?，F(xiàn)在，我們來選一位小班長(zhǎng)，哪位同學(xué)愿意呢？（舉手）好的，每個(gè)同學(xué)輪流來試做一下班長(zhǎng)，今天先從XX開始吧！2.正確坐姿學(xué)習(xí)上課時(shí)的坐姿很重要，養(yǎng)成正確的坐姿習(xí)慣，以后同學(xué)們才不會(huì)駝背，像老奶奶、老爺爺一樣弓著腰，人也才精神。現(xiàn)在跟著老師一起來學(xué)：背挺直，胸離桌子一拳遠(yuǎn)。手放好，右手放到左手上。腳放平，雙腿并攏不亂動(dòng)。3.正確舉手學(xué)習(xí)上課時(shí)不可以隨便說話哦~同學(xué)如果有問題，要舉手，征得老師同意才能說?？纯碢PT上的學(xué)生是怎么做的，我們一起來做一遍。4.寫字姿勢(shì)學(xué)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們看看這幅圖，說說圖上的小朋友在干什么，他寫字的姿勢(shì)有什么特點(diǎn)。（1）仔細(xì)看圖，討論要點(diǎn)。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點(diǎn)：①寫字時(shí)坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為30—35厘米（大約一尺）。②胸部與桌子的距離為6—8厘米（大約一拳的距離）。③寫字時(shí)還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。④握筆時(shí)食指較大拇指稍低（大約一寸左右）。（2）練習(xí)要點(diǎn)（重點(diǎn)練習(xí)第四個(gè)要點(diǎn)）。老師在講臺(tái)上展示規(guī)范的寫字姿勢(shì)，并解釋了“握筆點(diǎn)離筆尖3-4厘米”的實(shí)際含義和要求，引導(dǎo)學(xué)生理解。隨后，老師請(qǐng)一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)前，按照要點(diǎn)擺好姿勢(shì)，讓其他學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行糾正。全班同學(xué)學(xué)習(xí)并擺放正確的寫字姿勢(shì)，老師逐一巡查并進(jìn)行點(diǎn)撥糾正，鞏固練習(xí)后進(jìn)行“我的名字我會(huì)寫”的活動(dòng)。同座位或小組的學(xué)生反復(fù)練習(xí)，互相提示和幫助，老師對(duì)認(rèn)真練習(xí)和姿勢(shì)正確的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。老師出示《寫字姿勢(shì)歌》，讓學(xué)生讀背歌詞，加深記憶。在下課前，老師進(jìn)行禮儀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和掌握基本的禮儀規(guī)范。寫字時(shí)，要注意以下要點(diǎn)