1/1【必備】班級讀書活動總結(jié)4篇

【必備】班級讀書活動總結(jié)4篇

總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況進行分析討論的書面材料，它可以提升我們發(fā)覺問題的力量，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是我細(xì)心整理的班級讀書活動總結(jié)4篇，歡迎大家共享。

班級讀書活動總結(jié)篇1

學(xué)校本就是讀書的地方，讀書不僅僅能夠增長學(xué)問，開闊視野，還能活躍思維，啟迪才智。為了推動學(xué)校書香學(xué)校的建設(shè)，培育師生良好的讀書習(xí)慣，又協(xié)作4月23日的世界讀書日，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，把4月定為“讀書月”，開展一系列的讀書活動，也取得了必需的成效。

讀書月從籌劃、開展活動到成果展現(xiàn)歷經(jīng)兩個多月，活動項目多，參加人數(shù)多，影響也較大。體現(xiàn)了以下幾個特點：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。

在教研室提出“讀書月”構(gòu)想時，王朝興校長就充分賜予確定，并要求教研室立即成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，并且在最短時間制定出方案。有了王校長的指示，我們在制定方案時就有了信念。

二、組織有條不紊。

教研室作為方案的制定者和詳細(xì)落實者，首先確定了組織機構(gòu)，打算由語文科組和書香學(xué)校建設(shè)討論課題小組共同來承辦活動。在3月中旬就召開了相關(guān)人員的會議，把任務(wù)安排下去，并且制定了時間表，要求各負(fù)責(zé)人務(wù)必在要求的時間完成相關(guān)的工作，開展相關(guān)活動。3月下旬，由譚麗、玉鈺負(fù)責(zé)的讀書月活動方案初稿擬定，由黃子真老師負(fù)責(zé)的國旗下詩歌朗誦資料整理并且印刷出來，發(fā)至各班。4月其次個星期一，由德育處莊冬瑩主任負(fù)責(zé)的讀書專題班會如期開展。4月中旬，再一次召開有關(guān)負(fù)責(zé)老師開會，了解各自活動的進程，并且督促完成。4月28日，為展現(xiàn)會作最終的預(yù)備。4月29日，在總務(wù)處、團委、德育處的大力支持下，勝利舉辦讀書展現(xiàn)會。5月18日晚，讀書月的最終一項活動——名家講壇在王淑潔老師的努力下，請來了湛師宋立民教授來開講座，到此，讀書月的活動全部結(jié)束。在活動過程中，各位負(fù)責(zé)的老師都能仔細(xì)做好自我的工作，讓活動順當(dāng)開展，體現(xiàn)出了良好的素養(yǎng)。特別是陳華珠老師。在全部的活動中，她要負(fù)責(zé)的資料是最多的。我只是給了一個主題，詳細(xì)資料由她去支配。陳老師召集了各學(xué)科社團負(fù)責(zé)人，支配了任務(wù)，又親自設(shè)計場地，設(shè)計活動方式。使得展現(xiàn)會那天各大社團的有獎答題成為全場亮點。還有童碧梧老師

負(fù)責(zé)的是手抄報的展現(xiàn)，江棟老師負(fù)責(zé)的是優(yōu)秀摘抄的展現(xiàn)，全淑琴副主任負(fù)責(zé)好書推舉活動，都吸引了不少同學(xué)參觀。

三、資料豐富，師生重視。

本次讀書月活動原來擬定涉及十多項資料：國旗下詩歌朗誦，“五個一”讀書專題班會，讀書手抄報評比，優(yōu)秀讀書筆記展現(xiàn)，好書推舉，閱讀共享會，讀書辯論會，閱讀競賽，名家講壇，讀書征文競賽等。之后因場地和時間限制，閱讀共享會只在個別班進行，讀書辯論會也推遲到適合的機會再舉辦，而其他的項目都已完成。

國旗下詩歌朗誦是一個很好的營造學(xué)校書香氛圍的活動方式，這幾周在班主任和語文老師的努力下，同學(xué)都能好好背誦。特別是學(xué)校和高一班級，我看到有幾個班都把詩歌抄在黑板上，班主任特意強調(diào)，甚至在周一的早上集中升旗之前，還要求同學(xué)大聲背誦。這都體現(xiàn)了我們老師的重視。

展出的手抄報懸掛在學(xué)校里，在4月29日也成為一道亮麗的風(fēng)景。童碧梧老師很專心，也很會指導(dǎo)。

好書推舉采納的是臨時粘貼便利貼的方式，可是，在此之前，全淑琴主任就布置了作業(yè)，所以在展板上貼出的最優(yōu)秀的十個好書推舉便利貼她的班上就有7個。

優(yōu)秀摘抄展現(xiàn)自始至終都有不少同學(xué)圍觀。他們細(xì)細(xì)翻閱那些摘抄本，用供應(yīng)的紙條寫下對摘抄者的贊美和鼓舞。做得最好的摘抄是高一(6)班的同學(xué)。假如老師們也能去看看，翻閱一下他們的摘抄，你們也會非常感慨與感動的。

學(xué)科社團的閱讀競賽活動以采集蓋印的方式引起同學(xué)極大的愛好。每個社團負(fù)責(zé)人都細(xì)心預(yù)備了闖關(guān)題目，團委阮湛慧書記支配的高一(11)班的志愿者非常仔細(xì)盡職盡責(zé)幫助各位社團負(fù)責(zé)人，做好場地支配、蓋印、抽獎的工作。

名家大講壇由于王淑潔老師的關(guān)系有幸請來宋立民教授，使得講座規(guī)格高，影響大。

四、圓滿與不足

雖然總的來說，首屆讀書月活動還是比較勝利，可是還是留下一些圓滿，還存在許多不足。

首先是宣揚不夠。老師們不大了解讀書月有些什么活動，甚至連主要承辦活動的語文科的很多老師都還不清晰，這不能不說是我們工作的失誤。

其次是活動的設(shè)計還是不夠全面。比如說針對學(xué)校同學(xué)的活動設(shè)計，針對老師的活動設(shè)計。

第三是參加面還不是很廣。讀書原來是一種很養(yǎng)心養(yǎng)性的事，老師們平常也認(rèn)為同學(xué)讀書太少，應(yīng)當(dāng)制造條件讓他們多讀書，可是真剛要求支配同學(xué)去開展讀書活動的時候，老師們覺得時間不夠用。讀書手抄報僅有三個班的同學(xué)交，優(yōu)秀摘抄也僅有幾個班的。一花獨放不是春，百花齊放才有春滿園。假如老師們都能發(fā)動同學(xué)參加，我想我們必需能看到更多精彩的作品呈此刻我們眼前。

雖然，讀書月過去了，但我期望讀書的活動不會停止，期望學(xué)校每周都會有沖天的朗朗讀書聲想起，讓四周的人們明白，這是一個真正讀書的地方，是一個盈滿書香的學(xué)校。

班級讀書活動總結(jié)篇2

活動目的：

使同學(xué)積累學(xué)問，開拓視野，激發(fā)同學(xué)課外讀書的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成喜愛讀書的良好風(fēng)氣。

活動內(nèi)容：

一、營造良好的讀書氛圍

環(huán)境能夠塑造人，人在特定的環(huán)境中會融入到這種氛圍中，自己的言行也會隨之發(fā)生變化。好的閱讀氛圍對于人的閱讀就像大江大河對于一滴水的重要，只有當(dāng)他沉醉在里面的時候，他才是歡快的、生動的。我們充分利用各種載體，渲染讀書的氣氛。我的詳細(xì)做法是：

1、全力布置美化書香教室。我和孩子們細(xì)心布置美化教室，使教室富有“書香氣”。我們班級的特色班牌上有這樣一句話：“筆弱多臨秦漢貼，辭窮多讀古今書?！痹诤⒆觽冞M教室時就提示孩子們多讀書。教室的黑板報開拓閱讀長廊，黑板上書寫有關(guān)讀書的名人名言，墻壁兩側(cè)懸掛喜愛讀書的書法作品：“房學(xué)校習(xí)大，人勤文化高。”教室后面是圖書角，讓孩子們浸潤在書香中。

2、班級開展讀書競賽活動。如閱讀考級、課本劇競賽等，進行各類閱讀之星評比。比如上個學(xué)期我就在班級評比了“童話大王”、“小說博士”、“科學(xué)小靈通”等，表彰了十幾位喜愛閱讀的孩子們。我還依據(jù)“學(xué)校生課外閱讀推舉書目”中的書籍，通過開展“講演、表演、寫作讀后感”等方式，推動同學(xué)熟讀好書，為同學(xué)的成長打好底色。

二、做好讀書方案

開展讀書活動決不是一項急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣將對一個人的進展產(chǎn)生終身影響。好的讀書規(guī)劃，對讀書活動健康有序的開展和向縱深持續(xù)進展是非常重要的。我的詳細(xì)做法是：

1、制定讀書方案，使讀書活動有章可循。我每學(xué)期都要向家長推舉一本好書，要求每個同學(xué)都至少要完老師推舉的這一本書。上學(xué)年推舉的是《昆蟲記》和《馬小跳》，今年我向同學(xué)推舉了《小王子》。在完成老師推舉的必讀書目之后，同學(xué)可以自己選擇寵愛的書進行閱讀。同時我利用家校通系統(tǒng)，每個月向同學(xué)家長推舉一本好書，便于家長選擇和購買。

2、出好讀書小報，整理收獲心得。每學(xué)期我都要布置"讀一本書、寫一篇讀書心得或書評"的作業(yè)，學(xué)期中途進行評比、溝通。每個學(xué)期我也要求每個孩子在老師或家長的關(guān)心下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，將這些資料集中整理，分類編輯，以讀書小報的形式，在學(xué)期結(jié)束時評比展現(xiàn)。

三、整合讀書資源

魯迅曾有過一個特別形象的比方，他說，讀書就似乎蜜蜂采蜜，采過很多花才能釀出蜜來。怎樣讓孩子成為能釀蜜的蜜蜂呢？為他們供應(yīng)充分的花源就顯得尤為重要。就孩子們的實際狀況看，家里條件好的孩子，你說一本他買一本，甚至你沒說他也會去買。家里條件差的呢？你說十本，他可能也不買一本。如何整合同學(xué)的讀書資源呢？

1、嘗試建立“隱形圖書館”。我讓孩子們回家對自己家的圖書作一整理，將情愿與同學(xué)共享的圖書列一書目清單，交予老師即可。老師對孩子們上交的書目清單逐一審核，將那些不適合本階段孩子看的書從清單中剔除。對全部符合要求的書目清單登記造冊，登記時要記清書名、出版社、單價、持有人等具體信息。登記表一式兩份，一份粘貼在班級圖書角的墻壁上，供孩子們查看有哪些圖書可供借閱，一份老師保留存檔。孩子們可依據(jù)自己的愛好愛好相互借閱圖書。這樣可以避開一般班級圖書角書籍陳舊、破損嚴(yán)峻的問題。

2、讓家長參加同學(xué)的閱讀過程中來?！白x書”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀書，是我們的目標(biāo)所在。在教給孩子們讀書筆記方法（摘錄式、提問式、心得體會式）的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。要求每個同學(xué)都要做讀書筆記，并且把讀書筆記交給家長檢查，老師進行復(fù)查，采納“老師、家長、同學(xué)”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！钡拇_，讀書使孩子們變得越來越聰慧，讀書活動使我們這個原本充斥著噪音的教室比以前明顯寧靜了很多，書香和全班讀書的靜謐縈繞教室。但是，在讀書活動中，我也有很多困惑：

1、家長的素養(yǎng)各不相同，對孩子讀書活動的支持力度不同，有的甚至比較反對孩子讀課外書，認(rèn)為讀課外書影響了學(xué)習(xí)，有的沒有盡力氣在監(jiān)督孩子讀書上，讀書的效果要打折扣。

2、孩子們在讀書過程中的樂觀性和主動性都沒有得到很好的激發(fā)，讀書的后勁明顯不足，有許多孩子其實實在老師檢查筆記的壓力下讀書的。

3、“授之以魚，不如授之以漁”。教給孩子簡潔的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。但是在實踐過程中，我的讀書方法指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)說不到位，也不得法，許多孩子讀了書卻沒有收獲，這也是我應(yīng)當(dāng)重點反思的。

班級讀書活動總結(jié)篇3

本學(xué)期，為了營造好的讀書氛圍，協(xié)作好學(xué)?！皶銤M校內(nèi)”的活動，讓更多的同學(xué)去多讀書、好讀書、讀好書，讓我們的統(tǒng)小成為書香校內(nèi)。在連續(xù)培育同學(xué)讀書愛好的基礎(chǔ)上，強化讀寫力量，提高同學(xué)閱讀力量和語言運用，結(jié)合同學(xué)整體綜合素養(yǎng)狀況，特總結(jié)如下：

一、強化活動宗旨依據(jù)課標(biāo)規(guī)定，本班級段的閱讀宗旨是：能夠理解文章的也許內(nèi)容;能夠利用工具書理解文章中生澀詞語的意思;能夠找出描寫比較美麗的語言，積累并嘗試應(yīng)用;能夠?qū)ξ闹械娜宋?，敘述的事情進行簡潔的評價。

二、讓讀書成為習(xí)慣

1、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣利用好每周的讀書課，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，知道進閱覽室借書、看書的常識做法，無論課內(nèi)還是課外閱讀中遇到好的詞句，準(zhǔn)時地摘抄。針對一些課文中美麗的詞句，老師適時地引導(dǎo)記憶，為在自己今后的寫作當(dāng)中，能夠嫻熟地運用打下基礎(chǔ)。

2、營造讀書氛圍讓班上的墻壁、黑板、書櫥能夠說話，飄著濃郁的書香，開放班級讀書角，同學(xué)在課間可以隨時隨便地看書，也可以借回家看，達到溝通閱讀，資源共享。本學(xué)期在背誦故事文的基礎(chǔ)上，走近安徒生。安徒生的童話，布滿了幻想和奇妙，鼓舞孩子們多讀，多想，了解安徒生。同時老師和同學(xué)共同閱讀，多溝通，共同提高，對同學(xué)進行閱讀指導(dǎo)，逐步提高同學(xué)的閱讀力量。同時，還要教給同學(xué)各種讀書的方法，像略讀、精讀、掃瞄等。用老師的讀書風(fēng)格去影響同學(xué)，用老師的愛好潛移默化地感染同學(xué)，用好同學(xué)帶動一般和差的同學(xué)。班級同學(xué)必讀書目：《課外讀本》《綠野仙蹤》班級同學(xué)選讀書目:《經(jīng)典成語故事》、《寓言故事》、《三國演義》、《列那狐的故事》

3、教給同學(xué)閱讀和背誦的方法在閱讀前給他們列出自讀提綱：

(1)觀察了題目你想到些什么?(2)讀后你知道了什么?還想知道些什么?(3)你還有哪些不明白的問題?并且讀過后要做簡潔的摘抄好詞佳句的讀書筆記。(4)每天閱讀課讓同學(xué)閱讀《語文課外讀本》，閱讀課讓同學(xué)在教室閱讀自讀本。(5)鼓舞同學(xué)好書要相互交換看，好書共共享，換一本書，交一個伴侶。個人。

4、注意讀書評價的多元化每月進行一次讀書評比活動。評比內(nèi)容包括每天讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，包括讀書的數(shù)量，也包括讀書的質(zhì)量(在這一個月中進行的各種讀書活動中的表現(xiàn))，評比出優(yōu)秀同學(xué)，頒發(fā)證書，進行表揚，以激發(fā)其他同學(xué)的樂觀性。這學(xué)期我們還進行一次閱讀考級，并頒發(fā)證書。依據(jù)閱讀考級綜合評價方案進行評價。采納師評、自評與同學(xué)互評于家長評價相結(jié)合，評出“讀書愛好者”、“讀書小能手”“讀書大王”，評價始終要有頭有尾，讓同學(xué)感受到：只要努力，就能勝利。從而激發(fā)起同學(xué)讀書的內(nèi)在動力，讓書成為孩子最好的伙伴。

班級讀書活動總結(jié)篇4

為了進一步激發(fā)同學(xué)讀書的熱忱，增長同學(xué)的學(xué)問，真正營造濃郁的“書香校內(nèi)”。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動。我班也樂觀投身于這次讀書活動中。“營造書香班級，讓好書陪伴同學(xué)?！弊寱泔h逸班級的新閱讀理念的指引下，并合我班實際狀況，切實有效地開展了以下幾項工作：

一、制定好有序的方案：

為保證班級讀書活動有序、有效的進行，在活動一開頭我班就依據(jù)實際狀況制定了讀書活動方案。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。

二、樂觀動員，激發(fā)讀書愛好：

在實施讀書方案伊始，我在班級里進行了一次以“我讀書，我歡樂”為主題讀書動員班會。班會上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書，敘述了讀書帶給自己的許多好處。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展現(xiàn)了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?！拔易x書，我歡樂”的主題班會中，同學(xué)們更深刻地熟悉到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

三、教給同學(xué)讀書方法

“授之以魚，不如授之以漁?！苯探o同學(xué)簡潔、有用的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。本學(xué)期，我不僅告知同學(xué)讀書的重要性，還重點在同學(xué)讀書方法上下功夫。本學(xué)期，我特地在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，加強對同學(xué)讀書方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給同學(xué)聽，再引導(dǎo)同學(xué)品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要擅長擠時間，更要擅長思考、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上，我又合一篇同學(xué)喜愛的童話故事，詳細(xì)指導(dǎo)同學(xué)該如何綻開閱讀。我的`詳細(xì)做法是：

1、告知同學(xué)讀書要在心中有個自讀提綱：比如：

①觀察了題目你想到些什么？

②讀后你知道了什么么？還想知道些什么？

③你還有哪些不明白的問題？對這些問題，都要求同學(xué)做到眼到、心到。

2、重點強化“不動筆墨不讀書”的方法：

①圈點勾畫：用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受，或愛、或憎、或疑、或思。

②做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

除上好閱讀指導(dǎo)課，我還分別上了一節(jié)閱讀推舉課和一節(jié)閱讀溝通課。推舉課上，我向同學(xué)推舉了一本意大利的獲獎作品《愛的教育》，整篇小說融入了人世間種種最宏大的愛：老師之愛、同學(xué)之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……使同學(xué)在閱讀中受到愛的教育。同時也進行了生生之間的推舉，激發(fā)了同學(xué)讀更多書的愛好。

我經(jīng)常教育同學(xué)這樣一種道理：“你溝通一點學(xué)問，我溝通一點學(xué)問，對一個人來說就知道了許多學(xué)問?！痹谧x書活動中，我要求同學(xué)通過不同的形式進行溝通。溝通課上，同學(xué)對讀過的寓言故事進行“講一講”、“演一演”、“評一評”，大家暢所欲言，一節(jié)課下來，還覺得意猶未盡，充分調(diào)動了閱讀寓言的愛好，進一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。

四、樂觀開展讀書實踐及展評活動

1、開展讀書活動：本學(xué)期，我在班內(nèi)樂觀組織開展了故事會、讀書心得溝通會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”，讓同學(xué)講自己通過讀書獲得的故事；進行讀書心得溝通會，讓同學(xué)向其他同學(xué)推舉自己讀過的一些好書，大家一起進步；進行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦競賽。在讀書活動過程中，盡量供應(yīng)多種機會讓同學(xué)準(zhǔn)時運用學(xué)問拓展技能，提高語文素養(yǎng)。

2、寫讀書筆記：學(xué)校始終提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣，因此我讓每個同學(xué)預(yù)備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月進行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀同學(xué)典型，成為“讀書之星”評比的依據(jù)。

3、建讀書檔案卡：讓每個同學(xué)制作一張讀書卡，展現(xiàn)自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我登記的詩、我的讀書收獲等內(nèi)容。通過展現(xiàn)、評比，進一步激發(fā)了同學(xué)制作讀書檔案卡的愛好。

4、出讀書小報：同學(xué)在老師或家長的關(guān)心下，收集有關(guān)讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體會等，每月出一期“讀書小報”，班級定期組織全班同學(xué)參觀、評比。同時，還樂觀響應(yīng)學(xué)校號召，讓同學(xué)制作一些精致的書簽。在活動過程中，同學(xué)各顯神通，有很多精致的作品消失，也充分展現(xiàn)了同學(xué)才能。

5、舊書跳蚤市場：讓同學(xué)把家里閑置或者自己看過的書帶到學(xué)校來，在班級里，甚至班級里與其他同學(xué)進行舊書交換，這樣就獲得了資源共享。

6、在班會中進行豐富多彩的讀書活動：課本劇表演，讓同學(xué)把讀到通過演加去深體會?！肮适麓笸酢备傎?，讓孩子把看過的口頭表達出來。“作文競賽”，讓孩子用書面表達出自己的感受。此外，還有“讀書溝通會”、“名人讀書故事會”。讓同學(xué)在活動中充分感受到讀書的樂趣。

7、精彩5分鐘：每天利用語文課前5分鐘是同學(xué)們輪番上講臺來介紹自己的閱讀收獲的時間，可以說一個故事、笑話、科學(xué)常識，或是談?wù)勛约合矏鄣臅Ｖ?，老師要稍加點評，拓展些相關(guān)學(xué)問，留意提煉發(fā)言同學(xué)的讀書方法，或是提些建議，啟發(fā)同學(xué)的進一步閱讀。

五、營造良好的家庭讀書氛圍

我班樂觀開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到喜愛圖書、享受閱讀、喜愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。為了取得家長的支持，開