第9頁共9頁中班藝術(shù)領(lǐng)?域活動方案?樣本活動?目標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)用線?描畫方式繪?畫秋天的動?物，再以油?畫棒形式勾?畫外輪廓并?涂色。2?、能表現(xiàn)出?動物的主要?特征，體驗?在紙盤上作?畫的樂趣。?3、大膽?嘗試繪畫，?并用對稱的?方法進行裝?飾。4、?引導(dǎo)孩子們?在活動結(jié)束?后把自己的?繪畫材料分?類擺放，養(yǎng)?成良好習(xí)慣??；顒訙?備：1、?紙盤范畫。?2、人手?一個紙盤、?勾線筆、油?畫棒?；?動過程：?一、提問導(dǎo)?入，引出主?題。師：?小朋友，現(xiàn)?在是什么季?節(jié)啊?秋天?是個豐收的?季節(jié)，農(nóng)民?們忙著收獲?。小動物們?也都很忙碌?呢?你們知?道它們都在?忙什么呢??你們都喜歡?哪些動物啊??它們都長?什么樣呢??二、出示?范例，教師?講解。師?：小朋友看?，這些小動?物都是畫在?哪里的?是?怎么畫的呢??畫好以后?還要怎么樣??(先用勾?線筆在紙盤?上畫出自己?喜愛的秋天?的動物，然?后再用油畫?棒勾畫外輪?廓涂色)?三、提出要?求，幼兒作?畫。師：?在紙盤上畫?時要注意把?小動物畫的?大一些，把?它們的樣子?畫清楚。可?以為它們設(shè)?計漂亮的服?裝穿上。在?用油畫棒添?畫時要注意?色彩的搭配?及涂色的均?勻。(幼兒?作畫，教師?指導(dǎo))四?、展示作品?，共同欣賞?。師：一?起來欣賞今?天的動物紙?盤畫，你喜?歡那個紙盤?畫，為什么??中班藝?術(shù)領(lǐng)域活動?方案樣本（?二）活動?目標(biāo)：1?.利用圖案?畫裝飾花瓶?，鞏固對稱?、均等、中?心花、邊花?、角花等概?念。2.?發(fā)展樂于設(shè)?計樂于創(chuàng)作?，熱愛繪畫?的學(xué)習(xí)品質(zhì)?。3.培?養(yǎng)幼兒的觀?察、操作、?表達能力，?提高幼兒的?審美情趣及?創(chuàng)新意識。?4.引導(dǎo)?幼兒能用輔?助材料豐富?作品，培養(yǎng)?他們大膽創(chuàng)?新能力。?5.培養(yǎng)幼?兒的欣賞能?力?；顒?準備：廢?舊掛歷紙剪?成的花瓶紙?型。根據(jù)幼?兒要求提供?繪畫工具。?活動過程?：1.工?人叔叔燒出?—批白色花?瓶，但現(xiàn)在?外貿(mào)出口需?要把它們變?成花卉的，?請小朋友來?裝飾一下，?要求設(shè)計要?精美，圖案?要細致，有?中心花、邊?花和角花。?2.幼兒?可以說說自?己準備用什?么工具，畫?什么圖案，?達到小組內(nèi)?互相啟發(fā)的?目的。3?.自己動手?，繪制花瓶?。活動建?議：活動?前教師找一?只用圖案畫?形式裝飾的?工藝花瓶，?請幼兒欣賞?。中班藝?術(shù)領(lǐng)域活動?方案樣本（?三）活動?目標(biāo)：1?.教師邊唱?邊用手掌、?手指表演歌?曲。2.?創(chuàng)編表演動?作并邊唱邊?表演。3?.體驗表演?活動的快樂??；顒訙?備：小豬?睡覺圖片一?張活動過?程：(一?)在《拔蘿?卜》歌曲錄?音伴奏下，?幼兒邊跟唱?邊做拔蘿卜?等動作，表?現(xiàn)勞動的快?樂。(二?)出示圖片?。教師：?圖片上是誰??它在干什?么?小豬睡?覺是怎樣打?呼嚕的??(三)看教?師表演手掌?、手指游戲?并模仿。?1.教師示?范，教師說?歌詞，幼兒?用手逐個模?仿做動作;?2.教師?邊放慢速唱?歌，邊帶領(lǐng)?幼兒用兩只?手表演歌曲?內(nèi)容，幼兒?嘗試邊唱邊?用手表演。?(四)創(chuàng)?編歌曲表演?動作。1?.教師唱歌?，幼兒即興?做表演動作??！皠偛盼?們用手表演?了小豬睡覺?，現(xiàn)在小朋?友自己要扮?演小豬來表?演了。2?.教師反饋?幼兒的部分?動作，并鼓?勵幼兒再次?表演。3?.教師集中?幼兒創(chuàng)編的?表演動作，?并帶大家練?習(xí)。4.?邊唱歌邊表?演。(五?)練習(xí)。?拍出《小豬?睡覺》樂曲?的節(jié)奏。?活動延伸：?在日常生?活中引導(dǎo)幼?兒午睡時像?小豬一樣安?靜入睡。?中班藝術(shù)領(lǐng)?域活動方案?樣本（四）?一、設(shè)計?思路：打?擊樂演奏是?幼兒園藝術(shù)?教育內(nèi)容之?一。它不僅?能幫助幼兒?初步掌握樂?器演奏的一?般知識和技?能，發(fā)展節(jié)?奏感，而且?能發(fā)展幼兒?對音色、曲?式結(jié)構(gòu)、多?聲部織體表?現(xiàn)力的敏感?性，培養(yǎng)幼?兒的合作意?識、合作能?力、創(chuàng)造意?識、創(chuàng)造能?力、組織紀?律性和責(zé)任?感。樂曲?《快樂的小?牧民》旋律?優(yōu)美、節(jié)奏?輕快，具有?少數(shù)民族特?點，非常適?合在幼兒園?開展打擊樂?活動。根據(jù)?音樂特點，?我們采用了?由動作總譜?導(dǎo)入，逐步?累加的教學(xué)?方法，并選?擇了“小鈴?、串鈴棒、?雙響桶、筷?子、沙球”?等樂器，讓?幼兒在聽聽?、跳跳、玩?玩、敲敲的?過程中不斷?感受音樂的?美，使以往?讓教師和幼?兒都感到枯?燥、困難的?打擊樂演奏?教學(xué)變得輕?松、愉快、?富有樂趣。?二、活動?設(shè)計：(?一)活動層?次集體舞《?快樂的小牧?民》活動?目標(biāo)：1?、熟悉樂曲?旋律，學(xué)習(xí)?蒙古筷子舞?的基本動作?，能隨樂合?拍的敲擊筷?子，掌握_?___∣的?基本節(jié)奏型?。2、能?根據(jù)手中筷?子上彩帶的?不同顏色，?學(xué)習(xí)掌握隊?形的變化。?3、初步?感受蒙古音?樂的風(fēng)格，?體驗和同伴?一同用筷子?跳舞的樂趣??；顒訙?備：筷子?(人手兩把?。一半幼兒?用系紅彩帶?的筷子，另?一半幼兒用?系黃彩帶的?筷子)。?活動過程：?1、展示?筷子，引出?課題。教?師：“這是?什么?(筷?子)蒙古的?小朋友到了?晚上就會圍?著篝火用筷?子跳舞，可?熱鬧了!”?2、站成?大圓，學(xué)習(xí)?基本動作。?(1)原?地敲擊筷子?(____?∣)，并隨?樂練習(xí)。?教師：“你?會敲筷子么??怎么敲??”(2)?在圓圈上行?進走并敲擊?筷子。教?師：“我們?一邊向前走?一邊敲?！?(3)學(xué)?習(xí)弓箭步敲?擊筷子，探?索對稱動作?。(例如：?“可以向圈?里敲，還可?以怎么敲??”“還可以?向圈外敲。?”)(4?)創(chuàng)編不同?方位的抖彩?帶動作，并?隨樂練習(xí)。?中班藝術(shù)?領(lǐng)域活動方?案樣本（五?）設(shè)計意?圖：喜歡?動小動物是?孩子們的天?性，而這首?根據(jù)小蝸牛?的特點寫的?幽默詼諧、?好聽的歌曲?吸引著孩子?們，讓孩子?們產(chǎn)生了濃?厚的興趣。?于是，我抓?住孩子們的?這個興趣點?設(shè)計了這個?活動，旨在?通過讓孩子?感受3/_?___節(jié)拍?的特點，用?流暢、歡快?的聲音唱出?小蝸牛逍遙?、自在的心?情?；顒?目標(biāo)：1?、感受活潑?歡快的曲調(diào)?，了解并拍?出3/4拍?的強弱弱的?節(jié)奏特點。?2、能用?跳躍和連貫?的聲音演唱?歌曲，創(chuàng)造?性地表現(xiàn)出?歌曲所表現(xiàn)?的情景。?活動準備：?1、活動?前，在自然?角飼養(yǎng)小蝸?牛，引導(dǎo)幼?兒觀察蝸牛?的特征和習(xí)?性，并與小?蝸牛交朋友?。2、《?我是快樂的?小蝸?！氛n?件、小蝸牛?圖片和頭飾??；顒舆^?程：1、?謎語導(dǎo)入：?今天老師帶?來一首謎語?，聽一聽它?是那種小動?物?謎語：?說它是牛不?是牛，背著?房子去旅游?。伸出兩只?小犄角，一?別看來一邊?走。小朋?友動動腦筋?想想，你一?定會猜出迷?底是什么。?2、出示?實蝸牛課件?圖片，引導(dǎo)?幼兒觀察小?蝸牛的外形?特征，激發(fā)?幼兒對小蝸?牛的興趣。?(1)小?蝸牛長得什?么樣子??(2)小蝸?牛平時都在?干什么??(3)小蝸?牛爬起來是?怎樣的?它?的表情怎樣??哪個小朋?友來形容一?下?(引導(dǎo)?幼兒用肢體?或語言表達?)，前一段?時間就有一?只小蝸牛在?我們班做客?，可是后來?就爬走了，?小朋友們知?道它去那兒?了嗎?小蝸?牛到底去那?里了呢?它?給我們帶來?了一首歌，?聽完你們就?知道它去哪?了。3、?欣賞歌曲，?學(xué)唱歌曲。?(1)欣?賞第二遍歌?曲，幼兒隨?音樂節(jié)奏學(xué)?說歌詞。提?問：聽完歌?曲，你們知?道蝸牛去哪?了?你們聽?到歌曲中唱?了什么?說?說自己感覺?哪句歌詞最?有趣?自己?喜歡哪句歌?詞?并嘗試?唱一下或用?動作來表現(xiàn)?。(2)?教師將幼兒?根據(jù)喜歡的?歌詞進行分?組，教師彈?唱，幼兒隨?音樂嘗試大?聲跟唱。(?教師給予表?揚，糾正唱?錯的地方。?)(1)剛?才聽了這首?歌曲有什么?感覺?(?2)教師引?導(dǎo)幼兒用語?言或肢體動?作表現(xiàn)出三?拍子的節(jié)奏?特點。4?、再次欣賞?歌曲，熟悉?旋律，掌握?3/4拍的?節(jié)奏特點。?播放歌曲《?我是快樂的?小蝸牛》音?樂，引導(dǎo)幼?兒完整欣賞?歌曲，教師?跟幼兒邊聽?歌曲邊拍節(jié)?奏。感受歌?曲活潑歡快?的曲調(diào)。?5、采用不?同的形式演?唱，表現(xiàn)歌?曲。(1?)引導(dǎo)幼兒?用男女對唱?的形式練習(xí)?演唱歌曲。?(2)鼓?勵幼兒在熟?悉歌曲的基?礎(chǔ)上加上創(chuàng)?造性的動作?演唱。(?3)教師和?幼兒共同確?定表演的動?作并進行練?習(xí)。6、?每個幼兒分?發(fā)一個空白?頭飾，教師?邊唱歌詞邊?畫蝸牛，然?后幼兒在自?己的頭飾上?畫出小蝸牛?，請幼兒戴?上蝸牛頭飾?，隨音樂集?體表演歌曲?。7、教?師小結(jié)：多?可愛的小蝸?牛呀，跳得?真好，外面?的景色真美?呀，我們一?起去旅游吧?。在《我是?快樂的小蝸?牛》的音樂?伴奏下，帶?孩子走出活?動室?；?動延伸：?引導(dǎo)幼兒在?自然角中觀?察小蝸牛，?進一步了解?小蝸牛的特?征及習(xí)性?中班藝術(shù)領(lǐng)?域活動方案?樣本（六）?活動目標(biāo)?：1、初?步認識深海?里的各種怪?魚，大膽地?發(fā)揮想象，?具有初步的?想象力。?2、愿意動?手繪畫出自?己想象中的?怪魚。3?、體驗與同?伴一起探索?的樂趣。?4、培養(yǎng)幼?兒的觀察、?操作、表達?能力，提高?幼兒的審美?情趣及創(chuàng)新?意識。5?、激發(fā)幼兒?感受不同的?藝術(shù)美，體?驗作畫的樂?趣。活動?準備：海?底世界(課?件)，各種?各樣的怪魚?卡片，彩色?筆、白紙。?活動過程?：一、激?發(fā)興趣1?、教師出示?一條怪魚，?引發(fā)興趣。?2、引導(dǎo)?幼兒說出這?條怪魚怪在?哪里。二?、交流討論?1、帶領(lǐng)?幼兒到海底?世界尋找出?各種各樣的