第第頁撿垃圾的教案模板8篇

撿垃圾的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)知預(yù)備:幼兒對生活中的垃圾有肯定的認(rèn)識，看見過垃圾場、垃圾堆。

2、材料預(yù)備:

一、觀測垃圾場圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。

1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。

師:我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點(diǎn)?會(huì)給人們帶來什么害處?

掩埋法:占空地，污染地下水，簡單滋生老鼠、蒼蠅、病菌;

焚燒法:簡單產(chǎn)生煙塵污染;積肥法:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。

2、啟發(fā)幼兒爭論:有什么方法可以減削垃圾?

二、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類。

為了更好地利用資源，滿意幼兒對環(huán)保知識的新奇，進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過主動(dòng)爭論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動(dòng)、自覺地進(jìn)行垃圾分類，讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎(chǔ)上用各種有效方法去監(jiān)督。

活動(dòng)目標(biāo)

1、電腦課件〔錄像內(nèi)容：漂亮潔凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)〕

2、布置潔凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。

3、事先預(yù)備收集一些廢舊品材料〔各類實(shí)物垃圾，如舊報(bào)紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等?！?/p>

4、預(yù)備可回收和不可回收垃圾箱各一個(gè)。

一、活動(dòng)過程實(shí)錄播放錄像〔錄像內(nèi)容：漂亮潔凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)〕提問爭論。

小伙伴們跟老師一起觀看錄像，老師提問一下：

1、小伙伴都看到什么了？你們喜愛是哪個(gè)地方？為什么？

2、說說你知道的垃圾有哪些？

3、假如處處都是垃圾，我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣？

4、我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)我們的環(huán)境呢？垃圾應(yīng)當(dāng)怎樣處理呢？

二、幼兒參加評比“玩具區(qū)域”老師說出某一垃圾的名稱，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動(dòng)作；假如是不能回收利用的，就做形似“Ｘ”的動(dòng)作。

三、將可能回收利用的垃圾做進(jìn)一步分類

１、將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

２、向家長宣揚(yáng)“垃圾分類”的意義，并付諸實(shí)踐。

1、幼兒在活動(dòng)中能夠始終以飽滿的熱忱積極主動(dòng)地投入探究之中，能夠留意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答；并能積極的發(fā)表自己的看法。

2、絕大多數(shù)幼兒通過探究活動(dòng)了解了回收和不可回收的物品，培育了幼兒仔細(xì)觀測、歸納概括的技能；活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，也要求肯定的家園協(xié)作，激發(fā)幼兒初步的了解。

幼兒參加積極，本班幼兒的水平和個(gè)別差異應(yīng)當(dāng)有更深的了解。利用幼兒熟識的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動(dòng)，吸引幼兒的留意力，在活動(dòng)過程中有效的調(diào)動(dòng)和保持幼兒探究的積極性、主動(dòng)性；在活動(dòng)中能適度的給幼兒以援助并針對幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。

撿垃圾的教案篇2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在日常活動(dòng)中，發(fā)覺班級有些孩子還有順手扔垃圾的現(xiàn)象，為了讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，懂得垃圾如何分類，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。

2、愛護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

3、喜愛并能動(dòng)手制作陀螺。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收

教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立制作出陀螺

活動(dòng)預(yù)備

剪好的廢紙盒假設(shè)干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖

活動(dòng)過程〔活動(dòng)過程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)〕

一、

1、師利用聲音引起幼兒愛好：

師仿照哭聲后問：小伙伴們猜一猜，是誰在哭？

幼兒自由想象、猜想。

2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小伙伴猜猜它為什么哭？

師指名幼兒回答。

3、師再仿照笑聲問：又是誰在笑呢？

幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>

4、幼兒自由談?wù)摚簬熆偨Y(jié)出垃圾箱哭、笑是由于垃圾也要分類，假如不分類就會(huì)給地球造成麻煩甚至是危害。

二、觀看ppt，給垃圾分類

1、師：小伙伴，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？〔鼓舞幼兒大膽發(fā)表看法〕

2、師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種?？苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報(bào)紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。

3、師出示掛圖請幼兒分類：小伙伴，剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類，老師這有許多垃圾卡片，誰能把它們分一分類呢？

4、師指名幼兒給垃圾分類，實(shí)時(shí)表揚(yáng)、鼓舞幼兒。

5、師：假如我們隨地扔垃圾地球會(huì)變成什么樣子呢？〔指名幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)〕

師小結(jié)：我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，扔垃圾的時(shí)候要給垃圾分類，愛護(hù)我們的環(huán)境，愛護(hù)地球，更要變廢為寶，做環(huán)保小衛(wèi)士，老師收集了許多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧？

三、變廢為寶，制作陀螺

師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)照看動(dòng)手技能差的幼兒。

延伸活動(dòng)：師幼一起去戶外玩陀螺。

教學(xué)反思

在此次教學(xué)活動(dòng)中，我從幼兒身邊最為常見的垃圾入手，讓孩子們懂得了垃圾給環(huán)境、地球帶來的影響和危害，懂得了垃圾分為可回收、不可回收、有害垃圾三種，從而知道應(yīng)養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，同時(shí)利用廢舊紙盒變廢為寶學(xué)會(huì)制作陀螺。在活動(dòng)開始時(shí)假如我利用圖片等對比的形式，讓幼兒看圖評價(jià)講衛(wèi)生和不講衛(wèi)生兩種情形的對比判斷，讓幼兒評價(jià)他人行為對錯(cuò)中將會(huì)隊(duì)自身行為習(xí)慣有更好的引導(dǎo)作用。另外在制作陀螺過程中由于個(gè)別幼兒動(dòng)手技能差，假如鼓舞幼兒相互援助會(huì)讓他們共同提高動(dòng)手技能及樂于助人的品德。

撿垃圾的教案篇3

【設(shè)計(jì)意圖】

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展和城鎮(zhèn)人口的高度密集，生活中的垃圾越來越多，在真實(shí)的生活中，人們順手丟棄垃圾的現(xiàn)象很嚴(yán)峻,對“可回收”“不可回收”和“有害垃圾”的認(rèn)識和運(yùn)用還很缺失。陳鶴琴先生曾說“大自然、大社會(huì)是好教材。”《指南》在社會(huì)領(lǐng)域?qū)?~6歲幼兒也明確提出“愛惜身邊的環(huán)境，留意節(jié)省資源”的要求。本次活動(dòng)“我是小小垃圾管理員”就是在此理念下的詳細(xì)實(shí)施，是將幼兒園課程與孩子生活緊密聯(lián)系的表達(dá)。到了大班以后，孩子的動(dòng)手、分類等技能也有很大提高，這也為本次活動(dòng)的有效開展提供了可能，學(xué)會(huì)垃圾分類管理從小做起。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識并理解生活中可回收、不可回收、及有害垃圾的標(biāo)記。

?指南》健康領(lǐng)域教育建議中提出：援助幼兒認(rèn)識常見的安全標(biāo)記。

2、能依據(jù)各種標(biāo)記對生活中的垃圾進(jìn)行分類。

?指南》科學(xué)領(lǐng)域中的教育建議：引導(dǎo)幼兒在觀測和探究的基礎(chǔ)上嘗試進(jìn)行簡約的分類、概括。

3、樹立環(huán)保意識，激發(fā)幼兒爭做“小小垃圾管理員”的情感。

?指南》社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)2“遵守基本的行為規(guī)范”中的“愛惜身邊的環(huán)境，留意節(jié)省資源”。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：認(rèn)識各種垃圾標(biāo)記，并能依據(jù)標(biāo)記進(jìn)行分類。

難點(diǎn)：對可回收垃圾和有害垃圾標(biāo)記的理解。

【活動(dòng)預(yù)備】

課件ppt、視頻等

幼兒操作材料：用于分類的各種垃圾實(shí)物卡和垃圾分類板。

【活動(dòng)過程】

一、情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒想做“小小垃圾管理員”的愿望

〔觀測哭臉的垃圾桶圖片〕

師：這里有什么？為什么這兩只垃圾桶會(huì)不興奮呢？

二、認(rèn)識“不可回收”和“可回收”垃圾標(biāo)記

1、觀測標(biāo)記，認(rèn)識理解。

(出示標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒從顏色、外形、箭頭上進(jìn)行對比觀測。)

師：我們來看一看垃圾桶上有什么？這兩種標(biāo)記有什么不一樣？

老師小結(jié)。

2、依據(jù)標(biāo)記，嘗試分類。

〔出示垃圾實(shí)物卡和分類板〕提出操作要求：請小伙伴四人一組合作完成，按標(biāo)記進(jìn)行分類，并能講一講這樣分的緣由。

3、溝通共享，視頻提升。

〔展示幼兒垃圾分類板〕

師：誰情愿上來講一講你們一組是怎樣分的？不可回收垃圾有什么？可回收垃圾有什么？

師：其他小組有不同看法嗎？〔老師把有爭議的垃圾實(shí)物卡呈現(xiàn)出來。〕

師：那這些垃圾究竟是可回收還是不可回收呢，我們一起來看一段視頻，假如你能仔細(xì)看，認(rèn)真聽，或許就能找找到答案?！灿^看視頻〕

4、運(yùn)用閱歷，重新調(diào)整。

師：小伙伴你們找到答案了嗎？

師：那這里分錯(cuò)的垃圾該怎么辦呢？〔幼兒運(yùn)用新閱歷主動(dòng)調(diào)整。〕

三、認(rèn)識和理解有害垃圾的標(biāo)記。

〔問題情景導(dǎo)入〕

師：小伙伴，廢棄的小電池應(yīng)當(dāng)放在哪個(gè)垃圾箱里呢？

〔出示有害垃圾標(biāo)識〕

師：有害垃圾標(biāo)識是什么顏色？上面有什么圖案？

師：在我們的生活中還有哪些有害垃圾呢？

老師小結(jié):生活中還有一些有害垃圾。如：過期藥品、化妝品、電燈泡、油漆桶等它們都應(yīng)當(dāng)放進(jìn)有害垃圾標(biāo)記的垃圾箱里。

活動(dòng)延伸：我來做“小小垃圾管理員”，組織幼兒開展“我是小小垃圾管理員”活動(dòng)，走出學(xué)校、走向社區(qū)，將建構(gòu)的新閱歷在生活中進(jìn)行運(yùn)用。

撿垃圾的教案篇4

一、設(shè)計(jì)意圖

大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā),資源糜費(fèi)的日益嚴(yán)峻,環(huán)境愛護(hù)越來越受到重視。結(jié)合《指南》精神，幼兒從小要樹立環(huán)保意識，中班幼兒對如何愛護(hù)環(huán)境已有了一些了解,孩子們常常會(huì)說到：我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的干凈、不亂扔垃圾、不亂采摘花草樹木但在日常生活中順手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依舊存在。針對這些狀況我們開始關(guān)注環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓幼兒從小懂得怎樣去愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解垃圾分類的意義，認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)識和顏色。

2、學(xué)習(xí)垃圾分類的方法，嘗試按標(biāo)識給垃圾進(jìn)行分類。??????

3、在生活中樹立初步的環(huán)保意識，用行動(dòng)愛護(hù)環(huán)境。?

三、活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：知道垃圾要分類放到垃圾桶里。

2、物質(zhì)預(yù)備：舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等；可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱標(biāo)記圖；課件。

四、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：認(rèn)識可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康。

2、難點(diǎn)：將垃圾進(jìn)行分類。

五、活動(dòng)過程

〔一〕談話導(dǎo)入，了解垃圾分類的重要性。

老師：小伙伴們，我們每天的生活都會(huì)產(chǎn)生許多垃圾。像廢紙、塑料瓶、過期食品、過期藥品、金屬材料、舊衣服等等。我們應(yīng)當(dāng)怎么處理呢？

小結(jié)：大量的垃圾假如不實(shí)時(shí)分類處理，會(huì)造成嚴(yán)峻的垃圾污染，給人們的身體健康和生活環(huán)境帶來很大危害。有些垃圾經(jīng)過再處理后，可以成為生產(chǎn)原料或可再利用，有些垃圾對人體和環(huán)境會(huì)造成危害，那么是有害垃圾。

〔二〕認(rèn)識分類標(biāo)記。

1、出示垃圾桶，讓幼兒觀測說說自己的發(fā)覺。

老師：老師這兒有四個(gè)垃圾箱，請你們看看有什么不同？這是什么標(biāo)識？

老師：哦，原來垃圾是有分類的，分為可回收和不可回收、廚余垃圾和其他垃圾。什么叫可回收？什么叫不可回收呢？什么叫廚余垃圾和其他呢？

2、認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)記

老師：我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？〔舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶〕有哪些垃圾是不可回收的？(廢電池、枯樹葉、嚴(yán)峻污染的紙)有哪些垃圾是廚余垃圾呢？像小伙伴們吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。其他垃圾一般是磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食品袋〔盒〕等。

小結(jié)：回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)當(dāng)扔到回收垃圾箱中〔紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等〕；不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的，如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴(yán)峻污染的紙等。吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。

〔三〕游戲：送垃圾寶寶回家

1、老師：老師這里有許多垃圾寶寶迷路了，他們找不到自己的家，想請小伙伴們幫幫忙，幫他們找到自己的家，小伙伴們情愿嗎？

2、幼兒操作，送垃圾回家。

老師小結(jié)：小伙伴們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾了，以后我們都要按標(biāo)識把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，我們愛護(hù)我們的環(huán)境，愛惜我們的地球媽媽。

〔四〕學(xué)習(xí)垃圾分類兒歌

老師：小伙伴們，讓我們一起來念一念垃圾分類兒歌吧！

小伙伴，講文明，垃圾分類要分清。

藍(lán)色大桶可回收，變廢為寶好顏色，

綠色大桶裝剩菜，變成肥料來澆灌，

紅桶垃圾最有害，電池?zé)艄芫褪撬?/p>

灰色大桶裝其他，廢布舊物來安家。

垃圾分類要牢記，文明行為我做起！

〔五〕了解手機(jī)掃碼識別垃圾

老師：告知你們哦，在手機(jī)支付寶上拍照或者輸入文字就能快速識別垃圾哦！回家告知爸爸媽媽，掃碼試一試吧！

老師小結(jié)：我們每個(gè)人都是垃圾的制造者，同時(shí)也都是垃圾的受害者，但我們更應(yīng)當(dāng)成為垃圾的治理者。我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為垃圾分類盡一份力！讓我們攜起手來，共同參加垃圾分類，一起建設(shè)我們綠色美妙家園！

〔六〕活動(dòng)延伸：親子設(shè)計(jì)宣揚(yáng)海報(bào)

老師：小伙伴，回家還可以和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)垃圾分類的宣揚(yáng)海報(bào)哦！地球是我們共同的家，我們要一起愛護(hù)它！

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撿垃圾的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

懂得“垃圾分類”的意義

了解垃圾的分類

能在日常生活中學(xué)習(xí)垃圾分類投放，提高分析、分類、比較的技能

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道垃圾的簡約分類，懂得“垃圾分類”的意義

難點(diǎn)：生活垃圾的分類處理

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花試驗(yàn)

物質(zhì)預(yù)備：做紙漿工具、實(shí)物垃圾和三個(gè)垃圾桶、錄像機(jī)、紙和水彩筆

活動(dòng)過程

一、引出課題

提問：什么是垃圾環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢今日我們撿來的垃圾該怎樣處理呢為什么

二、了解不同垃圾的腐化及再利用

1、認(rèn)識有機(jī)垃圾

①提問：菜葉等垃圾腐爛后會(huì)有什么用〔學(xué)習(xí)詞：有機(jī)垃圾〕還有哪些也是有機(jī)垃圾

②看錄像一，回憶菜葉的改變，了解菜葉等垃圾在土中會(huì)腐爛，這些垃圾可以漸漸變成肥料，讓其他植物長得更好。

2、認(rèn)識有害、有毒垃圾

①看錄像二，觀測塑料袋的改變，并與菜葉的改變進(jìn)行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會(huì)腐爛，只會(huì)越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動(dòng)物不當(dāng)心吃了會(huì)有危急，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，愛護(hù)環(huán)境。

②提問：我們小伙伴都知道還有一種垃圾有毒，是什么誰來說說廢電池對我們的危害

③看錄像三，了解廢電池的毒害，知道電池要作特別處理。

④提問：還有哪些也是有毒有害垃圾

3、幼兒觀測老師做紙漿試驗(yàn)，認(rèn)識可回收垃圾。

提問：老師是怎么做的你發(fā)覺了什么

得出結(jié)論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的?！矊W(xué)習(xí)詞：可回收垃圾〕

提問：可回收垃圾還有哪些

三、垃圾分類

1、請幼兒設(shè)計(jì)有機(jī)垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的標(biāo)識。

2、請幼兒將垃圾分類放入三個(gè)桶內(nèi)。

活動(dòng)延伸

請幼兒去查找一些不能確認(rèn)分類的垃圾資料。將垃圾分類桶放置活動(dòng)室一角，援助幼兒繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

活動(dòng)評析

一、設(shè)計(jì)意圖

本課時(shí)是主題活動(dòng)――垃圾中的第三個(gè)活動(dòng)，在此之前已經(jīng)做過了兩個(gè)試驗(yàn)，所以本課時(shí)是整個(gè)主題活動(dòng)的總結(jié)，重點(diǎn)內(nèi)容的提煉。在本次活動(dòng)中，主要通過看錄像回憶試驗(yàn)過程、結(jié)果和做試驗(yàn)來完成。這主要是考慮到幼兒了解事物的直觀性，同時(shí)考慮到幼兒對看錄像和做試驗(yàn)的極大愛好，曾經(jīng)有好幾個(gè)幼兒來問我什么時(shí)候能看看試驗(yàn)錄像。直觀形象的錄像能吸引幼兒的留意力，并能對內(nèi)容產(chǎn)生極大的關(guān)注，同時(shí)，試驗(yàn)的操作性、實(shí)踐性很強(qiáng)，能讓幼兒在親身體會(huì)中獲得有關(guān)垃圾的常識。本課時(shí)的側(cè)重點(diǎn)在于認(rèn)知和技能，主要是讓幼兒了解垃圾的不同特性，從而學(xué)會(huì)垃圾分類。

二、效果分析

通過這一教學(xué)活動(dòng)，對前兩個(gè)試驗(yàn)活動(dòng)做出了總結(jié)，幼兒知道了更多關(guān)于垃圾的知識，了解了不同垃圾的處理方法，同時(shí)學(xué)會(huì)了簡約的分類?；顒?dòng)中，運(yùn)用的錄像和試驗(yàn)的教學(xué)方法使課堂氣氛非常活躍，幼兒的思維積極，發(fā)言大膽，而分組教學(xué)給了幼兒更多的發(fā)言機(jī)會(huì)。垃圾分類標(biāo)識圖的設(shè)計(jì)更給了幼兒主動(dòng)參加及繼續(xù)思索的機(jī)會(huì)，教學(xué)效果較好！

撿垃圾的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，了解垃圾分類的意義。

2、培育把垃圾分類放進(jìn)廢物回收箱的習(xí)慣。

3、合作制作并裝飾可回收垃圾箱，培育合作技能和制造性。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備

1、事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。

2、媽媽和男孩手偶。

3、風(fēng)車。

4、大紙箱。

5、不同的、美工材料。

活動(dòng)過程

1、老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶，講故事《小塑料瓶的命運(yùn)》：

津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱，〔向幼兒提問：“你喝完果汁后，怎樣處理空塑料瓶？”〕

小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊：“錯(cuò)了，錯(cuò)了，快救我出來！”

津津媽媽聽見了，就走過去看是怎么回事。小塑料瓶對媽媽說：“我還有用呢，可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了，請把我放進(jìn)‘可回收垃圾箱’吧！”媽媽說：“噢，原來是這么回事呀！津津，快來把小塑料瓶放進(jìn)‘可回收垃圾箱’，這樣小塑料瓶就可以被回收，變成有用的東西了?！苯蚪虮惆研∷芰掀恐匦路胚M(jìn)了“可回收垃圾箱”里。

小塑料瓶說：“幸好小伙伴把我放到“可回收垃圾箱”里了，否那么我就會(huì)被送到垃圾處理場，永久被埋在地底下了。”〔向幼兒提問：“什么是垃圾處理場？”〕

這時(shí)候，小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有很多其他大大小小的瓶子，它們七嘴八舌地正在猜想自己將來會(huì)被重新制造成什么。有的說自己會(huì)變成一張地毯，有的說自己會(huì)變成滑梯，垃圾箱里一下子變得非常喧鬧。小塑料瓶心想：“我又會(huì)變成什么呢？”

過了幾天，大大小小的瓶子都被運(yùn)到一個(gè)工廠里，在那里重新加工，小伙伴，你猜小塑料瓶最末變成了什么？原來，小塑料瓶變成了津津新買回來的風(fēng)車！

2、展示幼兒帶來的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池，提議在班上進(jìn)行“垃圾分類大行動(dòng)”，援助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個(gè)合適的家。請幼兒想想可以用什么來收集垃圾。

3、請幼兒分組利用四個(gè)大紙箱制作可回收垃圾箱，制作前與幼兒爭論：

每個(gè)垃圾箱分別用來收集什么垃圾？

怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱？

這些垃圾是可回收的，還是不可回收的？什么樣的標(biāo)識表示“可回收垃圾”？

4、鼓舞幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。

5、請幼兒將帶來的各種物品分類放進(jìn)自制的垃圾箱里。

6、將垃圾箱放在活動(dòng)室門口，收集幼兒園的各類廢品。本主題結(jié)束時(shí)，老師可以和幼兒將收集來的各種廢品集中進(jìn)行處理，如：賣給廢品回收站，或利用一些廢品做手工活動(dòng)。

活動(dòng)評價(jià)

能與同伴合作制作可回收垃圾箱。

有分類投放各類垃圾的意識和習(xí)慣。

能正確地將廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類，并放進(jìn)分類垃圾箱。

活動(dòng)建議

向幼兒介紹不同國家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法，如：在中國香港，社區(qū)和路邊都設(shè)有不同顏色的廢物回收箱，用來分類收集不同種類的可回收垃圾，其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐，藍(lán)色回收箱收集廢紙，咖啡色回收箱收集塑料制品，還有特地的回收箱收集廢舊的充電電池。

要特別留意幼兒的衛(wèi)生和安全。

活動(dòng)反思

幼兒通過探究實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品，培育了幼兒仔細(xì)觀測、歸納分類的技能活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂趣。

撿垃圾的教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解垃圾的危害，學(xué)會(huì)給垃圾分類。

2、知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒愛護(hù)四周環(huán)境的意識。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、初步培育幼兒有禮貌的行為。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制課件。

2、各類垃圾實(shí)物假設(shè)干。

3、用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個(gè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解垃圾危害，學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入課題。

1、我們的幼兒園美不美？你覺得什么地方美麗？〔鼓舞幼兒大膽說出來〕

2、但是呢，我們小伙伴也發(fā)覺了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時(shí)候我們幼兒園不美麗〔幼兒溝通〕老師也發(fā)覺了，當(dāng)幼兒園有垃圾的時(shí)候，花草被破壞的時(shí)候就不好看了。

二、看課件1，談?wù)劺奈：Α?/p>

1、今日老師請小伙伴看一些圖片，認(rèn)真觀測，看你能發(fā)覺什么？

2、引導(dǎo)幼兒爭論

〔1〕你們看見了什么？

〔2〕有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環(huán)境有什么影響？

〔3〕假如我們的四周都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？

三、怎樣愛護(hù)環(huán)境。

1、引導(dǎo)幼兒積極探討：知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好伙伴一起想一想，怎樣才能愛護(hù)我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園變得更美呢？

2、師小結(jié)：小伙伴說的真好，都知道不能亂仍垃圾，垃圾要放進(jìn)垃圾桶?？墒抢泻芏喾N，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應(yīng)當(dāng)怎樣放嗎？

四、看課件2，學(xué)會(huì)給垃圾分類。

1、認(rèn)識三個(gè)垃圾桶，了解垃圾的分類。

綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好伙伴?！舱垈€(gè)別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾〕

黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好伙伴。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等?！舱堄變赫f說知道哪些垃圾是不可回收垃圾〕

紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好伙伴。

2、幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能援助它們找到家嗎？找到了就貼到它的家里去吧！〔幼兒張貼如有錯(cuò)誤請個(gè)別幼兒訂正，并說出緣由?！?/p>

五、觀賞沒有垃圾的精美風(fēng)景。

1、小伙伴真能干，假如每一個(gè)人都愛惜我們的環(huán)境，那么地球會(huì)變的怎樣呢？

2、〔看課件〕你覺得這樣的環(huán)境好嗎？每天在潔凈、美麗的地方生活，心里會(huì)是什么感覺呢？

六、看課件，參觀環(huán)保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶。

1、我們都知道垃圾危害著人類和地球上生物，但是有些垃圾還能變成珍寶呢？想看看嗎？

2、幼兒看課件后引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)覺。延伸活動(dòng)：為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。

撿垃圾的教案篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1.懂得“垃圾分類”的意義，樹立環(huán)保意識。

2.培育觀測、分析、比較、分類等技能。

3.培育幼兒敏銳的觀測技能。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)預(yù)備：

1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散亂地放著一些垃圾。

2.各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、