第11頁共11頁2023高?三班主任的?工作計劃范?文一、營?建高考氛圍?，讓學生盡?早進入狀態(tài)?1、通過?主題班會、?講座，讓學?生了解和認?識高考形勢?和動態(tài)，以?及高考對人?生的影響，?強化高考在?學生心目中?的分量，激?發(fā)學生的參?與熱情和對?知識的渴望?。2、通?過往屆考生?的經(jīng)驗教訓?和心理體驗?的交流，消?除學生對高?考的恐懼感?、陌生感，?讓學生零距?離地感悟高?考。3、?通過主題班?會和高考理?想的規(guī)劃，?激發(fā)學生對?理想追求的?欲望和對高?考的親近感?。二、建?立班級核心?團隊，營建?積極向上的?班級氛圍?1、吸收優(yōu)?秀學生組建?一個敢負責?、有威信、?思維活、方?法巧、善溝?通的班級管?理隊伍，全?方位參與班?級管理，讓?每一位學生?都能感覺到?時時有人管?，事事有人?做，處處有?監(jiān)督。2?、強化科代?表的責能和?作用，使他?們真正成為?學科的帶頭?人、老師的?好幫手、同?學的貼心人?。3、加?強班級管理?崗位責任制?設(shè)崗位，?定人員，定?工作，把班?級工作分成?若干崗位，?每個崗位專?人負責，使?學生的實踐?能力、社會?責任感得到?提高。4?、加強學生?自我管理?建設(shè)管理小?組，由學習?委員帶頭課?代表、組長?為骨干，全?面負責班級?學習工作;?開展學習?競賽活動;?開展“學習?結(jié)對，共同?提高”的互?幫互助學習?活動;努力?形成你追我?趕的良好學?習風氣。?5、在學生?中開展“一?幫一”形式?多樣互幫互?助的活動，?增強同學之?間的友誼，?相互推動，?共同進步。?6、充分?利用班級黑?板報和教室?空間，通過?同學們喜聞?樂見的名人?名句來激勵?、鼓舞學生?，營建良好?的學習環(huán)境?。三、關(guān)?愛學生（班?主任工作計?劃中的重點?）1、加?強與學生、?家長的溝通?、交流，真?正成為他們?心靈上的貼?心人、知心?朋友;學習?上的好幫手?，以自己的?身體言行和?思想情感潛?移默化地影?響學生，增?強班級的凝?聚力和向心?力，提高學?生積極向上?的內(nèi)在動力?。2、加?強師生對話?建立師生?聯(lián)系制度，?以周記形式?有話就說，?實話實說?建立師生結(jié)?對活動，讓?學生走近老?師、了解老?師、激發(fā)熱?愛老師的熱?情，讓老師?走近學生，?指導學生豎?立更遠大的?理想、提供?更科學地學?習的方法、?養(yǎng)成更好地?生活態(tài)度?3、通過有?效形式加強?對落后學生?的思想、情?感交流，學?習方法的引?導、行為習?慣的糾正與?監(jiān)督，大力?幫助他們提?高自信心、?自尊心。?4、全面啟?動自信心培?養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)體?系。樹立榜?樣和典型，?激勵學生奮?發(fā)向上。每?次調(diào)考、月?考的成績都?以光榮榜的?形式張貼公?布，表揚優(yōu)?秀升和奮進?生，鼓勵后?進生，促進?共同進步。?5、加強?學生心理教?育，促進健?康成長。?對心理嚴重?的學生，給?予更多的關(guān)?心和指導，?對全體學生?進行心理上?的輔導、教?育，引導學?生心理的健?康發(fā)展。?四、密切配?合科任老師?，齊抓共管?，形成合力?。1、定?期召開班科?聯(lián)系會，總?結(jié)分析每次?月考的成績?并改進計劃?和教育方法?，為下一階?段的工作做?指導。課下?經(jīng)常與科任?老師溝通交?流，詳細了?解并時刻關(guān)?注層面生的?狀況。2?、合理安排?協(xié)調(diào)學生的?自主學習時?間，作到有?力協(xié)調(diào)全面?提高，注重?效率，形成?合力。初?次擔任班主?任，又處在?高三的特殊?時期，我沒?有豪言壯語?，只有絲絲?情感;沒有?轟轟烈烈的?行動，只有?扎扎實實地?工作;我深?信天道酬勤?，但求無愧?于心。1?、繼續(xù)抓好?班風建設(shè)，?突出一個“?實”字，高?三這一年更?要講究實效?性，不來空?洞的，對學?生要作細致?的思想工作?，盡量對學?生的錯誤苗?頭處理在萌?芽之中，對?學生要動之?以情，曉之?以理，經(jīng)常?與學生交談?，使之在高?三這一年讓?所有學生即?成才又成人?。2、抓?班風建設(shè)，?突出一個“?穩(wěn)”字，因?為高三容易?出現(xiàn)思想上?的波動，學?習上俘澡，?班主任工作?一定要有的?放矢，從正?面教育穩(wěn)定?學生的思想?情緒，及時?發(fā)現(xiàn)問題，?如果班上出?現(xiàn)這種情況?必須及時抓?好穩(wěn)定工作?，否則的話?會影響到大?部分學生的?學習情緒，?嚴重會影響?到整個班集?體，造成班?級混亂，將?會出現(xiàn)缺課?、曠課等現(xiàn)?象發(fā)生，所?以要求班主?任多查堂，?下班檢查，?對于學生曠?課一節(jié)以上?班主任不知?道，甚至不?問不聞，將?在班主任工?作中扣去_?___分/?人次，要求?班主任三次?簽到制，不?間，不能帶?簽、提前或?推遲簽，只?要是在規(guī)定?的時間范圍?內(nèi)均可（上?午、下午、?晚自習各一?次，每缺一?次扣___?_分/次）?。目的要讓?學生隨時見?得到班主任?，隨時讓學?生感覺到老?師在關(guān)心他?。3、抓?好學風建設(shè)?，突出一個?“濃”字，?在進入高三?的起始階段?一定要讓每?位學生端正?學習態(tài)度，?形成良好的?學習氛圍，?對成績稍微?突出的學生?多來一點鼓?勵，對成績?稍差一點的?學生不憐惜?你的表揚，?確實基礎(chǔ)差?的學生鼓勵?他順利的拿?到高中三年?的畢業(yè)證書?。必須給每?位學生制定?一個目標，?并隨時根據(jù)?學生的學習?狀況進行修?正，在訂計?劃時一定要?貼近高考，?是那一類學?校一定要具?體，這樣班?級才穩(wěn)定，?學習空氣才?濃，這樣可?能會看到大?部分學生在?學習，在努?力學習，甚?至還會看到?加班加點的?在學習，將?會看到__?__級希望?，才會體現(xiàn)?一個班級的?學習風氣是?否濃厚。?4、堅持班?主任教研會?，隨時調(diào)整?和探討班主?任在各個階?段的工作思?路，有效地?實施班主任?工作計劃范?本中的遲到?或早退一次?扣____?分。一次未?參加的扣_?___分。?班主任教研?會一定要以?高三的工作?為重心，如?何抓高考，?完成好本班?的任務(wù)為出?發(fā)點，各班?主任出謀獻?策，使教研?會開得更有?實效。5?、年青班主?任要虛心向?老班主任學?習，總結(jié)和?吸收班主任?經(jīng)驗，一定?要帶好第_?___屆高?三，對于班?級不穩(wěn)定，?甚至科任教?師無法上課?等現(xiàn)象，將?要追究班主?任的責任，?年級組將進?行囗頭教育?，問題嚴重?的盡管是高?三也要替換?。6、高?考獎金中班?主任這塊主?要包括四個?方面：文明?班級操行評?分，班主任?簽到制，高?考成績，教?研會以及學?生的出勤率?等方面的綜?合評定。?7、繼續(xù)抓?好班主任值?日工作，檢?查要到位，?讓真做好學?生缺勤記載?，當天值日?的教師必須?全天到位，?巡堂要勤記?載要準，掌?握扣分的尺?度，不走過?場，不走形?式，真正起?到督促學生?的作用，也?可以達到督?促教師的作?用。8、?班主任一定?要做好協(xié)調(diào)?工作，做好?班上課任教?師的紐帶橋?梁作用，無?論是快班還?是平作班都?必須將不層?次的學生同?科任教師進?行溝通，優(yōu)?秀的學生那?科強那科弱?，必須讓所?有的科任教?師心中有數(shù)?，齊心協(xié)力?抓總分，達?成一個共識?“六減一等?于零”的道?理，必須齊?頭并進，才?可能達到有?效的有效，?如果班上有?效的無效多?，就證明班?主任與科任?教師的交流?少，這只能?說明你的班?主任工作出?現(xiàn)了漏洞，?是不成功的?。202?3高三班主?任的工作計?劃范文（二?）作為班?主任，我深?知班風、學?風對班級備?考的影響，?所以必須下?大力氣狠抓?班風建設(shè)，?營建一個良?好的班級氛?圍和環(huán)境。?本學期必須?做好以下幾?方面的工作?：一、指?導思想全?面____?教育方針。?為了培養(yǎng)學?生良好的思?想道德和健?全的人格，?全面提高育?人質(zhì)量;為?了更好地研?究和探索班?主任工作藝?術(shù)，強化科?研意識，搞?好研究工作?;為了加強?對學生的情?感投資，樹?立服務(wù)意識?為學生提供?優(yōu)質(zhì)服務(wù);?根據(jù)學校、?教科處和年?級組工作計?劃的要求，?特制定本工?作計劃。?二、工作目?標1、團?結(jié)協(xié)作，奮?力拼搏，為?保證完成學?校下達的高?考指標而進?行班主任的?開拓性工作?。2、強?化德育教研?，突出德育?實效，使德?育研究邁出?新的步伐，?進一步優(yōu)化?班風、學風?。3、保?質(zhì)保量完成?學校、教科?處。年級下?達的各項任?務(wù)。三、?措施與要求?1、繼續(xù)?將德育貫穿?在教育教學?的全過程。?以人為本，?牢固樹立我?校堅持教育?為每位學生?終身幸福服?務(wù)的辦學理?念，突出以?四有為主題?的素質(zhì)教育?和以真才實?學接受祖國?挑選的育人?特點。加強?情感投資，?為學生提供?優(yōu)質(zhì)服務(wù)。?2、本學?期德育教研?主題為：繼?續(xù)注重心理?教育，強化?應(yīng)試心理的?調(diào)適，從而?以平常心迎?接高考。圍?繞這一主題?，各班主任?要以心理教?育為切入口?，加強學生?良好的心理?素質(zhì)的訓練?，平時要有?意識的針對?學生的考試?心理進行心?理素質(zhì)教育?，教育學生?學會調(diào)控自?己的情緒，?具備良好的?心理狀態(tài)，?能適應(yīng)外界?情況的變化?，使自己的?資質(zhì)、潛能?得到充分發(fā)?揮。3、?狠抓理想、?法制和安全?教育，增強?目標、法律?和自我保護?意識。結(jié)合?案例，適時?警醒學生，?懂法守法，?認真抓好、?中、差生的?教育和管理?。班主任落?實本班教師?與臨界生的?幫教組，可?采取個別指?導、分層會?診、集體動?員等多種形?式和方法，?把提升工作?做到學生心?里去，并建?好受處分或?問題學生的?幫教轉(zhuǎn)化的?檔案工作，?總結(jié)后進生?轉(zhuǎn)化經(jīng)驗，?探討后進生?轉(zhuǎn)化規(guī)律，?做到有據(jù)可?查，以穩(wěn)定?學習、生活?秩序。4?、繼續(xù)重視?上好班會課?，寫好教案?，以體現(xiàn)德?育教育的主?陣地的育人?功能。5?、抓好主題?板報的續(xù)辦?工作，豐富?墻壁文化，?以培養(yǎng)學生?的自主能力?和對生活中?真善美與假?丑惡識別能?力。6、?狠抓音、體?、美等特長?生的管理和?補習工作。?反復(fù)抓，抓?反復(fù)，以極?大的耐心、?誠心和決心?穩(wěn)定他們的?情緒，樹立?他們的信心?，落實他們?的文化課補?習，以確保?高考指標的?圓滿完成。?7、建立?班主任走訪?制。注重與?家長的溝通?，適時、適?可走訪家長?，取得家長?的關(guān)心和支?持，整合教?育資源，推?動班主任工?作順利而有?序地展開。?8、做好?學生考前心?理輔導;耐?心指導學生?填報志愿并?整理好學生?的各項檔案?資料。9?、應(yīng)學校強?化年級管理?之要求，以?認真負責的?態(tài)度參與高?三年級的教?學檢查和管?理中去，做?到有序有效?。10、?搞好年級班?主任的日常?管理，完成?學校、年級?組安排的臨?時性工作。?總之，班?主任要始終?以關(guān)愛的態(tài)?度培養(yǎng)學生?，以細心的?言行善待學?生，以勤奮?的工作帶動?學生，以嚴?格的要求管?理學生。充?分發(fā)揮主觀?能動性，一?如既往地抓?緊班級常規(guī)?管理和學生?德育工作，?向?qū)W校交一?份滿意的答?卷。四、?營建高考氛?圍，讓學生?盡早進入狀?態(tài)1、通?過主題班會?、講座，讓?學生了解和?認識高考形?勢和動態(tài)，?以及高考對?人生的影響?，強化高考?在學生心目?中的分量，?激發(fā)學生的?參與熱情和?對知識的渴?望。2、?通過往屆考?生的經(jīng)驗教?訓和心理體?驗的交流，?消除學生對?高考的恐懼?感、陌生感?，讓學生零?距離地感悟?高考。3?、通過主題?班會和高考?理想的規(guī)劃?，激發(fā)學生?對理想追求?的欲望和對?高考的親近?感。4、?樹立榜樣和?典型，激勵?學生奮發(fā)向?上。5、?通過有效形?式加強對落?后學生的思?想、情感交?流，學習方?法的引導、?行為習慣的?糾正與監(jiān)督?，大力幫助?他們提高自?信心、自尊?心。6、?在學生中開?展一幫一形?式多樣互幫?互助的活動?，增強同學?之間的友誼?，相互推動?，共同進步?。7、關(guān)?注每一位學?生的動態(tài)，?傾情協(xié)助跨?過每一道難?關(guān)，克服任?何困難。?五、密切配?合科任老師?，齊抓共管?，形成合力?。六、班?務(wù)工作的重?點1、在?高三的全過?程中貫穿信?心教育。?高三（8）?班是一個女?生居優(yōu)勢的?班級，這些?女生勤奮好?學，積極向?上，但是女?生對數(shù)理化?的學習，也?都有一定的?難度。主要?表現(xiàn)為學得?很苦，進步?不大，在學?習和考試中?，明顯地表?現(xiàn)出信心不?足。對積極?上進的男生?來說，信心?不足問題也?很突出。信?心教育主要?從三個方面?進行。1?.情感投入?激發(fā)學生自?信心。2?.課堂教學?上培養(yǎng)學生?的自信心。?文化熏陶樹?立學生信心?。激情宣誓?張揚自信。?5.發(fā)揮?班主任在信?心教育中的?核心作用。?6.成功?教育鼓足信?心。7.?賞識教育深?化信心。?8.寬容學?生，實現(xiàn)自?我教育。?2、對學生?全面實行個?性化教育。?每一個學?生都是不同?的，每一個?學生都有自?己的愿望，?有自己的學?習方法，有?自己的學習?習慣，還有?思維特點等?。如果還用?以前那樣一?鍋煮的方式?，不能把誰?個學生的學?習成績化提?高。所以對?于那些能夠?學得更好的?學生，要實?行個性化教?育。每個老?師要深入地?分析學生做?的試卷，并?找學生談話?，對試卷中?出現(xiàn)的問題?，一定要搞?清楚學生考?試當時的狀?態(tài)，再有針?對性地進行?指導。3?、嚴格紀律?管理。學?生起床和睡?覺的時間，?上課上自習?的紀律，甚?至吃飯和鍛?煉，都要嚴?格管理。嚴?格的管理一?是讓學生本?人科學地有?規(guī)律地生活?和學習，同?時，也為其?它學生創(chuàng)造?一個更好的?學習和生活?的環(huán)境。?七、班務(wù)工?作