第5頁共5頁2023年?六年級(jí)班主?任工作計(jì)劃?參考范文?____年?是我擔(dān)任小?學(xué)六年級(jí)畢?業(yè)班的班主?任，這是我?所帶的第一?個(gè)畢業(yè)班。?對(duì)于這群半?大的孩子，?我越來越發(fā)?現(xiàn)，現(xiàn)在的?孩子見多識(shí)?廣，對(duì)社會(huì)?，家庭，環(huán)?境的了解更?深，要想當(dāng)?好這個(gè)班主?任還真是不?容易。我努?力地接近他?們，把自己?融進(jìn)孩子們?的天地。?六年了，我?和我的學(xué)生?建立了很深?的感情。我?真心的愛這?群孩子，他?們各有不同?的特點(diǎn)，有?的文靜，有?的活潑，有?的見解獨(dú)到?，有的知識(shí)?豐富，有的?調(diào)皮搗蛋，?有的樂于助?人……為?了當(dāng)好班主?任，為了能?和學(xué)生融洽?地生活，學(xué)?習(xí)在一起，?我認(rèn)真制訂?了工作計(jì)劃?，從孩子們?的角度考慮?，給孩子自?由的空間，?讓他們得到?更多的鍛煉?。一、正?班風(fēng)：隨?著年級(jí)的升?高，學(xué)生的?思想變得復(fù)?雜多變，比?較容易受到?新鮮事物的?影響，由于?受現(xiàn)在社會(huì)?不良現(xiàn)象的?影響，有些?孩子的心理?或行為方面?出現(xiàn)了不良?的勢(shì)頭，為?此也影響了?班級(jí)的風(fēng)氣?。為此，我?從本學(xué)期一?開始就比較?注重整頓班?風(fēng)，以身作?則，用正確?的思想去教?育他們引導(dǎo)?他們。對(duì)于?不良行為表?現(xiàn)比較突出?的學(xué)生我會(huì)?跟蹤觀察，?獨(dú)立談話，?直至其真的?意識(shí)到自己?的問題。班?風(fēng)正了，孩?子們才可以?集中精力學(xué)?習(xí)，才可以?健康快樂成?長(zhǎng)。二、?充分利用宣?傳陣地：板?報(bào)是宣傳的?最有效，最?直接的途徑?。我把板?報(bào)交給學(xué)生?，組織一批?有能力并喜?歡宣傳工作?的學(xué)生，教?會(huì)他們發(fā)揚(yáng)?各自長(zhǎng)處，?合理安排布?局，把板報(bào)?辦好。三?、培養(yǎng)學(xué)生?良好的行為?習(xí)慣：尊師?守紀(jì)是我們?的傳統(tǒng)美德?。怎樣尊?師？見到老?師問好，當(dāng)?然不錯(cuò)。但?僅僅如此是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?。我們需要?培養(yǎng)學(xué)生有?正確的尊師?觀念，如：?上課積極發(fā)?言，開動(dòng)腦?筋;作業(yè)認(rèn)?真完成，不?懂就問;格?式正確，布?局設(shè)計(jì)合理?;關(guān)心班級(jí)?衛(wèi)生，愛護(hù)?身邊的財(cái)物?等。這里?包括了各方?面的好習(xí)慣?的培養(yǎng)。守?紀(jì)也不是僅?限于坐端正?，而是能緊?跟著上課的?節(jié)奏，思路?清晰，及時(shí)?回答問題。?我還喜歡學(xué)?生插嘴，在?適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?插嘴也能收?到預(yù)期效果?。不隨地丟?東西，走樓?梯注意文明?，不大聲喧?嘩，良好的?行為規(guī)范，?是每個(gè)人必?須遵守的，?這一些我都?認(rèn)為是尊師?守紀(jì)的表現(xiàn)?。四、把?握談心的尺?度作為母?親，我知道?，孩子需要?鼓勵(lì)，需要?信心。我常?常在不經(jīng)意?的時(shí)候，發(fā)?現(xiàn)我的小女?兒會(huì)因?yàn)槲?的一句贊美?鼓勵(lì)而表現(xiàn)?出興高采烈?的歡呼。相?比較一下，?每個(gè)學(xué)生都?是家中的寶?，他們需要?愛，需要激?勵(lì)，需要贊?美，我不會(huì)?吝嗇自己的?贊美聲，于?是我慷慨的?把贊美送給?每一位學(xué)生?，哪怕他是?班里學(xué)習(xí)最?差的。當(dāng)?然，事物不?是絕對(duì)的，?而是相對(duì)而?言的。我不?是一味的贊?美和包容，?有時(shí)也會(huì)嚴(yán)?厲的批評(píng)，?這就是把握?談心的尺度?了。特別是?對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)?的學(xué)生，要?讓他知道自?己的錯(cuò)誤所?造成的后果?，并鼓勵(lì)他?們下決心改?正，給他們?信心。這?六年來，我?所擔(dān)任的班?級(jí)，雖然沒?有取得什么?轟轟烈烈的?成績(jī)，但是?我們平安的?度過了六年?，我很欣慰??；仡櫼?年的工作，?有甜酸苦辣?，有喜怒哀?樂，這使我?的生活多姿?多彩。讓我?積累了經(jīng)驗(yàn)?，也認(rèn)識(shí)了?班主任工作?的重要性。?雖然孩子們?快畢業(yè)了，?雖然我心里?還或多或少?的存有些許?的遺憾，但?是如果有機(jī)?會(huì)繼續(xù)擔(dān)任?班主任工作?，我將繼續(xù)?認(rèn)真踏實(shí)得?工作，當(dāng)好?一個(gè)學(xué)生喜?愛的班主任?老師。2?023年六?年級(jí)班主任?工作計(jì)劃參?考范文（二?）一、班?級(jí)概況六?年級(jí)現(xiàn)有學(xué)?生____?人，男生為?____人?，女生為_?___人。?因班中部分?家長(zhǎng)對(duì)孩子?只是生活上?給予滿足，?行為習(xí)慣的?培養(yǎng)教育上?還存在欠缺?，所以班中?學(xué)生個(gè)體差?異比較大，?在學(xué)習(xí)上學(xué)?困生相對(duì)比?較多，尚有?百分之三十?的學(xué)生學(xué)習(xí)?主動(dòng)性不夠?強(qiáng)，所以培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)的習(xí)慣及?能力，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，提高?學(xué)困生的學(xué)?習(xí)成績(jī),仍?是本學(xué)期班?級(jí)的工作重?點(diǎn)。二、?具體措施?1、營(yíng)造積?極向上的班?級(jí)氛圍根?據(jù)學(xué)生的年?齡特點(diǎn)，努?力營(yíng)造平等?、團(tuán)結(jié)、和?諧、進(jìn)取的?班級(jí)氛圍。?讓學(xué)生在明?確本學(xué)期班?級(jí)目標(biāo)，明?確個(gè)人目標(biāo)?的同時(shí)，放?手讓學(xué)生參?與班級(jí)管理?，以此培養(yǎng)?學(xué)生的組織?能力、管理?能力及責(zé)任?心，使每個(gè)?學(xué)生都有成?功的機(jī)會(huì)和?成就感。培?養(yǎng)學(xué)生的參?與意識(shí)，給?學(xué)生提供顯?示才華的機(jī)?會(huì)，在潛移?默化中使學(xué)?生逐漸形成?自理自治能?力，體現(xiàn)學(xué)?生的主體地?位，發(fā)掘創(chuàng)?新精神。?2、組辦豐?富多彩的班?級(jí)活動(dòng)根?據(jù)學(xué)校工作?計(jì)劃和少先?隊(duì)工作計(jì)劃?，確定好我?班本學(xué)期各?項(xiàng)活動(dòng)及主?題，組織和?指導(dǎo)學(xué)生開?展主題班隊(duì)?活動(dòng)。如手?抄報(bào)展評(píng)、?優(yōu)秀日記展?評(píng)、“特別?的愛獻(xiàn)給媽?媽”等。活?動(dòng)之前制定?好計(jì)劃，明?確活動(dòng)要求?，設(shè)計(jì)好活?動(dòng)并扎扎實(shí)?實(shí)地組織實(shí)?施，力求取?得主題教育?的最大效應(yīng)?，用活動(dòng)來?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?思想品德教?育和創(chuàng)新精?神與實(shí)踐能?力的培養(yǎng)，?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展。?3、指導(dǎo)培?養(yǎng)小干部?精心培養(yǎng)小?干部，幫助?小干部樹立?威信;鼓勵(lì)?小干部大膽?工作，指點(diǎn)?他們工作方?法;嚴(yán)格要?求小干部在?知識(shí)、能力?上取得更大?進(jìn)步，在紀(jì)?律上以身作?則，力求從?各方面起模?范帶頭作用?;培養(yǎng)干部?團(tuán)結(jié)協(xié)作的?精神，通過?干部這個(gè)小?集體，建立?正確、健全?的輿論，帶?動(dòng)整個(gè)班集?體開展批評(píng)?與自我批評(píng)?，形成集體?的組織性、?紀(jì)律性和進(jìn)?取心。4?、加強(qiáng)常規(guī)?檢查評(píng)比?從學(xué)生自身?出發(fā)，在各?方面設(shè)立監(jiān)?督崗或負(fù)責(zé)?人，將各項(xiàng)?常規(guī)工作抓?細(xì)抓實(shí)，力?爭(zhēng)主動(dòng)、科?學(xué)、民主管?理班級(jí)，切?實(shí)抓好班風(fēng)?班貌建設(shè)，?使班級(jí)的管?理更合理化?、規(guī)范化、?藝術(shù)化。?5、針對(duì)特?殊學(xué)生，開?展特殊教育?通過多種?