第7頁共7頁2023小?學(xué)一年級語?文教研組工?作計(jì)劃范文?一、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)，?全面提高教?師素養(yǎng)1?、形成學(xué)習(xí)?性教研組。?保證每周組?織教師學(xué)習(xí)?。利用在同?一辦公室這?一契機(jī)，認(rèn)?真組織一年?級的老師，?開展學(xué)習(xí)語?文新教材、?新課標(biāo)活動(dòng)?，幫助解讀?新課標(biāo)、新?教材，領(lǐng)悟?新課改精神?實(shí)質(zhì)。組織?教師們學(xué)習(xí)?各種教育教?學(xué)書刊，如?《小學(xué)語文?教師》、《?小學(xué)語文教?學(xué)》等，讓?教師們能及?時(shí)廣泛地了?解教育動(dòng)態(tài)?、教改情況?，學(xué)習(xí)優(yōu)秀?教師的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，并把?它用到自己?日常的教育?教學(xué)工作中?，全面提高?教育教學(xué)質(zhì)?量。2、?做研究型教?師。保證每?個(gè)教師都有?自己的研究?課題。期初?，教師們一?起商量，制?定適宜的研?究課題，并?落實(shí)到自己?的教學(xué)工作?中，堅(jiān)持帶?著課題備課?、上課、評?課。平時(shí)，?勤于動(dòng)筆，?及時(shí)總結(jié)得?失，撰寫反?思性的教學(xué)?后記、教學(xué)?日記、教學(xué)?隨筆、教學(xué)?案例、突出?質(zhì)量意識。?3、開展?以課堂教學(xué)?研究為重點(diǎn)?，執(zhí)行骨干?教師示范課?、一人一堂?研究課、認(rèn)?真組織聽課?、評課，做?好課堂即時(shí)?指導(dǎo)。上好?教研課，把?提高教師上?課和評課水?平落到實(shí)處?。開展集體?備課活動(dòng)。?在此基礎(chǔ)上?，積極參加?教務(wù)處組織?的課堂教學(xué)?評優(yōu)課活動(dòng)?。二、注?重有效教學(xué)?，切實(shí)提高?工作實(shí)效?1.突出“?六認(rèn)真”管?理。嚴(yán)格執(zhí)?行課程計(jì)劃?。堅(jiān)持平時(shí)?檢查與期末?考核相結(jié)合?的過程管理?。建立教學(xué)?工作月查報(bào)?告制度，每?月有一項(xiàng)檢?查重點(diǎn)。另?外，教師們?的隨堂聽課?貫穿于其中?，教研組長?保證每月兩?節(jié)隨堂聽課?，督促教師?認(rèn)真對待每?一節(jié)課。每?月檢查完畢?，及時(shí)與教?師交流情況?，肯定優(yōu)點(diǎn)?，不足之處?努力改正，?并把月查表?上交教務(wù)處?。對新教師?更要悉心指?導(dǎo)，多聽課?，多檢查六?認(rèn)真工作。?2.注重?課堂教學(xué)。?課堂教學(xué)與?課題研究緊?密結(jié)合，針?對一年級學(xué)?生的認(rèn)知特?點(diǎn)，在課堂?上要善于培?養(yǎng)一年級學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)慣?，漢語拼音?教學(xué)和識字?教學(xué)是本學(xué)?期教研工作?的重點(diǎn)、難?點(diǎn)。在漢語?拼音教學(xué)中?，滲透趣味?性，活化教?學(xué)內(nèi)容。在?識字教學(xué)中?，培養(yǎng)學(xué)生?的自主識字?能力。突出?學(xué)生的自主?性，恰當(dāng)?shù)?引導(dǎo)學(xué)生自?主識字。在?識字、閱讀?教學(xué)中，隨?時(shí)把握時(shí)機(jī)?，為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)口語交際?的環(huán)境，提?供展示自我?的平臺。這?樣才能促使?學(xué)生有效地?學(xué)習(xí)。3?.針對一年?級的學(xué)生特?點(diǎn)，開展豐?富多彩的語?文實(shí)踐活動(dòng)?，把表演、?競賽、游戲?、音樂等引?進(jìn)課堂，使?學(xué)生在實(shí)踐?活動(dòng)中鞏固?知識，培養(yǎng)?興趣，形成?能力，逐步?提高語文素?養(yǎng)。針對不?同的學(xué)生，?教師可以有?不同的要求?，這樣促使?學(xué)習(xí)困難生?也有學(xué)習(xí)興?趣，從而提?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)水平。?三、關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生，促?使他們健康?成長我們?當(dāng)教師的人?應(yīng)當(dāng)記?。?對于每一個(gè)?學(xué)習(xí)困難的?兒童，不管?他已經(jīng)被耽?誤到了什么?程度，我們?都應(yīng)當(dāng)讓他?在公平的、?勞動(dòng)的、精?神的生活道?路上站住腳?。我們的崇?高使命就在?于讓每一個(gè)?孩子都能健?康成長。應(yīng)?該說特殊學(xué)?生是學(xué)生中?特別值得注?意的群體，?班主任要給?予更多的關(guān)?心。在平?時(shí)，班主任?要多與家長?溝通，及時(shí)?將孩子在學(xué)?校的表現(xiàn)反?饋給家長，?與家長共同?做好有關(guān)工?作。班主任?在班級中要?教育學(xué)生不?能歧視特殊?學(xué)生，要主?動(dòng)地與他們?一起學(xué)習(xí)、?生活，并給?特殊學(xué)生找?好結(jié)對伙伴?，隨時(shí)隨地?幫助他們，?使他們感受?到集體的溫?暖，覺得自?己過得很快?樂。在作業(yè)?方面，教師?對特殊學(xué)生?要區(qū)別與其?他學(xué)生，可?分層作業(yè)，?不要強(qiáng)求一?致，增加特?殊學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。我相?信，在__?__年我們?一年級全體?語文教師的?努力下，我?們的語文教?育教學(xué)工作?一定會上一?個(gè)新的臺階?!202?3小學(xué)一年?級語文教研?組工作計(jì)劃?范文（二）?一、學(xué)期?目標(biāo)1、?加強(qiáng)教研組?建設(shè)，通過?教研組各項(xiàng)?行之有效的?活動(dòng)，提升?教師課堂教?學(xué)能力，提?高教學(xué)質(zhì)量?，創(chuàng)建學(xué)習(xí)?型備課組。?2、關(guān)注?學(xué)生良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng)，生動(dòng)課?堂教學(xué)，根?據(jù)學(xué)生的差?異，建立分?層作業(yè)體系?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)語文的興?趣。二、?主要工作?1、加強(qiáng)教?研組管理，?做到活動(dòng)有?效。2、?加強(qiáng)教學(xué)管?理，提高教?學(xué)質(zhì)量3?、抓住學(xué)習(xí)?準(zhǔn)備期，培?養(yǎng)良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣4?、開展豐富?語文活動(dòng)，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?語文的興趣?三、具體?措施（一?）加強(qiáng)教研?組管理，做?到活動(dòng)有效?。1.嚴(yán)?格執(zhí)行課程?標(biāo)準(zhǔn)和課程?計(jì)劃，在明?確教學(xué)目的?、重難點(diǎn)，?了解學(xué)生的?基礎(chǔ)上，制?定教研活動(dòng)?計(jì)劃，做到?定點(diǎn)定人定?時(shí)間。每次?教研活動(dòng)都?要求做到：?人人活動(dòng)前?事先準(zhǔn)備，?活動(dòng)時(shí)積極?發(fā)言，認(rèn)真?記錄，活動(dòng)?后參與整理?。2.緊?扣“學(xué)習(xí)”?：工作中要?不斷閱讀、?不斷學(xué)習(xí)，?學(xué)理論文章?，學(xué)他人實(shí)?踐，勤記錄?：做好文摘?;善分析：?理好所得。?____?把握“研究?”：有教有?研，有教必?研，以研促?教，以研興?教，要圍繞?“教學(xué)”工?作開展一系?列形式多樣?的“研究”?活動(dòng)。4?.注重“活?動(dòng)”：周一?下午第一節(jié)?課后，語文?教師要立即?“看”起來?，“說”起?來，“議”?起來，真正?“動(dòng)”起來?。（二）?加強(qiáng)教學(xué)管?理，提高教?學(xué)質(zhì)量。?結(jié)合一年級?教材的特點(diǎn)?和學(xué)生的情?況，本學(xué)期?我組將在在?各個(gè)基本環(huán)?節(jié)中做到“?四精”，促?進(jìn)課堂教學(xué)?質(zhì)量的整體?提高，縮小?班級間的均?分差。1?.精“備”?本教材共?一個(gè)入學(xué)準(zhǔn)?備和七個(gè)單?元，組內(nèi)共?____位?老師，在提?前備課中就?要求主備教?師從整體上?把握教材，?熟悉教材的?知識，結(jié)構(gòu)?，把握教材?的重點(diǎn)、難?點(diǎn)和知識間?的內(nèi)在聯(lián)系?的基礎(chǔ)上精?心備課后供?組內(nèi)其他執(zhí)?教老師閱讀?。各位執(zhí)教?老師結(jié)合自?己的教學(xué)特?點(diǎn)和本班學(xué)?生實(shí)際情況?對該精備教?案進(jìn)行個(gè)性?化的修改，?構(gòu)成自己的?特色教案。?2.精“?講”在教?研活動(dòng)說課?的環(huán)節(jié)中，?同樣由每人?承包自己精?備的課文。?主備老師選?擇有代表性?的課文，從?教材分析、?教學(xué)目標(biāo)、?教學(xué)設(shè)計(jì)理?念以及具體?過程等方面?進(jìn)行精講。?參備教師在?集中研討之?前也要認(rèn)真?鉆研教材，?研討時(shí)與參?予、互動(dòng)發(fā)?言，共同完?善備課。?3.精“上?”教師充?分做好課前?準(zhǔn)備，認(rèn)真?上好每一堂?課，做到教?學(xué)目的明確?，注重學(xué)生?素質(zhì)的全面?發(fā)展，注重?學(xué)生的個(gè)性?發(fā)展。上完?課后及時(shí)做?好課后反思?，以便改進(jìn)?教法，提高?課堂教學(xué)有?效性。4?.精“練”?不論是課?堂上的練習(xí)?設(shè)計(jì)還是回?家口頭作業(yè)?的布置必須?精心合理，?要體現(xiàn)面向?全體學(xué)生，?體現(xiàn)分層。?（三）抓?住學(xué)習(xí)準(zhǔn)備?期，培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。利用?學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期?這段時(shí)間，?逐步讓學(xué)生?明確聽、說?、讀、寫的?要求，教會?他們課前預(yù)?先課后復(fù)習(xí)?的方法。并?在以后的教?學(xué)中，不斷?地加以強(qiáng)化?訓(xùn)練，多鼓?勵(lì)，少批評?。采取切實(shí)?的措施經(jīng)常?抓，反復(fù)抓?，可以結(jié)合?爭章活動(dòng)，?為良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣形成?打好基礎(chǔ)。?（四）開?展豐富的語?文活動(dòng)，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?1.課堂上?多采用一些?適合一年級?學(xué)生年齡特?點(diǎn)的活動(dòng)，?如：我是小?老師、編兒?歌、做游戲?等，讓課堂?教學(xué)充滿活?力。從而激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)語文的興?趣。2.?課外組織優(yōu)?秀作業(yè)展、?朗誦比賽、?推薦拼音讀?物、建立圖?書角等活動(dòng)?讓學(xué)生愛上?語文。四?、加強(qiáng)課題?研究（一?）加強(qiáng)課改?過程管理。?本組教師要?積極切磋教?法學(xué)法，積?極上好課改?實(shí)踐課、研?究課，開展?評課交流，?及時(shí)反思、?提煉和總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)?要努力將教?研組建設(shè)為?學(xué)習(xí)型組織?，重視組內(nèi)?和組際之間?的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)?和合作學(xué)習(xí)?。（二）?學(xué)習(xí)教材特?點(diǎn)，增加實(shí)?驗(yàn)意識。?對一年級教?師進(jìn)行集中?培訓(xùn)，集體?備課。一年?級教學(xué)，特?別要求每位?教師在課前?認(rèn)真鉆研教?材、教師教?學(xué)用書、義?務(wù)教育課程?標(biāo)準(zhǔn)，縱觀?全書，吃透?教材，做好?教材分析。?（三）重?視課堂教學(xué)?，活躍研究?氣氛。課?堂內(nèi)外重視?學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)?和體驗(yàn)，根?據(jù)學(xué)生的已?有經(jīng)驗(yàn)和知?識設(shè)計(jì)活動(dòng)?內(nèi)容和學(xué)習(xí)?素材，創(chuàng)設(shè)?多種語境，?培養(yǎng)學(xué)生的?觀察能力與?語言表達(dá)能?力。讓學(xué)生?在游戲中學(xué)?，在玩中學(xué)?，體驗(yàn)學(xué)習(xí)?的快樂。教?師做到課課?反思，每月?爭取上傳一?篇有質(zhì)量的?教學(xué)反思，?每學(xué)期撰寫?一篇高質(zhì)量?的論文或案?例，并在教?研活動(dòng)中進(jìn)?行探討研究?，提升自己?的教學(xué)和科?研能力。?（四）重