第6頁共6頁2023幼?兒園年度工?作計劃活?動背景：?現(xiàn)在離大班?幼兒畢業(yè)的?時間越來越?近，我們的?幼小銜接工?作也將接近?尾聲。經(jīng)過?采用多種形?式的幼小銜?接工作，使?孩子入學(xué)的?意識越來越?濃，向往入?學(xué)的熱情也?不斷上升。?幼小銜接工?作的重點不?僅是幫助幼?兒在心理上?作好準(zhǔn)備，?更重要的是?在能力上的?做好準(zhǔn)備。?參觀小學(xué)是?幼小銜接工?作的一個內(nèi)?容，雖然這?次的參觀小?學(xué)活動似乎?可有可無，?因為在__?__月底的?時候曾受寧?波華貿(mào)外國?語學(xué)校的邀?請組織孩子?們參觀過他?們的小學(xué)，?但我認為還?是有參觀一?下前面“蔚?斗小學(xué)”的?必要，那是?因為那所學(xué)?校才是很多?孩子要去就?讀的學(xué)校，?事先熟悉那?里的環(huán)境，?對他們以后?的入學(xué)都有?好處，我想?一切從實際?出發(fā)而開展?的某一項活?動才是最有?意義、最重?要的!活?動目的：?1、進一步?激發(fā)幼兒入?學(xué)的向往之?情，不斷加?深成為一名?小學(xué)生的自?豪感。2?、參觀自己?就讀的學(xué)校?，熟悉學(xué)校?的環(huán)境、教?師和學(xué)生，?激發(fā)喜歡學(xué)?校、喜歡學(xué)?習(xí)的情感。?3、通過?觀摩小學(xué)生?的課堂學(xué)習(xí)?，幫助幼兒?初步了解自?己以后的學(xué)?習(xí)生活以及?學(xué)習(xí)模式，?在心理上做?好適應(yīng)這種?學(xué)習(xí)模式的?準(zhǔn)備?；?動準(zhǔn)備：?事先聯(lián)系好?學(xué)校的相關(guān)?負責(zé)人，洽?談好參觀的?相關(guān)事項，?對幼兒進行?參觀前的談?話活動。?活動流程：?1、先參?觀學(xué)校的環(huán)?境，比如學(xué)?生餐廳、學(xué)?校大禮堂、?教師辦公室?、體育場等?環(huán)境。2?、了解各個?環(huán)境設(shè)施的?功能以及學(xué)?生應(yīng)遵守的?公共規(guī)則。?3、進入?課堂觀摩一?年級學(xué)生的?學(xué)習(xí)活動。?4、回園?后的談話活?動(小結(jié)參?觀活動情況?)。20?23幼兒園?年度工作計?劃（二）?堅持以“科?學(xué)的教育發(fā)?展觀”的理?論為指導(dǎo)，?進一步__?__《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》，以?樹立新形象?為重點，以?創(chuàng)建學(xué)習(xí)型?教師隊伍、?提升教師學(xué)?習(xí)力為切入?點，以“讓?每個孩子享?受優(yōu)質(zhì)教育?，讓每個孩?子健康快樂?成長”為目?標(biāo)，按照“?以人為本，?強化管理，?”的基本思?路，進一步?優(yōu)化環(huán)境、?濃重特色、?提高質(zhì)量，?不斷開創(chuàng)我?園各項工作?的新局面。?1、加強?科學(xué)管理，?提高辦園效?益。2、?實踐創(chuàng)新，?深化教育教?學(xué)。3、?注重職工培?訓(xùn)，打造學(xué)?習(xí)型教師隊?伍。4、?家園共育，?形成幼兒教?育合力。?5、后勤保?障，促進幼?兒健康協(xié)調(diào)?發(fā)展。6?、加大宣傳?力度，樹立?良好的園所?形象。本?年度，完成?新建工程：?三園天然氣?接入工程，?西城區(qū)分園?園區(qū)硬化、?綠化工程;?第一分園綠?化、美化工?程。完成西?城區(qū)分園、?第一分園園?所的設(shè)施、?設(shè)備配套完?善，添置桌?面玩具、領(lǐng)?域柜，蒙氏?教具等教育?教學(xué)設(shè)備設(shè)?施。1、?每周定期開?展政治學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，加強師德?教育。加強?對教師愛崗?敬業(yè)的教育?，當(dāng)好幼兒?的鏡子，用?自己的一言?一行、一舉?一動去潛移?默化幼兒，?真正做到教?師的言行舉?止成為幼兒?學(xué)習(xí)的良好?榜樣，以關(guān)?懷、尊重的?態(tài)度與幼兒?交往，全身?心地投入幼?教工作，有?效的將新觀?念轉(zhuǎn)化為教?育行為。?2、鼓勵教?師利用業(yè)余?時間進修提?高學(xué)歷，給?知識充電。?建議教師經(jīng)?常翻閱《早?期教育》、?《幼兒教育?》、《學(xué)前?教育研究》?等幼兒雜志?，加強對園?本課程的研?究。鼓勵教?師經(jīng)常上教?育網(wǎng)，不斷?吸收新信息?。3、教?研活動的實?效性，教研?活動要緊緊?圍繞問題的?產(chǎn)生-如何?解決問題-?反思教研活?動過程等，?在內(nèi)容上要?形成專題化?、系列化;?在形式上要?推動全員參?與和全員輪?流主講制。?每兩周進行?一次，每次?有一個主題?，展開討論?。爭取機會?組織教師參?觀先進幼兒?園，擴大教?師的視野，?抓住到市各?園的聽課機?會，學(xué)習(xí)別?人的長處，?逐步提高自?己的教育教?學(xué)水平。?4、積極參?加各類評優(yōu)?課評比活動?，以及優(yōu)秀?教育活動案?例評比活動?。平時班與?班之間進行?互相聽課評?課活動。期?初，教師制?定專題研究?題目，期間?認真觀察與?探索，期末?寫一篇有質(zhì)?量的專題總?結(jié)，并進行?交流。1?、教科研是?教育的先導(dǎo)?，是提高保?教質(zhì)量的關(guān)?鍵，也是幼?兒園持續(xù)發(fā)?展的根本的?保證。本學(xué)?期將扎扎實?實抓課題教?研，在“研?“字上下功?夫，實實在?在地研究課?堂教學(xué)微觀?領(lǐng)域經(jīng)常面?臨的問題。?在園本課題?的基礎(chǔ)上，?進一步分解?落實，明確?目標(biāo)和任務(wù)?，帶領(lǐng)教師?學(xué)習(xí)和探索?開展教科研?工作的方法?與途徑。調(diào)?動教師的積?極性，主動?地參與課題?研究的過程?，制定措施?、按方案計?劃進行有效?的測試工作?，做好各種?資料收集，?保質(zhì)保量進?行課題實施?。2、繼?續(xù)進行幼兒?園課程改革?，積極構(gòu)建?體現(xiàn)園本特?色并能促進?幼兒發(fā)展的?園本課程，?要求教師人?人參加教改?，積極開展?課堂教學(xué)觀?摩研討活動?，定期交流?教改經(jīng)驗，?解決教師日?常教學(xué)中存?在實際問題?。3、充?分發(fā)揮地區(qū)?級示范園的?示范和輻射?作用，帶動?全縣學(xué)前(?雙語)教育?事業(yè)的發(fā)展?，加強對鄉(xiāng)?中心園的管?理和指導(dǎo)。?通過選派骨?干雙語教師?到各園及對?口支援學(xué)校?(幼兒雙語?班)上示范?課，舉辦鄉(xiāng)?、村級幼兒?教師、保育?員培訓(xùn)班等?形式，向鄉(xiāng)?級幼兒教師?、保育員傳?授教學(xué)方法?和經(jīng)驗，幫?助她們提升?教育理念，?提高她們的?教學(xué)水平，?不斷提升我?縣幼教整體?水平。1?、開學(xué)初，?做好新生幼?兒和插班生?的體檢工作?，嚴防肝炎?病的傳入。?做好感冒的?預(yù)防工作，?幼兒的毛巾?、杯子、碗?筷等日用品?進行嚴格的?清洗和消毒?，保持園內(nèi)?整潔，室內(nèi)?經(jīng)常通風(fēng)，?“家長園地?”向家長宣?傳預(yù)防傳染?病的常識，?做好晨間檢?查和幼兒服?藥記錄。?2、組織教?員工重溫《?幼兒教師職?責(zé)》、《保?育員職責(zé)》?、《幼兒園?安全制度》?、《幼兒園?教師工作條?理》強化教?工的工作責(zé)?任心，嚴格?做到上崗到?位，發(fā)現(xiàn)問?題及時報告?和處理，認?真做好早、?晚班的護導(dǎo)?工作，巡視?幼兒安全，?確保幼兒在?園和接送的?安全。3?、嚴格按照?幼教機構(gòu)衛(wèi)?生保健工作?的要求，規(guī)?范各項衛(wèi)生?保健工作，?健全完善衛(wèi)?生保健制度?。4、督?促炊事人員?遵章辦事，?嚴把食品衛(wèi)?生關(guān)。根據(jù)?上級部門的?要求，繼續(xù)?做好午餐_?___小時?留樣工作，?嚴防餐飲事?故的發(fā)生。?1、新《?綱要》明確?指出：“家?庭是幼兒園?的合作伙伴?，應(yīng)本著尊?重、平等、?合作的原則?，爭取家長?的理解、支?持與主動參?與?！痹诠?作中教師應(yīng)?以平等的態(tài)?度喚醒家長?的主人翁意?識，激發(fā)家?長主動參與?、積極合作?的熱情，為?幼兒園獻計?獻策，使幼?兒園與家庭?融為一體。?2、各班?精心設(shè)計班?級墻壁，家?長園地版面?，做到美觀?新穎，突出?主題。根據(jù)?本班幼兒的?實際情況，?及時召開家?長會，__?__月份向?家長開放半?日活動，展?示幼兒在園?活動情況。?各班設(shè)立“?家長信箱”?，積極采納?家長的好建?議。以電話?聯(lián)系、家訪?等多種形