六年級復習課《排序有法巧辨字義》教課目的1、學習語句排序題的解題方法，并運用方法解答題目。2、學習辨析字義的方法，學會辨析四字詞語中的同樣字的意思異同。教課要點：運用排序的方法解答題目。教課難點：學會辨析四字詞語中的同樣字的意思異同。教課準備：當堂練習，小組長記錄得分數(shù)教課過程：一、講話導入1、認識考試題型同學們，還有一個多月，我們就要面對擁有挑戰(zhàn)性的考試——小升初考試。所謂“知彼知音，方能戰(zhàn)無不勝?！闭J識考試種類，我們才能有目標的去復習。這是昨年的考試一試卷，“累積與運用”大多以選擇題的形式出現(xiàn)，它觀察哪些內(nèi)容呢？指名說。（音、形、義，句子排序，必念書目的觀察、古詩理解）2、你感覺哪些題目做起來比較有難度，簡單選錯？指名說。依據(jù)學生回答總結，引出教課的目標：排序題、一字多義題。師：同學們，那這節(jié)課我們就先來商討排序題和辨析字義的方法，看如何做到排序有法巧辨字義。(板書課題:排序有法巧辨字義)二、教課排序方法，穩(wěn)固練習。師：把錯雜的句子擺列好，這是語文練習中的一個重要形式，一定掌握。學會擺列句子，不單能提升我們的思想能力，還可以提升我們的寫作能力。那么,如何學會擺列好句子呢？我們來看這樣一題(出示例1），你會使用什么方法呢?先不要焦急，看看題目再說方法。1、出示例子，學生思慮（起碼1分鐘）。例1：以下句子排序，正確的一組是（）日月潭風景宜人。拂曉時分，湖面的輕煙還沒散去，能朦模糊朧看到天邊的晨星和遠山的幾點燈光。烈日當空時，整個日月潭清楚地展此刻眼前，令人氣度豁然爽朗。不論是清晨、傍晚，仍是雨天、晴日，它都會體現(xiàn)出迷人的風采。日落的時候，五彩的云霞倒映在潭水里，水天一色，格外漂亮。蒙蒙小雨時，它仿佛披上了一層薄薄的輕紗，四周的光景模糊而充滿神奇。ABCD1）談自己的做題方法。師：誰來談談自己做這一題的方法？指名2）依據(jù)學生的回答進行板書，而后總結。師生合作，總結方法。記得全班齊讀擺列好的句子。目的是達成最后一步，考證答案。師：依據(jù)大家的陳說，我們總結了排序的步驟：一、讀句子：讀懂每一句話；二、想內(nèi)容：想一想這些話主要說的是什么內(nèi)容；三、找依照：找出擺列次序的依照,如,是按事情發(fā)展次序,仍是時間次序、方向次序,或許是邏輯次序等；四、排次序：按確立的擺列依照擺列次序；五、讀句子：按排好的次序認真讀兩遍,不對之處就要進行調(diào)整,直到這段話排得通暢連接為止.師：這就是“五步排序法”，簡而言之就是“一讀、二想、三找（找依照）、四排、五查”。3、排序的依照有哪些？師：你以為哪一步是排序的最要點之處？（找依照），句子除了依照時間次序?qū)?，還有什么次序**（方向、邏輯）實時板書：時間、空間、邏輯1）小組合作，達成例2題目。師：我們來挑戰(zhàn)一道以空間為序的題，你可否抓住表示方向的詞語進行排序例2：以下句子排序，正確的一組是（d）海洋里，閃耀著一片魚鱗似的銀波。一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。沙岸上，也忽然光亮了起來。它像一面光芒四射的銀盤似的，從那沉靜的海洋里涌了出來。那是一輪絢爛的滿月。A、B、C、D、1）小組議論，得出結論。2）學生報告，老師適機標上序號。（2）認識邏輯次序師：老師這里有一題，可難倒了許多同學，我們班的同學能弄清楚它是依照什么次序?qū)懙膯?？出示?：以下句子擺列次序正確的一項為哪一項（）她仿佛是空降兵，漸漸下降在我的視野中，一片肥大的甜瓜葉充任了她的綠色訓練場。我喜愛看她迷人的小翅膀，張開又收起，像是伸出雙臂，美美地擁抱自己。（抽象到詳細）一只漂亮的瓢蟲出現(xiàn)了。看著她扇動翅膀輕盈地翱翔，我憂如感覺到了她內(nèi)心的愉悅。過了一會兒，她的翅膀輕輕一抖，又飛了起來。解題思路：通讀句子能夠歸納主要內(nèi)容是小瓢蟲出現(xiàn)了，首句是序號我的視野”、“張開又收起”、“又飛了起來”“扇動翅膀”，答案選A。學生自主先做，學生報告：師：經(jīng)過讀句子，你想到了這些句子主要寫了什么內(nèi)容？指名，評論

3，再由“下降在你找到的依照是什么？能從文章里畫出來嗎？指名板演。師：他圈的很到位，依據(jù)這些要點詞就能判斷答案選A。由抽象的瓢蟲到詳細的姿態(tài)看出，這是依照什么次序來寫的？（邏輯次序）什么是邏輯次序呢？舉個例子，（指名讀第一句），你來讀。表示因果關系的就是邏輯順序。（小組讀）這一小組讀，表示并列關系的就是邏輯次序。（全班讀第三句）采納排比的句式把我愛的范圍逐漸擴大，這樣的層遞關系就是——邏輯次序。3、拓展清除法的運用師：看來我們做題只需運用五步排序法，找到依照，就能擺列好次序。關于這樣一題，選項這樣相像，也能幫助我們擺列次序，它就是“清除法”，來看例題5，你該如何清除。例4：以下句子排序擺列次序正確的一項為哪一項：（c）這是一些巧妙的花兒，大大小小，姿態(tài)各異。清晨醒來，我的窗上老是結滿了晶瑩的冰霜。在我內(nèi)心，它們更是一朵朵有生命的花，是一首首非常精妙的詩。也有不規(guī)則的，無數(shù)長長短短成輻射狀的花瓣充滿玻璃窗格?？粗鼈?，我想到了天女的花籃，想到了海底的水晶宮。有六個瓣兒的，像一朵朵被放大的雪花。A．B．C．D．1）學生讀題，思慮做法。板書：清除法2）指名說，（松手讓學生說）。報告戰(zhàn)績?nèi)?、學習理解字義方法并練習1、自主達成練習。師:漢語的魅力不單在于說話有條理，有次序，還在于它的“一字多義”現(xiàn)象。同一個字在不一樣的語言環(huán)境里，它所表達的意思也不一樣，這就是“一字多義”。（出示ppt）比如絕這個字在詞典中就有這些意思，指名讀。絕：隔離；完整沒有了，窮盡，凈盡；走不通的，沒有出路的；唯一無二的，沒有人能趕得上的。紛至沓來（）美好絕倫（）斬草除根（）絕壁絕壁（）你能差別這些詞語中“絕”的意思嗎？選出你們心目中的最正確答案。師巡視。2、班級報告，歸納方法。師：老師發(fā)現(xiàn)有好多同學其實不是按老師給的次序答題，（隨機采訪）這位同學，你來說為何？評論：你真會學習，知道采納“先易后難”的方法，這樣就節(jié)儉了我們的做題時間，（板書：先易后難）師：你來談談，你以為簡單的題目。。你是怎么判斷出來的？看來理解詞的意思就能理解字的意思了（板書：理解詞義）選擇一個意思帶入詞語中，看能否適合，這叫“選擇代入”（板書）3、運用方法，靈便辨析詞典真是個好寶貝，我們能夠參照上邊的意思來鑒別字義的不一樣，但真實的考試是無情的，不會給你任何的參照內(nèi)容，只有冷颼颼的四組詞語讓你來分辨（出示課件），不用擔憂，運用此方法，同樣能夠靈便地辨析字義。例5：下邊詞語中帶點字的意思完整同樣的一組是（）（2017年）A明察秋毫絕不含糊B匪夷所思夷為平川C至仁至義正氣凜然C巨大無朋賓客盈門指名說，評論：運用清除法去掉錯誤選項，無形中就運用上了我們的方法“先易后難”，，答案C。關于學生碰到的難點，出表示思，咨詢學生答對狀況，指名一人，說選錯的答案，講意思。4、同桌之間，達成練習。師：這樣的題目你還感覺難嗎？看來大家是越做越有自信，看例7，同桌之間合作，告訴大家你的思路。例6：下邊詞語中帶點字的意思完整同樣的一組是（）（2015年）A望洋興嘆游興未盡B急不可待冷靜自在C數(shù)世同堂不計其數(shù)C顧名思義至仁至義報告戰(zhàn)績，假如平局加賽一題。師：還敢挑戰(zhàn)嗎？看來今日碰到能手了，難不倒你們了，請擦亮雙眼，再戰(zhàn)一題例7：請找出以下詞語中加點字意思不一樣的一組（

D）A.鴉雀無聲C.前仆后繼

應有盡有出生入死

B.車水馬龍D.銀裝素裹

永不暫停素昧生平重申讀準要求,判斷字義。五、回首總結同學們