付費(fèi)下載
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
精品文檔-下載后可編輯《植物的激素調(diào)節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
1.生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程和生理作用.
2.高頻考點(diǎn)總結(jié)
3.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方法;
教學(xué)難點(diǎn):1.生長(zhǎng)素的產(chǎn)生,運(yùn)輸和分布及植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用.2.科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性分析.3.探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度.
二、難點(diǎn)?突破策略
1.介紹經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的分析過(guò)程。
2.借助“同一株植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)”曲線圖,突破生長(zhǎng)素生理作用的兩重性。3.舉例說(shuō)明植物激素間相互協(xié)調(diào)完成調(diào)節(jié)。
三、教具準(zhǔn)備
1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案投影片等。
2.多媒體課件:向光生長(zhǎng)過(guò)程塔形樹(shù)冠形成過(guò)程等。3.投影片:“生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)”過(guò)程經(jīng)典實(shí)驗(yàn);“有關(guān)生長(zhǎng)素濃度的對(duì)植物影響”的曲線圖。
四、教法與學(xué)法
(1)、教法:探究式教學(xué)、歸納總結(jié)式教學(xué)。通過(guò)嚴(yán)密的邏輯推理、層層深入、探究問(wèn)題、引導(dǎo)學(xué)生思考、活躍學(xué)生思維,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容,乃至整個(gè)生命科學(xué)的興趣,從而完成既定的教學(xué)目標(biāo)。而直觀教學(xué)不僅可以使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué),還可以從多個(gè)角度同時(shí)刺激學(xué)生的多種感官,使學(xué)生在無(wú)形中接受,并領(lǐng)會(huì)知識(shí)。
(2)、學(xué)法:歸納總結(jié)法。教師設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情景,通過(guò)以學(xué)生為主體的討論,投學(xué)生所好,開(kāi)放學(xué)生思維。指導(dǎo)學(xué)生在討論過(guò)程獲得知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)“生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)”過(guò)程中。在對(duì)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、假設(shè)、結(jié)論的不斷思考討論的過(guò)程中,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力、觀察能力、知識(shí)的遷移能力,促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力、強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)
引入課題:
通過(guò)討論動(dòng)植物體各種活動(dòng)的協(xié)調(diào)性和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性,引入生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),緊接著進(jìn)入課題“植物的激素調(diào)節(jié)”。
進(jìn)入課題:
(一)生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)
歸納總結(jié):科學(xué)探究的基本思路。
(二)生長(zhǎng)素的生理作用
1、向性運(yùn)動(dòng)的原理;
2、生長(zhǎng)素作用的兩重性;
既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng);
既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;
既能防止落花落果,也能疏花疏果。
提示:一般情況下,生長(zhǎng)素在濃度較低時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng);在濃度較高時(shí)則會(huì)抑制生長(zhǎng),甚至殺死植物。幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素敏感,老細(xì)胞則比較遲鈍。
3、兩重性的應(yīng)用。
(三)生長(zhǎng)素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用
1、植物頂端優(yōu)勢(shì)的利用
2、生長(zhǎng)素為什么可用作除草
3、無(wú)籽果實(shí)的產(chǎn)生
(四)其他植物激素
(五)高頻考點(diǎn)總結(jié)
(一)植物向性運(yùn)動(dòng)
1.暗盒開(kāi)孔類(如下圖)
2.云母片插入類(如下圖)
①向右彎曲生長(zhǎng);②直立生長(zhǎng);③向光彎曲生長(zhǎng);④向左彎曲生長(zhǎng)。
3
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年大學(xué)第四學(xué)年(教育學(xué))教育行動(dòng)研究試題及答案
- 2025-2026年六年級(jí)歷史(模塊測(cè)試)上學(xué)期期中測(cè)試卷
- 2025年大學(xué)醫(yī)學(xué)影像學(xué)(學(xué)術(shù)研究實(shí)務(wù))試題及答案
- 2025年高職石油與天然氣(油氣技術(shù)推廣)試題及答案
- 2026年中職第二學(xué)年(中西面點(diǎn)工藝)西式糕點(diǎn)制作階段測(cè)試題及答案
- 2025年大學(xué)第三學(xué)年(康復(fù)治療學(xué))康復(fù)工程基礎(chǔ)階段測(cè)試試題及答案
- 2026上半年外語(yǔ)(盧森堡語(yǔ)HSK四級(jí))實(shí)戰(zhàn)技巧
- 深度解析(2026)《GBT 18294.2-2010火災(zāi)技術(shù)鑒定方法 第2部分:薄層色譜法》
- 深度解析(2026)《GBT 18199-2000外照射事故受照人員的醫(yī)學(xué)處理和治療方案》
- 深度解析(2026)《GBT 17980.72-2004農(nóng)藥 田間藥效試驗(yàn)準(zhǔn)則(二) 第72部分殺蟲(chóng)劑防治旱地地下害蟲(chóng)》
- 切爾諾貝利核電站事故工程倫理分析
- 初中地理七年級(jí)上冊(cè)第七章第四節(jié)俄羅斯
- 法院起訴收款賬戶確認(rèn)書(shū)范本
- 課堂觀察與評(píng)價(jià)的基本方法課件
- 私募基金內(nèi)部人員交易管理制度模版
- 針對(duì)低層次學(xué)生的高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)提分有效策略 高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考講座
- (完整)《走遍德國(guó)》配套練習(xí)答案
- 考研準(zhǔn)考證模板word
- 周練習(xí)15- 牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)
- 電力電纜基礎(chǔ)知識(shí)課件
- 代理記賬申請(qǐng)表
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論