第7頁共7頁校本研修?培訓工作?總結范本?一、主?要完成的?工作：?1、開展?教育大講?堂及理論?學習，凝?練高尚師?德，提高?了理論水?平。2?、全面深?化高效課?堂，優(yōu)化?細化各大?環(huán)節(jié)，初?步形成了?校本特色?。3、?開展以課?例為載體?的校本教?研，推行?每周公開?課和觀課?議課活動?。4、?申報區(qū)級?課題兩個?，開展人?人參與的?校級小課?題研究，?并規(guī)范課?題確立、?申報、研?究、結題?過程。?5、繼續(xù)?加強了現(xiàn)?代信息技?術應用研?究活動，?推廣電子?白板的教?學應用。?6、加?強了教師?培訓工作?，提高培?訓的實效?。二、?主要工作?措施：?(一)、?開展教育?大講堂及?理論學習?，凝練高?尚師德，?提高理論?水平。?本學期，?我校加強?了中青年?教師教育?教學理論?學習和培?訓，開展?理論學習?與實踐反?思相結合?的方法進?行。組織?教師開展?了新改版?教材及中?考動向培?訓與交流?，再次學?習《寶雞?市陳倉區(qū)?高效課堂?教學組織?實施辦法?》、《中?小學小本?研修管理?辦法》、?《陳倉區(qū)?中小學教?學常規(guī)》?，并對《?教師行動?手冊》的?使用及管?理進行一?次專門培?訓。結合?每周常態(tài)?化的公開?課活動，?每周堅持?開展理論?學習，材?料主要以?《陜西教?育》、《?教師報》?、《陳倉?教研》為?主。并開?展了名校?教研教訓?經(jīng)驗學習?交流。通?過長期系?統(tǒng)的學習?，大多中?青年教師?的理論水?平明顯提?高，理論?指導實踐?作用也在?日常教育?教學顯現(xiàn)?出來。并?計劃開展?四教育大?講堂活動?，主要以?教學能手?、新秀、?上學期評?選的標兵?及先進為?主講人，?以高效課?堂理論、?課堂反思?及操作策?略、學生?教育與管?理為主題?開展專題?講座。凝?練高尚師?德，提高?理論水平?。(二?)、全面?深化高效?課教改實?驗，提升?教師教學?藝術水平?，促進了?教學質(zhì)量?的提高。?本學期?我校高效?課堂全轉(zhuǎn)?入全面深?化階段，?我們借此?機遇，大?力推動我?校課改工?作。在?上學期導?學案應用?的基礎上?，利用兩?周時間在?教研組中?全面展開?了研討，?研究符合?我校的基?本框架，?進一步進?行精練，?使導學更?具有可操?作性，更?靈活、更?加科學、?更加是我?校實際。?每學科分?年級確定?了一名導?學案負責?教師，把?全學期導?學案開發(fā)?任務分解?給所有同?學科教師?，發(fā)揮集?體備課的?優(yōu)勢，確?保所需導?學案編寫?及時、有?效。并且?導學案在?使用前須?經(jīng)過教研?組長檢查?認可，教?導處進行?審查。增?加了導學?案印制人?員，確保?時效性。?現(xiàn)各主要?學科都基?本開發(fā)出?了一整套?較符合我?校實際的?導學案。?為了掀?起高效課?堂研究高?潮，學期?初開展了?一次高效?課堂基本?功賽教活?動;期中?考試后開?展了一輪?高效課堂?評教賽講?活動;學?期末開展?了一輪高?效課堂電?子白板應?用評教賽?講活動。?通過賽教?活動推動?教改，為?高效課堂?注入了活?力，提升?了教師教?學水平，?鞏固了校?本研修成?果。鼓?勵教學手?段的多樣?化，傳統(tǒng)?手段與現(xiàn)?代化手段?并用，豐?富教學內(nèi)?容與形式?，鼓勵多?媒體教學?手段和學?科教學整?合，有效?整合，提?高課堂教?學趣味性?、多樣性?和教學效?率。(?三)、開?展以課例?為載體的?校本教研?，推行每?周公開課?和觀課議?課活動。?我們相?信，教學?能手絕對?是練出來?的，同時?也為了避?免教研活?動內(nèi)容空?洞，活動?不能很好?地延續(xù)而?導致青教?培養(yǎng)效率?不高的弊?病。本學?期我們繼?續(xù)開展了?以課例為?載體的校?本教研，?推行每周?公開課和?觀課議課?活動。教?導處將所?有科任教?師劃分為?文理兩大?組，各組?在每周星?期四下午?第二節(jié)課?、第三節(jié)?課安排兩?節(jié)示范展?示課，并?組織本組?教師聽課?，第四節(jié)?教研活動?時間組織?本組全體?教師評課?。教研組?長課前負?責審查講?課教師的?教案、說?課稿及教?學反思，?以便評課?。評課時?重點指出?不足，提?出改進措?施及建議?。要求采?用高效課?堂模式上?課，并在?上課、評?課中要體?現(xiàn)本組教?研專題。?每位教師?全學期?聽課都在?____?節(jié)以上。?在長期的?聽評活動?中獲得進?步，促進?了廣大教?師課堂教?學藝術的?提高，形?成了濃厚?的教學研?究氛圍。?(四)?、強化小?課題研究?，提升教?師研修能?力。本?學期我校?有成功申?報兩個區(qū)?級小課題?，現(xiàn)已全?部立項。?我校將在?已有研究?經(jīng)驗的基?礎上，細?化分工，?展開扎實?的研究工?作。同時?，每位教?師結合自?己所帶學?科或崗位?確立本人?校級研究?小課題，?全員參與?，人人研?究。涉及?教育教學?、班級管?理、安全?、后勤各?個方面。?并規(guī)范了?選題、申?報、立項?、研究等?全過程。?通過課題?研究，培?養(yǎng)教師發(fā)?現(xiàn)教學問?題、分析?問題和嘗?試解決問?題的能力?和服務育?人水平。?(五)?、適應時?代要求，?開展現(xiàn)代?教育技術?教學應用?研究。?為了鼓勵?中青年教?師掌握先?進教育教?學手段，?提高課堂?教學效率?，我們延?續(xù)上學期?的電子白?板應用培?訓，本學?期我們開?展了先后?四次專題?培訓，并?在___?_歲以下?教師中開?展了電子?白板教學?應用大賽?，點燃中?青年教師?使用現(xiàn)代?化教學手?段的熱情?。通過教?研組組內(nèi)?賽教、校?級大賽，?評選出我?校電子白?板教學應?用能手。?并推薦趙?寶國、吳?瑞亮兩位?老師參加?了區(qū)級比?賽。借助?“人人通?”平臺，?評選了我?校優(yōu)秀現(xiàn)?代教育技?術教學應?用成果。?張偉、李?梅梅兩位?老師的教?學實錄被?評為優(yōu)質(zhì)?課。(?六)、加?強教師培?訓工作，?建立激勵?機制，提?高培訓的?實效。?(1)繼?續(xù)開展了?“以老帶?新互幫互?助”活動?。每位青?年教師都?必須與一?位教學經(jīng)?驗豐富的?中、老教?師結為互?幫互助小?組，虛心?向他們學?習，刻苦?鉆研教材?教法和學?生教育方?法，努力?提高業(yè)務?水平。?(2)建?立激勵機?制：建立?了教師成?長當檔案?，記錄收?存教師成?長點滴。?對表現(xiàn)突?出的在職?評、績效?考核中給?予加分照?顧。學校?修訂《提?質(zhì)振興獎?勵方案》?的內(nèi)容，?對在高效?課堂、小?課題研究?、論文發(fā)?表、電子?白板教學?方面做得?突出的教?師進行單?項獎勵。?(3)?加大教師?培訓支持?和投入。?通過多?方爭取安?排___?_名教師?參加網(wǎng)上?遠程培訓?，___?_名教師?到西安、?寶雞教育?學院參加?面授培訓?。并爭取?機會選派?出___?_名教師?參加“送?教下鄉(xiāng)”?面授培訓?。學校多?方爭取，?為參訓教?師報銷全?部培訓費?用。三?、從在的?問題今及?后工作設?想校本?培訓及高?效課堂缺?乏專業(yè)引?領，一直?在低位運?行，整體?水平不高?，較難有?大的突破?。師資有?限，基本?同學科為?兩名任課?教師，工?作繁雜，?導學案開?發(fā)有時力?不從心。?出現(xiàn)導學?案斷檔或?質(zhì)量不高?的現(xiàn)象。?我們今?后將繼續(xù)?加大教師?培訓力度?。一方面?開展校本?培訓，讓?相對課改?水平較高?的教師從?高效課堂?的不同方?面進行專?題講座是?培訓。另?一方面，?邀請名校?名師來我?校經(jīng)進行?較長周期?的跟蹤指?導培訓。?每位教師?增去一年?去名校參?加影子培?訓。在導?學案開發(fā)?方面，在?研討學科?模式，進?一步優(yōu)化?。建立學?科資源庫?，把一個?可開發(fā)的?導學案分?享出來，?在后教學?中改進。?避免重復?開發(fā)，節(jié)?約工作成?本，提高?效率。?校本研修?培訓工作?總結范本?（二）?本學期，?我著重從?德育出發(fā)?，做到既?教書又育?人，把研?修工作落?到實處，?在課堂教?育教學的?實踐中，?不斷修正?自己的思?想，國家?的興衰，?取決于教?育;教育?的興衰，?取決于教?師。教師?是立校之?本。而師?德則是教?育之魂。?一、能?夠按時參?與校本研?修活動，?并做好記?錄提高自?己的理論?素養(yǎng)1?、開展有?效課堂教?學研究提?高課堂教?學質(zhì)量?認真開展?有效備課?，有效課?堂教學、?有效作業(yè)?設計和批?改的研究?，嚴格要?求自己，?在每周聽?節(jié)課程之?后，會大?家共同討?論分析，?取長補短?，發(fā)表自?己的見解?。這使我?受益匪淺?。2、?積極聽課?、研討，?總結優(yōu)點?，發(fā)現(xiàn)不?足，逐步?提高;使?自己不斷?走向成熟?，給課堂?注入更多?的活力，?取得更大?的效益。?3、自?我反思及?案例反?思，是教?師提高教?學水平的?一種有效?方法，反?思自己備?課時是否?遇到了什?么困難，?是否調(diào)整?了教材，?為什么調(diào)?整教材;?反思上課?時是否發(fā)?生了意料?之外的問?題，自己?是怎樣及?時處理的?;反思自?己本節(jié)課?有哪些比?較滿意的?地方或者?有哪些不?足。經(jīng)過?不斷的反?思與積累?，自己確?實掌握了?很多"第?一手材料?"，悟出?了一些道?理，豐富?、完善了?自己的課?堂，最大?限度的調(diào)?動了學生?學習的積?極性與主?動性。而?且，注意?做好課堂?實錄，并?整理成文?字材料及?時上交，?二、參?加多種研?修模式，?全面提升?自我素質(zhì)?1、積?極參與網(wǎng)?絡研修，?多看看同?行們對于?課堂教學?改革的認?識和思考?，并對自?己感興趣?的話題發(fā)?表評論，?及時與各?位博友溝?通交流，?增長自己?的見識，?開拓自己?的視野，?使自己能?夠更及時?的了解外?面的世界?。2、?自主學習?模式。我?學習教學?理論、自?我反思，?找出自己?在某一方?面的不足?，然后制?定自培計?劃，并實?施計劃，?以彌補自?身不足，?提高自身?能力的方?式。三?、研修內(nèi)?容豐富多?彩1、?加強師德?培養(yǎng)2?、新課程?理念研修?。本學期?繼續(xù)把學?習、實踐?、驗證新?課程理念?，作為師?資研修的?重點任務?來重點學?習。加強?通識研修?，做到