第12頁(yè)共12頁(yè)2023新?學(xué)期的生物?教學(xué)計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)范本_?___年新?學(xué)期教師教?學(xué)工作計(jì)劃?在這花果?飄香的季節(jié)?，我們又迎?來(lái)了收獲希?望、夢(mèng)想的?新學(xué)期。新?時(shí)期形勢(shì)下?的教育教學(xué)?工作者，面?臨著更新的?機(jī)遇更大的?挑戰(zhàn)。本人?在新學(xué)期圍?繞以下三個(gè)?方面擬訂工?作計(jì)劃。?（一）注重?師德形象?隨著教師地?位的日益提?高，社會(huì)及?民眾對(duì)教師?的要求和期?望也越來(lái)越?高。因此努?力做到：思?想純正，積?極進(jìn)取，工?作勤奮，誨?人不倦;努?力做到：德?高為師，身?正為范。努?力做學(xué)生的?榜樣，努力?做現(xiàn)代社會(huì)?進(jìn)步文明的?先行者和倡?導(dǎo)者。（?二）注重教?學(xué)效果（?1）繼續(xù)探?討新課程改?革之路，領(lǐng)?會(huì)新課改精?神實(shí)質(zhì)，并?真正融入到?課堂教學(xué)的?實(shí)踐中去。?優(yōu)化課堂教?學(xué)結(jié)構(gòu)，提?高課堂教學(xué)?效率。（?2）形成新?的教學(xué)理念?，摒棄傳統(tǒng)?的教學(xué)方法?，在課堂上?注重培養(yǎng)學(xué)?生語(yǔ)言表述?能力，思維?能力，創(chuàng)新?精神。（?3）努力從?學(xué)法上指導(dǎo)?學(xué)生，培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，優(yōu)化?學(xué)生的語(yǔ)文?知識(shí)結(jié)構(gòu)，?提高學(xué)生的?語(yǔ)文綜合素?養(yǎng)。（4?）在作文教?學(xué)上，充分?利用民生班?的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?，加強(qiáng)輔導(dǎo)?與訓(xùn)練。在?平時(shí)的教學(xué)?中，有系統(tǒng)?的進(jìn)行課外?閱讀的訓(xùn)練?，切實(shí)提高?學(xué)生的閱讀?能力。（?5）做好培?優(yōu)在這花果?飄香的季節(jié)?，我們又迎?來(lái)了收獲希?望、夢(mèng)想的?新學(xué)期。新?時(shí)期形勢(shì)下?的教育教學(xué)?工作者，面?臨著更新的?機(jī)遇更大的?挑戰(zhàn)。本人?在新學(xué)期圍?繞以下三個(gè)?方面擬訂工?作計(jì)劃。?（一）注重?師德形象?隨著教師地?位的日益提?高，社會(huì)及?民眾對(duì)教師?的要求和期?望也越來(lái)越?高。因此努?力做到：思?想純正，積?極進(jìn)取，工?作勤奮，誨?人不倦;努?力做到：德?高為師，身?正為范。努?力做學(xué)生的?榜樣，努力?做現(xiàn)代社會(huì)?進(jìn)步文明的?先行者和倡?導(dǎo)者。（?二）注重教?學(xué)效果（?1）繼續(xù)探?討新課程改?革之路，領(lǐng)?會(huì)新課改精?神實(shí)質(zhì)，并?真正融入到?課堂教學(xué)的?實(shí)踐中去。?優(yōu)化課堂教?學(xué)結(jié)構(gòu)，提?高課堂教學(xué)?效率。（?2）形成新?的教學(xué)理念?，摒棄傳統(tǒng)?的教學(xué)方法?，在課堂上?注重培養(yǎng)學(xué)?生語(yǔ)言表述?能力，思維?能力，創(chuàng)新?精神。（?3）努力從?學(xué)法上指導(dǎo)?學(xué)生，培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，優(yōu)化?學(xué)生的語(yǔ)文?知識(shí)結(jié)構(gòu)，?提高學(xué)生的?語(yǔ)文綜合素?養(yǎng)。（4?）在作文教?學(xué)上，充分?利用民生班?的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?，加強(qiáng)輔導(dǎo)?與訓(xùn)練。在?平時(shí)的教學(xué)?中，有系統(tǒng)?的進(jìn)行課外?閱讀的訓(xùn)練?，切實(shí)提高?學(xué)生的閱讀?能力。（?5）做好培?優(yōu)補(bǔ)差工作?。提高班級(jí)?優(yōu)秀生的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)?，不因英語(yǔ)?成績(jī)而影響?總分。利用?補(bǔ)差課對(duì)基?礎(chǔ)薄弱的學(xué)?生加強(qiáng)輔導(dǎo)?，保證至少?有一個(gè)班的?平均分領(lǐng)先?。（三）?注重思想教?育班主任?是一個(gè)優(yōu)秀?班集體的組?織者和建設(shè)?者，是學(xué)生?美好心靈的?塑造者。在?新學(xué)期，本?人將把八榮?八恥的教育?擺到首位，?努力培養(yǎng)學(xué)?生的愛國(guó)主?義教育、集?體主義教育?、理想主義?教育。密切?配合學(xué)校開?展?fàn)巹?chuàng)環(huán)境?優(yōu)美學(xué)校活?動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)?秀班集體。?新學(xué)期個(gè)?人目標(biāo)：愛?崗敬業(yè)，勤?奮工作，踏?實(shí)做人，爭(zhēng)?做一名讓學(xué)?生滿意、讓?家長(zhǎng)滿意、?讓領(lǐng)導(dǎo)滿意?、讓社會(huì)滿?意的教師。?補(bǔ)差工作?。提高班級(jí)?優(yōu)秀生的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)?，不因英語(yǔ)?成績(jī)而影響?總分。利用?補(bǔ)差課對(duì)基?礎(chǔ)薄弱的學(xué)?生加強(qiáng)輔導(dǎo)?，保證至少?有一個(gè)班的?平均分領(lǐng)先?。（三）?注重思想教?育班主任?是一個(gè)優(yōu)秀?班集體的組?織者和建設(shè)?者，是學(xué)生?美好心靈的?塑造者。在?新學(xué)期，本?人將把八榮?八恥的教育?擺到首位，?努力培養(yǎng)學(xué)?生的愛國(guó)主?義教育、集?體主義教育?、理想主義?教育。密切?配合學(xué)校開?展?fàn)巹?chuàng)環(huán)境?優(yōu)美學(xué)校活?動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)?秀班集體。?新學(xué)期個(gè)?人目標(biāo)：愛?崗敬業(yè)，勤?奮工作，踏?實(shí)做人，爭(zhēng)?做一名讓學(xué)?生滿意、讓?家長(zhǎng)滿意、?讓領(lǐng)導(dǎo)滿意?、讓社會(huì)滿?意的教師。?2023?新學(xué)期的生?物教學(xué)計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)范本（?二）新學(xué)?期美術(shù)吳?陌秋新學(xué)?年開始了，?作為一名美?術(shù)老師，有?責(zé)任培養(yǎng)同?學(xué)們?nèi)ビ^察?，認(rèn)識(shí)和發(fā)?掘我們生活?中的美，并?且把這種認(rèn)?識(shí)上升為一?種自覺的美?育過(guò)程和途?徑,讓同學(xué)?們?cè)诿佬g(shù)的?學(xué)科中得到?美的熏陶。?讓他們知道?學(xué)好美術(shù)不?只是學(xué)習(xí)畫?冊(cè)，圖片中?的美，更重?要的是讓他?們?nèi)グl(fā)掘平?凡生活中的?美，現(xiàn)實(shí)生?活中的美，?這才是最主?要的目的。?法國(guó)雕塑家?羅丹說(shuō)：“?在我們的生?活中不是缺?少美，而是?缺少一雙發(fā)?現(xiàn)美的眼睛?。”讓他們?在學(xué)習(xí)美術(shù)?的過(guò)程中去?熱愛生活熱?愛大自然，?去包容生活?中的缺點(diǎn)，?而改變氣質(zhì)?，變化性情?，做一個(gè)愛?美能在生活?中發(fā)現(xiàn)美并?且去創(chuàng)造美?，做一個(gè)德?智體美勞全?面發(fā)展的有?用人才。在?此我把我的?計(jì)劃羅列如?下：1、?培養(yǎng)審美觀?。一個(gè)人?如果缺乏一?定的審美能?力那么人?生將會(huì)減少?許多樂(lè)趣。?美術(shù)包括，?滲透到了生?活的方方面?面，特別是?在科技高度?發(fā)達(dá)的今天?體現(xiàn)尤其明?顯。從我們?穿的服裝、?家用電器、?書籍、公共?建筑、街道?規(guī)劃、城區(qū)?人居環(huán)境在?到交通工具?等的設(shè)計(jì)和?建造無(wú)不包?含了美術(shù)的?因素并且是?一個(gè)極其重?要的方面，?所以培養(yǎng)同?學(xué)們的審美?觀對(duì)他們來(lái)?說(shuō)不是重要?而是必要了?。2、利?用畫冊(cè)、圖?片及電腦向?同學(xué)們介紹?和講解一些?中國(guó)古代及?其近現(xiàn)代一?些優(yōu)秀的美?術(shù)作品，如?：書法、繪?畫、建筑、?園林景觀等?。增強(qiáng)她們?的民族自尊?心、自信心?和自豪感。?知道中國(guó)自?古以來(lái)就有?偉大的藝術(shù)?，是中華民?族藝術(shù)寶庫(kù)?中的明珠，?是前賢智慧?的結(jié)晶。即?使拿世界上?任何一個(gè)國(guó)?家比起來(lái)也?會(huì)感到毫不?遜色。并且?為我們偉大?的祖國(guó)而感?到由衷的高?興和自豪。?我們不僅要?學(xué)習(xí)先賢們?的精神和智?慧而且還要?將其發(fā)揚(yáng)光?大，為中華?民族的偉大?復(fù)興添磚加?瓦。3、?同學(xué)們不僅?要知道和了?解我們中國(guó)?的優(yōu)秀藝術(shù)?作品，而且?還要知道和?了解一些外?國(guó)的作家和?他們優(yōu)秀的?作品。現(xiàn)在?是信息時(shí)代?，我們?cè)诘?球村上生活?，不僅要了?解自己，而?且還要了解?別人。了解?別人的生活?方式和他們?創(chuàng)造的一切?優(yōu)秀的作品?。學(xué)習(xí)知識(shí)?，不僅要知?道選擇，而?且還要知道?拿來(lái)為我所?用。要古為?今用，洋為?中用，相互?借鑒，取長(zhǎng)?補(bǔ)短。這樣?才心胸廣，?眼界寬，才?能有所創(chuàng)造?。不僅學(xué)習(xí)?美術(shù)科目是?這樣，學(xué)習(xí)?其他科目也?一樣，要舉?一反三，觸?類旁通。?4、外國(guó)美?術(shù)作品和中?國(guó)美術(shù)作品?之間的異同?，相互融合?和影響。?5、以畫冊(cè)?結(jié)合講解來(lái)?拓寬同學(xué)們?的知識(shí)面和?提高他們的?學(xué)習(xí)興趣。?以觀察（具?有條件的如?書法、繪畫?作品。寫生?如畫竹、山?、云霧、樹?木之類）和?實(shí)際創(chuàng)作相?結(jié)合來(lái)培養(yǎng)?他們學(xué)習(xí)美?術(shù)的興趣和?創(chuàng)造美的意?識(shí)。6、?上課應(yīng)盡量?生動(dòng)有趣，?讓同學(xué)們?cè)?怡悅和輕松?的心情和環(huán)?境中認(rèn)識(shí)生?活中的美和?優(yōu)秀藝術(shù)作?品中的美，?帶他們暢游?藝術(shù)和美的?世界，并且?鼓勵(lì)和肯定?同學(xué)們的創(chuàng)?造能力，以?達(dá)到一個(gè)積?極的美育效?果。做一個(gè)?德才兼?zhèn)洌?德、智、體?、美、勞全?面發(fā)展的優(yōu)?秀人才。?案例名稱：?《初中美術(shù)?課堂教學(xué)改?進(jìn)計(jì)劃》學(xué)?年：___?_傳統(tǒng)的?美術(shù)教育缺?乏直觀典型?性與變式而?使教師難教?，學(xué)生難學(xué)?。而新一輪?的課程改革?,使美術(shù)學(xué)?科教學(xué)越來(lái)?越呈現(xiàn)出美?術(shù)課內(nèi)容的?豐富與教學(xué)?課時(shí)的稀少?，教學(xué)形式?的多彩與教?學(xué)方法的單?調(diào)等種種矛?盾，這就需?要我們找出?解決這些問(wèn)?題的辦法，?使美術(shù)教學(xué)?真正達(dá)到短?時(shí)高效，豐?富多彩。新?課標(biāo)的實(shí)施?，信息技術(shù)?手段的運(yùn)用?，使美術(shù)教?育真正成為?一種藝術(shù)享?受，教師愛?教，學(xué)生愛?學(xué)。因此，?在目前的情?況下，在美?術(shù)學(xué)科教學(xué)?中引入信息?技術(shù)，并加?以整合，是?美術(shù)教育發(fā)?展的必然趨?勢(shì)，也是新?世紀(jì)美術(shù)教?育的一大特?色。電腦?美術(shù)設(shè)計(jì)軟?件能產(chǎn)生豐?富多樣的視?覺效果。它?不僅能達(dá)到?傳統(tǒng)繪畫工?具所具有的?效果，同時(shí)?創(chuàng)造了一大?批神奇無(wú)比?的新工具；?在電腦上進(jìn)?行圖片的各?種處理，不?僅效果十分?理想，操作?也相當(dāng)方便?；而各種各?樣的特殊濾?鏡效果則令?人耳目一新?。愛恩斯坦?說(shuō)：“興趣?是最好的老?師?！睂W(xué)生?對(duì)于計(jì)算機(jī)?輔助教學(xué)的?形式通常感?到非常的新?鮮，課件、?網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)?軟件等具有?獨(dú)有的畫面?展示方式和?獨(dú)特的音響?效果，可以?馬上抓住學(xué)?生好奇的心?理，讓其精?神高度集中?起來(lái)，可以?最大地激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)、實(shí)現(xiàn)?自主學(xué)習(xí)、?探索性學(xué)習(xí)?、研究性學(xué)?習(xí)，為美術(shù)?教學(xué)提供更?豐富的素材?，使美術(shù)教?學(xué)內(nèi)容由平?面到立體，?由靜止到運(yùn)?動(dòng)，由文字?到聲音圖象?，讓學(xué)生多?渠道、多角?度、全方位?的學(xué)習(xí)；為?學(xué)生理解美?、表現(xiàn)美、?創(chuàng)造美、表?現(xiàn)自我提供?了一種充滿?樂(lè)趣和信心?的途徑，為?提高學(xué)生各?方面的能力?提供了有力?的保障。?因此把信息?技術(shù)和美術(shù)?教學(xué)相整合?是當(dāng)今教育?（新課程理?念）所迫切?解決的問(wèn)題?。美術(shù)學(xué)?科與信息技?術(shù)的整合正?是把信息技?術(shù)和美術(shù)學(xué)?科兩者的課?程要素互相?滲透、互相?補(bǔ)充，在美?術(shù)教學(xué)的形?式和手段等?方面運(yùn)用信?息技術(shù)的優(yōu)?勢(shì)，達(dá)到教?學(xué)目的。?1、美術(shù)學(xué)?科的特點(diǎn)?美術(shù)是一門?造型藝術(shù)或?叫做視覺藝?術(shù)，每節(jié)課?都離不開具?體的、可視?的形象。形?象的視覺效?果，往往直?接影響課堂?教學(xué)的質(zhì)量?。美術(shù)學(xué)科?賦予學(xué)生的?是敏銳的眼?睛、靈巧的?雙手、豐富?的想象力和?一顆善感的?心。對(duì)于陶?冶情操，啟?迪智慧，促?進(jìn)學(xué)生的全?面發(fā)展，具?有重要作用?。美術(shù)教育?不但能培養(yǎng)?學(xué)生的審美?情趣，而且?對(duì)學(xué)生的觀?察力、想象?力、創(chuàng)造力?的培養(yǎng)和發(fā)?展都有非常?大的作用。?近幾年來(lái)我?們國(guó)家也非?常重視美術(shù)?教育，許多?學(xué)校也取得?了不少教學(xué)?成果。2?、信息技術(shù)?的優(yōu)越性?網(wǎng)絡(luò)猶如一?個(gè)巨大無(wú)比?的資源庫(kù)，?它具有全方?位的開放性?：首先，它?的資料是動(dòng)?態(tài)的，處于?即時(shí)更新的?狀態(tài)，它能?推出最前沿?，最流行的?學(xué)習(xí)素材；?其次，它的?資料豐富多?彩，含蓋了?社會(huì)的方方?面面，為師?生雙方都提?供了很大的?選擇空間；?第三，它的?資料形象生?動(dòng)，圖文并?茂，很容易?吸引學(xué)生的?注意力和激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，電腦?的網(wǎng)絡(luò)化，?為我們提供?了隨身資源?庫(kù)，將美術(shù)?教室擴(kuò)大到?了有信息海?洋之稱的互?聯(lián)網(wǎng)上，為?提高美術(shù)教?學(xué)效率，提?供了前提條?件。3、?學(xué)生的需要?美術(shù)是視?覺形象。許?多“美術(shù)語(yǔ)?言”只能用?眼睛去看，?用心靈去感?受，只能由?“美術(shù)作品?”去說(shuō)話。?美術(shù)教學(xué)必?須提供目?前，計(jì)算機(jī)?已成為美術(shù)?創(chuàng)作中應(yīng)用?極其廣泛的?工具，而在?初中信息技?術(shù)與初中美?術(shù)教材中，?有很多內(nèi)容?是相互關(guān)聯(lián)?的，有些內(nèi)?容非常適合?于用信息技?術(shù)來(lái)教學(xué)，?有些內(nèi)容只?有通過(guò)信息?技術(shù)才能達(dá)?成學(xué)習(xí)目標(biāo)?。信息技術(shù)?課程中的很?多內(nèi)容本身?就是在美術(shù)?的任務(wù)驅(qū)動(dòng)?下開展學(xué)習(xí)?的，這正是?整合學(xué)習(xí)最?為常見的形?式，也就是?說(shuō)信息技術(shù)?課程中的有?些學(xué)習(xí)內(nèi)容?已經(jīng)和美術(shù)?整合了。所?以，美術(shù)與?信息技術(shù)的?整合具有必?然性。它是?美術(shù)教學(xué)發(fā)?展的新趨勢(shì)?，是現(xiàn)代美?術(shù)教學(xué)的新?形式。在?信息快速發(fā)?展的今天，?運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)多?媒體能夠創(chuàng)?設(shè)出真正的?視覺環(huán)境，?在極短時(shí)間?內(nèi)信息技術(shù)?傳輸、存儲(chǔ)?，提取或呈?現(xiàn)大量的圖?像、聲音、?活動(dòng)影像信?息，達(dá)到實(shí)?用而完美的?程度，為審?美再現(xiàn)提供?新的平臺(tái)。?從而使美術(shù)?教學(xué)用簡(jiǎn)易?、新型、交?互、愉悅的?學(xué)習(xí)方式，?滿足學(xué)生個(gè)?體自我發(fā)展?的需要，實(shí)?現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生?智力發(fā)展的?目標(biāo)?，F(xiàn)代?美術(shù)中，電?腦美術(shù)作為?美術(shù)領(lǐng)域的?新成員，有?著極為強(qiáng)勁?的發(fā)展勢(shì)頭?。信息技?術(shù)與美術(shù)學(xué)?科的整合是?追求美術(shù)教?學(xué)的最優(yōu)化?，即優(yōu)化美?術(shù)課堂教學(xué)?，優(yōu)化學(xué)生?學(xué)習(xí)方式，?盡可能多地?提供給學(xué)生?美術(shù)信息量?，使學(xué)生更?好地掌握美?術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)?和技能技巧?，受到美的?熏陶。與此?同時(shí)，整合?還要培養(yǎng)學(xué)?生具有良好?的信息素養(yǎng)?，掌握信息?時(shí)代美術(shù)學(xué)?習(xí)的方式、?方法，使學(xué)?生具有終身?學(xué)習(xí)美術(shù)的?態(tài)度、能力?，具有創(chuàng)新?精神1、?通過(guò)美術(shù)教?學(xué)與信息技?術(shù)整合，促?進(jìn)美術(shù)教學(xué)?各過(guò)程更個(gè)?性化。1?）、教學(xué)內(nèi)?容形象化。?根據(jù)美術(shù)學(xué)?科性質(zhì)和具?體的教學(xué)內(nèi)?容特點(diǎn)，由?教師將教學(xué)?內(nèi)容轉(zhuǎn)化為?各種形式的?演示模式，?并在網(wǎng)絡(luò)上?呈現(xiàn)出來(lái)，?為學(xué)生在課?內(nèi)外的探究?性學(xué)習(xí)設(shè)置?研究依據(jù)。?2）、教?學(xué)過(guò)程探究?化。學(xué)生主?動(dòng)地獲取由?教師匯編整?理并放置在?網(wǎng)絡(luò)上的相?關(guān)資料以及?其它的網(wǎng)絡(luò)?資料，在獲?得基本知識(shí)?之后，在課?堂教學(xué)中，?圍繞著相關(guān)?的問(wèn)題進(jìn)行?自我探究或?集體討論，?教師以平等?的姿態(tài)參與?和引導(dǎo)學(xué)生?的討論，使?教學(xué)過(guò)程由?傳統(tǒng)的傳承?型轉(zhuǎn)變?yōu)樘?究型。3?）、教學(xué)活?動(dòng)網(wǎng)絡(luò)化。?在教學(xué)活動(dòng)?中，改變過(guò)?去教學(xué)內(nèi)容?主要來(lái)自于?教科書的單?一狀況。強(qiáng)?調(diào)培養(yǎng)學(xué)生?從網(wǎng)絡(luò)資源?中獲取素材?。自我改造?、重組、創(chuàng)?造教學(xué)內(nèi)容?的能力，養(yǎng)?成學(xué)生從網(wǎng)?絡(luò)獲取資源?的能力和習(xí)?慣。4）?、教學(xué)結(jié)果?創(chuàng)新化。網(wǎng)?絡(luò)只是環(huán)境?，探究只是?手段，教學(xué)?模式改革的?目的在于培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神。由?于上述的改?革，使學(xué)生?的主體地位?得以真正的?確立，學(xué)習(xí)?的自主性、?能動(dòng)性、合?作性得到發(fā)?揮，有利于?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新意識(shí)、?創(chuàng)新思維和?創(chuàng)新人格。?2、信息?技術(shù)使學(xué)生?對(duì)美術(shù)信息?的獲取、加?工、創(chuàng)新、?利用能力得?到提升1?）.美術(shù)信?息獲取的能?力。能夠根?據(jù)自己的學(xué)?習(xí)要求，主?動(dòng)地、有目?的地通過(guò)互?聯(lián)網(wǎng)，收集?到自己在美?術(shù)學(xué)科方面?所需要的信?息。2）?、美術(shù)信息?加工的能力?。將不同渠?道獲取的同?一類美術(shù)信?息進(jìn)行綜合?，結(jié)合自己?的原有知識(shí)?，重新整理?組織、存儲(chǔ)?。3）、?美術(shù)信息創(chuàng)?新的能力。?在對(duì)美術(shù)信?息加工的時(shí)?候，通過(guò)歸?納、綜合、?抽象、聯(lián)想?的思維活動(dòng)?，樹立創(chuàng)新?意識(shí)。4?）、美術(shù)信?息利用的能?力。利用掌?握的美術(shù)信?息，分析、?解決美術(shù)學(xué)?習(xí)中的各種?實(shí)際問(wèn)題。?信息技術(shù)?與美術(shù)課程?的整合，改?變了教學(xué)內(nèi)?容的呈現(xiàn)方?式，加大了?學(xué)生學(xué)習(xí)的?自由度，形?象化的演示?，強(qiáng)化了學(xué)?生對(duì)于美術(shù)?的理解，互?動(dòng)的評(píng)價(jià)方?式激發(fā)了學(xué)?生的探究意?識(shí)。在重視?視覺優(yōu)先的?同時(shí)，加強(qiáng)?學(xué)生的多種?體驗(yàn)。因此?，本課題以?研究法為主?，通過(guò)調(diào)查?、案例分析?、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?等方法進(jìn)行?研究。新?學(xué)期教學(xué)計(jì)?劃范文一?個(gè)充滿激情?且炎熱的假?期已過(guò)，接?下來(lái)伴著絲?絲的涼風(fēng)到?來(lái)，我們又?迎來(lái)了新的?學(xué)期。新的?學(xué)期里，作?為一名教育?教學(xué)工作者?，個(gè)人教學(xué)?工作計(jì)劃必?不可少。除?此之外，本?人在新學(xué)期?圍繞以下三?個(gè)方面擬訂?新學(xué)期工作?計(jì)劃。以?下的個(gè)人教?學(xué)工作計(jì)劃?中有三個(gè)注?重：（一?）注重師德?形象隨著?教師地位的?日益提高，?社會(huì)及民眾?對(duì)教師的要?求和期望也?越來(lái)越高。?因此努力做?到：思想純?正，積極進(jìn)?取，工作勤?奮，誨人