第5頁(yè)共5頁(yè)中班社會(huì)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?實(shí)施方案?活動(dòng)目標(biāo)：?1、認(rèn)識(shí)?腳的主要部?位，培養(yǎng)幼?兒關(guān)注自我?的意識(shí)。?2、通過(guò)腳?的游戲，發(fā)?展鍛煉腳部?各關(guān)節(jié)的感?知力和靈活?性。3、?建立良好的?師幼、同伴?關(guān)系。4?、培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀察?能力。5?、發(fā)展幼兒?思維和口語(yǔ)?表達(dá)能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、錄?音機(jī)，磁帶?。2、鵝?卵石、獨(dú)木?橋、體操墊?、沙包。?活動(dòng)過(guò)程：?一、引出?課題小朋?友把鞋和襪?子脫下來(lái)，?露出小腳。?二、認(rèn)識(shí)?小腳1、?腳趾頭2?、腳背3?、腳底4?、腳后跟?三、腳的游?戲(一)?、感知游戲?1、部位?感知教師和?幼兒隨音樂(lè)?用腳的不同?部位做熱身?運(yùn)動(dòng)。2?、材料感知?教師和幼兒?用腳感知獨(dú)?木橋、鵝卵?石、地板、?體操墊等。?(二)、?腳和腳的游?戲1、搭?橋2、踩?車(chē)3、搖?搖船(三?)、器械游?戲教師和?幼兒用腳用?各種方式玩?沙包。四?、結(jié)束活動(dòng)?教師和幼?兒做腳的放?松運(yùn)動(dòng)。?中班社會(huì)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?實(shí)施方案（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、了解鞋子?的種類(lèi)和用?途，知道根?據(jù)不同場(chǎng)合?、不同季節(jié)?及腳的大小?穿不同的鞋?。2、運(yùn)?用統(tǒng)計(jì)、測(cè)?量、比較等?方法理解大?小、高低、?軟硬等概念?。3、學(xué)?習(xí)穿鞋的正?確方法，懂?得愛(ài)護(hù)鞋子?。4、培?養(yǎng)幼兒的觀?察力和動(dòng)手?操作能力。?5、探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、收集?各種各樣的?鞋子，有關(guān)?季節(jié)、場(chǎng)景?等的圖片和?鞋子的圖片?各若干。?2、老師、?幼兒圍坐成?一個(gè)圓。?活動(dòng)過(guò)程：?1、欣賞?歌曲《大鞋?和小鞋》，?引出活動(dòng)內(nèi)?容：不一樣?的鞋。鞋?子真有趣，?有大的，有?小的。伸出?自己的鞋：?“這是我的?鞋”。今天?你穿了什么?鞋?(幼兒?一起觀察、?交流)你還?看到了哪些?不一樣的鞋??2、出?示各種各樣?的鞋，引導(dǎo)?幼兒觀察、?發(fā)現(xiàn)鞋子的?相同點(diǎn)及不?同之處。?今天，我們?星星班有個(gè)?鞋子展覽會(huì)?，我們一起?去看看這些?鞋子一樣嗎??不一樣在?哪兒?(有?的是拉鏈的?、有的是系?帶的、有的?是高跟的、?有的硬的、?有的軟的、?有的是布的?有的是皮的?……)3?、幼兒分組?活動(dòng)，自由?探索，并嘗?試用統(tǒng)計(jì)的?方法記錄活?動(dòng)結(jié)果。?這么多漂亮?的鞋子，錢(qián)?老師知道你?們一定很想?去摸摸、穿?穿對(duì)嗎?沒(méi)?問(wèn)題。只是?我有一個(gè)小?小的要求，?你們摸過(guò)、?穿過(guò)后要記?錄下你穿的?不同的鞋，?哪只大、哪?只小?哪只?鞋的鞋面軟?(硬)?哪?只鞋的跟高?(低)?…?…小結(jié)：?大腳穿大鞋?，小腳穿小?鞋。冬天穿?棉鞋，夏天?穿涼鞋。運(yùn)?動(dòng)穿球鞋，?下雨穿雨鞋?。媽媽、阿?姨愛(ài)美穿高?跟鞋。4?、配對(duì)游戲?：(分兩組?進(jìn)行)(?1)第一組?小朋友要幫?助我把鞋子?左右兩個(gè)好?朋友找出來(lái)?。(2)?第二組小朋?友請(qǐng)你們告?訴錢(qián)老師照?片上的這些?鞋子可以適?合在哪個(gè)場(chǎng)?景穿?并把?照片貼到相?應(yīng)的圖片上?。5、活?動(dòng)評(píng)價(jià)：?請(qǐng)小朋友自?己說(shuō)說(shuō)找到?了什么一雙?鞋?；虬咽?么鞋子送到?哪個(gè)場(chǎng)景。?分享活動(dòng)的?樂(lè)趣?；?動(dòng)延伸：?討論怎樣愛(ài)?護(hù)鞋子??中班社會(huì)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?實(shí)施方案（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、大膽講述?自己開(kāi)心、?生氣時(shí)的情?緒體驗(yàn)，與?同伴進(jìn)行情?感交流。?2、學(xué)習(xí)表?達(dá)自己對(duì)別?人的安慰、?關(guān)心，感受?幫助別人所?帶來(lái)的快樂(lè)?。3、培?養(yǎng)幼兒健康?活潑的性格?。4、學(xué)?會(huì)保持愉快?的心情，培?養(yǎng)幼兒熱愛(ài)?生活，快樂(lè)?生活的良好?情感。5?、在活動(dòng)中?將幼兒可愛(ài)?的一面展現(xiàn)?出來(lái)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、貼有笑?臉、生氣臉?的靠背__?__個(gè)。?2、音樂(lè)一?段。3、?哭臉、笑臉?娃娃各一張??；顒?dòng)過(guò)?程：1、?歌唱導(dǎo)入，?幫助幼兒回?憶開(kāi)心和生?氣的情緒經(jīng)?驗(yàn)。(1?)師生共同?歌表演《表?情歌》。?(2)教師?提問(wèn)：“剛?才歌曲里我?們唱到了哪?兩種表情??”“歌曲?里你用哪些?動(dòng)作來(lái)表示?開(kāi)心或生氣?的?”“?想一想除了?剛才那些動(dòng)?作表情，還?有哪些動(dòng)作?表情也可以?來(lái)表示開(kāi)心?或生氣時(shí)的?樣子?”?(3)出示?兩個(gè)靠背，?教師提問(wèn)：?“你喜歡哪?一個(gè)?為什?么?”(?4)師生共?同為靠背命?名(開(kāi)心包?、生氣包)?(5)幼?兒相互交流?自己開(kāi)心或?生氣的事情?。2、游?戲：開(kāi)心包?與生氣包。?(1)聽(tīng)?音樂(lè)傳遞開(kāi)?心包，音樂(lè)?結(jié)束時(shí)，請(qǐng)?拿到開(kāi)心包?的幼兒抱好?開(kāi)心包并上?前講述一件?讓自己開(kāi)心?的事情。?(2)聽(tīng)音?樂(lè)傳遞生氣?包，音樂(lè)結(jié)?束時(shí)，請(qǐng)拿?到生氣包的?幼兒用力打?三下生氣包?并上前講述?一件讓自己?生氣的事情?。3、學(xué)?習(xí)幫助別人?，使自己快?樂(lè)。(1?)出示哭臉?娃娃，教師?：“這個(gè)娃?娃哭得好傷?心，你猜猜?她可能發(fā)生?了什么事情??”“誰(shuí)愿?意幫助她??”“你會(huì)怎?么做?”?(2)出示?笑臉娃娃，?教師：“這?個(gè)娃娃得到?小朋友的幫?助變得很開(kāi)?心，那你們?幫助了她以?后你們覺(jué)得?怎么樣呀??”(3)?教師小結(jié)“?每個(gè)人都有?開(kāi)心或生氣?的時(shí)候