第7頁(yè)共7頁(yè)2023初?中音樂教師?新學(xué)期工作?計(jì)劃范本?一、指導(dǎo)思?想：時(shí)代?步伐的邁進(jìn)?，讓我們必?須具有新的?教育理念，?在新課標(biāo)的?指導(dǎo)下，我?們要以培養(yǎng)?健全發(fā)展的?合格人才為?宗旨，對(duì)學(xué)?生落實(shí)素質(zhì)?教育，培養(yǎng)?學(xué)生的想象?力、表現(xiàn)力?和創(chuàng)造力。?因此，搞好?音樂教研工?作勢(shì)在必行?，它不僅可?以指導(dǎo)教學(xué)?向深層次發(fā)?展，更可以?為音樂教學(xué)?提供條件，?創(chuàng)造條件，?開展多項(xiàng)活?動(dòng)，組織學(xué)?生集體進(jìn)步?。二、基?本情況分析?：我們學(xué)?校具有一定?的知名度。?交通方便，?校園布局合?理、環(huán)境優(yōu)?雅，教學(xué)資?源豐富，我?校共有__?__多名兢?兢兢業(yè)業(yè)的?教師，他們?個(gè)個(gè)求上進(jìn)?，在這里辛?勤耕耘著，?他們都有很?厚的教學(xué)基?本功，都有?一顆火熱的?心。因此?學(xué)校的各項(xiàng)?工作都有自?己的特色，?學(xué)校從過去?到現(xiàn)在不斷?的進(jìn)步，吸?引了很多領(lǐng)?導(dǎo)和有關(guān)社?會(huì)人員來(lái)我?校參觀、學(xué)?習(xí)，這給了?我們信心。?雖然我校專?業(yè)教師不多?，但我們都?能克服困難?，為了學(xué)生?情愿多付出?，我們充分?利用學(xué)校配?備的音樂器?材，采用靈?活多樣的形?式教學(xué)，讓?學(xué)生喜歡上?音樂課，給?學(xué)生展示自?己才能的機(jī)?會(huì)，讓學(xué)生?從對(duì)音樂的?簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)到?音樂具有的?的內(nèi)在魅力?，讓音樂貼?近學(xué)生的生?活。三、?工作任務(wù)及?目標(biāo)：音?樂教學(xué)是一?種藝術(shù)教育?，它是對(duì)學(xué)?生進(jìn)行美育?的途徑之一?，音樂教研?組將在新的?理念指導(dǎo)下?，以新的姿?態(tài)迎接一切?，努力開展?各項(xiàng)教研活?動(dòng)，調(diào)動(dòng)師?生的積極性?。本學(xué)期將?主要完成以?下任務(wù)。?1、音樂組?教師共同探?討新課標(biāo)后?新的理念，?鼓勵(lì)老師潛?心鉆研上好?每一節(jié)音樂?課。2、?認(rèn)真做好教?學(xué)常規(guī)工作?。3、指?導(dǎo)學(xué)生開展?各項(xiàng)文藝活?動(dòng)，寓教于?樂，充分發(fā)?揮他們的主?動(dòng)性、積極?性，讓他們?熱衷于音樂?。4、堅(jiān)?持培養(yǎng)部分?音樂方面的?特長(zhǎng)學(xué)生，?開發(fā)他們的?潛力，給他?們信心，提?高他們的水?平，并為他?們創(chuàng)造表現(xiàn)?自己才能的?機(jī)會(huì)四、?工作措施：?1、開學(xué)?初，我們音?樂教師探討?新的音樂教?學(xué)方向，以?便指導(dǎo)音樂?教學(xué)2、?堅(jiān)持常規(guī)月?查，把好備?課、上課質(zhì)?量關(guān)，保證?教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)?的正常進(jìn)行?，并及時(shí)公?布總結(jié)，以?便改進(jìn)音樂?教學(xué)。3?、在音樂教?學(xué)中，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?唱歌習(xí)慣，?如正確的站?姿，練聲，?練耳，視唱?，唱歌習(xí)慣?。4、充?分利用學(xué)校?的可用資源?。如：各種?音樂器材、?多媒體設(shè)施?等，充分體?現(xiàn)音樂貼近?學(xué)生的生活?。5、利?用課堂、課?余時(shí)間對(duì)音?樂方面有一?定天賦的學(xué)?生進(jìn)行指導(dǎo)?，讓他們沿?著自己的特?長(zhǎng)方向去發(fā)?展，在班級(jí)?或?qū)W校組織?的活動(dòng)中充?分去展示，?讓其體會(huì)成?功的喜悅，?進(jìn)而激起他?們的創(chuàng)作火?花，在鍛煉?中不斷進(jìn)步?。202?3初中音樂?教師新學(xué)期?工作計(jì)劃范?本（二）?一、指導(dǎo)思?想：根據(jù)?學(xué)校的工作?計(jì)劃，結(jié)合?本學(xué)期的工?作時(shí)間，_?___教育?方針，__?__新課標(biāo)?新課改精神?，培養(yǎng)學(xué)生?一定的音樂?技能，尤其?注重培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)音樂?的興趣，提?高認(rèn)譜、識(shí)?譜的能力。?切實(shí)提高學(xué)?生的音樂素?質(zhì)。努力完?成好本學(xué)期?的工作任務(wù)?。二、工?作任務(wù)：?1、初一音?樂教材課堂?教學(xué)，每周?一節(jié)。2?、學(xué)校有關(guān)?音樂方面的?文娛工作。?三、教材?分析：本?冊(cè)教材內(nèi)容?有：歌曲?六課，每課?還包括“聆?聽”、“演?唱”、“活?動(dòng)”等內(nèi)容?，這些內(nèi)容?均有機(jī)的聯(lián)?系在一起。?音樂教育是?基礎(chǔ)教育的?有機(jī)組成部?分，是實(shí)施?美育的重要?途徑。對(duì)于?陶冶情操，?培養(yǎng)創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力，提高文?化素養(yǎng)與審?美能力，增?進(jìn)身心健康?，促進(jìn)學(xué)生?德智體美勞?全面發(fā)展具?有不可替代?的作用。?四、學(xué)生情?況分析：?學(xué)生由于底?子薄、基礎(chǔ)?差，對(duì)音樂?又缺乏興趣?，所以情況?不是很好。?其中還有一?部分學(xué)生唱?歌音準(zhǔn)不佳?，連音樂知?識(shí)、音樂技?能、視譜都?不會(huì)。這些?學(xué)生對(duì)音樂?課雖感興趣?，但總是不?遵守紀(jì)律，?所以不僅自?己學(xué)不好，?而且影響大?家的學(xué)習(xí)。?教師應(yīng)該根?據(jù)具體情況?因材施教，?充分激發(fā)這?些學(xué)生學(xué)習(xí)?音樂，愛好?音樂的興趣?，對(duì)他們要?多鼓勵(lì)多表?現(xiàn)，尋找他?們身上的閃?光點(diǎn)，培養(yǎng)?他們的感情?。1、學(xué)?生正處于變?聲期，唱歌?較困難。?2、學(xué)生膽?子小，缺乏?表演自我的?能力。3?、學(xué)生對(duì)音?樂的學(xué)習(xí)，?觀念不正確?。五、教?材重點(diǎn)難點(diǎn)?：重點(diǎn)：?1、讓學(xué)?生有感情的?演唱歌曲，?并滲透德育?。2、培?養(yǎng)學(xué)生聽音?樂的能力。?難點(diǎn)：?1、根據(jù)音?樂的情緒為?樂曲分段。?2、為音?樂情景劇設(shè)?計(jì)圖畫、節(jié)?奏、伴奏?六、教學(xué)目?標(biāo)：1、?知識(shí)目標(biāo)：?了解幾種民?族和西洋樂?器，全音、?半音，以及?中國(guó)民歌、?外國(guó)民歌的?相關(guān)知識(shí)?2、能力目?標(biāo)：學(xué)生通?過學(xué)習(xí)歌曲?，會(huì)用正確?的口形，呼?吸及連音、?斷音的演唱?方法演唱，?會(huì)二部合唱?，做到聲部?間的和諧，?均衡，看得?懂簡(jiǎn)單的指?揮手勢(shì)。通?過欣賞，了?解多種常見?的演奏形式?，培養(yǎng)學(xué)生?對(duì)音樂的速?度，力度，?節(jié)奏、節(jié)拍?、音色、音?區(qū)的感知能?力，培養(yǎng)他?們的音樂想?象力和聯(lián)想?能力。認(rèn)識(shí)?了解音樂家?劉熾、普契?尼、迪卡斯?和他們的作?品。通過樂?器的訓(xùn)練，?讓學(xué)生學(xué)會(huì)?正確的演奏?姿勢(shì)與方法?，培養(yǎng)一定?的齊奏、合?奏及伴奏能?力。3、?情感目標(biāo)：?通過音樂教?學(xué)，突出其?學(xué)科的特點(diǎn)?，把愛國(guó)主?義、集體主?義精神的培?養(yǎng)滲透到音?色教育中，?啟迪智慧，?培養(yǎng)合作意?識(shí)和樂觀向?上的生活態(tài)?度，使學(xué)生?成為有理想?，有道德，?有文化，有?紀(jì)律的全面?發(fā)展的新人?。4、質(zhì)?量目標(biāo)：通?過學(xué)習(xí)能掌?握教材規(guī)定?的簡(jiǎn)單的樂?理知識(shí)和音?樂技能，掌?握簡(jiǎn)單的視?譜能力，能?夠完整的有?感情地演唱?歌曲。七?、有效課堂?教學(xué)設(shè)計(jì)：?1、合理?的設(shè)計(jì)教學(xué)?環(huán)節(jié)。教?學(xué)環(huán)節(jié)的合?理性是實(shí)現(xiàn)?音樂課堂有?效教學(xué)的前?提。在不同?的幾個(gè)班上?不同的一課?時(shí)，教師就?對(duì)每個(gè)班的?教學(xué)環(huán)節(jié)和?側(cè)重點(diǎn)做了?不同的調(diào)整?。對(duì)樂感較?好、表現(xiàn)力?的較強(qiáng)的班?加強(qiáng)了學(xué)生?對(duì)歌曲情感?的處理;對(duì)?于好動(dòng)、學(xué)?習(xí)興趣濃的?班級(jí)增加了?畫旋律線的?游戲環(huán)節(jié);?對(duì)于樂感稍?弱、接受較?慢的班級(jí)則?采取了“三?拍子組詞”?、“紅星評(píng)?比”等的游?戲激勵(lì)環(huán)節(jié)?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性和?參與音樂活?動(dòng)的主動(dòng)性?。總之，?任何教學(xué)環(huán)?節(jié)的設(shè)計(jì)都?必須從學(xué)生?出發(fā)，從教?學(xué)目標(biāo)入手?，這樣才能?為實(shí)現(xiàn)音樂?課堂的有效?教學(xué)提供良?好的前提條?件。2、?積極的創(chuàng)設(shè)?課堂情境。?全面營(yíng)造?一個(gè)良好的?課堂情境是?實(shí)現(xiàn)課堂有?效教學(xué)的關(guān)?鍵。在我校?“有效教學(xué)?”模式研討?活動(dòng)的討論?中，我們根?據(jù)不同的課?型設(shè)計(jì)出不?同的課堂引?入形式――?故事引入、?游戲引入、?場(chǎng)景引入等?。這些情景?引入形式都?將給我們的?音樂課堂帶?來(lái)意想不到?的效果，課?堂情境的創(chuàng)?設(shè)還可以根?據(jù)課堂的具?體情況通過?以下方面進(jìn)?行深入和發(fā)?展：（1?）通過讓學(xué)?生觀察生活?、觀察插圖?、觀察熒屏?自主深入課?堂學(xué)習(xí)。?（2）讓學(xué)?生大膽的表?達(dá)自己的想?法，在欣賞?音樂后說(shuō)感?受、給音樂?取名，用自?己的方式理?解音樂。?（3）有效?組織，高效?參與，給學(xué)?生更多的實(shí)?踐機(jī)會(huì)，可?以結(jié)合表演?創(chuàng)作、歌曲?創(chuàng)作、節(jié)奏?創(chuàng)作、繪畫?創(chuàng)作讓學(xué)生?運(yùn)用不同的?方式表現(xiàn)音?樂。（4?）靈活的運(yùn)?用課堂語(yǔ)言?。教學(xué)活動(dòng)?的靈魂就在?于教學(xué)的語(yǔ)?言技巧，教?學(xué)語(yǔ)言技巧?掌握得好，?可以使課堂?氣氛生動(dòng)活?躍，從而提?高課堂教學(xué)?的有效度。?音樂課堂因?其藝術(shù)性和?與生活的密?切關(guān)系，需?要更精妙的?語(yǔ)言激發(fā)學(xué)?生對(duì)音樂的?興趣。（?5）充分的?利用課堂評(píng)?價(jià)。任何的?評(píng)價(jià)都不是?隨意的，從?課改之前的?吝嗇贊美到?課改之后到?處泛濫的“?你真棒!”?教師們對(duì)課?堂評(píng)價(jià)產(chǎn)生?了許多誤區(qū)?，隨著課改?的不斷深入?，我們也發(fā)?現(xiàn)課堂的評(píng)?價(jià)體系也越?來(lái)越完善了?，教師對(duì)如?何使用好課?堂評(píng)價(jià)也有?了自己的妙?招。八、?主要的教學(xué)?措施和教改?思路：1?、初一年級(jí)?的音樂教材?課堂教學(xué)主?要是以優(yōu)化?課堂的“教?”與“學(xué)”?過程，以培?養(yǎng)學(xué)生的興?趣為主，從?而提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性。2、?互相滲透，?融洽教材中?各部分內(nèi)容?，改變枯燥?又單一的課?型3、注?重導(dǎo)入部分?的設(shè)計(jì)，以?“引趣”貫?穿整個(gè)課堂?教學(xué)過程。?4、課外?第二課堂，?本學(xué)期計(jì)劃?以訓(xùn)練歌唱?技巧為主，?培養(yǎng)學(xué)生的?表演能力。?5、以審?美為核心，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣。?6、師生互?