第35頁共35頁初中部教學?工作管理制?度一、教?師要做到十?個必須1?、必須認真?備課、上課?、批改作業(yè)?、做好實驗?、輔導學生?、檢測學生?。2、教?師必須既教?書又育人、?管理好課堂?紀律。3?、教師必須?接受學校聽?課、查課安?排，服從級?段長及學校?的工作安排?或工作調整?，聽取同事?、級段長、?學校的意見?建議。4?、教師要刻?苦鉆研業(yè)務?、不斷學習?新知識，改?進教育教學?方法，有效?提高教學質?量，保質保?量完成教育?教學任務。?5、教師?必須加強對?學生的教育?與管理，積?極配合班主?任、級段長?、政教處、?學校領導進?行管理學生?，敢說、敢?管遇見的學?生違紀行為?或不良習慣?。6、教?師要舉止文?明、儀表整?潔、語言得?體、以身作?則，在學生?面前作好遵?紀守法、言?行文明、愛?護公物、勤?儉節(jié)約、保?持清潔等方?面的表率，?除特殊情況?外，應當站?著上課。?7、教師必?須____?學生學習，?倡導“勤奮?、競爭、進?步”的學風?，重視優(yōu)生?、鼓勵差生?、注重優(yōu)生?弱科輔導和?差生轉化教?育，力求將?學生的精力?、注意力、?心思集中在?學習上，營?造____?小學學生“?人人都努力?、個個有進?步”的學習?氛圍。8?、教師要尊?重學生家長?，與學生家?____等?相處，對來?訪的家長，?給一張笑臉?、讓一個座?位，加強與?家長的橫向?聯系，爭取?家長的支持?與配合，充?分利用家庭?教育。9?、教師必須?依法執(zhí)教，?自覺遵守法?律法規(guī)和規(guī)?章制度。加?強團結協作?、謙虛謹慎?、相互學習?、相互幫助?、關心__?__、維護?學校榮譽，?自覺投身于?“文明校園?、和諧校園?”的創(chuàng)建活?動之中。?10、教師?必須遵守“?全員聘用制?”的相關規(guī)?定，接受教?育人事制度?改革的新舉?措。二、?教師要做到?十不準1?、不準口中?有酒氣上課?；2、不?準在教室內?抽煙；3?、不準在上?課期間接打?手機；4?、不準在上?課期間走出?教室干別的?事（生病和?學校安排除?外）；5?、不準在上?課期間（監(jiān)?考）看與上?課（監(jiān)考）?無關的書籍?、做與上課?（監(jiān)考）無?關的事情；?6、不準?在上課時間?和學生做與?學科無關的?游戲；7?、不準諷刺?、挖苦、歧?視學生，平?等對待家庭?經濟有差異?或學習基礎?有差異的學?生；8、?不準傳播有?害學生身心?健康的思想?，更不得有?違背學校和?國家方針政?策的言行。?例如教師不?得私自為學?生購買資料?，不經學校?允許不得私?自向學生收?取任何費用?。9、不?準犯教錯或?誤導等知識?性錯誤。?10、不準?只管教書不?管紀律。?三、違紀處?理辦法1?、違反“十?不準”之第?1、2?、3、?4、5、?____款?的，一學期?查出達三次?的取消該學?期評先選優(yōu)?資格。2?、違反“十?不準”之第?6、__?__款的，?進行停課檢?查處理；后?果嚴重或影?響惡劣的，?直接解聘。?3、違反?“十不準”?之第7、?____款?的，根據違?紀情節(jié)、影?響程度，進?行個別教育?、書面檢討?、限期整改?等處理。?5、對不按?“十個必須?”之第__?__款工作?的，直接停?課處理。?6、對不按?“十個必須?”之第__?__款工作?的，按全員?聘用制相關?規(guī)定處理。?說明：本制?度由各級段?按月執(zhí)行，?該制度從_?___年_?___月_?___日起?實施，本制?度由學校負?責人解釋。?____?初中部初?中部教學工?作管理制度?（二）為?進一步加強?我校教學工?作管理的科?學性和實效?性，建立正?常、穩(wěn)定的?教學秩序，?促進教學工?作規(guī)范化，?提高教育教?學的水平和?質量，依據?上級教育行?政部門的有?關法規(guī)和新?課程標準的?要求，結合?我校教學工?作實際制定?本常規(guī)管理?制度。內容?包括總則、?教學管理常?規(guī)、教師教?學常規(guī)、學?生學習常規(guī)?和教科研常?規(guī)五部分。?一、總則?第一條教?學工作常規(guī)?是根據__?教育方針和?國家有關教?學工作的政?策要求，以?及新的課程?理念，借鑒?成功的教學?管理經驗和?教學改革成?果，制定的?教學工作規(guī)?范。建立與?遵循教學工?作常規(guī)，可?以使學校的?教學工作有?章可循，有?效地克服教?學工作的盲?目性和隨意?性，正確引?導教學改革?，提高教學?工作的整體?效益，以保?證學校建立?正常穩(wěn)定的?教學秩序。?第二條本?常規(guī)力求體?現正確的辦?學方向，遵?循教育規(guī)律?，加強教學?管理的科學?性和規(guī)范性?，提高管理?的藝術性，?調動教師的?教與學生學?的積極性，?培養(yǎng)和發(fā)展?學生的個性?，____?學生學習的?興趣和經驗?。第三條?本常規(guī)由學?校具體落實?執(zhí)行，教務?處予以指導?并檢查。?第四條本常?規(guī)是學校教?學管理、教?師教學、學?生學習及學?校教科研工?作的基本常?規(guī)要求，請?各位教師認?真遵照執(zhí)行?。二、教?學管理常規(guī)?教學管理?是學校管理?的主體。各?年級組要科?學____?協____?學全過程，?建立一套合?理的教學工?作指揮系統?，保證教學?工作的正常?運行。第?五條制定和?完善各項規(guī)?章制度。根?據黨和國家?對教育改革?和發(fā)展要求?，以及本校?實際，制定?和完善以人?為本的促進?學校和師生?發(fā)展的各項?規(guī)章制度。?包括教職工?政治、理論?學習制度，?備課、上課?制度，學校?會議制度，?教師辦公制?度，學生管?理和德育制?度，防流控?輟制度，學??？记谥贫?，校園環(huán)境?管理制度，?教師隊伍建?設制度，教?師和學生評?價及管理制?度，校本教?研制度，教?學反思制度?，教師監(jiān)考?管理制度，?實驗室管理?制度，實驗?教學和電教?管理制度，?圖書閱覽管?理制度，中?學生一日常?規(guī)要求等。?第六條制?定工作計劃?。學校、教?研組、教師?根據課程標?準、教材、?教師教學用?書以及上級?有關文件精?神，分別制?定具體的工?作計劃。學?校制定學校?年度、學期?、周工作計?劃，包括學?校教學工作?計劃，德育?工作計劃，?教研、科研?工作計劃（?含研究性學?習、課題研?究活動計劃?），青年教?師培養(yǎng)計劃?。教研組制?定教研工作?計劃，教師?制定學科教?學計劃，學?生良好學習?習慣培養(yǎng)計?劃，班主任?工作計劃，?學習困難學?生幫助轉化?和特長生培?養(yǎng)計劃等。?第七條合?理安排課程?。嚴格按照?部頒《課程?計劃》要求?，合理安排?國家課程、?地方課程。?科學編排課?程表，做到?開全課程，?開足課時。?開學后及時?將課程表及?任課教師安?排表報鎮(zhèn)中?心學校__?__備案。?第八條落?實領導上課?、聽課、指?導教研活動?制度。校長?、副校長必?須一門主課?。每學期校?長聽課不少?于____?節(jié)，分管業(yè)?務的副校長?不少于3o?節(jié)，教務主?任每周聽課?不少于__?__節(jié)。建?立學校領導?每周一次的?“____?調研課制度?”，共同聽?課、評課，?把握教學實?情。中層以?上領導干部?分工負責學?科教研活動?并全程參與?教研活動。?第九條落?實教學常規(guī)?檢查制度。?建立“教務?處—教研組?—備課組”?三級一線的?教學常規(guī)檢?查系統，對?教學常規(guī)實?行定期與不?定期檢查。?學校每月至?少詳查一次?，并做好紀?錄，納入教?師業(yè)務考評?檔案。第?十條落實教?學質量監(jiān)控?制度。實行?月考、期中?、期末檢測?制度，月考?由年級組_?___，期?中、期末檢?測由學校_?___。期?末檢測題由?教研室提供?。月考、期?中、期末檢?測要及時做?好質量分析?，備課組長?要做好詳細?的試卷分析?上交教務處?存檔備查。?第十一條?建立學校教?學管理及教?師業(yè)務檔案?。包括各種?計劃及活動?記錄、總結?。對教師業(yè)?務檢查的記?錄要完整、?規(guī)范、詳實?。業(yè)務檔案?填寫要全面?、規(guī)范、認?真。第十?二條落實課?堂教學評價?制度。按縣?教研室下發(fā)?的課堂教學?評價標準，?每學期__?__一次教?師的課堂教?學水平評價?，記入教師?個人教學業(yè)?務檔案。?第十三條落?實____?備課管理制?度。加強_?___備課?的領導與管?理，認真_?___和落?實____?備課，做到?時間“制度?化”，研究?“程序化”?，任務“責?任化”。_?___備課?每周___?_一次。推?行利用網上?資源備課，?實現教學資?源共享。要?充分發(fā)揮骨?干教師、教?學能手、學?科帶頭人的?作用。第?十四條規(guī)范?教學行為，?嚴格執(zhí)行一?費制收費標?準。進一步?規(guī)范各級各?類專題教育?活動，對學?科競賽嚴格?執(zhí)行上級有?關管理辦法?，在不影響?學生正常學?習的基礎上?，學生自愿?報名，嚴禁?搭車收費。?切實加強對?教材、教輔?的管理，嚴?把教材、教?輔資料的入?口關，嚴禁?省頒教學用?書目錄之外?的教輔資料?進入學校。?三、教師?教學常規(guī)?第十五條備?課。教師先?備好每一節(jié)?課，杜絕不?備課上課的?現象。1?、各種課型?都要備課。?除講評課為?臨時備課外?，新授課、?復習課、實?驗課、練習?課都要根據?其內容和特?點做到先備?課。2、?各個環(huán)節(jié)都?要備課。單?元備課包括?單元教學目?標、要求，?單元知識結?構，重點難?點，課時劃?分等。課時?備課包括教?材和學情分?析，課程目?標和內容標?準，教學方?法和教學手?段，教學過?程，學法指?導，習題設?計，板書設?計，教學反?思等。3?、積極參與?____備?課。按照“?個人—__?__—個人?”的程序實?行____?備課。把_?___的智?慧內化為自?己的東西，?形成自己富?有個性化的?教學風格。?師資力量相?對薄弱的學?科，學科教?師要基本做?到“三統一?”，即統一?進度，統一?內容，統一?作業(yè)量，杜?絕同年級，?同學科教師?教學進度不?一，內容不?一和作業(yè)量?攀高的現象?。4、任?課教師都要?寫出教案。?青年教師要?寫詳案，中?老年教師可?詳案與略案?結合（詳與?略是相對于?備課的各個?環(huán)節(jié)而言）?，備課本備?課、計算機?備課相結合?。5、編?寫教案的基?本要求是。?教學目標要?全面合理，?明確具體，?便于操作；?教學重點、?難點準確，?方法科學，?處理得當；?采用的教學?模式、方法?、手段要遵?循認知規(guī)律?，符合教學?實際，課堂?教學環(huán)節(jié)科?學，情節(jié)合?理，步驟清?晰。課堂提?問、課堂小?結，板書設?計和類型化?作業(yè)要有序?統一。第?十六條課堂?教學。課堂?教學是整個?教學過程的?中心環(huán)節(jié)，?是提高教學?質量的關鍵?，教師必須?樹立“每堂?課都是唯一?的”理念，?認真上好每?一堂課。?1、教學思?想端正。充?分體現新課?程理念，圍?繞知識與能?力、過程與?方法、情感?態(tài)度與價值?觀等課程目?標____?教學。2?、教學目標?明確。充分?考慮學生的?認知目標、?過程目標和?情感態(tài)度目?標，緊緊圍?繞既定的教?學目標__?__教學。?對教材的思?想性、科學?性、系統性?掌握準確，?重點、難點?、關鍵處理?得當。3?、教學過程?和諧。符合?學生的認識?規(guī)律，合理?安排導、學?、練，教學?思路清晰，?著力突出重?點，突破難?點。課堂設?計合理，疏?密適度，銜?接自然，“?三維目標”?渾然實現。?課堂教學無?無效環(huán)節(jié)。?4、教學?方法得當。?教學方法和?教學手段符?合教學內容?的要求，充?分發(fā)揮學生?的主動性，?啟發(fā)誘導學?生有效學習?。要求進行?興趣教學，?循循善誘，?杜絕生塞硬?灌。要靈活?運用各種教?學方法，強?化師生雙邊?活動。5?、能綜合運?用各種教學?媒體，提高?課堂效率。?如掛圖、標?本、模型、?實物等直觀?教具，還有?投影儀、電?視、放相設?備、計算機?、網絡教學?等，多種教?學媒體的運?用要科學適?當講究教學?效果。6?、目標達成?度高，教學?效果好。當?堂目標，當?堂完成，每?個學生的每?個方面都得?到最大程度?的發(fā)展。?7、教學功?底扎實。用?普通話教學?，語言準確?、簡練，富?有啟發(fā)性和?趣味性；板?書規(guī)范、條?理；演示正?確、清楚；?對課堂偶發(fā)?事件處理得?當。熱愛學?生，教態(tài)親?切、自然，?能以姿勢?、表情輔助?教學，增強?教學效果。?8、評價?學生要多元?化。善于發(fā)?現學生的閃?光點，多把?尺子評價學?生，善于樹?起大拇指，?用鼓勵性語?言評價學生?。9、要?做好每節(jié)課?的課后反思?，并對教學?中存在的問?題和不足予?與糾正，提?倡教師寫教?學日記。?第十七條作?業(yè)布置與批?改。1、?作業(yè)設置合?理。不同類?型作業(yè)設置?不同。鞏固?性作業(yè)要類?型化，即學?生做會一道?題就能會做?這一類型的?題，預習性?作業(yè)要熟讀?教材，把握?重點，發(fā)現?問題，嘗試?做課后題。?作業(yè)要典型?、有計劃，?作業(yè)適量，?難易適度，?按學生認知?水平和接受?能力分層布?置作業(yè)，作?業(yè)布置力戒?一刀切。?2、作業(yè)形?式多樣。根?據不同的目?標要求和教?學任務，設?計靈活多樣?的作業(yè)形式?，如書面作?業(yè)、口頭作?業(yè)和實踐作?業(yè)。課內作?業(yè)當堂完成?；課外作業(yè)?以探究性和?實踐性作業(yè)?為主，語文?、英語每課?一練，數學?每周___?_次，物理?、化學每周?____次?，大作文每?學期不少于?____篇?，其他學科?根據情況可?適量布置。?3、作業(yè)?批改及時認?真。嚴格落?實“不布置?批改不了的?作業(yè)”，大?作文每學期?全批全改不?少于___?_次，其余?每次批改不?少于1／3?，其他學科?作業(yè)全批全?改。批語具?有啟發(fā)性、?指導性和激?勵性；及時?分析錯誤，?及時訂正錯?誤集中的作?業(yè)，對學生?改后的作業(yè)?及時批閱，?對學習有困?難的學生作?業(yè)要有計劃?的面批面改?，有批改記?錄。第十?八條自習與?輔導。1?、自習課必?須安排任課?教師值班輔?導。教師輔?導要落實課?堂、學生管?理負責制，?認真解答學?生提出的疑?難問題，不?能利用輔導?時間給學生?集中講課。?2、輔導?要全面。要?認真搞好課?內外自學輔?導，幫助學?生掌握科學?的學習方法?、養(yǎng)成良好?的學習習慣?，解決疑難?問題。3?、輔導面向?全體。課內?外輔導除著?重解決共性?問題外，重?點抓好“兩?頭”，促進?學困生“過?關”，鼓勵?優(yōu)等生“冒?尖”，切實?落實“全面?發(fā)展”的教?學理念，以?求學生水平?穩(wěn)步上升。?4、輔導?講求實效。?除學習方法?、學習習慣?輔導外，針?對課堂教學?和作業(yè)出現?的問題予以?輔導，提高?實效。第?十九條實驗?教學。物理?、化學、生?物等學科，?實施教材中?的演示實驗?，教師必須?在課前做好?充分的準備?，保證課堂?中演示的成?功率。凡要?求學生操作?的實驗都要?讓學生親自?動手操作，?提倡把演示?實驗升級為?分組實驗。?要注意把實?驗注入理性?思考、理性?分析或升級?設計性、探?究性實驗。?第二十條?藝術、體育?與健康教育?。加強學生?的藝術教育?，培養(yǎng)學生?健康的審美?情操，強健?的體魄，注?重培養(yǎng)發(fā)展?學生的特長?，為高一級?學校輸送更?多的、合格?的特長生。?要保證學生?每天一小時?的體育活動?（含體育課?）。加強對?學生的心理?健康教育，?引導學生正?確看待自己?的學業(yè)成績?，發(fā)現每位?學生優(yōu)點長?處，培養(yǎng)學?生的自信心?。嚴禁教師?諷刺挖苦學?生，甚至體?罰、變相體?罰學生。?第二十一條?考試與評價?。進一步轉?變評價觀念?，不斷深化?考試評價改?革，提倡以?人為本，面?向未來的整?體性、綜合?性、發(fā)展性?的評價，形?成科學合理?的評價體系?。1、認?真及時做好?隨堂檢測和?單元檢測。?隨堂檢測貫?穿于課堂教?學之中，單?元檢測在每?一個單元教?學結束之后?。2、及?時分析檢測?。全面分析?每次檢測成?績，定性與?定量結合，?明確教學得?與失，提出?改進教學的?有效措施。?3、及時?____二?次過關。每?次測試結束?后，嚴格落?實查失分活?動，分析考?試得與失，?并對未過關?學生進行一?次補測，對?補測中發(fā)現?的問題再進?行個別指導?，確保每一?個學生達到?課程標準的?基本要求。?4、建立?檢測檔案，?包括檢測試?卷、成績記?錄、質量分?析、改進措?施和二次過?關檢測等。?5、建立?學生個人成?長記錄。?第二十二條?____綜?合實踐活動?。.1、?積極___?_學生開展?綜合性實踐?活動。定期?____學?生參加社會?教育、法制?教育、國防?教育、禁毒?教育、環(huán)保?教育、安全?教育、網絡?道德教育等?專題講座。?指導學生的?各種興趣小?組和研究性?學習（小課?題研究）活?動。2、?完善綜合實?踐活動課備?課制度。綜?合實踐活動?課程實行?分類備課，?依據課程表?安排，按班?隊活動、科?技文藝、體?育衛(wèi)生等類?別分別進行?，備課內容?包括活動名?稱、目的、?活動準備、?____程?序等。四?、學生學習?常規(guī)各校?對學生學習?常規(guī)的要求?要有具體的?細則，初中?學校要以培?養(yǎng)學生的學?習習慣為重?點，逐步形?成積極主動?的學習態(tài)度?。第二十?三條預習。?養(yǎng)成課前預?習習慣。根?據教學進度?和教學內容?的難易適當?做好課前預?習。預習態(tài)?度要認真，?閱讀、思考?和做習題緊?密結合。遇?到疑難問題?，應先思考?，并做出標?記，或與家?長同學展開?討論，或查?閱資料，或?進行觀察、?調查、實驗?。預習要講?求方法，合?理安排預習?內容和時間?。預習要注?意質量，明?確學習重點?、難點，為?上好新課做?準備。預習?要做好筆記?。要堅持周?前預習和課?前預習，養(yǎng)?成獨立學習?的好習慣。?第二十四?條上課。上?課要全身心?投入。上課?前應做好課?前的知識、?精神、物質?準備。上課?全神貫注，?積極參與探?究、合作、?實踐活動，?運用各種感?官，參與看?、聽、讀、?寫、議、練?等課堂活動?。實驗課認?真觀察，按?要求的方法?、步驟、操?作規(guī)程積極?動手，完成?當堂學習內?容。要多提?問、多發(fā)言?，多討論，?善于思考，?主動提出問?題，并敢于?發(fā)表自己的?見解。課堂?發(fā)言口齒清?楚，聲音洪?亮。認真完?成課堂訓練?，并能舉一?反三。記好?課堂筆記，?讀寫姿勢正?確，做到“?三個一”，?即眼離書本?一尺，指離?筆尖一寸，?胸離課桌一?拳。第二?十五條復習?。復習要講?究方法。當?天復習新學?知識，單元?結束要系統?復習，并針?對自己的薄?弱環(huán)節(jié)重點?復習。復習?時把讀書、?回憶、解題?等多種方法?結合起來進?行，在復習?過程中，認?真整理復習?筆記，對知?識進行系統?歸納、概括?。第二十?六條作業(yè)。?作業(yè)要獨立?完成。不抄?寫別人作業(yè)?，書寫工整?，格式規(guī)范?。養(yǎng)成先復?習后作業(yè)，?及時進行自?我檢查的好?習慣。注意?總結規(guī)律，?善于用多種?方法解題。?第二十七?條閱讀。要?養(yǎng)成閱讀的?習慣。在教?師、家長的?指導下通過?多種途徑，?如課外閱讀?、聽廣播、?看電視、上?因特網及參?加有意義的?活動等，開?闊視野，拓?寬知識面，?同時養(yǎng)成寫?日記和及時?寫讀后感的?習慣。第?二十八條考?試。要正確?對待考試。?考試前搞好?復習，考試?時，充滿自?信，養(yǎng)成健?康的應試心?理。遵守考?試紀律，不?____不?抄襲?？荚?做到誠實、?守紀、細心?、認真、沉?著，努力取?得優(yōu)異成績?。拿到試卷?后，先通覽?全卷，再合?理安排答題?順序，答題?時，先認真?審題，正確?把握題意，?再正確解答?，答卷結束?后要進行認?真的檢查，?答卷要書寫?工整，卷面?整潔，對批?改后的試卷?要進行認真?的分析總結?。第二十?九條要積極?參加各類活?動。首先要?積極參加綜?合實踐活動?。在活動的?過程中，注?意形成問題?意識。在課?題展開階段?，采取多種?多樣的__?__方式（?個人獨立探?究的方式、?小組探究的?方式）。在?課題探究中?要遵循“親?歷實踐，深?度探究”的?原則，使用?親身實驗的?學習方法，?做到對自己?感興趣的課?題持續(xù)深入?的探究，防?止淺嘗輒止?。其次，積?極參加文體?活動，養(yǎng)成?鍛煉身體的?習慣。認真?做眼保健操?、課間操。?課間注意休?息，做到科?學用腦。主?動參加各項?文娛活動，?提高自身的?審美能力和?藝術素質，?陶冶情操。?五、教研?科研工作常?規(guī)第三十?條健全教研?科研___?_。加強學?校教導處和?學科教研組?、備課組建?設。建立以?校為本的教?研制度。形?成“教務處?（教科室）?—教研組—?備課組”三?級一線的教?科研網絡。?第三十一?條制定教科?研工作計劃?。各級教研?____制?定切實有效?的計劃，教?研組和備課?組工作計劃?由教研組長?和備課組長?在開學初制?定，經全組?成員討論通?過后，在開?學一周內交?教導處（教?科室）審定?執(zhí)行。第?三十二條教?育理論學習?。學校有學?習制度，對?學習時間、?內容、進度?、考核等有?具體要求。?教師有必要?的課改學習?材料，學校?為教研組至?少訂二份教?學專業(yè)雜志?。教師有業(yè)?務學習筆記?，每學期筆?記不少于一?萬字，并寫?出學習體會?。校長、業(yè)?務校長每學?期舉行教學?指導講座不?少于兩次。?積極倡導創(chuàng)?建學習型_?___。?第三十三條?校本教學研?究。各學校?要以新課程?為導向，以?促進每個學?生的發(fā)展為?宗旨，以課?程實施過程?中所面臨的?各種具體問?題為對象，?以教師為研?究主體，大?力開展多形?式、多層次?、內容豐富?的教研活動?，廣泛深入?地開展說課?、講課、聽?課、評課活?動，舉行研?究課、觀摩?課、示范課?、實驗課，?進行教材通?研、___?_備課、教?學研討、講?課比賽、論?文評選、課?件評選、案?例評選、教?育敘事評選?等群眾性常?規(guī)教研活動?，以活動為?載體形成濃?厚的教學研?究氛圍，促?進教師施教?水平的提高?。第三十?四條教師培?養(yǎng)。采取得?力措施，培?養(yǎng)青年教師?。同時，加?強對骨干教?師的使用和?管理。學科?帶頭人、教?學能手每人?必須主持或?參與一項教?科研實驗項?目，帶好一?名青年教師?或一個教研?組。第三?十五條建立?評優(yōu)激勵機?制。深入開?展教學教研?單項獎和教?學新秀、骨?干教師、學?科帶頭人、?名教師等系?列評優(yōu)活動?，提高教師?的職業(yè)基本?功、學科基?本功和教學?能力。第?三十六條課?題研究。依?據《羅田縣?教育科學規(guī)?劃課題管理?辦法》，進?一步加強教?改課題和科?研課題的研?究和管理，?發(fā)揮課題研?究引導教學?，促進教改?的重要作用?。課題的選?取與研究，?要以促進學?校的發(fā)展、?教師的發(fā)展?和學生的發(fā)?展為根本出?發(fā)點和落腳?點，本著量?力而行的原?則，注重科?學性、實效?性、可操作?性，重點解?決工作中的?實際問題。?研究要遵循?教育科研的?基本模式，?做到有計劃?、有措施、?有過程記錄?、有總結。?每學期至少?____二?次課題專題?研究分析會?。學校領導?對本校承擔?的重點課題?分工負責，?并給予重點?支持。符?合中學教?學常規(guī)管理?制度為落?實教學工作?的各個環(huán)節(jié)?，有效地克?服教學工作?中存在的盲?目性和隨意?性，正確引?導教學改革?，提高教學?工作的整體?效益，全面?提高教育教?學質量，根?據《青州市?中小學教學?常規(guī)管理規(guī)?定》，結合?我校實際，?特制訂《試?驗區(qū)學校初?中部教學常?規(guī)管理制度?》。一、?教學計劃、?總結的撰寫?1、學校?教學工作計?劃要依據學?校教學工作?目標，對各?年級、各學?科教學提出?明確的要求?和相應的檢?查措施，對?各項主要教?學工作作出?具體安排，?由教導處在?每學期開學?前制定出來?。2、學?科教研組教?學工作計劃?應結合本學?科特點，對?本學期各項?教研工作作?出具體安排?，經全組教?師討論通過?后，于開學?后一周內交?教導處審定?存檔。教研?組長為計劃?制訂、執(zhí)行?的具體負責?人，應于開?學第一周內?完成。3?、個人教學?計劃由各任?課教師制定?，在開學后?第二周內交?教導處。各?任課教師在?制訂計劃前?要熟悉課程?標準，明確?本學科、本?學期教學任?務和目標，?明確各章節(jié)?在教材在所?處的地位、?章節(jié)之間的?相互聯系，?充分估計到?完成教學任?務可能遇到?的問題和困?難，提出教?學中應注意?的問題和改?進措施，擬?定教學進度?。教導處根?據中否按時?完成和完成?質量記入期?末量化考評?成績。4?、每學期期?末考試結束?后按時寫出?工作總結和?質量分析交?教導處，作?為本學期工?作量化考評?的打分資料?。二、備?課備課是?上好每節(jié)課?、提高課堂?教學質量的?前提和基礎?，學校實行?____備?課和個人備?課相結合、?以個人備課?為主的備課?制度。（?一）教案?1、撰寫教?案。教案要?分課時寫，?不準用舊教?案，不能以?在課本、資?料上寫評注?、圈點為由?而不寫教案?。2、教?案內容要求?。①課題?，②教學目?標（三維目?標），③教?學重難點，?④教學方法?，⑤手段及?教具準備，?⑥導入⑦教?學過程，⑧?作業(yè)設計，?⑨板書設計?，⑩課后反?思共十個環(huán)?節(jié)。3、?課件。課余?作為教學輔?助手段，不?能濫用，也?不能不用，?應根據實際?需要合理使?用。不能用?課件代替教?案，在教案?中要有課件?運用說明。?4、教案?檢查。教案?檢查采取定?期普查和不?定期抽查兩?種方式，依?據教案質量?進行定性評?價記載，并?在最后一節(jié)?處注明檢查?日期加蓋教?導處公章。?各科教學都?必須有教案?，嚴格執(zhí)行?先備后上原?則、教案與?教學相同步?原則，執(zhí)教?案進課堂原?則，堅決杜?絕不帶教案?進課堂上課?的現象。?（二）個人?備課和__?__備課?1、個人備?課要求。?（1）認真?鉆研教材，?詳細查閱有?關教學參考?書和資料；?（2）充?分考慮學生?的認知水平?和基礎；?（3）確定?每節(jié)課的教?學目標和教?學內容；?（4）確定?相應的教學?方法，選取?適當的教學?媒體；（?5）編寫教?案。2、?____備?課。___?_備課是校?本教研的重?要形式，其?目的是發(fā)揮?教師群體優(yōu)?勢和骨干教?師的作用。?通過___?_備課，交?流教師經驗?，統一認識?，解決教學?中的難問題?，平衡教學?進度，研究?和改進教學?方法，提高?教師教學水?平和教學質?量。___?_備課的內?容和要求有?：（1）?____學?進度和教學?基本要求；?（2）探?討學生可能?出現的問題?及解決的辦?法；（3?）探討培養(yǎng)?學生思維的?方法；（?4）交流演?示實驗的關?鍵操作，做?好學生分組?實驗前的準?備；（5?）結合聽課?活動，進行?評課；（?6）安排好?發(fā)言人，做?好記錄；?（7）把_?___備課?的教案運用?到教學中去?。3、每?學期每個教?研組每兩周?至少___?_一次__?__備課活?動并運用于?課堂教學，?要把___?_備課教案?、教師發(fā)言?記錄交教導?處。三、?課堂教學?1、嚴格按?課表上課，?不得隨意調?課。上課不?得遲到早退?，不得中途?離開教室，?不得拖堂。?2、提倡?候課，養(yǎng)成?“嚴肅認真?、守時惜時?”的工作作?風。教師在?上課鈴響前?應站在教室?門口，目視?學生做好上?課準備，上?課鈴響后清?點學生人數?，查清學生?缺席情況，?及時報告班?主任、政教?處。上課開?始和結束，?師生應相互?問候致禮。?3、教學?過程中，教?學內容應緊?扣教學目標?，教學活動?要面向全體?學生，對不?同學習基礎?的學生，在?教學目標和?教學內容上?應盡可能體?現不同層次?要求，采用?形式多樣的?教學方法，?滿足不同層?次學生的學?習需求。?4、堅恃教?師的主導地?位和學生的?主體地位，?多用探究式?、合作式教?學。加強學?習方法的指?導，注重培?養(yǎng)學生良好?的學習習慣?。對學生的?學習活動要?及時反饋、?及時補償，?盡量實現大?多數學生通?過教學活動?都能實現不?同層次的教?學目標并獲?得成就感，?盡可能減少?學生在知識?和技能上的?缺漏。5?、課堂練習?設計要精挑?細選，要有?利于增強學?生對主要知?識的運用掌?握，既要防?止題海戰(zhàn)術?，盲目多練?，又要防止?教師包辦，?缺少學生自?主練習與實?際體驗，做?到精講精練?。6、教?師上課要講?普通話，語?言要精煉、?準確、生動?、富有啟發(fā)?性和吸引力?，聲音要響?亮，板書要?清楚，布局?合理，體現?出講課重難?點，字跡工?整，大小適?當，寫字規(guī)?范，舉止文?明，教態(tài)親?切、自然、?大方。衣著?得體，不穿?過于透明的?服裝、短褲?、背心、拖?鞋進入教室?，不化濃妝?，不在教室?內抽煙，嚴?禁酒后進入?教室，上課?時手機需調?到靜音或振?動狀態(tài)，不?接打與課堂?教學和學校?管理無關的?電話。體育?教師必須穿?運動服、運?動鞋上課（?室外課）。?7、尊重?學生人格。?嚴禁體罰和?變相體罰、?羞辱學生；?嚴禁上課期?間讓學生站?在教室外。?嚴格要求學?生遵守課堂?紀律，課堂?內發(fā)生產問?題不能及時?處理的應當?在課后妥善?處理，處理?不了的報政?教處。8?、活動課納?入課堂教學?管理，課程?和教學內容?的選擇要符?合實際并相?對穩(wěn)定，形?成特色；活?動形式要靈?活多樣，符?合以學生為?主的教、學?、做結合的?原則。記入?輔導教師的?工作量和考?勤。四、?作業(yè)布置與?批改1、?作業(yè)布置：?作業(yè)是學生?鞏固知識，?形成技能的?重要環(huán)節(jié)，?是教師反思?教學、改進?教學的重要?依據，必須?做到精心設?計，要求明?確，任務清?楚。具體要?求如下：?（1）作業(yè)?應根據教學?目標和學生?的學習情況?，設計富有?針對性、有?彈性的作業(yè)?，以適應不?同程度的學?生，作業(yè)形?式講求多樣?化，有書面?作業(yè)，口頭?作業(yè)和實踐?性作業(yè)等，?要做到少而?精，切忌多?而濫，避免?機械重復、?單調乏味、?大量抄寫的?作業(yè)。（?2）作業(yè)內?容要符合教?學要求和學?生實際，要?緊扣教材的?重點和難點?，設計有系?統的、有坡?度的練習；?單項練習和?綜合練習相?結合，要有?助于學生鞏?固和深理解?所學的知識?，培養(yǎng)能力?，發(fā)展智力?。（3）?教師對學生?應提出明確?的要求，規(guī)?定完成時間?，獨立完成?作業(yè)，字跡?要工整，書?寫格式要統?一規(guī)范，做?錯的題目要?訂正。學生?作業(yè)馬虎潦?草或不及時?完成的，要?加強教育和?指導。（?4）教師要?按時收作業(yè)?，按時批改?作業(yè)，及時?發(fā)還作業(yè)，?對作業(yè)中出?現的普遍性?問題要及時?講評，個別?學生的問題?最好能個別?講解。2?、作業(yè)批改?：?教師?要親自批改?作業(yè)，作業(yè)?批改要仔細?、認真，力?求不出差錯?。?教師?批改作業(yè)一?律用紅筆批?改，批語書?寫要工整，?表達要富有?激勵性、啟?發(fā)性、指導?性。批改要?有鮮明統一?且規(guī)范的符?號，每次作?業(yè)需注明批?改時間。每?次作業(yè)要評?定等級（如?a、b、c?、d）或優(yōu)?良中差。錯?題要求在下?次作業(yè)前更?正。（3?）要做好作?業(yè)批改記錄?，有針對性?，講究實效?。教師批改?作業(yè)要及時?，作文不超?過一周，其?它作業(yè)不超?過一天，讓?學生能及時?地獲得作業(yè)?的反饋信息?。（4）?有家庭作業(yè)?的科目須同?步全批，無?家作的科目?要求最低完?成每二課時?一次作業(yè)（?兩頁）并全?批，課后練?習相對較少?的科目，教?師要精心設?計一定量的?練習補充，?作文要求每?月____?次，以全面?收集各種信?息反饋進行?整合、反思?，提高教學?效果。五?、單元測試?：1、每?期教導處統?一安排期末?和期中兩次?測試（具體?安排情況另?行通知），?除此安排外?各科要做到?每上完一單?元（或一章?）進行一次?單元測試，?及時檢查學?生學習效果?和自身教學?得失，以便?及時修正，?并作好每次?測試成績記?錄及檢測分?析，試卷印?刷要求提前?一周交教導?處。2、?音、體、美?、實驗操作?等每學期由?科任教師_?___學生?隨堂考試，?要有成績記?載，教導處?進行檢查。?六、教學?反思教師要?養(yǎng)成教學反?思的習慣，?通過課后自?我評價、自?我診斷，總?結成功與不?足。要養(yǎng)成?寫教學反思?的習慣，反?思的形式可?以是教后感?、教學雜記?、教學日志?、教學敘事?、教學課例?等。教學反?思重點反思?課堂教學的?成敗、得失?，也要反思?作業(yè)批改、?檢測等方面?的經驗教訓?。原則上每?課都要記教?學反思，每?學期至少有?一篇___?_字以上教?學反思在學?科組或校內?交流，并存?入教師業(yè)務?檔案。學校?要定期開展?交流、評比?等活動，并?結集成冊。?七、學習?輔導（1?）、學習輔?導要堅持以?明確學習目?的，端正學?習態(tài)度為前?提，以因材?施教為原則?，以營造良?好的學習氛?圍，促進學?生自主發(fā)展?為目的。對?學有余力或?具有某種特?長的學生應?當加強指導?和培養(yǎng)，為?他們提供超?前學習或發(fā)?揮特長的條?件，對學困?生要滿腔熱?情，耐心輔?導，指導學?法，但不得?占用活動時?間和課間休?息時間進行?輔導。（?2）、學習?輔導分為一?般課外輔導?和興趣小組?輔導。一般?輔導的主要?任務是：?①指導、督?促、檢查學?生預習、復?習和做作業(yè)?的情況，使?學生有計劃?、高質量按?時完成學習?任務。②?解決學生中?的疑難問題?，端正學生?的學習態(tài)度?，鼓舞學生?的學習信心?。③指導?學生運用科?學的學習方?法，介紹先?進的學習經?驗，培養(yǎng)學?生獨立思考?的能力與習?慣。興趣?小組輔導的?主要任務是?。激發(fā)學生?學習興趣，?發(fā)展個性，?培養(yǎng)特長，?指導學生參?加各級各類?競賽。全?體教師要尊?重學困生、?善待學困生?、鼓勵學困?生，同時發(fā)?展好特長生?，以正面教?育為主，加?強課外輔導?與心靈溝通?，扭轉學困?生學習心態(tài)?、善于發(fā)現?學困生發(fā)展?中的“閃光?點”，善于?發(fā)展學困生?的特長，促?進全體學生?共同發(fā)展、?全面發(fā)展，?期末結束時?，根據學困?生輔導的效?果，選擇最?低____?人書寫學困?生轉化記錄?上交。八?、校本教研?1、校本?教研要以提?高教學效率?，全面提高?學生素質為?中心，以研?究教材教法?為重點，以?提高教師素?質為根本。?教師不得拒?絕參加教研?活動或教研?任務（如撰?寫教育教學?論文、上公?開課、教研?組安排的競?賽活動等）?教研活動納?入考勤。?2、教師要?積極參加課?堂教學研討?活動，每個?教研組要上?一節(jié)公開課?或示范課，?具體安排由?各教研組決?定后報教導?處。3、?教研活動每?兩周舉行一?次，要求每?次要做到每?次活動有主?題，有中心?發(fā)言人，每?次活動有明?確的內容，?解決教學工?作中存在的?問題，有較?詳細的活動?記錄和小結?。4、聽?課學習制度?。教師聽課?評課每周不?少于___?_節(jié)，學校?領導聽課評?課每周不少?于____?節(jié)，以聽課?記錄為依據?。5、積?極進行教育?教學理論的?學習與教育?教學科研的?實踐。每學?年每位教師?必須完成一?篇教研論文?。教師在專?業(yè)報刊上發(fā)?表論文，展?示學術成果?的學校給予?獎勵。6?、學校領導?按時參加所?在教研組的?教研活動。?九、指導?實驗1、?按課程標準?規(guī)定指導學?生動手做好?實驗，不能?以講實驗、?畫實驗、看?掛圖代替做?實驗，學生?的實驗報告?教師要及時?批閱。實驗?報告的批閱?作為作業(yè)統?計次數。?2、認真做?好演示實驗?，提倡并鼓?勵教師改進?，對改進后?效果好在學?校推廣使用?。3、教?師認真__?__學生實?驗能力考核?，考核結果?計入學生學?業(yè)成績。?4、學校定?期對實驗教?學進行檢查?，實驗員收?集好相關資?料，要及時?統計教師的?實驗完成情?況。十、?常規(guī)檢查：?1、采取?定期檢查與?平時抽查相?結合，教導?處每月對教?師的教案、?作業(yè)布置與?批改、單元?檢測進行全?面檢查__?__次，隨?機抽查不少?于____?次。教案、?作業(yè)布置批?改情況檢查?的結果將進?行記錄，對?在常規(guī)工作?開展中有失?職行為教師?，視其情節(jié)?除扣款扣分?外，還將影?響到教師的?年度考核及?評職聘職評?優(yōu)等。2?、學校每學?期至少要_?___一次?全校性教學?質量抽檢。?并對抽查的?結果進行分?析研究，并?制定出改進?教學工作、?提高教學質?量的措施和?方法。3?、學校每次?把教學常規(guī)?檢查的結果?在全體教師?會上反饋一?次，并做好?會議記錄。?試驗區(qū)學?校20?15、9?初中部教學?工作管理制?度（三）?為落實教學?工作的各個?環(huán)節(jié)，有效?地克服教學?工作中存在?的盲目性和?隨意性，正?確引導教學?改革，提高?教學工作的?整體效益，?全面提高教?育教學質量?，根據《青?州市中小學?教學常規(guī)管?理規(guī)定》，?結合我校實?際，特制訂?《試驗區(qū)學?校初中部教?學常規(guī)管理?制度》。?一、教學計?劃、總結的?撰寫1、?學校教學工?作計劃要依?據學校教學?工作目標，?對各年級、?各學科教學?提出明確的?要求和相應?的檢查措施?，對各項主?要教學工作?作出具體安?排，由教導?處在每學期?開學前制定?出來。2?、學科教研?組教學工作?計劃應結合?本學科特點?，對本學期?各項教研工?作作出具體?安排，經全?組教師討論?通過后，于?開學后一周?內交教導處?審定存檔。?教研組長為?計劃制訂、?執(zhí)行的具體?負責人，應?于開學第一?周內完成。?3、個人?教學計劃由?各任課教師?制定，在開?學后第二周?內交教導處?。各任課教?師在制訂計?劃前要熟悉?課程標準，?明確本學科?、本學期教?學任務和目?標，明確各?章節(jié)在教材?在所處的地?位、章節(jié)之?間的相互聯?系，充分估?計到完成教?學任務可能?遇到的問題?和困難，提?出教學中應?注意的問題?和改進措施?，擬定教學?進度。教導?處根據中否?按時完成和?完成質量記?入期末量化?考評成績。?4、每學?期期末考試?結束后按時?寫出工作總?結和質量分?析交教導處?，作為本學?期工作量化?考評的打分?資料。二?、備課備?課是上好每?節(jié)課、提高?課堂教學質?量的前提和?基礎，學校?實行集體備?課和個人備?課相結合、?以個人備課?為主的備課?制度。（?一）教案?1、撰寫教?案。教案要?分課時寫，?不準用舊教?案，不能以?在課本、資?料上寫評注?、圈點為由?而不寫教案?。2、教?案內容要求?。①課題?，②教學目?標（三維目?標），③教?學重難點，?④教學方法?，⑤手段及?教具準備，?⑥導入⑦教?學過程，⑧?作業(yè)設計，?⑨板書設計?，⑩課后反?思共十個環(huán)?節(jié)。3、?課件。課余?作為教學輔?助手段，不?能濫用，也?不能不用，?應根據實際?需要合理使?用。不能用?課件代替教?案，在教案?中要有課件?運用說明。?4、教案?檢查。教案?檢查采取定?期普查和不?定期抽查兩?種方式，依?據教案質量?進行定性評?價記載，并?在最后一節(jié)?處注明檢查?日期加蓋教?導處公章。?各科教學都?必須有教案?，嚴格執(zhí)行?先備后上原?則、教案與?教學相同步?原則，執(zhí)教?案進課堂原?則，堅決杜?絕不帶教案?進課堂上課?的現象。?（二）個人?備課和集體?備課1、?個人備課要?求。（1?）認真鉆研?教材，詳細?查閱有關教?學參考書和?資料；（2?）充分考慮?學生的認知?水平和基礎?；（3）確?定每節(jié)課的?教學目標和?教學內容；?（4）確定?相應的教學?方法，選取?適當的教學?媒體；（5?）編寫教案?。2、集?體備課。集?體備課是校?本教研的重?要形式，其?目的是發(fā)揮?教師群體優(yōu)?勢和骨干教?師的作用。?通過集體備?課，交流教?師經驗，統?一認識，解?決教學中的?難問題，平?衡教學進度?，研究和改?進教學方法?，提高教師?教學水平和?教學質量。?集體備課的?內容和要求?有：（1?）統一教學?進度和教學?基本要求；?（2）探討?學生可能出?現的問題及?解決的辦法?；（3）探?討培養(yǎng)學生?思維的方法?；（4）交?流演示實驗?的關鍵操作?，做好學生?分組實驗前?的準備；（?5）結合聽?課活動，進?行評課；（?6）安排好?發(fā)言人，做?好記錄；（?7）把集體?備課的教案?運用到教學?中去。3?、每學期每?個教研組每?兩周至少組?織一次集體?備課活動并?運用于課堂?教學，要把?集體備課教?案、教師發(fā)?言記錄交教?導處。三?、課堂教學?1、嚴格?按課表上課?，不得隨意?調課。上課?不得遲到早?退，不得中?途離開教室?，不得拖堂?。2、提?倡候課，養(yǎng)?成“嚴肅認?真、守時惜?時”的工作?作風。教師?在上課鈴響?前應站在教?室門口，目?視學生做好?上課準備，?上課鈴響后?清點學生人?數，查清學?生缺席情況?，及時報告?班主任、政?教處。上課?開始和結束?，師生應相?互問候致禮?。3、教?學過程中，?教學內容應?緊扣教學目?標，教學活?動要面向全?體學生，對?不同學習基?礎的學生，?在教學目標?和教學內容?上應盡可能?體現不同層?次要求，采?用形式多樣?的教學方法?，滿足不同?層次學生的?學習需求。?4、堅恃?教師的主導?地位和學生?的主體地位?，多用探究?式、合作式?教學。加強?學習方法的?指導，注重?培養(yǎng)學生良?好的學習習?慣。對學生?的學習活動?要及時反饋?、及時補償?，盡量實現?大多數學生?通過教學活?動都能實現?不同層次的?教學目標并?獲得成就感?，盡可能減?少學生在知?識和技能上?的缺漏。?5、課堂練?習設計要精?挑細選，要?有利于增強?學生對主要?知識的運用?掌握，既要?防止題海戰(zhàn)?術，盲目多?練，又要防?止教師包辦?，缺少學生?自主練習與?實際體驗，?做到精講精?練。6、?教師上課要?講普通話，?語言要精煉?、準確、生?動、富有啟?發(fā)性和吸引?力，聲音要?響亮，板書?要清楚，布?局合理，體?現出講課重?難點，字跡?工整，大小?適當，寫字?規(guī)范，舉止?文明，教態(tài)?親切、自然?、大方。衣?著得體，不?穿過于透明?的服裝、短?褲、背心、?拖鞋進入教?室，不化濃?妝，不在教?室內抽煙，?嚴禁酒后進?入教室，上?課時手機需?調到靜音或?振動狀態(tài)，?不接打與課?堂教學和學?校管理無關?的電話。體?育教師必須?穿運動服、?運動鞋上課?（室外課）?。7、尊?重學生人格?。嚴禁體罰?和變相體罰?、羞辱學生?；嚴禁上課?期間讓學生?站在教室外?。嚴格要求?學生遵守課?堂紀律，課?堂內發(fā)生產?問題不能及?時處理的應?當在課后妥?善處理，處?理不了的報?政教處。?8、活動課?納入課堂教?學管理，課?程和教學內?容的選擇要?符合實際并?相對穩(wěn)定，?形成特色；?活動形式要?靈活多樣，?符合以學生?為主的教、?學、做結合?的原則。記?入輔導教師?的工作量和?考勤。四?、作業(yè)布置?與批改1?、作業(yè)布置?：作業(yè)是學?生鞏固知識?，形成技能?的重要環(huán)節(jié)?，是教師反?思教學、改?進教學的重?要依據，必?須做到精心?設計，要求?明確，任務?清楚。具體?要求如下：?（1）作?業(yè)應根據教?學目標和學?生的學習情?況，設計富?有針對性、?有彈性的作?業(yè)，以適應?不同程度的?學生，作業(yè)?形式講求多?樣化，有書?面作業(yè)，口?頭作業(yè)和實?踐性作業(yè)等?，要做到少?而精，切忌?多而濫，避?免機械重復?、單調乏味?、大量抄寫?的作業(yè)。?（2）作業(yè)?內容要符合?教學要求和?學生實際，?要緊扣教材?的重點和難?點，設計有?系統的、有?坡度的練習?；單項練習?和綜合練習?相結合，要?有助于學生?鞏固和深理?解所學的知?識，培養(yǎng)能?力，發(fā)展智?力。（3?）教師對學?生應提出明?確的要求，?規(guī)定完成時?間，獨立完?成作業(yè)，字?跡要工整，?書寫格式要?統一規(guī)范，?做錯的題目?要訂正。學?生作業(yè)馬虎?潦草或不及?時完成的，?要加強教育?和指導。?（4）教師?要按時收作?業(yè)，按時批?改作業(yè)，及?時發(fā)還作業(yè)?，對作業(yè)中?出現的普遍?性問題要及?時講評，個?別學生的問?題最好能個?別講解。?2、作業(yè)批?改：?教?師要親自批?改作業(yè)，作?業(yè)批改要仔?細、認真，?力求不出差?錯。?教?師批改作業(yè)?一律用紅筆?批改，批語?書寫要工整?，表達要富?有激勵性、?啟發(fā)性、指?導性。批改?要有鮮明統?一且規(guī)范的?符號，每次?作業(yè)需注明?批改時間。?每次作業(yè)要?評定等級（?如a、b、?c、d）或?優(yōu)良中差。?錯題要求在?下次作業(yè)前?更正。（?3）要做好?作業(yè)批改記?錄，有針對?性，講究實?效。教師批?改作業(yè)要及?時，作文不?超過一周，?其它作業(yè)不?超過一天，?讓學生能及?時地獲得作?業(yè)的反饋信?息。（4?）有家庭作?業(yè)的科目須?同步全批，?無家作的科?目要求最低?完成每二課?時一次作業(yè)?（兩頁）并?全批，課后?練習相對較?少的科目，?教師要精心?設計一定量?的練習補充?，作文要求?每月___?_次，以全?面收集各種?信息反饋進?行整合、