三年級語文期末復(fù)習(xí)講座基礎(chǔ)積累與運(yùn)用七中三年級語文備課組三年級語文期末復(fù)習(xí)講座七中101.基礎(chǔ)積累與運(yùn)用02.閱讀與理解03.習(xí)作目錄01.基礎(chǔ)積累與運(yùn)用02.閱讀與理解03.習(xí)作目錄2基礎(chǔ)積累與運(yùn)用七中基礎(chǔ)積累與運(yùn)用七中31.能正確美觀地書寫“寫字表”生字及包含詞語；2.會認(rèn)“識字表”生字及相關(guān)的詞語；3.多音字會組詞，或者會注音、會選擇讀音；4.“詞語表”的詞語，會認(rèn)會寫，根據(jù)語境能理解和運(yùn)用。5.語文園地的“識字加油站”“詞句段運(yùn)用”“日積月累”等欄目的內(nèi)容，能完成基礎(chǔ)性的識記、理解、積累和運(yùn)用，還要通過相關(guān)練習(xí)、或者生活中運(yùn)用和積累進(jìn)行鞏固。本學(xué)期目標(biāo)1.能正確美觀地書寫“寫字表”生字及包含詞語；本學(xué)期目標(biāo)4字音01生字02詞語03句子04積累與運(yùn)用05字音01生字02詞語03句子04積累與運(yùn)用055一、字音一、字音6（一）易錯字音綢（chóu)灼(zhuó)醋(cù)顫(chàn)賊(zéi)嗽(sòu)懦(nuò)惱(nǎo)嬰(yīng)呈(chéng)咖(kā)概(gài)隙(xì)瞭(liào)錨(máo)脊(jǐ)襯衫（chènshān）

嘔

吐(ǒutù)（一）易錯字音綢（chóu)灼(zhuó)71.選擇題，為加點字選擇正確的讀音2.劃線題，在正確讀音下劃橫線3.在閱讀中選擇正確的讀音考察題型考察題型8（二）多音字散

sǎn(閑散)

挨āi(挨著)

桿

gān（欄桿)

螞

mà(螞蚱)

sàn(散步)

ái(挨打)

gǎn

(筆桿)

mǎ（螞蟻）稱chèn(勻稱)

撒

s?。ㄈ鐾龋?/p>

禁

jīn(情不自禁)

掙

zhēng(掙扎）

chēng(稱重)

sǎ

(撒種)

jìn(禁止)

zhèng(掙脫)乘chéng（乘法）

作

zuō（作坊）

籠

lóng（燈籠）

爪

zhuǎ（雞爪）

shèng（千乘之國）

zuò（作業(yè)）

lǒng（籠罩）

zhǎo（前爪）（二）多音字散sǎn(閑散)挨āi(挨9鮮

xiān（新鮮）

都dōu（都是）

模mó（模型)

縫féng(縫補(bǔ))

xiǎn（鮮為人知）

dū（首都）

mú（模樣)

fèng(門縫)

lěi（積累）

huò（和藥）

chā（差別）

zhē（折騰)累

lèi（勞累）

和

hé（和平）

差

chà（差不多）

折

zhé（折斷)

léi（果實累累）

hè（應(yīng)和）

cī（參差）

shé（折本)嚷

rāng（嚷嚷）

溜

liū（溜走）

漲zhàng（漲紅）

吐tù（嘔吐）

rǎng（叫嚷）

liù（一溜煙）

zhǎng（上漲）

tǔ（吐氣）鮮xiān（新鮮）都dōu（都是）模m101.選擇題，在句子中選擇合適的讀音2.給多音字組詞考察題型考察題型11考察題型選擇題考察題型選擇題12考察題型

“誤”字按音序查字法，應(yīng)查大寫字母____，再查音節(jié)____；按部首查字法，應(yīng)查____部，再查____畫。“誤”的意思有：①錯；②耽誤，耽擱；③不是故意而做錯事。選擇下列詞語中“誤”的意思。（填序號）（1）誤入歧途（______）（2）準(zhǔn)確無誤（______）按要求填空。（查字典）考察題型按要求填空。（查字典）13二、生字二、生字14（一）形近字拂（吹拂）姿（姿勢）導(dǎo)（開導(dǎo)）灑（灑水）州（廣州）佛（仿佛

資（工資）異（異鄉(xiāng)）酒（酒店）洲（歐洲）蜜（蜜蜂）謙（謙虛）辨（分辨）辮（辮子）嬌（嬌?。┟埽孛埽┣福ǖ狼福┺q（辯論）瓣（花瓣）驕（驕傲）棒（木棒）幻（變幻）卷（一卷）撥（撥開）致（一致）捧（捧起）幼（幼小）倦（飛倦）拔（拔河）至（至于）（一）形近字拂（吹拂）姿（姿勢）導(dǎo)（開導(dǎo)）灑（灑15減（減少）痕（痕跡）佳（佳節(jié)）歷（歷史）史（歷史）喊（喊叫）

很（很好）掛（掛號）厲（厲害）吏（官吏）組（小組）溫（溫度）檢（檢查）暮（暮色）蜂（蜜蜂）阻（阻止）濕（潮濕）撿（撿到）幕（幕布）鋒（鋒利）竿（魚竿）仰（仰望）官（官員）攻（攻擊）透（透明）桿（欄桿）迎（歡迎）宮（故宮）功（成功）誘（誘人）跨（跨過）襯（襯衫）性（性子）慮（考慮）倍（一倍）挎（挎包）村（村子）姓（姓名）虛（虛心）陪（陪伴）減（減少）痕（痕跡）佳（佳節(jié)）歷（歷史）史（16辨

辯

瓣

辮

中間豎撇仔細(xì)辨中間有言來爭辯中間種瓜長花瓣中間青絲扎小辮辨辯瓣辮中間17考察題型考察題型18語文園地一（二）識字加油站語文園地一（二）識字加油站19語文園地三語文園地三20語文園地六語文園地六21語文園地八語文園地八22三、詞語三、詞語23（一）一類字中的雙生詞鴛鴦

蘆芽

聚集

偶爾姿勢

仿佛驕傲謙虛懦弱

代價

欣賞

保存歐洲

設(shè)計創(chuàng)舉智慧芬芳

修建

蜜蜂

檢查宇宙

秘密狐貍繼續(xù)蘑菇

普通

模型

迅速

兇猛

威武

襯衫

負(fù)責(zé)（一）一類字中的雙生詞鴛鴦蘆芽聚集24（二）詞語表常見詞語吹拂

灑落

閑散

纖細(xì)

花瓣

蓮蓬

姿勢價值

勻稱

保存

經(jīng)驗

社會

蘇醒

辨認(rèn)

陌生

流淌

思緒

丁零

麻煩

釣竿

撲騰

理發(fā)

雖然

透明

希望

呈現(xiàn)

圓潤

危險

海參

鎮(zhèn)靜

夸獎

服務(wù)

手藝

莫非

厲害

輕悠悠

金燦燦

相提并論

沒精打采

爭奇斗艷

（二）詞語表常見詞語吹拂灑落閑散25考察題型1.看拼音，寫詞語考察題型1.看拼音，寫詞語262.聯(lián)系上下文，根據(jù)拼音寫詞語2.聯(lián)系上下文，根據(jù)拼音寫詞語27（三）近義詞輕快——輕巧

聚攏——聚集平添——增添閑散——悠閑姿勢——姿態(tài)仿佛——好像琢磨——思考

靈敏——靈活驕傲——傲慢

奚落——譏諷懦弱——軟弱

輕蔑——輕視欣賞——觀賞尊敬——尊重

逐步——逐漸輕便——輕巧聞名——著名

雄偉——雄壯節(jié)省——節(jié)約

堅固——牢固舒展——伸展適宜——適合

辨認(rèn)——辨別安靜——寧靜央求——懇求潮濕——濕潤驕傲——自豪準(zhǔn)備——打算

奇怪——好奇道歉——致歉

后悔——懊悔奇妙——奇特

差異——差別

清楚——清晰蘊(yùn)藏——儲藏

奇異——奇特鎮(zhèn)靜——冷靜夸獎——稱贊驚恐——驚慌爭辯——爭論

名揚(yáng)中外——舉世聞名清清楚楚——明明白白確確實實——的的確確（三）近義詞輕快——輕巧聚攏——聚集平添28（四）反義詞聚攏——分散閑散——忙碌

纖細(xì)——粗壯停止——繼續(xù)完整——殘缺

靈敏——遲鈍驕傲——謙虛

奚落——贊揚(yáng)懦弱——勇敢

輕蔑——敬重精美——粗糙猶豫——果斷沉重——輕松

蜿蜒——筆直安閑——忙碌

柔軟——堅硬粗糙——光滑

便宜——昂貴蘇醒——昏迷干燥——濕潤陌生——熟悉悠閑——忙碌希望——失望

容易——困難

平靜——喧鬧折磨——享受

熟練——生疏潮濕——干燥

融化——凝固零亂——整齊

自由——拘束失信——守信

耐心——急躁清楚——模糊

豐富——匱乏兇猛——溫順鎮(zhèn)靜——慌亂

滿意——失望勤快——懶惰

聰明——愚笨清清楚楚——模模糊糊名揚(yáng)中外——默默無聞（四）反義詞聚攏——分散閑散——忙碌

纖細(xì)—29找近義詞的方法1.從有共同詞素的詞語中去找2.從詞的意義上去找贊揚(yáng)、表揚(yáng)、頌揚(yáng)疲勞———疲倦、疲乏、疲憊輕視：看不起———藐視

蔑視找近義詞的方法1.從有共同詞素的詞語中去找2.從詞的意義上去30

選詞填空

安靜

寂靜

寧靜

平靜

（1）這是一個（

）的夜晚。

（2）自習(xí)課時，同學(xué)們都在做作業(yè)，教室里顯得十分（

）。

（3）讀了著本書，我的心情很不（

）。

（4）深夜，周圍一片（

）?？疾祛}型選詞填空考察題型31考察題型考察題型32（四）特殊結(jié)構(gòu)的四字詞AABCABAC（四）特殊結(jié)構(gòu)的四字詞AABCABAC33照樣子，寫詞語。（1）輕悠悠_____________

_____________

_____________

（2）源源不斷_____________

_____________

_____________

（3）無憂無慮

無

無

無

無____

考察題型照樣子，寫詞語。考察題型34四、句子四、句子35句子綜合復(fù)習(xí)照樣子，寫句子修改病句轉(zhuǎn)述句其他句子練習(xí)句子綜合復(fù)習(xí)照樣子，寫句子修改病句轉(zhuǎn)述句其他句子練習(xí)36（一）照樣子，寫句子1.照樣子寫一種小動物的外形特點（一）照樣子，寫句子1.照樣子寫一種小動物的外形特點37考察題型考察題型382.仿照例句，寫出帶有動作、神態(tài)描寫的提示語2.仿照例句，寫出帶有動作、神態(tài)描寫的提示語39考察題型考察題型403.能按活動的步驟，介紹某一手工活動過程3.能按活動的步驟，介紹某一手工活動過程414.先總說，后分說；用到“有的......有的......還有的......”排比句式4.先總說，后分說；用到“有的......有的......還425.照樣子寫一寫你的觀察和思考5.照樣子寫一寫你的觀察和思考436.圍繞一個意思來寫6.圍繞一個意思來寫447.用問句開頭說一段話，向別人介紹一種事物7.用問句開頭說一段話，向別人介紹一種事物458.用上表示聲音的詞語，仿寫句子。8.用上表示聲音的詞語，仿寫句子。46考察題型考察題型47（二）修改病句（二）修改病句48考察題型考察題型49（三）轉(zhuǎn)述句（三）轉(zhuǎn)述句50考察題型考察題型51（四）其他句子練習(xí)1.縮句（四）其他句子練習(xí)1.縮句522.“把”字句與“被”字句的互換2.“把”字句與“被”字句的互換533.陳述句與反問句的互換3.陳述句與反問句的互換544.用關(guān)聯(lián)詞寫句子4.用關(guān)聯(lián)詞寫句子555.改（仿）寫比喻（擬人）句5.改（仿）寫比喻（擬人）句566.感嘆句6.感嘆句57五、積累與運(yùn)用五、積累與運(yùn)用58（一）必背課文內(nèi)容1.第二課《燕子》1-3自然段2.第三課《荷花》2-4自然段3.第十三課《花種》第1自然段4.第十八課《童年的水墨畫》——溪邊5.第二十四課《火燒云》3-6自然段（一）必背課文內(nèi)容59（二）必背古詩文1.古詩三首《絕句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》2.古文《守株待兔》3.古詩三首《元日》《清明》《九月九日憶山東兄弟》4.《憶江南》（園地一）5.《滁州西澗》（園地四）6.《大林寺桃花》（園地八）（二）必背古詩文1.古詩三首《絕句》《惠崇春江晚景》《三衢60（三）日積月累1.寓言故事成語（三）日積月累1.寓言故事成語612.有關(guān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化四字詞語2.有關(guān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化四字詞語623.關(guān)于”改過“的名言3.關(guān)于”改過“的名言634.八字成語4.八字成語64考察題型1.我會按原文填空考察題型1.我會按原文填空652.將詩句補(bǔ)充完整2.將詩句補(bǔ)充完整663.根據(jù)意思寫出相應(yīng)詩句3.根據(jù)意思寫出相應(yīng)詩句674.照樣子，連一連4.照樣子，連一連68金牛區(qū)三年級語文期末復(fù)習(xí)講座成都七中八一學(xué)校三年級語文備課組金牛區(qū)三年級語文期末復(fù)習(xí)講座成都七中八一學(xué)校69閱讀理解成都七中八一學(xué)校鄒群英閱讀理解成都七中八一學(xué)校鄒群英70一、閱讀教學(xué)目標(biāo)一、閱讀教學(xué)目標(biāo)71三年級下冊閱讀教學(xué)目標(biāo)1.能試著一邊讀一邊想象畫面。2.能運(yùn)用多種方法理解難懂的句子。3.能借助關(guān)鍵句概括一段話的大意，了解課文是怎么圍繞一個意思把一段話寫清楚的。4.能了解課文是從哪幾個方面把事物寫清楚的。能詳細(xì)復(fù)述敘事性作品。5.讀寓言故事，能明白其中的寓意。6.學(xué)習(xí)略讀，能粗知文章大意。7.誦讀優(yōu)秀詩文，展開想象，借助注釋，了解詩文大意。8.在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。9.積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。10.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏圖書資料，樂于與同學(xué)交流。課外閱讀總量不少于10萬字。三年級下冊閱讀教學(xué)目標(biāo)1.能試著一邊讀一邊想象畫面。72二、各單元語文要素二、各單元語文要素73三年級下冊各單元語文要素三年級下冊各單元語文要素74三、結(jié)合語文要素閱讀復(fù)習(xí)策略加強(qiáng)單元整合，落實課程目標(biāo)01加強(qiáng)方法指導(dǎo)，促進(jìn)素養(yǎng)提升02加強(qiáng)語言實踐，強(qiáng)調(diào)積累運(yùn)用03三、結(jié)合語文要素閱讀復(fù)習(xí)策略加強(qiáng)單元整合，落實課程目標(biāo)01加75三、結(jié)合語文要素閱讀復(fù)習(xí)策略單元導(dǎo)語：明確本單元語文要素；課文：引導(dǎo)學(xué)習(xí)，貫穿方法指導(dǎo)；交流平臺：梳理總結(jié)語文要素，提煉方法；詞句段運(yùn)用、練筆、習(xí)作：引導(dǎo)學(xué)生實踐運(yùn)用方法。三、結(jié)合語文要素閱讀復(fù)習(xí)策略單元導(dǎo)語：明確本單元語文要素；76No.1加強(qiáng)單元整合，落實課程目標(biāo)閱讀復(fù)習(xí)策略No.1加強(qiáng)單元整合，落實課程目標(biāo)閱讀復(fù)習(xí)策略77No.1加強(qiáng)單元整合，落實課程目標(biāo)閱讀復(fù)習(xí)策略No.1加強(qiáng)單元整合，落實課程目標(biāo)閱讀復(fù)習(xí)策略78No.1加強(qiáng)單元整合，落實課程目標(biāo)閱讀復(fù)習(xí)策略No.1加強(qiáng)單元整合，落實課程目標(biāo)閱讀復(fù)習(xí)策略79No.2加強(qiáng)方法指導(dǎo)，促進(jìn)素養(yǎng)提升閱讀復(fù)習(xí)策略No.2加強(qiáng)方法指導(dǎo)，促進(jìn)素養(yǎng)提升閱讀復(fù)習(xí)策略80No.2加強(qiáng)方法指導(dǎo)，促進(jìn)素養(yǎng)提升閱讀復(fù)習(xí)策略No.2加強(qiáng)方法指導(dǎo)，促進(jìn)素養(yǎng)提升閱讀復(fù)習(xí)策略81No.2加強(qiáng)方法指導(dǎo)，促進(jìn)素養(yǎng)提升閱讀復(fù)習(xí)策略No.2加強(qiáng)方法指導(dǎo)，促進(jìn)素養(yǎng)提升閱讀復(fù)習(xí)策略82No.3加強(qiáng)語言實踐，強(qiáng)調(diào)積累運(yùn)用閱讀復(fù)習(xí)策略No.3加強(qiáng)語言實踐，強(qiáng)調(diào)積累運(yùn)用閱讀復(fù)習(xí)策略83四、常見閱讀題型四、常見閱讀題型84基礎(chǔ)類型：1、選擇正確的讀音、字詞2、按要求寫詞語或句子3、加標(biāo)點4、查字典……

理解類型：1、提取信息2、整體感知3、評價賞析4、感悟啟示……基礎(chǔ)類型：理解類型：85基礎(chǔ)類型1、選擇正確的讀音、字或詞語例：《火燒云》中：

接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模（mómú）一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)（zhènɡzhèn）靜地蹲著。

給加點字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。2、按要求寫詞語或句子例：《趙州橋》中：

這座橋（）堅固，（）美觀。

在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語?；A(chǔ)類型1、選擇正確的讀音、字或詞語863、加標(biāo)點例：《宇宙的另一邊》選段

在宇宙的另一邊□加法是這樣的□大地萬物加上一場大雪等于一片白茫茫□那時□無數(shù)的孩子會從家里沖出來□打雪仗□堆雪人□滑雪□

請在選段中的□里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。4、查字典例：《童年的水墨畫》選段“松樹剛洗過澡一身清清爽爽”中“爽”用部首查字法應(yīng)查（）部，再查（）畫?！八痹谧值渲械慕忉層校孩倜骼剩辶?；②痛快，率直；③舒適，暢快；④不合，違背。在“清清爽爽”一詞中“爽”應(yīng)選擇第（）中解釋。基礎(chǔ)類型3、加標(biāo)點基礎(chǔ)類型875、詞語理解及賞析例：

（1）“驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它?！?/p>

聯(lián)系上下文理解“奚落”的意思。

（2）我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我的身上冒出來。

這里的“冒”可以換成“長”嗎，為什么？基礎(chǔ)類型5、詞語理解及賞析基礎(chǔ)類型88理解類型

1、提取信息

例：閱讀《小蝦》中“缸里的小蝦十分有趣”這個文段，回答以下問題。

①文段主要描寫了小蝦（）時、（）時、（）時的生活習(xí)性，突出了小蝦（）的特點。

②用“——”畫出該段的中心句。

理解類型1、提取信息89理解類型2、整體感知例：①第九課《古詩三首》，這三首詩分別寫的哪個傳統(tǒng)節(jié)日，寫出了什么樣的節(jié)日情景？②《我們奇妙的世界》課后題：說說課文從哪幾個方面寫了天空和大地。③《海底世界》課后題：說說課文從哪幾個方面介紹海底世界的。理解類型2、整體感知90理解類型

3、評價賞析

例：

①《荷花》課后練習(xí)題：說說你從哪些地方體會到了這一池荷花是“一大幅活的畫”。

②《海底世界》課后題：注意加點的部分，體會這樣寫的好處。

海底的動物常常在竊竊私語。

還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行。

理解類型3、評價賞析91理解類型

4、感悟啟示

例：①《我們奇妙的世界》課后題：結(jié)合生活經(jīng)驗，說說你對“一切看上去都是有生命的”這句話的理解。②《陶罐和鐵罐》課后練習(xí)題：從陶罐和鐵罐不同的結(jié)局中，你明白了什么道理？③第二單元“快樂讀書吧”中《葉公好龍》，讀了下面的這則寓言，你能體會到什么道理？

理解類型4、感悟啟示92五、語段舉例五、語段舉例93

海底動物各有各的活動特點。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進(jìn)四米，梭子魚每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行。還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動起來像閃爍的星星。1.這段話的構(gòu)段方式是________，是圍繞哪句話寫的?用“~~~”畫出。2.多音字組詞。

參cān()cēn()shēn()

噴pēn()pèn()3.這段話中介紹了海參、_______、_______、_______、_______和深水魚的活動特點。4.選擇填空。A打比方B作比較C列舉數(shù)字⑴海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進(jìn)四米。()⑵梭子魚每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。()⑶還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動起來像閃爍的星星。()4.文中畫直線的句子用了什么修辭手法，說說“巴”能換成“粘”或“貼”嗎？

課內(nèi)閱讀示例：《海底世界》提取信息基礎(chǔ)題型整體感知評價賞析方法提煉海底動物各有各的活動特點。海參靠肌肉伸縮爬94

課內(nèi)閱讀示例：《火燒云》

這地方的火燒云變化極多口一會兒紅彤彤的口一會兒金燦燦的口一會兒半紫半黃口一會兒半灰半百合色口葡萄灰口梨黃口茄子紫口這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴可不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。1.在“口”填上合適的標(biāo)點符號。2.我會寫出相似的詞語。

金燦燦：______________葡萄灰：______________半灰半百合：______________3.請寫出下列詞語的近義詞和反義詞：模糊：______________鎮(zhèn)靜：______________4.劃線句子運(yùn)用了_______修辭手法，說明了火燒云__________的特點。請仿照劃線句子寫一句話：___________________________________________5.請用_______勾畫出選文第一段的中心句。課內(nèi)閱讀示例：《火燒云》95

課內(nèi)閱讀示例：《趙州橋》趙州橋非常雄偉。橋長五十多米,有九米多寬,中間行車馬,兩旁走人。“這么長的橋,全部用石頭砌成,下面沒有橋墩,只有一個拱形的大橋洞,héngkuà()在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個拱形的小橋洞”。平時,河水從大橋洞流過,發(fā)大水的時候,河水還可以從四個小橋洞流過。這種shèjì(),在建橋史上是一個chuàngjǔ(),既減輕了流水對橋身的沖擊力,使橋不容易被大水沖毀,又減輕了橋身的重量,節(jié)省了石料。1、根據(jù)拼音，在（）里寫詞語。2、這段話采用

的構(gòu)段方式，是圍繞哪句話寫的？請用“

”畫出來。3、這段話的第二句運(yùn)用了（）的說明方法，其作用是

。4、這種設(shè)計是指怎樣的設(shè)計？這樣的設(shè)計好在哪里？請分別用“?”和“~~~~~”在文中畫出來。5、“拱形”中的“拱”的意思是（）。A、拱手;B、肩膀向上聳;C、向外鉆或頂D、建筑物上呈(chéng)弧(hú)形的結(jié)構(gòu),大多中間高兩側(cè)低。課內(nèi)閱讀示例：《趙州橋》趙州橋非常雄偉。96

課外閱讀示例：跳礅上的歌我們上學(xué)的路上，有一條淺淺的小溪，在山腳下悄悄流淌。小溪里，青青的條石，排成一行跳墩，像一排黑色的琴（qínqínɡ）鍵，等待我們?nèi)パ葑?。晴天，朝陽映照著小溪。我們踏著琴鍵，跨過小溪，走向?qū)W校。溪水淙淙（zōnɡcónɡ），那是在演奏進(jìn)行曲。雨天，溪水漲了。跳墩躲在渾濁的水下，和我們藏貓貓。大哥哥、大姐姐們，手拉著手，站在看不見的跳墩上，排成一條長長的欄桿，讓我們扶著，跨過小溪。笑聲、水聲，融在一起，那是在演奏友愛曲。

水更深的時候，老師變成一艘艘渡船，一次次背著我們，踏著水下的跳墩，一步一個旋（xuánxuàn）渦。溪水嘩嘩，那是在演奏贊美曲。不管春夏秋冬，不論陰晴雨雪，我們踏著跳礅，彈著琴鍵，走向?qū)W校，在不同的樂曲聲中，一天天長大。課外閱讀示例：跳礅上的歌97

課外閱讀示例：1.請給加點字選擇正確讀音。2.在括號里填上合適的動詞。（）小溪（）琴鍵（）欄桿（）貓貓3.采用多種方法理解句子。（1）短文中畫橫線的句子把跳墩比作_____________，從這句話中可以體會到“我們”_______________的心情。（2）短文中畫波浪線的句子中的“船”指的是____________，這句話贊揚(yáng)了他_______________的精神。4.晴天，“我們”在橋墩上演奏_________曲，雨天，“我們”在橋墩上演奏_____________曲，水更深的時候，師生演奏_____________曲。5.我們還會演奏什么樂曲，請你仿照短文內(nèi)容寫一寫。_______________________________________________________________________________課外閱讀示例：1.請給加點字選擇正確讀音。98六、解題技巧2.熟讀全文，整體把握。1.平心靜氣解題，切忌粗心。3.確定區(qū)域，深入思考。4.巧妙借助原話，確定解題空間。5.選擇適當(dāng)方法，力求言之有理。6.合理安排時間，先易后難。六、解題技巧2.熟讀全文，整體把握。1.平心靜氣解題，切忌粗99七、復(fù)習(xí)建議2、側(cè)重梳理題型做到精講細(xì)練1、有效利用教材落實語文要素3、鼓勵自主復(fù)習(xí)提升閱讀能力七、復(fù)習(xí)建議2、側(cè)重梳理題型做到精講細(xì)練1、有效利用100習(xí)作復(fù)習(xí)成都七中八一學(xué)校周艷玲習(xí)作復(fù)習(xí)成都七中八一學(xué)校周艷玲10101.年段習(xí)作目標(biāo)02.本期習(xí)作目標(biāo)03.本期習(xí)作梳理04.指導(dǎo)心得目錄05.考試指南01.年段習(xí)作目標(biāo)02.本期習(xí)作目標(biāo)03.本期習(xí)作梳理04.102一、年段習(xí)作目標(biāo)一、年段習(xí)作目標(biāo)103《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》1.樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。2.觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、感受感動的內(nèi)容寫清楚。3.能用簡短的書信、便條進(jìn)行交流。4.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。5.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號、引號等標(biāo)點符號?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》1.樂于書面表達(dá)，增104二、本期習(xí)作目標(biāo)二、本期習(xí)作目標(biāo)105本期習(xí)作的總目標(biāo)：是激發(fā)寫作興趣，樂于表達(dá)，同步推進(jìn)聽說讀寫能力的發(fā)展?！皢卧獙?dǎo)語”點明語文要素（習(xí)作要求）精讀課文學(xué)習(xí)表達(dá)方法“交流平臺”梳理總結(jié)表達(dá)方法“初試身手”初步嘗試激發(fā)興趣寫作“習(xí)作例文”進(jìn)一步感悟、積累經(jīng)驗單元“習(xí)作”呈現(xiàn)本單元的學(xué)習(xí)成果

“習(xí)作”后能自我修改和與他人交換修改本期習(xí)作的總目標(biāo)：“單元導(dǎo)語”點明語文要素（習(xí)作要求）精讀課106三、本期習(xí)作梳理三、本期習(xí)作梳理107單元人文主題習(xí)作主題習(xí)作要素與生活實踐的呼應(yīng)第一單元我的植物朋友借助記錄卡，把觀察到的植物寫清楚。留心觀察生活中的事物第二單元看圖畫，寫一寫按順序觀察圖畫并根據(jù)圖畫展開想象，把圖畫內(nèi)容中你看到的，想到的寫清楚。學(xué)習(xí)神態(tài)描寫。指導(dǎo)課外讀寓言故事（快樂讀書吧：《中國古代寓言故事》，《伊索寓言》，《克雷洛夫寓言》。第三單元中華傳統(tǒng)節(jié)日收集傳統(tǒng)節(jié)日的資料，寫過節(jié)的過程。圍繞一個意思，把一段話寫清楚。了解我國傳統(tǒng)節(jié)日第四單元我做了一項小實驗借助圖表記錄自己做過的一項小實驗，仔細(xì)觀察事物的變化，把實驗過程按順序?qū)懬宄?。能將生活中的實驗，寫下來。單元人文主題習(xí)作主題習(xí)作要素與生活實踐的呼應(yīng)第一單元我的植物108單元人文主題習(xí)作主題習(xí)作要素與生活實踐的呼應(yīng)第五單元奇妙的想象大膽想象，感受想象的神奇，并將想象運(yùn)用到寫故事中，創(chuàng)造自己的想象世界。用想象豐富平淡的生活。第六單元身邊那些有特點的人留心觀察身邊的人，發(fā)現(xiàn)身邊人的特點，嘗試寫出他的特點。培養(yǎng)觀察能力，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。留心關(guān)注身邊的人第七單元國寶大熊貓初步學(xué)習(xí)整合信息，介紹一種事物。用上平時積累的語言。建構(gòu)清晰的文章結(jié)構(gòu)。有條理的了解生活中的事物，能圍繞一種事物收集相關(guān)資料，并能按照一定的順序向他人介紹。第八單元這樣想象真有趣根據(jù)提示，展開想象，嘗試編童話故事。用學(xué)過的修改符號修改自己的習(xí)作。取一個有趣的題目。故事會活動的展開單元人文主題習(xí)作主題習(xí)作要素與生活實踐的呼應(yīng)第五單元大膽想象109本冊習(xí)作訓(xùn)練的重點按照順序，仔細(xì)觀察；抓住特點，大膽想象；表述清楚，學(xué)會修改。本冊習(xí)作訓(xùn)練的重點110觀察體驗式習(xí)作想象類習(xí)作觀察體驗式習(xí)作想象類習(xí)作111單元人文主題習(xí)作主題習(xí)作要素與生活實踐的呼應(yīng)第一單元我的植物朋友借助記錄卡，把觀察到的植物寫清楚。留心觀察生活中的事物第二單元看圖畫，寫一寫按順序觀察圖畫并根據(jù)圖畫展開想象，把圖畫內(nèi)容中你看到的，想到的寫清楚。學(xué)習(xí)神態(tài)描寫。指導(dǎo)課外讀寓言故事（快樂讀書吧：《中國古代寓言故事》，《伊索寓言》，《克雷洛夫寓言》。第三單元中華傳統(tǒng)節(jié)日收集傳統(tǒng)節(jié)日的資料，寫過節(jié)的過程。圍繞一個意思，把一段話寫清楚。了解我國傳統(tǒng)節(jié)日第四單元我做了一項小實驗借助圖表記錄自己做過的一項小實驗，仔細(xì)觀察事物的變化，把實驗過程按順序?qū)懬宄?。能將生活中的實驗，寫下來。觀察體驗式習(xí)作觀察體驗式習(xí)作觀察體驗式習(xí)作觀察體驗式習(xí)作單元人文主題習(xí)作主題習(xí)作要素與生活實踐的呼應(yīng)第一單元我的植物112單元人文主題習(xí)作主題習(xí)作要素與生活實踐的呼應(yīng)第五單元奇妙的想象大膽想象，感受想象的神奇，并將想象運(yùn)用到寫故事中，創(chuàng)造自己的想象世界。用想象豐富平淡的生活。第六單元身邊那些有特點的人留心觀察身邊的人，發(fā)現(xiàn)身邊人的特點，嘗試寫出他的特點。培養(yǎng)觀察能力，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。留心關(guān)注身邊的人第七單元國寶大熊貓初步學(xué)習(xí)整合信息，介紹一種事物。用上平時積累的語言。建構(gòu)清晰的文