智慧教室建設方案設計實用文檔：智慧教室建設方案1.系統(tǒng)介紹智慧教室是一種基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學模式，通過多種智能設備和系統(tǒng)的結(jié)合，實現(xiàn)教學內(nèi)容的數(shù)字化、智能化、互動化。這種教學模式已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的熱門話題，受到了廣泛的關(guān)注和推廣。2.智慧教室實驗平臺方案2.1光載無線交換機及其分布式天線系統(tǒng)光載無線交換機是一種新型的無線網(wǎng)絡設備，它可以通過光纖進行數(shù)據(jù)傳輸，具有傳輸速度快、信號穩(wěn)定等優(yōu)點。分布式天線系統(tǒng)則可以實現(xiàn)信號的覆蓋和擴展，使得無線網(wǎng)絡覆蓋范圍更廣。2.2物聯(lián)網(wǎng)工程平臺服務器物聯(lián)網(wǎng)工程平臺服務器是智慧教室系統(tǒng)的核心設備，它可以實現(xiàn)教學資源的存儲和管理，同時提供教學數(shù)據(jù)的分析和處理功能。3.智慧教室系統(tǒng)設計方案3.1教學系統(tǒng)教學系統(tǒng)是智慧教室的核心組成部分，它包括教學資源的管理、教學內(nèi)容的制定、教學過程的監(jiān)控等功能。3.2LED顯示系統(tǒng)LED顯示系統(tǒng)可以實現(xiàn)教學內(nèi)容的展示和呈現(xiàn)，同時支持多種輸入源的切換，提高了教學的靈活性和互動性。3.3人員考勤系統(tǒng)人員考勤系統(tǒng)可以實現(xiàn)對教師和學生的考勤管理，確保教學過程的規(guī)范和安全。3.4資產(chǎn)管理系統(tǒng)資產(chǎn)管理系統(tǒng)可以實現(xiàn)對智慧教室設備的管理和維護，保證設備的正常運行和使用壽命。3.5燈光控制系統(tǒng)燈光控制系統(tǒng)可以實現(xiàn)對教室燈光的控制和調(diào)節(jié)，提高了教室的舒適度和節(jié)能效果。3.6空調(diào)控制系統(tǒng)空調(diào)控制系統(tǒng)可以實現(xiàn)對教室空調(diào)的控制和調(diào)節(jié)，使得教室內(nèi)的溫度和濕度保持在適宜的范圍內(nèi)。3.7門窗監(jiān)視系統(tǒng)門窗監(jiān)視系統(tǒng)可以實現(xiàn)對教室門窗狀態(tài)的監(jiān)控，確保教室的安全和防盜。3.8通風換氣系統(tǒng)通風換氣系統(tǒng)可以實現(xiàn)對教室內(nèi)空氣的循環(huán)和清新，提高了教室的舒適度和健康性。3.9視頻監(jiān)控系統(tǒng)視頻監(jiān)控系統(tǒng)可以實現(xiàn)對教室內(nèi)的視頻監(jiān)控，提高了教室的安全性和管理效率。4.智慧課堂的課堂模式4.1教師模式4.1.1課前備課教師需要提前準備好教學內(nèi)容和教學資源，為課堂授課做好充分的準備。4.1.2課堂授課教師通過智慧教室系統(tǒng)進行課堂授課，利用多種智能設備和系統(tǒng)的結(jié)合，實現(xiàn)教學內(nèi)容的數(shù)字化、智能化、互動化。4.1.3課后作業(yè)試題分析教師需要對學生的作業(yè)和試題進行分析和評估，為下一步的教學提供參考和指導。4.2學生模式4.2.1課前預習學生需要提前預習教學內(nèi)容和準備好相關(guān)的學習資料，為課堂學習做好充分的準備。4.2.2課堂上課學生通過智慧教室系統(tǒng)進行課堂學習，利用多種智能設備和系統(tǒng)的結(jié)合，實現(xiàn)教學內(nèi)容的數(shù)字化、智能化、互動化。4.2.3課后復習學生需要對課堂學習內(nèi)容進行復習和總結(jié)，鞏固學習成果。4.2.4家長參與家長可以通過智慧教室系統(tǒng)了解學生的學習情況和表現(xiàn)，提供家庭教育的參考和指導。5.智慧課堂資源共享5.1普及型錄播教室5.1.1配置錄播教室普及型錄播教室是智慧教室資源共享的一種形式，它可以實現(xiàn)教學內(nèi)容的錄制和共享，提高了教學資源的利用效率。5.1.2云錄播教室系統(tǒng)云錄播教室系統(tǒng)可以實現(xiàn)教學內(nèi)容的云端存儲和共享，提高了教學資源的安全性和可靠性。5.2云錄播教室設計方案5.2.1云錄播教室技術(shù)要求云錄播教室需要具備高速穩(wěn)定的網(wǎng)絡環(huán)境、大容量的存儲空間、高效可靠的數(shù)據(jù)傳輸和處理能力等技術(shù)要求。5.2.2應用場景云錄播教室可以廣泛應用于各類教育機構(gòu)和培訓機構(gòu)，提高了教學資源的利用效率和教學質(zhì)量。5.3錄像資源共享5.3.1教學錄像教學錄像是智慧教室系統(tǒng)中的重要組成部分之一。通過錄制教學過程，可以提高教學效果并方便學生回顧和復習。同時，教師可以對錄像進行剪輯和編輯，制作出更好的教學資源并進行共享。5.3.2校內(nèi)外遠程聽課智慧教室系統(tǒng)還支持校內(nèi)外遠程聽課功能。學生和教師可以通過系統(tǒng)進行遠程觀看和聽課，方便了學習和教學的交流和互動。同時，這也為學校的教學資源共享和推廣提供了便利。5.3.3網(wǎng)絡互動學習智慧教室系統(tǒng)支持網(wǎng)絡互動學習功能，學生可以通過系統(tǒng)進行在線學習和交流。教師可以設置課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度和學習效果。同時，系統(tǒng)還支持在線答疑和作業(yè)提交，方便了教師的批改和學生的學習。5.3.4專業(yè)課和實驗課教學智慧教室系統(tǒng)還可以支持專業(yè)課和實驗課的教學。通過系統(tǒng)，學生可以進行實驗操作和數(shù)據(jù)采集，并對實驗結(jié)果進行分析和處理。同時，教師可以進行實驗教學的遠程監(jiān)控和指導，提高了實驗教學的效果和質(zhì)量。1.系統(tǒng)概述1.1智慧教室建設背景在現(xiàn)代教育中，課堂教學是學生接受系統(tǒng)教育最重要的一環(huán)。然而，傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化教學的需要。為了提高教學效果和質(zhì)量，學校開始逐步推廣智慧教室系統(tǒng)。這種新型的教育形式和現(xiàn)代化教學手段，給教育行業(yè)帶來了新的機遇。1.2智慧教室主要用途智慧教室系統(tǒng)主要用于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應用和教學。通過系統(tǒng)，學生可以掌握物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎理論和實踐技能，具備通信技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)、傳感技術(shù)等信息領(lǐng)域?qū)拸V專業(yè)知識。同時，系統(tǒng)還可以滿足學校物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)開設的相關(guān)課程的實踐實訓教學需要，并為學生或教師的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用項目開發(fā)提供平臺。智慧教室是一個基于物聯(lián)網(wǎng)工程信息平臺和光載無線交換機的系統(tǒng)。通過構(gòu)建WiFi無線局域網(wǎng)，覆蓋智慧教室，并與教室的有線網(wǎng)絡交換機、網(wǎng)絡路由器相結(jié)合，構(gòu)建了融合有線網(wǎng)絡、無線局域網(wǎng)的物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵部分——網(wǎng)絡層。各種傳感器件通過標準模塊WiFi設備服務器無線接入物聯(lián)網(wǎng)工程信息平臺，構(gòu)成全面涵蓋物聯(lián)網(wǎng)三個層次的一個統(tǒng)一的物聯(lián)網(wǎng)工程實驗平臺。同時，其它內(nèi)置WiFi模塊的各種手持設備也能無線接入該實驗平臺，成為物聯(lián)網(wǎng)實驗設備的一部分。師生教學、科研實踐開發(fā)的其它感知模塊，通過與標準的WiFi設備服務器連接，也能輕易接入該實驗平臺，完成測試、驗證。光載無線交換機及其配套設備遠端射頻單元為廣州飛瑞敖電子科技有限公司的核心產(chǎn)品，用于實現(xiàn)WiFi無線射頻信號的遠距離、大范圍的光纖分布，是物聯(lián)網(wǎng)無線網(wǎng)絡分布的主要分布方式。光載無線交換機安裝在智慧教室的網(wǎng)絡機柜里，與原本有線布線的網(wǎng)絡交換機連接，接入學校計算機網(wǎng)絡。光載無線交換機內(nèi)置2個WiFi接入點(AP)，通過模擬光纖鏈路將WiFi射頻信號分布到智慧教室內(nèi)，完成智慧教室的WiFi無線覆蓋，將實驗設備和各類WiFi終端接入統(tǒng)一的WiFi無線局域網(wǎng)，構(gòu)成整體物聯(lián)網(wǎng)工程平臺。為實現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)工程實驗平臺的統(tǒng)一管理、實驗室實驗設備等管控、以及開展功能復雜的綜合設計和科研項目，在智慧教室的網(wǎng)絡機柜里配置一臺服務器。該服務器安裝系統(tǒng)軟件，及物聯(lián)網(wǎng)工程實驗的服務器端軟件，提供本地、或遠程訪問服務，并實施對物聯(lián)網(wǎng)實驗的監(jiān)控和設備管理。智慧教室基于光載無線交換機為核心，建成一個綜合型的物聯(lián)網(wǎng)共享平臺。所有的設備系統(tǒng)均可以通過標準模塊WiFi設備服務器無線接入物聯(lián)網(wǎng)工程信息平臺，通過服務器的系統(tǒng)軟件統(tǒng)一管理前端系統(tǒng)設備。同時，我們提供教室智慧系統(tǒng)的設計原理圖，開放足夠多的端口和豐富、完善的接口函數(shù)以及二次開發(fā)包，為教師、學生提供了一個開放的環(huán)境平臺去學習和研究。智慧教室的拓撲圖如下：該實驗室是一個綜合型的物聯(lián)網(wǎng)應用場景，旨在為學生提供創(chuàng)新實驗研究的平臺，同時也為教師開展科學研究提供支持。首先，通過讀取人員考勤系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)，智能判斷教室內(nèi)是否有人員。如果教室內(nèi)沒有人員，則所有系統(tǒng)都處于關(guān)閉狀態(tài)；反之，則處于工作狀態(tài)。智慧教室包括以下幾個系統(tǒng)：3.1教學系統(tǒng)教學系統(tǒng)由內(nèi)置電子白板功能的觸控投影機一體機、功放、音箱、無線麥克、拾音器、問答器和配套控制軟件組成。采用內(nèi)置電子白板功能的觸控投影機代替?zhèn)鹘y(tǒng)的黑板教學，實現(xiàn)無塵教學，保護師生的健康。在投影畫面上，可以操作電腦，并在每個桌位上配置問答器，實現(xiàn)師生交互式課堂教學。3.2LED顯示系統(tǒng)LED顯示系統(tǒng)由LED面板拼接而成，安裝在教室黑板頂部，用于顯示正在上課的課程名稱、專業(yè)班級、任課教師、到課率，以及教室內(nèi)各傳感器采集的環(huán)境數(shù)據(jù)，如室內(nèi)溫濕度、光照度、二氧化碳濃度等。3.3人員考勤系統(tǒng)人員考勤系統(tǒng)由RFID考勤機、考勤卡和配套控制軟件組成。在教室前后門各安裝一個RFID考勤機，采用RFID標簽（校園一卡通）對學生進行考勤統(tǒng)計。對進入教室的人員進行身份識別，對合法用戶進行考勤統(tǒng)計，對非法用戶進行告警。同時，可通過WiFi無線覆蓋，在遠程對考勤情況進行監(jiān)控、統(tǒng)計以及存檔打印等。3.4資產(chǎn)管理系統(tǒng)資產(chǎn)管理系統(tǒng)由特高頻RFID讀卡器、紙質(zhì)標簽、抗金屬標簽和配套控制軟件組成。在教室前后門各安裝一個特高頻讀卡器，用于對教室內(nèi)的實驗儀器、設備等資產(chǎn)（貼有RFID標簽，標簽上存儲有設備的詳細信息）進行出入教室的監(jiān)控與管理。對未授權(quán)用戶把教室內(nèi)資產(chǎn)帶出教室進行告警，方便設備管理人員對教室設備進行統(tǒng)一管理。3.5燈光控制系統(tǒng)燈光控制系統(tǒng)由燈光控制器、光照傳感器、人體傳感器、窗簾控制系統(tǒng)和配套控制軟件組成。首先，通過人體傳感器來判斷教室內(nèi)對應位置是否有人。如果該位置無人，則燈光控制系統(tǒng)及窗簾控制系統(tǒng)處于關(guān)閉狀態(tài)；反之，則處于工作狀態(tài)。1.窗簾控制系統(tǒng)：通過采集安裝在窗戶的光照傳感器數(shù)據(jù)，根據(jù)軟件預設門限值，以窗簾自動開、關(guān)來實現(xiàn)教室內(nèi)光照強度的補償。2.燈光控制系統(tǒng)：采集安裝在教室內(nèi)的光照傳感器數(shù)據(jù)，通過分析數(shù)據(jù)，根據(jù)軟件預設值，來控制教室內(nèi)燈光的自動開啟與關(guān)閉，并可調(diào)節(jié)燈光的亮度，實現(xiàn)室內(nèi)燈光的智能控制與節(jié)能減排。3.6空調(diào)控制系統(tǒng)空調(diào)控制系統(tǒng)由中央空調(diào)電源控制器、溫濕度傳感器和配套控制軟件組成。通過溫濕度傳感器采集教室內(nèi)的溫濕度數(shù)據(jù)，根據(jù)軟件預設值，來控制中央空調(diào)的自動開啟與關(guān)閉，并可調(diào)節(jié)空調(diào)的溫度，實現(xiàn)室內(nèi)溫度的智能控制與節(jié)能減排。本文介紹了智慧課堂的各種系統(tǒng)和功能，包括溫濕度自動控制、門窗監(jiān)視、通風換氣和視頻監(jiān)控等。這些系統(tǒng)可以提高教室的安全性和舒適度。同時，智慧課堂還提供了靈活的課程設計功能，幫助老師實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)教學。在課堂上，老師可以根據(jù)學生的預習情況和在線提問情況進行授課，并利用智能卡或是pad進行搶答和隨機抽取答題。智慧課堂還提供了課后作業(yè)/試題分析功能，幫助老師更好地了解學生的學習情況。智慧課堂系統(tǒng)為老師提供了個人試題庫功能，讓老師可以按照章節(jié)將自己認為好的試題在線編輯保存到個人試題庫中。同時，系統(tǒng)還提供了按照課程章節(jié)的自動組卷功能，形成老師個人試卷庫，用于學生的在線測試或家庭作業(yè)。此外，智慧課堂系統(tǒng)還為老師提供了強大的教學分析系統(tǒng)，提供按時間和按章節(jié)兩大緯度做答題統(tǒng)計，方便老師隨時查看某個班級乃至某個學生具體一個時間段的答題正確率，便于老師了解學生階段性的學習情況；按章節(jié)統(tǒng)計則可以讓老師準確了解某個章節(jié)學生的整體掌握情況以及個人的掌握情況。智慧課堂系統(tǒng)為學生提供了課前預習、課堂上課、課后復習和家長參與四個方面的功能。在課前預習方面，學生可以查看各科老師推送的預習課程并完成課程中的練習題，對錯情況實時顯示，并配有試題解析，幫助學生自學。在預習的過程中，學生可以隨時針對該預習課程中不懂的問題進行在線提問，問題將匯總到相關(guān)老師處，老師在線解答的問題將以消息提示的方式及時通知提問的學生。同時，系統(tǒng)會按章節(jié)保留本學期學生的預習課程和老師的講課課程，方便學生二次查看。在課堂上課方面，智慧課堂系統(tǒng)為學生提供了課中互動答題功能。課堂上，學生可以通過智能卡集體答題（同時提供iPad方式），答題結(jié)果實時顯示。老師根據(jù)答題整體正確率決定是否需要講解，學生知識點的掌握情況一目了然，實現(xiàn)了集體參與。此外，利用智能卡和iPad進行的搶答題功能和隨機抽取學生答題功能增強了學生上課的趣味性和參與性。在課后復習方面，智慧課堂系統(tǒng)為學生提供了習題模塊。按年級、學科、章節(jié)保留學生預習以及課堂上做過的習題，方便學生二次查看。同時，系統(tǒng)還支持錯題自測功能，可以方便的將做過的習題加入錯題本，用于學生自己復習自測使用。在家長參與方面，智慧課堂平衡了老師和家長對學生的教育義務。系統(tǒng)為家長提供了反應學生預習情況和上課情況的分析系統(tǒng)，家長可以隨時通過web頁面和手機客戶端通過答題統(tǒng)計數(shù)據(jù)了解孩子在家的預習情況和上課答題表現(xiàn)情況。按學科章節(jié)提供學生每天答題情況的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，方便家長實時了解孩子每天的學習。靈活的按時間段統(tǒng)計功能，方便家長了解學生某個階段各個學科的學習情況。現(xiàn)在家長和老師站在了統(tǒng)一線上，共同思考如何為孩子創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境，如果引導監(jiān)督孩子學習。普及型錄播教室的主要目的是為了教育資源共享，以滿足更多學習者的求知需求。這種教室主要用于網(wǎng)絡教學和錄制視頻公開課。錄播的重點是老師傳授的知識。簡易型高清錄播教室是一種教學應用，旨在讓學習者獲取教學內(nèi)容。這種教室采用基于嵌入式全集成架構(gòu)的新一代錄播設備，體積小巧，單機獨立錄播，每間教室造價僅需幾萬元。移動使用，可以多個教室共用一套設備，用最少的投入惠及更多的師生。簡易型錄播設備需采用FLV格式錄播，單機使用即可進行互聯(lián)網(wǎng)遠程教學。采用高清攝像符合教育部視頻課技術(shù)要求，1080P高清動態(tài)影像拍攝具有更廣的可視區(qū)域，更高的圖像清晰度，在70平米教室單機全景拍攝即可滿足細節(jié)表現(xiàn)的需要，等效多臺標清攝像機拍攝效果，可以把老師的講課、板書、投影顯示同步拍攝。用于遠程教學大屏幕顯示，畫面像藍光DVD一樣清晰。5.1.1教室配置普及型錄播教室的配置包括高清攝像機、錄音設備、視頻采集卡、錄播主機、顯示器等。這些設備能夠?qū)崿F(xiàn)高清錄播教學的要求。高清攝像機采用1080P高清動態(tài)影像拍攝，可以滿足教育部視頻課技術(shù)要求。錄音設備可以保證錄播的音頻質(zhì)量，視頻采集卡可以將高清影像傳輸?shù)戒洸ブ鳈C中。錄播主機采用嵌入式全集成架構(gòu)，體積小巧，方便移動使用。顯示器可以將錄播內(nèi)容呈現(xiàn)給學生，讓他們更好地學習。5.2智慧課堂資源共享平臺智慧課堂資源共享平臺是一種教育資源共享的平臺，可以讓老師和學生共享教育資源。這個平臺可以讓老師上傳自己的教學資源，比如課件、講義、視頻等。學生可以通過這個平臺獲取這些資源，更好地學習。這個平臺還可以讓學生提交作業(yè)，老師可以在上面批改作業(yè)并給出評價。這個平臺可以讓教學更加高效，讓學生學習更加方便。5.3智慧課堂資源共享的意義智慧課堂資源共享可以讓教育資源得到更好的利用。老師可以將自己的教學資源上傳到平臺上，讓更多的學生受益。學生可以通過這個平臺獲取到更多的教育資源，提高自己的學習效率。這個平臺還可以讓老師和學生之間進行更好的互動，提高教學質(zhì)量。智慧課堂資源共享的意義在于讓教育更加公平、高效、便捷。簡易型錄播教室使用高清錄播攝像機和高清錄播服務器作為錄播設備，每間教室只需配置這兩種設備，需要幾路配置幾路。這些設備可以采用移動方式或固定安裝，也可以采用固定安裝+移動補充方式，以提高集中管理效率和設備利用率。高清錄播攝像機用于錄制和直播教師和學生的圖像，而高清錄播服務器則與計算機連接，用于錄制和直播多媒體演示和講解。與高清DV連接，用于實驗課和技能課操作演示的錄播。每個錄播設備獨立工作，占用一個IP地址，通過有線或無線方式聯(lián)網(wǎng)。錄播設備需要能夠?qū)φn堂教學內(nèi)容進行完整的錄像和直播，包括老師的講解、老師的板書和多媒體演示以及老師和學生的問答。為了滿足不同教學方式和課程類型的需求，簡易型錄播教室采用單機獨立錄播和多機組合的方式對常態(tài)化教學內(nèi)容進行錄播。多路視頻獨立錄像，可以完整錄制教學內(nèi)容，作為教學資源保存。多路視頻同步直播，可以完整傳輸教學內(nèi)容。多路視頻同步收看、自主切換，符合學生自主學習的需要。這種方式的優(yōu)勢在于可以根據(jù)學校的教學需求對錄播教室進行靈活配置，需要什么配置什么。例如，在配置黑板+投影機的教室時，可以采用教師近景、學生全景、VGA視頻三路視頻錄播。對于教師活動區(qū)域較大的課程，可以增加一路教室前區(qū)全景錄播，而實驗課和技能課則可以增加一路專業(yè)演示錄播。簡易型錄播教室的錄播設備攜帶方便，操作簡單，可在課堂教學、學術(shù)研討、專家講座等各種場合使用，可以由教師自主使用，也可以由管理人員遠程控制使用。專業(yè)型錄播教室則采用云錄播系統(tǒng)，將課程錄制存儲、資源管理共享以及課件直播點播等技術(shù)與網(wǎng)絡技術(shù)相融合，具有強大監(jiān)控管理能力的輔助教學應用系統(tǒng)。通過網(wǎng)絡把多個教學點的教學視頻場景和授課計算機畫面以標準的流媒體編解碼技術(shù)進行實時采集壓縮、集中存儲及監(jiān)控管理。該系統(tǒng)可以使終端簡化成一個單純的輸入輸出，減少終端處理負擔，使優(yōu)秀的教師、課程、資源、知識得到充分的展示、記錄、管理、分享。專業(yè)型錄播教室以專業(yè)化、國際化、特色化、易擴展為標準，提供一個集技術(shù)、信息、應用于一體的教學平臺。云錄播系統(tǒng)方案是一種綜合教室視頻和屏幕監(jiān)控、課件遠程錄制和集中管理、實時課堂直播的方案。該方案以集控式錄制為核心，添加直播和老師跟蹤功能，以更完整的一體化形式呈現(xiàn)給用戶。它采用統(tǒng)一的標準和大量先進科技，使一體化教學新網(wǎng)絡能夠從容面對未來的需求變化。使用該系統(tǒng)，用戶只需少量資金和人力投入，就可以大面積進行網(wǎng)絡課程資源建設，達到優(yōu)質(zhì)教育資源共享、提升課堂教學水平的目的。云錄播系統(tǒng)為學校的教學管理等工作提供現(xiàn)代化的工具，在有效控制成本與費用的同時極大地提高工作效率，成為學校信息化建設的重要組成部分。云錄播系統(tǒng)的建設重點是以常態(tài)化多媒體課堂教學為中心，構(gòu)建數(shù)字化錄播教學資源平臺，建成集多媒體教學、課程錄制、課堂直播、課程資源管理于一體的教育教學應用系統(tǒng)。這有利于提高服務工作效率，通過網(wǎng)絡擴大教學服務管理范圍，提升學校錄播教室運行管理的工作質(zhì)量，強化對課堂教學的服務和管理。此外，它還有利于教育局精確掌握區(qū)域教育資源的分布情況、了解教育資源的狀況、特點特色，長項和短板。這為教育資源均衡配置、提高教學質(zhì)量、解決教育公平提供決策支持服務，實現(xiàn)教育資源的精準管理。云錄播系統(tǒng)的技術(shù)要求包括支持多種移動設備和瀏覽器，聽課系統(tǒng)與教學課程表相關(guān)聯(lián)，具有視頻監(jiān)控功能，提供個性化綜合管理，仿真跟蹤采用特有的圖像分析技術(shù)，基于各大視頻網(wǎng)站的Flash編碼壓縮技術(shù)，用戶無需下載任何客戶端軟件、插件，用IE瀏覽器即可直接收看視頻，數(shù)據(jù)壓縮比例高，數(shù)據(jù)小，傳輸速度快。這些技