7課電路中的開關(guān)P36～38)授課時間： 累計 1 課時課題 電路中的開關(guān) 課型授課科學(xué)學(xué)問目標(biāo)知道開關(guān)可以用來接通或斷開電路，掌握電路中電器元件的工作狀態(tài)?？茖W(xué)探究目標(biāo)教學(xué)能利用身邊的材料設(shè)計并制作一個簡潔的開關(guān)，并用它來掌握電路。目標(biāo)科學(xué)態(tài)度目標(biāo)樂于合作、勇于創(chuàng)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)感受開關(guān)為人類生活帶來便利。體驗包括設(shè)計、制作、改進(jìn)在內(nèi)的技術(shù)與工程活動的過程。教學(xué)重點：合理選擇材料制作一個簡易的小開關(guān)，并用它掌握電路中電器的工作狀態(tài)。重難難點：設(shè)計并制作一個簡潔的開關(guān)，并用它來掌握更加簡單的電路。點為學(xué)生預(yù)備:軟木塊(橡皮)、圖釘、回形針、小燈泡、小燈座、小開關(guān)、電池盒、電池、教學(xué)導(dǎo)線、紅燈和綠燈。預(yù)備教師預(yù)備:教學(xué)課件。流程 教學(xué)設(shè)計〔P36〕和斷，這個元件就是開關(guān)。提問：在我們前面學(xué)習(xí)過的簡易電路中，小開關(guān)是如何掌握小燈泡的聚焦亮與滅的？〔〕〔板書：電路中的開關(guān)〕利用開關(guān)掌握電流的通與斷是學(xué)生生疏電路的重要內(nèi)容，通過思考開關(guān)怎樣掌握電流的通與斷來聚焦本課爭論主題。

二次備課探究一：觀看小開關(guān)〔〕這個開關(guān)的制作使用了哪些材料？〔預(yù)設(shè)：黃色的支架局部是塑料制成的，銀白色的簧片和彈簧夾是金屬制成的，支架和彈簧夾連接局部的螺絲釘是銅制成的，可以阻擋電流通過；金屬(包括銅)是導(dǎo)體，可以讓電流通過。]布置任務(wù)：開關(guān)的制作材料中既有導(dǎo)體，又有絕緣體，這種構(gòu)造特點使開關(guān)具備掌握電流通和斷的功能。接下來我們就把小開關(guān)連接到電路電池、電池盒、小燈泡和小燈座。)討小結(jié)：按下開關(guān)按鍵，開關(guān)的兩個金屬觸點相觸，電路接通，用電器探究二:觀看生活中常見的開關(guān)樣嗎？〔P37〕提問：大家會使用這三種用電器嗎？它們的開關(guān)是怎樣掌握電路的？〕的，電風(fēng)扇的開關(guān)是旋鈕式的，電燈的開關(guān)是按壓式的。讓我們來了解〔〕有很多在特別電路中使用的開關(guān)，如空氣開關(guān)、遙控開關(guān)、聲控開關(guān)、光控開關(guān)等。(教學(xué)提示：出示對應(yīng)開關(guān)圖片。)探究三：做個回形針開關(guān)和圖釘做一個簡易小開關(guān)。活動：給每個小組分發(fā)1塊小木板、1枚回形針和2枚圖釘，指導(dǎo)學(xué)P37通過觀看小開關(guān)，指導(dǎo)學(xué)生將觀看點從開關(guān)本身轉(zhuǎn)移到簡原理的立體呈現(xiàn)。研討匯報過渡：學(xué)會了制作簡易小開關(guān)，我們就能掌握一個簡易電路了。但是〔〕亮與滅的呢？〔預(yù)設(shè)：紅綠燈電路中有兩個開關(guān)，分別掌握紅燈和綠燈的亮與滅；紅綠燈電路中只有一個開關(guān)，當(dāng)開關(guān)轉(zhuǎn)到一個位置時，接通〕我們來嘗試制作用一個開關(guān)掌握紅綠燈的模型電路吧〔〕結(jié)怎么辦？請大家課后自行設(shè)計。完成設(shè)計的同學(xué)可以找教師領(lǐng)取材料進(jìn)展制作。通過制作學(xué)生生疏的紅綠燈模型，幫助學(xué)生應(yīng)用學(xué)到的電學(xué)技術(shù)應(yīng)用與制造對生活的幫助。教學(xué)按動開關(guān)和觀看小燈泡的亮與滅的過程中，會對開關(guān)的工作方式產(chǎn)生一反思定的生疏。再介紹各種類型的開關(guān)，拓展學(xué)生對開關(guān)的生疏。最終讓學(xué)生分組爭論、設(shè)計制作小開關(guān)，培育學(xué)生的創(chuàng)力量和動手操作力量，需巡回指導(dǎo)或在制作前播放演示視頻。一、填空題。1.有一個重要的元件掌握著電流的通和斷，這個元件就是 。課后2.用小木板和鋁片制作一個簡易開關(guān)，可以用 制作底座，用制作業(yè) 中的接觸片。參考答案一、1.開關(guān) 2.木板 鋁片7【教材簡析】開關(guān)是全部電路的重要組成局部，學(xué)生每天都在使用各種各樣的開關(guān)掌握著電導(dǎo)體和絕緣體的生疏。3的電器的開關(guān)；第三局部：做一個小開關(guān)?！緦W(xué)情分析】生活中，學(xué)生對開關(guān)是很生疏的。在本課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生對簡易電路及連接根本把握，對導(dǎo)體與絕緣根本生疏，也為學(xué)生本課內(nèi)容打下了較好的根底。只有了解了導(dǎo)體、絕緣體，才能去合理選擇材料制作小開關(guān)；做個小開關(guān)需要肯定的創(chuàng)思維和動手力量，四年級學(xué)生也具有肯定的力量。開關(guān)可以用來連接或斷開電路，掌握電路中電器元件的工作狀態(tài)。開關(guān)的一些局部需要用導(dǎo)體來做，而另一些局部必需用絕緣體來做?？茖W(xué)探究目標(biāo)利用身邊的材料設(shè)計并制作一個簡潔的開關(guān)，并用它來掌握電路?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)培育動手實踐力量和創(chuàng)意識意識到電在人們生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。進(jìn)一步了解根本的安全用電學(xué)問?！窘虒W(xué)重難點】重點：觀看小開關(guān)是如何掌握電路中電流的通與斷。難點：設(shè)計并制作一個簡潔的開關(guān)，并用它來掌握電路?！窘虒W(xué)預(yù)備】教師：班級記錄表、教學(xué)課件等。小組：軟木塊(橡皮)113111【教學(xué)過程】一、聚焦引入〔預(yù)設(shè)5分鐘〕任務(wù)驅(qū)動：利用材料，組裝一個簡易電路，能掌握小燈泡亮滅。并思考：掌握燈泡亮滅的電器元件是什么？它又是怎樣做到讓燈泡亮滅的？小組合作。溝通：在電路中，掌握燈泡亮滅的電器原件是什么？〔開關(guān)〔路中的開關(guān)〕1：開關(guān)是怎樣做到讓燈泡亮滅的呢？開關(guān)斷開，電流無法流通的緣由是什么？〔指向底座材料是絕緣體〕開關(guān)閉合，電流能夠流通的緣由是什么？〔指向金屬片是導(dǎo)體〕原來，開關(guān)能夠具備掌握電路中電流的通和斷的特點，與它本身的構(gòu)造有關(guān)系：既有導(dǎo)體，又有絕緣體。那么，日常生活中的開關(guān)是否也具備同樣的構(gòu)造呢？二、探究試驗〔17〕出示圖片:生活中有很多開關(guān)，這些開關(guān)是怎樣掌握電器中電流的通與斷的？溝通按壓開關(guān)、拉線開關(guān)等內(nèi)部構(gòu)造，覺察都有著同樣的構(gòu)造特點〔導(dǎo)體和絕緣體的組合。出示任務(wù)：做個簡易小開關(guān)依據(jù)材料，小組爭論并設(shè)計制作一個簡易小開關(guān)。溝通設(shè)計，形成共識。預(yù)設(shè)：小木塊室絕緣體作為底座圖釘是導(dǎo)體作為接線柱回形針是導(dǎo)體相當(dāng)于金屬片學(xué)生制作開關(guān)。三、研討溝通〔8〕學(xué)生匯報：回形針開關(guān)是怎樣掌握電流的通與斷的？〔圍繞問題，學(xué)生先進(jìn)展小組內(nèi)溝通，再派代表表達(dá)自己的觀點和想法〕小結(jié)：回形針和圖釘?shù)膬啥硕冀佑|時，電流可以在電路中流通，形成閉合回路，小燈泡亮；回形針和圖釘不接觸時，電流不能在電路中流通，沒有形成閉合回路，小燈泡就不亮。爭論：你還能用其他的材料和方法做一個小開關(guān)嗎？你打算制作哪種形式的小開關(guān)？四、拓展延長〔10分鐘〕)113111利用每組預(yù)備好的材料，小組合作制作一個能穿插掌握紅綠燈的電路。推想一下：什么時候紅