第二單元 表內除法一、單元教材分析表內除法是學生學習除法的基礎.讓學生體會除法運算的意義,在理解的基礎上掌握2～6的乘法口訣、求商的方法及解決問題是本單元的重點。除法的初步認識首先以生活常見的實例和生活情境讓學生建立“平均分”的概念。之后在建立“平均分”概念的基礎上引出除法運算，說明除法算式各部分的名稱。結合具體事例和活動情境讓學生通過觀察、動手操作、探討等學謝謝閱讀習方式逐步體會，使學生充分參與到學習的實踐活動中去，既積累豐富的知識，又促使學生對新的知識有親切感。二、單元總體目標精品文檔放心下載1、讓學生在具體的情境中體會運算的含義，會讀、寫除法算式,知道法算式各部分的名稱。謝謝閱讀2、使學生初步認識乘、除法之間的關系，能夠比較熟練地用謝謝閱讀2～6的乘法口訣進行求商。3、使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題.感謝閱讀4、培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣。三、單元重難點重點：1、體會除法運算的意義。2、在理解的基礎上掌握2～6的乘法口訣求商的方法及用除法解決問謝謝閱讀題。難點：除法的意義和用除法解決簡單的實際問題.四、 單元課時分配用7課時安排教學。第一課時一、授課課題:平均分(二）二、教學內容及其分析本節(jié)課的教學內容是義務教育課程標準實驗教科書二年級下冊第二單元的第二課時。本節(jié)課的教學內容是通過解決問題,使學生感受數(shù)學與生活的關系，獲得積極健康的情感體驗，養(yǎng)成謝謝閱讀1良好的學習習慣。掌握把一些物品按每幾個一份平均分的方法，用平均分的方法解決生活中的實際問題是本節(jié)課的重難點.三、教學目標及其說明謝謝閱讀1、結合具體生活情境，進一步理解“平均分”的含義和“平均分”的方法。謝謝閱讀2、會用平均分的方法解決實際生活中的具體問題.3、培養(yǎng)學生收集信息和解決問題的能力。四、教學問題及其說明學生在觀察例題圖后解決問題時，可能會出現(xiàn)不一致的現(xiàn)象，所以教學時引導好學生通過觀察、小組討論合作，經(jīng)歷用平均分的方法解決生活中實際問題的過程。五、課前準備謝謝閱讀準備一幅教科書12頁情境圖。四、 教學設計(一）教學基本流程情景導入—探究新知—鞏固練習—全課總結（二)問題及例題1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣.問題1:小朋友你們喜歡春游嗎？喜歡去哪里春游？(出示情境圖）感謝閱讀【設計意圖】：用學生喜歡的春游活動引入，引導學生暢所欲言，為謝謝閱讀學生創(chuàng)設良好的學習情境。(師生活動)（1)學生觀察畫面，交流信息。(2)教師引導學生觀察完整的情境圖。2、探究新知問題2：瞧！圖中的小朋友也去春游啦！圖中的小朋友碰到了什么謝謝閱讀問題?（出示主題圖）【設計意圖】：引導學生積極思考，通過問題的引申幫助學精品文檔放心下載2生進一步認識平均分。（師生活動）（1)同學討論交流.(2）教師收集信息。問題3：你能應用你收集的信息幫他們解決租船問題嗎？你有什么辦法？精品文檔放心下載【設計意圖】：讓學生在交流中借鑒、學習同學解決問題的辦法，感知平均分在生活中的應用.精品文檔放心下載（師生活動)（1)學生觀察畫面,交流信息。（2）教師引導學生觀察完整的情境圖。(3）師生共同歸納：這個問題實際上是求24里面有幾個4.24里面有6個4,就需要6條船。謝謝閱讀3、鞏固練習(1)第15頁“做一做”.（2)目標檢測（見學案）4、全課總結問題4：這節(jié)課我們學習了什么？【設計意圖】:通過讓學生說一說，回顧和加深本節(jié)課所學的知識謝謝閱讀板書設計平均分每條船限乘4人，24人要租幾條船？學案一、課前預習媽媽買來一些水果,平均放在3個盤子里，怎么分？二、目標檢測課本練習三的第3、4題。三、配餐作業(yè)：請同學回家后自己動手分一分水果，并做好記錄。第二課時3一、授課課題：除法（一）二、教學內容及其說明本節(jié)課的教學內容是義務教育課程標準實驗教科書二年級下冊第二單元第三課時。本節(jié)課的教學內容是在學生經(jīng)歷除法算式的形成過程，體驗歸納、概括的思想和方法。從生活經(jīng)驗和知識基礎出發(fā)，理解除法運算的意義、算式的讀法和寫法是本節(jié)課的重難點。精品文檔放心下載三、教學目標及其說明1、結合具體的情境，初步理解除法運算的含義。2、認識除法，了解除法算式的寫法和讀法。3、培養(yǎng)學生動手操作能力及合作交流的意識。四、教學問題及其說明這節(jié)課是讓學生應用所學知識解決實際問題,教學時可能出精品文檔放心下載現(xiàn)解題不完整的現(xiàn)象，所以在教學時應通過學生動手分一分、說精品文檔放心下載一說來解決問題。四、課前準備情境圖三、 教學設計㈠教學基本流程情景導入—探究新知-鞏固練習—全課總結㈡問題及例題1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣.（出示情境圖)問題1：大熊貓想把12個竹筍平均放在4個盤子里。每盤應放幾個?請小朋友想一想.感謝閱讀【設計意圖】：在學生已有的知識和經(jīng)驗的基礎上，設置問題引發(fā)學生自主參與，溫故知新.精品文檔放心下載(師生活動)：①學生思考提出的問題.②小組合作，動手分一分。③師生共同歸納：怎樣分，結果都是一樣的，每盤都是3個竹筍。感謝閱讀問題2：把12個竹筍平均放在4個盤子里，每盤放3個，謝謝閱讀4每盤放得同樣多，是平均分嗎？【設計意圖】：在引導學生靈活應用平均分的基礎上，提出“能不能用一種方法直接計算呢?！备兄x閱讀（師生活動）：師生共同歸納總結出：像這樣的情況可以用除法來計算。感謝閱讀問題3：我們所學加、減、乘法，它們都有各自的符號,今天學的除法小朋友知道它的符號嗎？感謝閱讀【設計意圖】：在引入除法的基礎上讓學生參與“讀一讀、寫一寫”的學習活動。精品文檔放心下載（師生活動）：學生練習書寫除號，集體訂正。2、鞏固練習第18頁“做一做"。②目標檢測（見學案)3、全課總結問題4:這節(jié)課我們學習了什么？【設計意圖】:通過讓學生說一說,回顧和加深本節(jié)課所學的知識。謝謝閱讀四、 板書設計除法（一）12÷4=3︰除法學 案一、 課前預習△△△△△△△△△△每份5個，分成了(）份，10÷（）=（）每份2個，分成了( )份，（)÷(）=（）感謝閱讀二、 目標檢測課本練習三的第5、6題.三、配餐作業(yè)：5請同學們回家用學到的除法知識解決一些生活中的問題，并講給爸爸媽媽聽。感謝閱讀第三課時一、 授課課題：除法（二)二、 教學內容及其說明本節(jié)課的教學內容是義務教育課程標準實驗教科書二年級下冊第二單元的第四課。本節(jié)課的教學內容是在學生已有的知識和經(jīng)驗的基礎上，設置問題引發(fā)學生自主參與，通過觀察、操作、交流、解決問題等活動,理解掌握除法算式表示的意義和除法算式各部分的名稱是本節(jié)課的重難點。三、教學目標及其說明精品文檔放心下載結合具體的情境，進一步理解除法運算的含義。②知道除法算式各部分的名稱.③培養(yǎng)學生動手操作能力及用除法解決實際問題的能力。感謝閱讀四、 教學問題及其說明在教學時，學生可能對除法運算的含義較難理解，所以教學時引導好學生，通過例題圖討論、交流掌握好除法的含義、名稱。謝謝閱讀五、 課前準備掛圖。六、 教學設計㈠教學基本流程情景導入—探究新知—鞏固練習—全課總結㈡問題及例題1、創(chuàng)設情境，引出問題問題1：(出示情境圖)仔細觀察圖，熊媽媽是怎樣分竹筍的,你能用算式來表示嗎？感謝閱讀【設計意圖】：通過觀察、操作、交流、解決問題，強化應用謝謝閱讀平均分的意識.（師生活動)學生自己動手操作。6學生交流自己的想法.③教師引導觀察圖.2、探究新知問題2：這個算式表示什么意思，為什么算式也用除法算式來表示?謝謝閱讀【設計意圖】：引導學生積極思考，通過問題的引申幫助學生謝謝閱讀認識除法算式各部分的名稱。（師生活動）同學討論交流取名。②教師收集信息.(板書課題)問題3：請同學們對照算式與情境，說說算式中各數(shù)表示什感謝閱讀么，例4、例5為什么都可以用除法來表示?【設計意圖】：通過思考、比較，讓學生知道把一些物體或一個總數(shù)平均分成相等的幾份,就用除法來計算。感謝閱讀（師生活動）學生交流想法。學生思考、比較、討論。教師把收集的信息寫在黑板上。3、鞏固練習①第19頁的“做一做”②目標檢測（見學案)4、全課總結問題5：這節(jié)課我們學會了什么？【設計意圖】：通過讓學生說一說，回顧和加深本課所學的知識。感謝閱讀七、 板書設計除法（二）20 ÷ 4 = 5除法各部分的名稱 ﹕﹕﹕﹕被除數(shù) 除號 除數(shù) 商7學 案一、 課前預習寫除法算式：1、被除數(shù)是24，除數(shù)是6,商是4.感謝閱讀2、10除于2等于5。二、 目標檢測課本練習四第4、5題.三、 配餐作業(yè):請同學們回家用學到的除法知識解決一些生活中的問題，并做好記錄。感謝閱讀第四課時一、授課課題:除法計算（一）二、教學內容及其分析本節(jié)課的教學內容是義務教育課程標準實驗教科書二年級下冊第二單元的第五課時。本節(jié)課的教學內容是讓學生經(jīng)歷用2—謝謝閱讀的乘法口訣求商的形成過程，體驗解決問題的一般策略。三、教學目標及其說明謝謝閱讀目標：經(jīng)歷探索除法計算方法的過程，初步學會用乘法口訣求商。感謝閱讀通過觀察、分析、比較,培養(yǎng)學生從眾多方法中擇優(yōu)的能力。謝謝閱讀③通過學生自主探索、合作交流，培養(yǎng)學生的語言表達能力，分析和判斷的能力.謝謝閱讀讓學生經(jīng)歷除法求商的過程。并能從多種方法中找到一種比較簡便的方法,也就是用乘法口訣來求商。四、教學問題及其說明這節(jié)課是計算課,如果都采用單一的練習,就容易讓學生產(chǎn)生謝謝閱讀枯燥無味的感覺，所以教學時應該通過讓學生分一分、說一說、精品文檔放心下載想一想來解決問題.五、課前準備圓片、掛圖六、教學設計8(一)教學基本流程情景導入—探究新知—鞏固練習—全課總結（二）問題及例題1、創(chuàng)設情景，尋找數(shù)學問題,激發(fā)學習的興趣。（出示例題主題圖）問題1:小猴摘了多少個桃？感謝閱讀［設計意圖］：培養(yǎng)學生從圖中收集信息，學會從生活中發(fā)現(xiàn)問題的能力。謝謝閱讀（師生活動)學生自由觀察圖，從圖中找出桃子的個數(shù)為 12精品文檔放心下載個.問題2：猴媽媽準備每只猴子分3個，可以分給幾只猴子？[設計意圖]:通過這一問題的提出，引出新知,探究新知。（師生活動）:①學生思考,列出算式.感謝閱讀②師生活動,動手分一分。③同桌討論，說出計算方法。④師生共同總結出:可以用乘法口訣求商。問題3：如果猴媽媽“把12個桃平均分給4只小猴，每只小猴分幾個？感謝閱讀[設計意圖]：通過問題的變化，啟發(fā)學生直接用乘法口訣求商，并讓學生在不斷感受用乘法口訣求商的過程中，逐漸加深對計算方法的理解.謝謝閱讀（師生活動）：學生獨立完成，集體訂正。3、鞏固練習①第24頁“做一做”1、②目標檢測（見學案）4、全課總結問題4：這節(jié)課我們學習了什么?[設計意圖]：通過讓學生說一說，回顧和加深本節(jié)課所學的知識。精品文檔放心下載七、板書設計除法計算（一）12÷3=4 12÷4=39想:三（）十二想：（)四十二學案一、復習舊知6×2=4×3=2×5=3×3=3×（）=64×（)=8(）×3=12（）×4=20二、目標檢測課本練習五1、2題。三、配餐作業(yè)回家后提出一個用除法解決的問題,并做好記錄。第五課時一、授課課題：除法計算（二）二、教學內容及其分析本節(jié)課的內容是義務教育課程標準實驗教科書二年級下冊第二單元的第六課時。本節(jié)課的教學內容是讓學生理解用2-6的乘法口訣求商的方法，會用2—6的乘法口訣求商,掌握用乘法口訣求商的過程是本節(jié)課的重點，理解乘法、除法之間的關系是本節(jié)課的難點。謝謝閱讀三、教學目標及其說明目標:1、理解用2-6的乘法口訣求商的方法,會用2—6的乘法口訣求商。感謝閱讀2、進一步理解乘、除法之間的關系，能借助乘法算式想出除法算式的商。謝謝閱讀3、培養(yǎng)學生的探究意識、語言表達以及收集信息的能力。謝謝閱讀說明：經(jīng)歷借助乘法口訣求商的形成過程,體驗解決問題的一般策精品文檔放心下載略以及集合對應的數(shù)學思想。四、教學問題及其說明對學生提出的問題,教師要適時鼓勵，滿足學生的成就感。謝謝閱讀10五、課前準備教材第24頁主題圖.六、教學設計（一）教學基本流程情景導入—探究新知-鞏固練習-全課總結（二）問題及例題1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣3月12日是植樹節(jié)，我們都要開展植樹活動，綠化活動，綠化我們的祖國。看，一群小朋友正在一塊荒山坡上植樹。精品文檔放心下載2、探究新知問題1：從圖中你知道哪些信息？［設計意圖］：培養(yǎng)學生從圖中收集信息，認真觀察的好習慣。謝謝閱讀（師生活動）：①學生自由觀察圖.②教師引導學生觀察完整的情景圖.問題2：你能提出什么數(shù)學問題?能自己解決嗎?［設計意圖]：學生通過自己提問題，鍛煉了思維，滿足學生的成就感。謝謝閱讀（師生活動）①學生根據(jù)收集到的信息提出數(shù)學問題。②學生列式，并說出算式表示的意思.問題3:你是怎樣列式的？[設計意圖]：讓學生說出自己的計算過程，激起學生進一步表現(xiàn)的欲望。感謝閱讀（師生活動）：①學生計算。②學生交流自己的想法。③教師指名說一說.問題4：你能根據(jù)乘法算式寫出除法算式嗎？［設計意圖］：通過實踐，讓學生知道乘法口訣求商。3、鞏固練習①第22頁“做一做"2②目標檢測(見學案）4、全課總結11這節(jié)課我們學習了什么？［設計意圖］：通過讓學生說一說回顧和加深本節(jié)課所學的知識。謝謝閱讀七、板書設計除法計算（二）4×6=2424÷4=6 24÷6=4口訣：四六二十四學 案一、 情境導入:3月12日是植樹節(jié)，我們都要開展植樹活動，綠化活動，綠化我們的祖國，看,一群小朋友正在一塊荒山坡上植樹。二、目標檢測：精品文檔放心下載練習五1、2三、配餐作業(yè)：請同學回家收集生活中有關除法解決的數(shù)學問題，并做好記錄。第六課時一、 授課課題：解決問題(一）二、教學內容及其分析本節(jié)課的內容是義務教育課程標準實驗教科書二年級下冊第二單元的第七課時。本節(jié)課的教學內容是讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,感受數(shù)學在生活中的作用。三、教學目標及其說明精品文檔放心下載1、使學生初步學會解答簡單的除法應用題，會寫單位名稱.謝謝閱讀2、通過提供豐富、現(xiàn)實、具有探索性的學習活動，感知生活與數(shù)學的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣,逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力與創(chuàng)新意識.精品文檔放心下載3、使學生逐步養(yǎng)成愛動腦分析、解決問題的習慣。四、教學重難點解答簡單的除法應用題。12五、課前準備:29頁主題圖六、教學設計（一）教學基本流程情景導入-探究新知—鞏固練習—全課總結（二）問題及例題精品文檔放心下載1、情景導入,激發(fā)興趣問題1:同學們，你們喜歡玩什么游戲？［設計意圖]：輕松的談話拉近了師生的距離，使學生情緒飽滿地、積極地投入到學習中去。精品文檔放心下載（師生活動）:學生暢所欲言,交換各自喜歡的一些游戲.謝謝閱讀2、探究新知問題2：（出示第29頁主題圖）瞧,這些小朋友玩的多開心，從圖中你能提出數(shù)學問題嗎？謝謝閱讀［設計意圖］：培養(yǎng)學生從圖中收集信息，學會發(fā)現(xiàn)生活中的問題。謝謝閱讀（師生活動)：①學生思考。②師引導學生收集信息。③交流數(shù)學問題，明確所要解決的問題是：A、平均每組幾人? B、可以分幾組？問題3：你能解決這兩個問題嗎？[設計意圖]:學生通過自己動腦筋，解決問題。（師生活動)①學生列式，解答。②教師指名學生說一說。問題4：如果又來了3人,每組平均應有幾人?［設計意圖］：增加問題難度，鍛煉學生思維。(師生活動)：①學生思考。謝謝閱讀②指名學生說一說。3、鞏固練習①第29頁“做一做”②目標檢測（見學案)134、全課總結這節(jié)課我們學習了什么？[設計意圖]：通過讓學生說一說回顧和加深本節(jié)課所學的知識。精品文檔放心下載七、板書設計解決問題（一）(1）15個人,平均分成3組，每組幾個人？15÷3=5(人）（2）15個人,每組5人,可以分幾組？15÷5=3（組）學 案一、情景導入同學們，你們喜歡玩什么游戲?二、目標檢測30頁1、2題三、配餐作業(yè)：尋找身邊用除法解決的數(shù)學問題，并做好記錄。第七課時一、授課課題：解決問題（二）二、教學內容及其分析本節(jié)課的內容是義務教育課程標準實驗教科書二年級下冊第二單元的第八課時.本節(jié)課的教學內容是讓學生通過分析、解決問題的活動，培養(yǎng)提出問題、解決問題的能力，重點是理解問題中數(shù)量之間的關系，難點是掌握解決問題的步驟。三、教學目標及其說明謝謝閱讀目標:1、 使學生初步學會利用乘法和除法兩