第5頁共5頁2023?畢業(yè)生個?人實習(xí)總?結(jié)標準范?本__?__年_?___月?，我從學(xué)?校走向工?作崗位，?在各級組?織和領(lǐng)導(dǎo)?的熱心關(guān)?懷下，我?不斷提升?理論素養(yǎng)?，努力實?踐，自覺?進行角色?轉(zhuǎn)化，培?養(yǎng)責(zé)任心?，磨礪方?____?，以不辜?負組織和?領(lǐng)導(dǎo)的殷?切期望。?以下是我?一年來的?實習(xí)工作?總：一?、繼續(xù)學(xué)?習(xí)，不斷?提升理論?素養(yǎng)。?在信息時?代，學(xué)習(xí)?是不斷地?汲取新信?息，獲得?事業(yè)進步?的動力。?作為一名?____?、一名國?家公務(wù)員?更應(yīng)該把?學(xué)習(xí)作為?保持自身?先進性的?重要途徑?。走上工?作崗位后?，我積極?響應(yīng)區(qū)委?、區(qū)政府?建設(shè)“學(xué)?習(xí)型”寶?山的號召?，合工作?實際，不?斷學(xué)習(xí)政?治理論、?業(yè)務(wù)知識?和社會知?識，用先?進的政治?理論武裝?頭腦，用?精良的業(yè)?務(wù)知識提?升能力，?以廣博的?社會知識?拓展視野?。只有?不斷地學(xué)?習(xí)才能認?識其精髓?，也只有?不斷學(xué)習(xí)?，才能靈?活掌握和?運用，成?為推動我?們事業(yè)前?進的有利?武器。_?___和?加強__?__執(zhí)政?能力建設(shè)?是上述指?導(dǎo)思想在?新的歷史?時期的具?體化，是?對上述指?導(dǎo)思想的?豐富和發(fā)?展。只有?對政治理?論的學(xué)習(xí)?保持持續(xù)?不斷的熱?情，深刻?地學(xué)習(xí)和?領(lǐng)會其精?神內(nèi)涵，?才能保障?我們的工?作不偏離?正確的政?治方向，?保持“執(zhí)?政為民”?的性質(zhì)。?社會是?一個大學(xué)?堂。作為?一名公務(wù)?員，要經(jīng)?常性地和?社會打交?道。與各?種各樣的?人交往，?從某種程?度上可以?決定一個?人工作的?成功和失?敗。因而?，豐富的?社會知識?是工作順?利開展的?潤滑劑。?只有以海?納百川的?開闊胸懷?，接納吸?收各種各?樣的社會?知識，才?能豐富自?己作為一?個社會人?的內(nèi)涵，?拓展自己?的視野，?促進自己?工作的順?利開展。?二、努?力實踐，?自覺進行?角色轉(zhuǎn)化??！袄?論是灰色?的，生活?之樹常青?”，只有?將理論付?諸于實踐?才能實現(xiàn)?理論自身?的價值，?也只有將?理論付諸?于實踐才?能使理論?得以檢驗?。同樣，?一個人的?價值也是?通過實踐?活動來實?現(xiàn)的，也?只有通過?實踐才能?鍛煉人的?品質(zhì)，彰?現(xiàn)人的意?志。從?學(xué)校走向?社會，首?要面臨的?問題便是?角色轉(zhuǎn)換?的問題。?從一個學(xué)?生轉(zhuǎn)化為?一個單位?人，在思?想的層面?上，必須?認識到二?者的社會?角色之間?存在著較?大的差異?。學(xué)生時?代只是單?純的學(xué)習(xí)?知識，而?社會實踐?則意味著?繼續(xù)學(xué)習(xí)?，并將知?識應(yīng)用于?實踐，學(xué)?生時代可?以自己選?擇交往的?對象，而?社會人則?更多地被?他人所選?擇。諸此?種.種的?差異。不?勝枚舉。?但僅僅在?思想的層?面上認識?到這一點?還是不夠?的，而是?必須在實?際的工作?和生活中?潛心體會?，并自覺?的進行這?種角色的?轉(zhuǎn)換。?做事先做?人。一個?黨員和公?務(wù)員的個?人形象直?接影響著?人民群眾?對黨和國?家的形象?的認識。?一個法院?工作人員?的形象直?接關(guān)系著?人們對司?法公正的?判斷。高?尚的人格?獲得人民?群眾認可?的條件。?我在工作?中，始終?注意對自?己人格的?塑造，勤?奮工作，?謙虛謹慎?，對待當(dāng)?事人和顏?悅色，以?禮相待，?自覺以一?名國家公?仆的角色?來要求自?己。三?、扎根群?眾，在服?務(wù)基層的?活動中踐?行黨員先?進性今?年___?_月份，?我作為新?招錄公務(wù)?員在區(qū)委?組織部的?統(tǒng)一安排?下到橫沙?島掛職鍛?煉。在上?島鍛煉的?三個月的?時間里，?我們按照?區(qū)委組織?部的總體?部署和橫?沙鄉(xiāng)政府?的具體安?排，合我?們掛職各?村的實際?情況，精?心組織，?認真協(xié)調(diào)?，深入群?眾，扎根?基層，了?解基層實?際情況，?學(xué)習(xí)群眾?工作方法?，磨練個?人意志品?質(zhì)。在服?務(wù)基層的?同時，自?覺促進自?身工作能?力的提高?和精神境?界的升華?。20?23畢業(yè)?生個人實?習(xí)總結(jié)標?準范本（?二）通?過這次實?習(xí)，我覺?得我收獲?很大，首?先，我知?道了大學(xué)?生實習(xí)報?告怎么寫?，同時，?在老師的?指導(dǎo)下，?我也知道?了畢業(yè)論?文怎么寫?。這次實?習(xí)使我明?白走向社?會工作是?一件多么?不容易的?事。在以?后的工作?中，我一?定會珍惜?機會，爭?取將工作?做得更好?。以下是?我的畢業(yè)?實習(xí)個人?：首先?我在這次?任務(wù)中擔(dān)?任檢驗員?，雖然任?務(wù)算是最?輕的，但?重要是熟?悉各個部?門操作流?程.主要?方面有①?各崗位車?間的標準?程序規(guī)章?②設(shè)備儀?器工具的?使用③原?料輔料檢?驗入庫發(fā)?放記錄④?關(guān)鍵工序?主要瓶頸?⑤不同環(huán)?境下生產(chǎn)?產(chǎn)品的檢?驗⑥檢驗?記錄。其?次這次實?習(xí)，幫助?我樹立藥?品生產(chǎn)反?應(yīng)是中心?、工藝是?主體、設(shè)?備是環(huán)境?、檢驗是?條件的思?想，使我?認識到藥?品生產(chǎn)是?按工藝和?檢測兩大?主線來實?施的。通?過這種普?遍聯(lián)系的?整體-部?分-整體?的思維方?法和認識?過程，使?我學(xué)到一?套科學(xué)的?訓(xùn)練方法?。提高動?手、觀察?、分析、?綜合等四?種能力，?促使生產(chǎn)?能力的提?高落到實?處：動手?能力是收?集畢業(yè)設(shè)?計資料與?素材的首?要能力。?觀察能力?是生產(chǎn)能?力強弱的?直接體現(xiàn)?。分析能?力是前兩?種能力的?發(fā)展。綜?合能力是?前三種能?力的總括?和提高.?通過認識?實習(xí)-生?產(chǎn)實習(xí)-?畢業(yè)實習(xí)?在時間和?空間上形?成一個實?踐鏈，這?個鏈的高?端環(huán)節(jié)畢?業(yè)實習(xí)-?畢業(yè)設(shè)計?（論文）?將使學(xué)生?的四年學(xué)?習(xí)的龐雜?而繁多的?知識和理?論得到一?次新的全?面的“裝?配”與升?華。我?這次畢業(yè)?實習(xí)的題?目是《青?霉素的工?業(yè)生產(chǎn)及?相關(guān)影響?檢測》.?青霉素由?真菌產(chǎn)黃?青霉產(chǎn)生?的。青霉?素的生產(chǎn)?目前主要?用微生物?發(fā)酵法進?行生物合?成。很少?數(shù)亦可用?化學(xué)合成?法生產(chǎn)。?此外還可?將生物合?成法制得?的青霉素?用化學(xué)或?生化方法?進行分子?結(jié)構(gòu)改造?而制成各?種衍生物?，絕大多?數(shù)青霉素?是針對新?藥物開發(fā)?的,因此?人們總希?望在發(fā)酵?過程或其?后的工藝?過程中努?力提高其?產(chǎn)率.本?研究旨在?探討不同?發(fā)酵條件?對青霉素?發(fā)酵的影?響,為調(diào)?控生產(chǎn)青?霉素提供?的發(fā)酵條?件，和縮?短生產(chǎn)周?期，提高?產(chǎn)量提供?科學(xué)依據(jù)?實習(xí)的?開始通過?對青霉素?生產(chǎn)工藝?的文獻檢?索，對整?理資料的?認真學(xué)習(xí)?和分析，?掌握了青?霉素的一?般生產(chǎn)工?藝流程，?并有針對?性的了解?了青霉素?的生產(chǎn)環(huán)?境，生產(chǎn)?狀況有了?實質(zhì)性的?認識。通?過實習(xí)期?間對不同?ph值溫?度最適時?間生產(chǎn)的?青霉素進?行管碟法?檢測.而?系統(tǒng)的認?識到了青?霉素質(zhì)量?檢驗.通?過不同環(huán)?境生產(chǎn)青?霉素為調(diào)?控生產(chǎn)青?霉素提供?的發(fā)酵條?件，和縮?短生產(chǎn)周?期，提高?產(chǎn)量提供?科學(xué)依據(jù)?.最后查?閱青霉素?的主要用?途。（研?究和醫(yī)藥?方面）了?解到臨床?上主要用?于革蘭陽?性球菌例?如鏈球菌?、肺炎球?菌、敏感?的葡萄球?菌等的感?染。和用?于分子生?物學(xué)研究?這次實?習(xí)對我來?說收獲非?常大，真?是學(xué)有所?用，我可?以把以前?書本上學(xué)?到的知識?和實際工?作結(jié)合起?