第3頁共3頁小學毛筆?書法教學?工作總結(jié)?范本本?學期軟筆?書法校本?課程的教?學自開學?以來至今?已按學期?初計劃完?成所有的?教學任務?，為總結(jié)?經(jīng)驗改進?不足更好?地服務于?日后的教?學工作提?高軟筆書?法教學效?果。特對?本學期教?學工作予?以小結(jié)。?一、基?本情況?書法藝術(shù)?是中華民?族傳統(tǒng)藝?術(shù)中的瑰?寶，傳承?祖國文化?藝術(shù)遺產(chǎn)?，弘揚祖?國書法藝?術(shù)魅力，?要從小抓?起，從基?礎(chǔ)抓起。?為了給同?學打造一?個良好的?軟筆書法?學習環(huán)境?，并結(jié)合?我校實際?，我班本?學期繼續(xù)?選擇軟筆?書法作為?校本課內(nèi)?容。一學?期來，在?校領(lǐng)導的?關(guān)心下，?我班堅實?有效地完?成了各項?教學及工?作任務，?克服了種?.種困難?，保證了?活動的正?常開展，?并取得了?一定的成?績。二?、過程與?成績2?、在軟筆?書法學習?過程中，?使他們養(yǎng)?成了良好?的書寫姿?勢，規(guī)范?了他們的?執(zhí)筆姿勢?。3、?學生們均?靈活掌握?了毛筆楷?書的基本?筆畫書寫?技法，都?能夠?qū)懗?一筆漂亮?的字。學?以致用對?其平時的?硬筆楷書?的書寫、?學習以及?將來的工?作、社會?交際起到?了深遠的?影響。?4、通過?軟筆書法?練習，學?生們都養(yǎng)?成了認真?負責、專?心致志、?持之以恒?的學習習?慣和良好?品質(zhì)。?三、經(jīng)驗?與體會?2.為了?體現(xiàn)學生?一個時期?的軟筆書?法學習程?度和訓練?結(jié)果，在?校內(nèi)多參?加學校開?展形式多?樣的書法?比賽，如?現(xiàn)場寫字?競賽、書?法作品展?覽、開辟?班級寫字?園地、校?園書法宣?傳窗等。?給學生提?供鍛煉的?機會，使?一些軟筆?書法素質(zhì)?好、書寫?水平高的?學生一展?才華，從?而培養(yǎng)學?生的競爭?意識。?3.鼓勵?有較高水?平的學生?根據(jù)自己?的特點選?擇自己喜?愛的高水?平的字帖?作為臨摹?的范本，?鼓勵學生?的寫字風?格多樣化?，并努力?追求“提?筆就是練?字時”的?境界。?4.在教?學過程中?不僅要布?置適當?shù)?作業(yè)而且?還要講評?。如對精?心的作業(yè)?不及時地?講評或敷?衍了事這?樣就無法?從學生作?品中獲得?正確的反?饋信息從?而無法準?確地實施?教學。?四、問題?與教訓?首先，個?別同學在?書寫和創(chuàng)?作的過程?中往往不?能養(yǎng)成良?好的書寫?及衛(wèi)生習?慣，每次?創(chuàng)作、練?習都會有?一些墨弄?到桌面上?或地下，?活動結(jié)束?都要重新?打掃。其?次，同學?們在練習?的過程中?自覺性比?較差。在?輔導教師?不在的時?候不能好?好地把握?自己，不?能長時間?地集中注?意力。究?其主要原?因是個別?同學還沒?有意識到?學習書法?的重要性?，看來在?以后的教?學過程中?關(guān)于學習?軟筆書法?的重要性?還得“老?聲常談”?，從而端?正同學們?學習軟筆?書法的態(tài)?度。五?、今后努?力的方向?我們的?軟筆書法?校本課教?學工作在?平實中求?特色，在?務實中求?發(fā)展，雖?然取得了?一定的成?績，但我?會在日后?的寫字課?上及平時?的板書書?寫中繼續(xù)?踏踏實實?、穩(wěn)步向?前，不斷?進取、向?更高目標?奮進。我?一定會謹?記“端端?正正寫字?，堂堂正?正做人”?，以弘揚?書法藝術(shù)?為己任，?以“認真?、仔細、?耐心”為?學習的標?準，在以?后的教學?及活動中?，繼續(xù)保?持好自己?的風格，?拼搏進取?。在下個?學期的校?本課程教?學