五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-第18課防災(zāi)減災(zāi)|人美版一、課程背景本節(jié)課是五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課的第18課，主題為防災(zāi)減災(zāi)。在自然災(zāi)害頻發(fā)的今天，學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到災(zāi)害的危害性，并學(xué)會(huì)如何預(yù)防和減輕災(zāi)害造成的損失。本堂課將通過(guò)對(duì)孩子生活中的自然現(xiàn)象進(jìn)行分析，引導(dǎo)他們理解自然災(zāi)害及其發(fā)生原因，使其能夠接受預(yù)防和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的知識(shí)，并增強(qiáng)他們的防災(zāi)意識(shí)和自我保護(hù)能力。二、課程目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解自然現(xiàn)象與自然災(zāi)害之間的聯(lián)系。了解自然災(zāi)害對(duì)人類、動(dòng)植物和生態(tài)環(huán)境的危害。掌握自然災(zāi)害的預(yù)防和減輕方法。2.技能目標(biāo)提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。3.情感目標(biāo)著重培養(yǎng)學(xué)生的防災(zāi)意識(shí)和自我保護(hù)能力。培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命、尊重自然的精神和責(zé)任感。三、課程內(nèi)容1.課前導(dǎo)入讓學(xué)生用自己的話講述自然現(xiàn)象和自然災(zāi)害之間的聯(lián)系。聯(lián)想一下，看圖猜災(zāi)害，這張圖片中隱藏了哪些自然災(zāi)害？學(xué)生能否通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)出來(lái)？2.重點(diǎn)講解分類講解自然災(zāi)害，如地震、火災(zāi)、洪水、暴風(fēng)雨等。介紹自然災(zāi)害的危害性，如破壞建筑物、摧毀農(nóng)田、危及人命等。講解自然災(zāi)害的預(yù)防和減輕方法，如逃生、戰(zhàn)斗、救援等。3.創(chuàng)意活動(dòng)小組合作，通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)出在自然災(zāi)害中人們的求生和自救，強(qiáng)化學(xué)生自我保護(hù)能力。以小組為單位，設(shè)計(jì)并制作自己的緊急逃生包，以備不時(shí)之需。小組成員分工合作，制作防災(zāi)倡議海報(bào)，通過(guò)展示和社交傳遞防災(zāi)減災(zāi)的知識(shí)點(diǎn)。4.課堂總結(jié)期望引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容和要點(diǎn)。激勵(lì)學(xué)生關(guān)注生命安全，珍惜生命和愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。四、教學(xué)方法1.指導(dǎo)導(dǎo)示法在講解自然現(xiàn)象和自然災(zāi)害的時(shí)候，老師可以用許多具有現(xiàn)實(shí)生活的例子，通過(guò)學(xué)生身邊的可見(jiàn)的物品，來(lái)建立起認(rèn)知的基礎(chǔ)。2.合作探究法本節(jié)課采用小組為單位的繪畫(huà)和制作活動(dòng)，可以幫助學(xué)生通過(guò)互相合作，請(qǐng)教老師，從而增加學(xué)習(xí)的參與性和興趣。3.現(xiàn)代化教學(xué)法在課堂講解過(guò)程中，老師可以使用多媒體PPT，圖片和視頻等多種教學(xué)資源，以便于學(xué)生理解與掌握課程內(nèi)容。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠字正腔圓地回答自然災(zāi)害及其預(yù)防和減輕方法等問(wèn)題。學(xué)生能夠通過(guò)自己的繪畫(huà)和制作，充分表達(dá)如何在災(zāi)害發(fā)生時(shí)自救互救。2.教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生了解到自然現(xiàn)象和自然災(zāi)害之間的本質(zhì)區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生的防災(zāi)意識(shí)和自我保護(hù)能力，需要教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的思考和感知，從多種角度進(jìn)行思考和表現(xiàn)。六、課后作業(yè)與評(píng)價(jià)1.課后作業(yè)帶領(lǐng)學(xué)生集體閱讀防災(zāi)知識(shí)相關(guān)書(shū)籍、雜志。讓學(xué)生記錄下家庭的一些防災(zāi)物資以及自己應(yīng)該在緊急情況發(fā)生時(shí)所采取的措施，做好一份應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的應(yīng)急預(yù)案。小組建模，設(shè)計(jì)模型以應(yīng)對(duì)不同的自然災(zāi)害，參照課上所講的自然災(zāi)害，創(chuàng)造一些場(chǎng)景來(lái)測(cè)試學(xué)生的構(gòu)建模型的能力，如何緩解自然災(zāi)害的風(fēng)險(xiǎn)。2.課后評(píng)價(jià)學(xué)生的繪畫(huà)和制作作品表現(xiàn)出了關(guān)注自然災(zāi)害的態(tài)度和擔(dān)當(dāng)。學(xué)生的回答防災(zāi)知識(shí)問(wèn)題的過(guò)程中反應(yīng)出一定的理解和掌握。學(xué)生在參與小組活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)精神和合作精神。七、教學(xué)反思本節(jié)課的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的防災(zāi)意識(shí)和自我保護(hù)能力，強(qiáng)調(diào)了珍惜生命、尊重自然的意義和責(zé)任。然而，在實(shí)施過(guò)程中，有部分學(xué)生沒(méi)有完全理解自然災(zāi)害的本質(zhì)，對(duì)預(yù)防和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的方法了解不足。同時(shí)，小組合作項(xiàng)目還存在一定的時(shí)間管理問(wèn)題，需要引導(dǎo)學(xué)生控制時(shí)間。因此我們教師在教學(xué)之后，需要對(duì)