六年級上冊心理健康教育說課稿-女童保護一、教學背景為了保障學生的身心健康成長，充分發(fā)揮心理健康教育的作用，提高學生的自我保護意識和能力，故在六年級的心理健康教育中，本文將以“女童保護”為主題，探討引導學生自我保護的方法，讓每個孩子時刻都意識到自我保護的重要性，成為一個自我保護的勇士。二、教學目標1.認識性目標：了解女童未成年人在社會生活中需要受到保護的原因了解自己的生殖器官名稱以及了解女童保護的常識清楚地認識到保護自己的重要性和方法2.過程性目標：關注自己的身體，保護自己的隱私對于咸濕語、色情誘惑等有警惕性和辯識能力學會尋求幫助，及時向家長或老師報告有關的陌生人3.技能性目標：提高學生的邏輯思維和溝通能力增強學生的情感、認知和行動能力把握兒童保護的正確態(tài)度、正確方法，性文化常識；三、教學內容一、女童需要受到保護的原因首先，我們要讓學生明白，女孩子需要受到保護并不是因為她們懦弱或無助，而是因為女童是一個相對弱勢的群體，容易受到各種風險的侵害。我們需要保護女童的安全和尊嚴，讓她們在成長過程中更自信、更自立和更獨立。其次，介紹一些女童容易受到侵害的場景，如公共場所、網(wǎng)絡空間、校園、家庭內外等，以及可能存在侵害女童的人，如陌生人、學長學姐、放學路上的人或車輛等的可能性。二、女童保護的常識1.生殖器官名稱：讓學生了解自己的生殖器官名稱，以及性別的概念。2.身體的隱私：告訴學生每個人的身體隱私需要得到尊重，并且不應該輕易展示給其他人看。3.不良電影電視節(jié)目以及網(wǎng)絡環(huán)境：教育學生不要盲目地模仿或學習不良行為。三、自我保護的方法1.不易接觸陌生人：教育孩子認識到“陌生人危險”這個概念，并告訴他們在不同場景中遇到陌生人應該如何做出正確判斷，例如走路時提高警覺性。2.不要擅自說出家庭地址和電話號碼：教育孩子不要隨朋友或網(wǎng)友說自己的家庭地址和電話號碼，防止被壞人跟蹤和侵害。3.報告有關的陌生人：如果遇到意外情況要及時向家長或老師報告，不要擅自決策或者逃跑。四、教學方法一、情境模擬法讓學生在模擬場景中，學會如何判斷，如何防范。二、討論法針對某個話題或者某個情境，結合實際情況讓學生展開討論，以理性探討為基礎，辯證思考為手段，提高學生的思維能力及口語表達能力。三、案例分析法針對某些典型案例進行分析，讓學生能夠從中尋找到問題和答案。五、學時安排本次教學計劃分為兩課時，第一次課為了讓學生了解女童需要受到保護的原因以及一些基本的女童保護常識；第二次課則是為學生提供一些自我保護的方法。第一課時：1.女童需要受到保護的原因：15分鐘2.女童保護的常識：15分鐘3.情境模擬實踐：20分鐘第二課時：1.學習自我保護的方法：25分鐘2.討論案例：20分鐘3.總結教學成果：10分鐘六、教學評估方法本課程采用的教學評估方法有測試、問卷和課堂實際表現(xiàn)。1.測試：測試內容與本課程相關，并且具有一定難度，旨在檢驗學生對本課程的理解和掌握情況。2.問卷：通過發(fā)放問卷，了解學生對本課程的反饋和評價，以便更好地調整教學方法和內容。3.課堂實際表現(xiàn)：重視學生在課堂上的表現(xiàn)，包括課堂參與度、提問和聽講能力，并給予及時反饋和指導。七、教學體會女童保護，在當今社會中顯得尤為重要，而且女童本身就是需要被保護的。本次教學旨在通過讓學生了解自我保護的常識和方法，提高他們的自我保護意識和防范能力，讓孩子們時刻注意自己的安全，避免受到侵害。同時，在教學過程中還讓學生了解到自我保護不僅僅是握緊雙拳，更是