讀書人是幸福人教案②閱讀能夠陶冶人的性情，增長人的見識和智慧。③閱讀能夠滿足人的精神需求，帶來內(nèi)心的滿足和幸福感。（3）這三個分論點分別是從哪些方面來論述讀書對人的影響的？提示：可以從作者舉的例子、引用的名言、運用的修辭手法等方面來回答?？偨Y(jié)：作者通過引用古今中外的名言，舉例說明閱讀的益處，運用對比、排比等修辭手法，深入闡述了閱讀對人的影響。（4）文章采用了怎樣的論證結(jié)構(gòu)？提示：可以從文章的開頭、中間和結(jié)尾來回答。總結(jié)：文章采用了分論點的形式，層層深入，從而證明中心論點的議論方法。開頭直接點明主題，中間通過三個分論點來展開論述，結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)中心論點，形成了完整的論證結(jié)構(gòu)。四、逐段分析，深入理解：1、段落解讀人們通過閱讀，能進(jìn)入不同時空的諸多他人的世界。在這些世界里，有的是歷史的長河，有的是現(xiàn)實的生活，有的是想象的天地。這些世界中的人物形形色色，有的剛正不阿，有的狡黠多變，有的善良可愛，有的邪惡可怕。進(jìn)入這些世界，我們可以看到不同的風(fēng)景，聽到不同的聲音，感受到不同的情感，從而拓寬了我們的視野，豐富了我們的生命。2、段落解讀閱讀能夠陶冶人的性情，增長人的見識和智慧。讀書人的性情往往比較高尚，因為他們的思想和情感受到了深刻的熏陶。讀書人的見識和智慧也往往比較豐富，因為他們能夠從書中汲取知識和智慧。讀書人的思想和情感受到了熏陶，他們的性情得到了陶冶，這種陶冶是一種精神上的洗禮，使人更加高尚。讀書人從書中汲取知識和智慧，他們的視野得到了拓寬，智慧得到了增長，這種增長是一種精神上的富足，使人更加充實。3、段落解讀閱讀能夠滿足人的精神需求，帶來內(nèi)心的滿足和幸福感。讀書是一種高尚的精神享受，它能夠滿足人的精神需求，帶來內(nèi)心的滿足和幸福感。讀書是一種獨特的體驗，它能夠讓人沉浸在一個完全不同的世界里，感受到不同的情感，體驗到不同的人生。讀書是一種美妙的享受，它能夠讓人感受到一種超越現(xiàn)實的美好，帶來內(nèi)心的愉悅和幸福感。五、課后反思：1、回答以下問題：（1）本文的中心論點是什么？作者用哪些分論點來論證中心論點？（2）本文的論證結(jié)構(gòu)是怎樣的？（3）閱讀對人的影響有哪些方面？請舉例說明。2、思考以下問題：（1）你是如何理解“讀書人是幸福人”的？你是否認(rèn)同這個觀點？（2）你平時喜歡閱讀嗎？你覺得閱讀對你的成長和發(fā)展有影響嗎？請談?wù)勀愕目捶āＶx冕是北京大學(xué)中文系博士生導(dǎo)師、中國當(dāng)代文學(xué)研究會副會長和著名詩學(xué)理論家。他在50年代后期在北大學(xué)習(xí)期間，最有感情的是北大圖書館和分散在全校大大小小的圖書閱覽室。他常常在下課后到圖書館看書，用書包占座。對于他來說，這個圖書館是“動蕩學(xué)海中一個寧靜而美麗的港灣”。謝教授曾經(jīng)回憶這段青春的記憶，“就我個人而言，我的成長有賴于名園的熏陶、名師的指點，也有賴于這座著名圖書館的燈火，它是我們青春的歡樂和痛苦的見證，如今它已成了點燃在心靈深處的恒久的光明?！币虼?，謝冕教授是充分感受了讀書的幸福后才能由衷的發(fā)出“讀書人是幸福人”的心聲的。勤奮苦讀的故事可以激發(fā)人們的學(xué)習(xí)動力。比如西漢人匡衡，小時家里很窮，但非常喜歡讀書，晚上家里沒有油點燈。鄰居房里點著燈，于是匡衡就鑿了一個洞，讓燈光從洞里透過來照著讀書。漢朝人孫敬也很好學(xué)，從早到晚地讀書。有時疲倦了，想睡覺，就用一根繩子系住頭發(fā)，另一頭拴在房梁上拉直。這時候如果再打瞌睡，就會被繩子拉醒。戰(zhàn)國時的謀略家蘇秦年輕時曾四處游說各國君主，但得不到任何一個君主的賞識，只好失望回家。下定決心，好好讀書，增進(jìn)自己的學(xué)問。蘇秦日夜埋首讀書，但每到深夜，就不由自主地瞌睡起來。蘇秦為了驅(qū)除睡意，便將一把錐子放在身邊。每當(dāng)自己昏昏欲睡時，便拿起錐子刺向自己的大腿，劇痛令蘇秦睡意全消，再次提起精神讀書。晉代的車胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用白天這個時間背誦詩文。晚上，他就用一只白絹口袋，抓很多螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來照明讀書。孫康情況也是如此。沒錢買燈油，晚上不能看書，只能早早睡覺。他覺得讓時間這樣白白跑掉，非常可惜。一天半夜，他從睡夢中醒來，把頭側(cè)向窗戶時，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來，那是大雪映出來的，可以利用它來看書。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過這個好機(jī)會，孜孜不倦地讀書。Duringhisthirdyearofmiddleschool,YoungTongstruggledwithhisstudiesduetohispoorfoundation,resultinginanaveragescoreofonly45pointsattheendofthefirstsemester.Theschoolgavehimtheoptiontoeitherrepeattheyearordropout.Aftermultiplepleas,theschoolallowedhimtoattendatrialsemesterwithalowergradelevel.Fromthenon,healwaysstudiedunderastreetlamp.Inthemorning,hereadforeignlanguagesunderthedimlight,andatnight,hereviewedhislessons.Hishardworkpaidoff,andbytheendofthesemester,hisaveragescorehadincreasedtoover70points,andheevenscored100pointsingeometry.Thisexperiencetaughthimavaluablelesson:witheffort,hecouldachievewhatotherscoulddo,andtherearenogeniusesintheworld,onlyhardworkingpeople.Thisbecamehismotto.Insummary,thesepeopletreatedstudyingasasourceofhappiness,andevenifitwasdifficult,theypersevereduntiltheybecamegreatscholarsandachievedgreatthings.Wehavemuchbetterstudyingconditionsnow,andifwedonotstudyhard,wearenotonlylettingourselvesdownbutalsoourteachers,parents,andthisera.Weshouldlearnfromthesefamouspeopleandworkhardtostudy.Onlythroughhardworkcanweachievesuccessandmakeadifferenceinthefuture.Inconclusion,Iwouldliketouse