《詩經(jīng)·周南·芣苢》芣苢《詩經(jīng)》又名《詩》，是我國最古老的現(xiàn)實主義詩歌總集，所輯多是周初至春秋中葉的作品，共305篇。分為“風、雅、頌”三部分?！讹L》也叫《國風》，是周代各地的歌謠?！堆拧肥菍m廷樂歌。分為《大雅》《小雅》?！俄灐肥亲趶R祭祀的舞曲歌辭?！对娊?jīng)》“六義”指“風、雅、頌，賦、比、興”。“風、雅、頌”是按音樂的不同對《詩經(jīng)》的分類，“賦、比、興”是《詩經(jīng)》的表現(xiàn)手法。賦：平鋪直敘，鋪陳、排比。相當于如今的排比修辭方法。比：類比，比喻。對人或物加以形象的比喻，使其特點更鮮明。興：以其他事物為發(fā)端，引起所要歌詠的內(nèi)容。與詩歌內(nèi)容有一定聯(lián)系。比興手法可增強詩歌的生動性和鮮明性，增加韻味和形象的感染力。詞語注釋

1、采采：茂盛的樣子。

2、芣苢（fúyǐ）：植物名，即車前子，

種子和全草入藥。

3、有：取得，獲得。

4、掇（duō）：拾取，摘取。

5、捋（luō）：從莖上成把地取下。

6、袺（jié）：用衣襟兜東西。

7、襭（xié）：把衣襟掖在腰帶上兜東西。

（一）整體感知：1.詩歌鑒賞方法和步驟：第一步，讀懂題目；第二步，讀懂詩句的意思（借助課文注解，平時積累的知識）；第三步，找出詩中的意象、表現(xiàn)手法，然后后結(jié)合時代背景和作者的生平，挖掘詩歌的內(nèi)涵，體味作者抒發(fā)的思想情感。翻譯：茂盛的芣苢啊，采呀采呀采起來。茂盛的芣苢啊，采呀采呀采得來。

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

課文理解采采：茂盛的樣子。薄言：都是助詞，無實意。有：取得，獲得，指已采起來。翻譯：茂盛的芣苢啊，一片一片摘下來。茂盛的芣苢啊，一把一把捋下來。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。

課文理解掇：拾取，摘取。捋（luō）：從莖上成把地取下。翻譯：茂盛的芣苢啊，提起衣襟兜起來。茂盛的芣苢啊，掖起衣襟兜回來。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。課文理解袺：提起衣襟兜東西。襭（xié）：翻轉(zhuǎn)衣襟插于腰帶以兜東西。芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。朗讀詩歌在不斷重疊中，產(chǎn)生了簡單明快、往復回環(huán)的音樂感。問題：詩中“采、有、掇、捋、袺、襭”這六個字的順序能夠更換嗎？試結(jié)合詩歌分析原因。

不能，這首詩用詞連貫，是按勞動情景的推進來寫的。人們從一開始的呼朋引伴“采之”“有之”，拉開了勞動的序幕，之后，到一片片“掇之”，一把把“捋之”，再到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”，這是一個由少到多、由慢到快的完整勞動過程，即越采越多，直至滿載而歸，所以順序不能更換。

這是一首集體勞動的贊歌，描寫了人們集體采摘芣苢的過程，表達了勞動者喜悅的心情。詩歌反復地描寫勞動的過程，形象地表現(xiàn)了勞動成果的由少至多，充滿了勞動的歡欣，洋溢著勞動的熱情。

全詩十二句，詩中完全沒有寫采芣苢的人，讀起來卻能夠明白地感受到她們歡快的心情——情緒就在詩歌的音樂節(jié)奏中傳達出來。只換了六個動詞，便把她們采摘芣苡時的連續(xù)動作以及由少積多的情況描寫出來了。同時從輕快的節(jié)奏中，也表現(xiàn)出采集者勞動的歡樂。小結(jié)（1）這首詩生動地表現(xiàn)了采集野菜的勞作過程。這種過程在詩中是怎樣具體表現(xiàn)出來的？參考答案：通過動詞的變換表現(xiàn)出來的。（2）前人讀這首詩說，反復諷詠，“自然生其氣象”。你讀這首詩，眼前出現(xiàn)了什么樣的景象？請概括描述。參考答案：婦女們