本文格式為版，內(nèi)科實習自我鑒定三篇 德醫(yī)風。在各科室的實習工作中，能規(guī)范書寫各類護理文書，準時完成交接—班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常內(nèi)科實習自我鑒定篇1 見病，多發(fā)病的護理工作，仔細執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前預備人通過半年多的護理工作實習在帶教老師的悉心指導與耐煩帶教 指導，并完成術(shù)中，術(shù)后護理及觀看，在工作中，發(fā)覺問題能仔細分下，仔細學習《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，通過學習使我意 析，準時解決，能嫻熟進行…………內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護等各項識到全過程的讓病人滿意這是人們對醫(yī)療護理服務提出更高更新的需求理論水平與實踐水平有了肯定提

護理操作〔記上具體操作〕，嚴格執(zhí)行三查七對，同時，本人主動參與各類病例商量和學術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務學問，通過學習，高，在實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，仔細履行實習護士 對整體護理技術(shù)與病房管理學問有了更全面的認識和了解。敏捷化愛心活動常?；⒆龅嚼碚搶W習有打

通過半年多的實習，本人理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護士職責，不斷加強思想學習與業(yè)務學習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務。學過神經(jīng)病學的同學或許會發(fā)覺，同一種病因損害神經(jīng)系統(tǒng)不同的部位，其臨床表現(xiàn)可迥然不同，相反，盡管不同的病因，假如損害所想全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務魏 第1頁共6頁本文格式為版，的是神經(jīng)系統(tǒng)的同一部位表現(xiàn)幾乎完全相同這也確定了認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的診斷思維的方式的不同神經(jīng)內(nèi)科實習自我鑒定自我鑒《神經(jīng)內(nèi)科實習自我鑒定在對神經(jīng)系統(tǒng)疾病的認識過程中，一思維方式，對于正確認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病，有十分重要的意義。神經(jīng)病學，被人們譽為具有高度規(guī)律性和理論性的一門臨床學科。我們說神經(jīng)系統(tǒng)冗雜這是針對人類對神經(jīng)系統(tǒng)的認識能力而言的事實上通過這個網(wǎng)絡將四周器官和中樞有機地結(jié)合起來形成冗雜的生命體在這個網(wǎng)絡或中樞的任何部位出現(xiàn)問題或遭到破壞，就會通過各種形式表現(xiàn)出來，面對這冗雜而又有序的網(wǎng)絡和中樞假如沒有嚴密的規(guī)律思維和對其結(jié)構(gòu)的認識因此學的特征之一。無論是學習神經(jīng)系統(tǒng)的解剖生理還是學習神經(jīng)系統(tǒng)

疾病，同學們都覺得“難”，它之所以“難”，是因為其解剖和生理機能冗雜，內(nèi)容抽象，而學習時間相對較短，很明顯，要求同學在短短的幾周的實習時間內(nèi)，全面地認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病是不現(xiàn)實的，關(guān)鍵是學會認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法。把握了認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法，然后再去認識具體的每一疾病就會顯得十分簡單了，那么，什么是認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法呢？上面談到，神經(jīng)系統(tǒng)猶如一個浩大的網(wǎng)絡系統(tǒng)，它的基本單位就是神經(jīng)傳導通路，通常由感受器——傳入神經(jīng)——中樞——傳出神經(jīng)——效應器構(gòu)成一條條傳導通路有機地結(jié)合就構(gòu)成了神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡。有了網(wǎng)絡的概念，我們就能較好地把握實習的方法和重點，從而到達認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的目的。下面就談談如何利用網(wǎng)絡的觀點來把握實習方法，從而搞好神既然神經(jīng)系統(tǒng)是一個浩大的網(wǎng)絡系統(tǒng)，我們要認識它首先就必需要對神經(jīng)系統(tǒng)這個網(wǎng)絡的組成及功能有肯定的了解，網(wǎng)絡的組成和功能就是我們說的神經(jīng)系統(tǒng)的解剖和生理。因此要搞好魏 第2頁共6頁本文格式為版，實習首先要復習和把握有關(guān)的神經(jīng)系統(tǒng)的解剖和生理這是了解和認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的前提和基矗我們知道組成神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡的基本單位是傳導通路以傳導通路為主要線索來復習有關(guān)的解剖和生理功能由于同學們學習時間的限制在校學習和實習期間不行能做到對這個網(wǎng)絡全面了解因此同學們在復習時應當抓住重點也就是說抓住構(gòu)成網(wǎng)絡的主要干道，如各對顱神經(jīng)的分布及功能，進出顱的部位；腦干的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能；脊髓主要傳導束的位置起止和機能淺反射弧的組成和意義脊髓神經(jīng)各皮節(jié)分布區(qū)域等等這些內(nèi)容在教科書及有關(guān)的參考資料中都用表格形式做了簡明扼要的描述，復習時可參考這些書神經(jīng)系統(tǒng)疾病十分重要可以說對該網(wǎng)絡的組成和功能了解越全面認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的關(guān)心就越大因此同學們應當盡可能多地把握有關(guān)解剖和生理學問。

神經(jīng)系統(tǒng)疾病的發(fā)生實質(zhì)上就是網(wǎng)絡上的某個環(huán)節(jié)、部位發(fā)生了故障。要發(fā)覺這些故障的部位及緣由，就必需實行相應的方法來獲取有關(guān)資料，這就是問病史、查體及幫助檢查。在問病史方面，除了需要把握一般的問病史的方法外，還要特殊留意：①了解病史的對象，不僅僅是病人，而且應包括病人的親屬或知情人。這是因為，一方面，出現(xiàn)意識障礙的病人，本身就沒有能力表達病史，另一方面，病人對發(fā)病時的感受可能會與實際病情有出入，例如，癲癇病人對在發(fā)病時的表現(xiàn)就沒有知情人了解清晰。②要留意推斷病人的感受與實際病情的差異，在神經(jīng)系統(tǒng)疾病的病人中，有意夸大或縮小病情的病人，要比其它系統(tǒng)疾病的病人多，因此，對病史分析時，要留意病人的訴說與實際體征及病人全身狀況是否一致，否則，簡單被病人不恰當?shù)脑V說引入誤區(qū)，造成診斷和治療的錯誤魏 第3頁共6頁本文格式為版，內(nèi)科實習自我鑒定篇2 悄悄唱歌、努力翱翔的白衣天使轉(zhuǎn)瞬間實習期馬上就要結(jié)束了在這段時間里我進行教育社會實踐學習收獲豐富

實習前對心內(nèi)科的一些基本操作要把握如做心電圖測血壓、心臟的體格檢查等，不要小看這些，以最簡潔的測血壓為例，許多人的一些實習鑒定。在實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章 都沒有規(guī)范的握。解兒科護士的工作要的誤會或過激行為的發(fā)生在老師的指導下我基本把握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作特殊是對于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)在工作的同時我也不斷的仔細學習和總結(jié)確推斷總之我覺得在這段實習的日子里雖然我還只是學生，或許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的學問與技能，盼望能用我的微笑送走病人健康的離去渴望在學習中成長真做一名

2病瓣膜病冠心病等然后再在臨床上將上級醫(yī)生的診療方案與書本相對應，看看如何與患者個體結(jié)合，不懂就問，水平會提高很快。3學會一些急診處理急性肺水腫心律失常等，急診的東西會處理了后面慢的也不用焦急這樣做到心中有數(shù)“一切盡在把握”，呵呵！4技巧，與患者、與同事，平常多學學上級老師的溝通、談話方法和技巧，等到真正工作了會很快上手。這段外科的實習經(jīng)受，其中冗雜的味道或許只有親身經(jīng)受過的人魏 第4頁共6頁本文格式為版，的是知道了好多書本上學不到的東西也認識了幾個不錯的伴侶或許這比書本更有價值吧

有待以后去探究，總之，經(jīng)過這段時間的實習，對于教師的工作已有所了解，但在一些詳情問題上，還不熟識，尚待完善。在老師的辛勤指導下經(jīng)過不斷的努力在心內(nèi)科的實習很快結(jié)束， 內(nèi)科實習自我鑒定篇3取得了很大成果首先在基礎(chǔ)理論方面溫故而知加強了穩(wěn)固和提高;其次在臨床放面學到了新的學問和處理方法總之心內(nèi)實習，是我對常見病多發(fā)病的診斷治療有了重新的認識和提高在突發(fā)病方面學到了應對的學問和技巧我肯定把學到得學問應用到今后的工作中去，并不遺忘老師的教導，不斷地學習進步。算算進心內(nèi)科實習的日子有半個月了吧，新年剛過。感覺到如今，自己在心內(nèi)科學到的東西沒多少增加。踏進了科室，見識了不少的人，接觸了不少的事情讓我看清晰了有些人的面孔是實習，就代表了自己已經(jīng)開始接觸半個社會了呢？由于實習時間不是很長與學生溝通少目前學生的內(nèi)心世界及現(xiàn)

神經(jīng)內(nèi)科是我們在病房的第一站，剛進入病房，總有一種茫然的感覺，但是老師很快讓我們熟識適應了環(huán)境，使我們以最快的速度投入到病房實習中來。雖然內(nèi)四科是個很忙的科室，但每次我們做護理操作時，老師都會陪在一旁，為我們的勝利高興，我們失敗了會鼓舞我們。老師的仔細負責，像伴侶般的和我們溝通，讓我們在溫馨的環(huán)境中度過了這段時光同時老師還會常常結(jié)合病例給我們支配小講課，讓我們形象深刻的記住宅學的東西。有時老師怕我們記不住，還利用下班時間給我們開小灶。從手術(shù)室到病房，要求我們更多地與病人及其家屬溝通，這很大程度確定了病人對于我們實習生的看法。有時病人會因我們是實習生魏 第5頁共6頁本文格式為版，而有些意見會教我們換位思索理解憐憫病人們的負面心情，讓我們更加細心耐煩的對待病人。更加平和的去和病人溝通。在帶教老師的悉心指導與耐煩帶教下，我們嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制病人