11419日機(jī)電專業(yè)人才需求調(diào)研報告機(jī)電專業(yè)人才需求文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正。文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正。22419日機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)機(jī)械類人才需求調(diào)研報告為了滿足社會對機(jī)電類中等職業(yè)技術(shù)人才的需求，加快機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的建設(shè)步伐，而且對本專業(yè)人才需求進(jìn)展了廣泛地社會調(diào)研。本次調(diào)研工作是學(xué)校組織的、機(jī)電部全體專業(yè)教師的一次對機(jī)電應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研。當(dāng)前，中國工程機(jī)械產(chǎn)業(yè)的進(jìn)展主要依托于國家宏觀經(jīng)濟(jì)政策和國內(nèi)的根本建設(shè)規(guī)模，在汽車、造船、挖掘機(jī)、裝載機(jī)、叉車、推土機(jī)、壓路機(jī)等品種的絕大多數(shù)中小型工程機(jī)械方面國內(nèi)產(chǎn)品的競爭力應(yīng)當(dāng)說不是很低的，有些品種在國際市場特別是在一些進(jìn)展中國家市場受到了歡送。然而，在某些大型工程機(jī)械方面，中國企業(yè)還沒有形成獨立開發(fā)力量，因而國內(nèi)市場對重工等國外著名企業(yè)的產(chǎn)品有相當(dāng)大的需求。由此可見，“入世”對工程機(jī)械產(chǎn)業(yè)競爭優(yōu)勢與劣勢的分布來說影響不是很大。然而，也應(yīng)看到，工程機(jī)械行業(yè)的某些企業(yè)對國外的零部件使用數(shù)量較多，在個別品種上對出口市場的依靠也比較大，因此，“入世”后這些企業(yè)在降低生產(chǎn)本錢和擴(kuò)大國際市場占有率方面會有更大作為。第一局部調(diào)研目的與對象〔一〕調(diào)研目的中職教育是堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以力量為本位，以效勞為宗旨的群眾教育。為彰顯職業(yè)教育的特點，經(jīng)過本次調(diào)研收集和分析機(jī)電應(yīng)用技術(shù)類專業(yè)學(xué)生的社會人才需求狀況信息，了解社會、行業(yè)以及企業(yè)對機(jī)電應(yīng)用技術(shù)類專業(yè)人才學(xué)問、技能、素養(yǎng)要求的變化和趨勢，為自己所在學(xué)校機(jī)電應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)供給信息，為專業(yè)人才培育目標(biāo)定位、教學(xué)打算和課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂、教學(xué)的改革供給依據(jù)和幫助，提高其人才培育質(zhì)量及畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。〔二〕調(diào)研地點、對象調(diào)查的單位包括：海馬汽車、玉柴機(jī)械廠和海南力美機(jī)電調(diào)查的單位包括：海馬汽車、玉柴機(jī)械廠和海南力美機(jī)電，經(jīng)過對企業(yè)的問卷調(diào)查和實地考察，召開工程技術(shù)人員、人力資源部門負(fù)責(zé)人的座談會，對近幾年機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行問卷調(diào)查和座談等方式進(jìn)展了調(diào)研。其次局部調(diào)研方法與內(nèi)容〔一〕調(diào)研方法市場人才需求的調(diào)查是一項格外簡單、細(xì)致的工作，是一次系統(tǒng)工程，必需有打算、有目的、有步驟地進(jìn)展，其調(diào)查措施和方法也是多種多樣的。作為機(jī)電專業(yè)對市場人才需求調(diào)查的措施和方法主要有：〔1〕訪問各大行業(yè)和企業(yè)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和治理人員，了解廠家實際對該專業(yè)人員的需求狀況。把握企業(yè)用人的標(biāo)準(zhǔn)，以便有針對性地培育人才。〔2〕走訪企業(yè)內(nèi)各大生產(chǎn)車間，了解她們的生產(chǎn)工藝，設(shè)備及技術(shù)，在實際教學(xué)中做到突出重點，主次清楚?！捕痴{(diào)研內(nèi)容了解與本專業(yè)學(xué)生相關(guān)的行業(yè)現(xiàn)狀、用人需求及教學(xué)建議；了解本專業(yè)學(xué)生相對應(yīng)的崗位對人才的需求及崗位技能標(biāo)準(zhǔn)。第三局部調(diào)研分析〔一〕行業(yè)現(xiàn)狀及進(jìn)展分析企業(yè)對不同層次人的需求分析企業(yè)對高質(zhì)量產(chǎn)品的追求，使得越來越多的企業(yè)更關(guān)注員工的質(zhì)量，就生產(chǎn)這一企業(yè)根底而重要的過程而言，現(xiàn)場加工、檢測、在線治理、在線維護(hù)等人員的質(zhì)量打算了生產(chǎn)的質(zhì)量。在與企業(yè)人力資源主管的溝經(jīng)過程中，我們猛烈感受到，企業(yè)人才的需求是多層次的。穩(wěn)定而嫻熟的操作工是完成生產(chǎn)任務(wù)的根本保障，而要使產(chǎn)品在生產(chǎn)過程中具有高質(zhì)量，設(shè)備維護(hù)人員又是重要的一方面，具有更嫻熟的操作技能或更寬的學(xué)問面或有復(fù)合技能的人更會受到企業(yè)的歡送。如某企業(yè)主要設(shè)備為自動化生產(chǎn)線，這些設(shè)備由企業(yè)依據(jù)其自身的用途自已研發(fā)，因此在產(chǎn)品生產(chǎn)過程中，生產(chǎn)線的維護(hù)人員不但要對現(xiàn)有設(shè)備進(jìn)展維護(hù)和修理，還要進(jìn)展設(shè)備改造，以適應(yīng)產(chǎn)品的生產(chǎn)需求。這些維護(hù)人員就必需具備機(jī)電的相關(guān)學(xué)問和力量。在這些場合，復(fù)合型的技能人才企業(yè)更需要。文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正。文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正。419日企業(yè)對員工社會力量需求的分析今年，我們更明顯地感到：很多機(jī)電企業(yè)用人時，一方面考察其專業(yè)教育的背景，但更關(guān)注人的社會力量和非智力素養(yǎng)，擅長與別人溝通、正確的價值觀、敬業(yè)精神、吃苦精神、紀(jì)律性、責(zé)任心、工作態(tài)度。而那些或外表〔發(fā)型、服飾〕時尚、或衣冠不整、或表情生硬的人在面試時往往不受機(jī)電企業(yè)的歡送?！捕硰臉I(yè)人員構(gòu)造分析調(diào)查組對上述機(jī)電類崗位從業(yè)人員的年齡、學(xué)歷、技術(shù)等級及工資收入進(jìn)展了調(diào)研。〔1〕年齡構(gòu)造調(diào)查組對上述機(jī)電類崗位從業(yè)人員的年齡、學(xué)歷、技術(shù)等級及工資收入進(jìn)展了調(diào)研。〔1〕年齡構(gòu)造金屬切削類崗位從業(yè)人員年齡構(gòu)造、機(jī)電修理和裝配類崗位23所示。2：企業(yè)金屬切削類崗位人員年齡構(gòu)造年齡〔歲〕比例18～3028%31～4041%41～5022%51～609%3：機(jī)電修理和裝配類崗位人員年齡構(gòu)造比例18～3035%31～4039%41～5019%51～607%5學(xué)歷構(gòu)造金屬切削類崗位從業(yè)人員學(xué)歷構(gòu)造如表4所示，其中初中畢業(yè)占14%、高中及中職畢業(yè)占69%、大?；蚋呗毊厴I(yè)占11%、本科以上畢業(yè)占6%。初中畢業(yè)的人員一般只能從事一般機(jī)床的粗加工，一般企業(yè)均要求員工的學(xué)歷為高中或中職以上畢業(yè)，高中或中職畢業(yè)的人員主要從事各種金屬切削機(jī)床的操作，大?；蚋呗毊厴I(yè)的人員除操作金屬切削機(jī)床外，也可從事工藝設(shè)計和編程，本科以上畢業(yè)的人員主要從事工藝設(shè)計和編程。4：企業(yè)金屬切削類崗位人員學(xué)歷構(gòu)造學(xué)歷學(xué)歷比例初中4%高中或中職26%大?；蚋呗?5%本科以上5%機(jī)電修理和裝配類崗位從業(yè)人員學(xué)歷構(gòu)造如表5機(jī)電修理和裝配類崗位從業(yè)人員學(xué)歷構(gòu)造如表5所示，其中初中畢業(yè)占13%、高中及中職畢業(yè)占67%、大?；蚋呗毊厴I(yè)占12%、本科以上畢業(yè)占8%。初中畢業(yè)的人員一般只能從事簡潔機(jī)械的拆裝；高中或中職畢業(yè)的人員除從事技術(shù)含量較低的流水線裝配工作以外，中職畢業(yè)生經(jīng)過較長時間的閱歷積存，也可從事機(jī)械修理和電氣修理工作，大專或高職以上畢業(yè)的人員經(jīng)過實踐閱歷的積存，則能夠擔(dān)當(dāng)機(jī)械修理和電氣修理技術(shù)員的工作。文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正。文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正。1010419日表表5：企業(yè)機(jī)電修理或裝配類崗位人員學(xué)歷構(gòu)造學(xué)歷比例學(xué)歷比例初中4%高中或中職21%大?；蚋呗?7%本科以上8%〔3〕技能等級對應(yīng)的人數(shù)比例及年收入金屬切削類崗位從業(yè)人員一般都持有金屬切削各工種〔如車工、銑工、數(shù)控車工、數(shù)控銑工等〕國家職業(yè)資格證書，共有五個級別，分別為：初級、中級、高級、技師和高級技師。不同等級在持有人中對應(yīng)的比例如表6 所示，初級占26%、中級占44%、高級占19%、技師占9%、高級技師占2%。初級水平的人員只能從事精度要求不高的粗加工。一般企業(yè)要求從業(yè)人員持有中級以上的等級證書及相關(guān)的上崗證。6：企業(yè)金屬切削類崗位人員技能等級對應(yīng)的人數(shù)比例及年收入技能等級比例技能等級比例年收入初級26%1～1.5萬中級44%2～3.5萬高級19%3～5萬技師9%4～6萬高級技師2%6萬以上機(jī)電修理和裝配類崗位從業(yè)人員一般都持有鉗工、機(jī)修鉗工、裝配鉗工、修理電工等國家職業(yè)資格證書及相關(guān)的上崗證。初級、中級、高級、技師和高級技師五個等級對應(yīng)的人數(shù)比例如表7所示。機(jī)械修理和電氣修理技術(shù)員一般為大專或本科以上機(jī)械制造、機(jī)電一體化、自動掌握等專業(yè)畢業(yè)，經(jīng)實踐具備了高級械制造、機(jī)電一體化、自動掌握等專業(yè)畢業(yè)，經(jīng)實踐具備了高級以上技能水平的人員。從表6、表7可見，兩類崗位各同等級技能水平從業(yè)人員的收入水平有較大波動，主要是由于不同企業(yè)的經(jīng)營狀況有較大差別。同時從整體上看，各類人員的收入水平并不高，特別是高級以上技能人才的收入水平偏低。這也是造成當(dāng)前高技能人才緊缺的根本緣由。7：企業(yè)機(jī)電修理或裝配類崗位人員技能等級對應(yīng)的人數(shù)比例及年收入技能等級初級以下技能等級初級以下中級高級技高級技師人數(shù)比例年收入35% 43% 12%1～1.5萬2～3.5萬3～5萬8%4～6萬2%6萬以上3、機(jī)電專業(yè)人才聘請渠道分析機(jī)電專業(yè)對應(yīng)崗位的聘請渠道主要有：人才市場、招收相關(guān)學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生等。對中職生來說，企業(yè)在聘請時一般經(jīng)過面試，查閱學(xué)生的學(xué)業(yè)成績及評價、所持的技能證書及具備的技能，有的還進(jìn)展測試或考察試用，最終打算正式錄用那些會做人、能干事的學(xué)生。4、企業(yè)對中職畢業(yè)生的評價和需求狀況上述企業(yè)對中職畢業(yè)生的評價如下：〔1〕學(xué)問水平方面。滿足占25%，比較滿足占38%，尚可占29%，不滿足占8%。〔2〕5%33%42%，不滿足占20%?！?〕工作態(tài)度方面。滿足占8%，比較滿足占29%，51%12%。上述3家企業(yè)對于今后3年內(nèi)金屬切削類崗位、機(jī)電修理和裝配類崗位需補充和增加的人數(shù)的問題，有 2 家企業(yè)進(jìn)展了預(yù)測。其中，金屬切削類崗位共計需339人，機(jī)電修理和裝配類崗287人。5、企業(yè)對中職機(jī)電專業(yè)教育教學(xué)的建議據(jù)調(diào)查，企業(yè)對中職校機(jī)電專業(yè)教育教學(xué)的建議歸納起來主要有以下幾點：加強培育目標(biāo)定位的針對性，依據(jù)企業(yè)崗位職業(yè)力量的要求設(shè)置課程和確定教學(xué)內(nèi)容。在專業(yè)學(xué)問方面，應(yīng)加強機(jī)械制圖、金屬切削原理與刀具、設(shè)備構(gòu)造、機(jī)械傳動、公差協(xié)作與測量、加工工藝、數(shù)控編程、CAD/CAM、工裝夾具等學(xué)問的教學(xué)，提高有效性。在專業(yè)技能方面，應(yīng)加強機(jī)床操作、常見故障識別診斷和排解、刀具刃磨、切削三要素的搭配把握、零件精度測量、數(shù)控編程和操作、機(jī)械設(shè)備拆裝、安裝調(diào)試和修理等方面的訓(xùn)練。〔〔4〕在工作態(tài)度方面主要有：樹立正確的就業(yè)觀；良好的職業(yè)道德素養(yǎng)和行為標(biāo)準(zhǔn)，愛崗敬業(yè)；工作踏實，吃苦耐勞；不同企業(yè)的文化差異性教育等?！踩尘蜆I(yè)崗位分布1、本專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)方向：機(jī)電設(shè)備維護(hù)、修理企業(yè)機(jī)電設(shè)備和自動化生產(chǎn)線的科技開發(fā)公司各種從事機(jī)電產(chǎn)品的制造加工的工廠、企業(yè)與機(jī)電有關(guān)的各種高技術(shù)產(chǎn)品的加工企業(yè)機(jī)電產(chǎn)品營銷及與機(jī)電一體化技術(shù)有關(guān)的其它單位2、職業(yè)崗位與主要工作業(yè)務(wù)分析11職業(yè)崗位與主要工作業(yè)務(wù)分析職業(yè)職業(yè)崗位人員企業(yè)機(jī)電一體化產(chǎn)品生產(chǎn)崗位人員機(jī)電一體化設(shè)備操作崗位人員機(jī)電設(shè)備安裝、調(diào)試、修理崗位銷售人員機(jī)電一體化產(chǎn)品的銷售技術(shù)人員機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計員現(xiàn)場技術(shù)員主要業(yè)務(wù)工作機(jī)電產(chǎn)品零、部件加工機(jī)電產(chǎn)品組裝與調(diào)試機(jī)電產(chǎn)品性能檢測數(shù)控機(jī)床的操作液壓機(jī)床的操作機(jī)電設(shè)備安裝、調(diào)試、修理機(jī)電設(shè)備性能檢測、驗收機(jī)電產(chǎn)品銷售售后技術(shù)效勞營銷治理機(jī)電產(chǎn)品零部件設(shè)計解決現(xiàn)場技術(shù)問題工藝技術(shù)員治理人員 現(xiàn)場治理

編制機(jī)電產(chǎn)品加工工藝，確定工時定額生產(chǎn)現(xiàn)場治理〔四〕崗位素養(yǎng)要求1、擁護(hù)黨的根本路線，具有堅決正確的政治方向，愛崗敬業(yè)，實事求是，敢于創(chuàng)，具有良好的職業(yè)道德和團(tuán)隊協(xié)作精神。2、具有相應(yīng)的文化科學(xué)學(xué)問，把握本專業(yè)所必需的根本理論、根本技能，具有較快適應(yīng)崗位實際工作的力量和素養(yǎng)，并能運用所學(xué)學(xué)問分析和解決工作中的問題。3、具有安康的體魄和奇特的心靈，較強的文字表示與語言溝通力量、堅強的意志與坦蕩的性格，良好的人際關(guān)系。第四局部關(guān)于專業(yè)的思考與建議〔一〕專業(yè)定位本專業(yè)培育目標(biāo)是培育適應(yīng)21世紀(jì)中國現(xiàn)代化建設(shè)需要的，擁護(hù)黨的根本路線，培育德、智、體等方面全面進(jìn)展，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，面對機(jī)電制造行業(yè)，從事機(jī)電設(shè)備裝調(diào)與運行、治理營銷工作的中等技術(shù)專業(yè)人才。我們正處于科學(xué)技術(shù)日月異的時代，信息技術(shù)飛速進(jìn)展，技術(shù)、工藝、設(shè)備不斷產(chǎn)生。技術(shù)進(jìn)步對社會職業(yè)的種類和職業(yè)活動的內(nèi)容產(chǎn)生了極大的影響，也導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)構(gòu)造和職業(yè)構(gòu)造的不斷更、變化，舊工種的更替周期加快，職業(yè)流淌愈加頻繁。作為培育一線生產(chǎn)和治理崗位人才的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，更應(yīng)關(guān)注職業(yè)需求的變化趨勢。調(diào)研狀況說明，傳統(tǒng)的機(jī)械工業(yè)已增加了內(nèi)涵，產(chǎn)品的加工制造手段也漸漸的被技術(shù)所取代，機(jī)、電技術(shù)的融合穿插越來越來多，以往的學(xué)科體系和過細(xì)的專業(yè)教學(xué)已滿足不了現(xiàn)實的需要。經(jīng)過調(diào)研我們覺察當(dāng)前機(jī)械行業(yè)最缺的人才：一是復(fù)合型治理人才，即既懂技術(shù)又懂治理，能按市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律組織產(chǎn)品生產(chǎn)，把握企業(yè)方向的中、高級人才：二是具有創(chuàng)意識的中、高級技術(shù)人才：三是既懂技術(shù)又懂營銷，了解市場行情，又能提出改進(jìn)意見的人才：四是智能型中、高級技工。經(jīng)過分析，我們認(rèn)為對于中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，我們的培育目標(biāo)是使畢業(yè)生走入工作崗位后，經(jīng)過熬煉最終成為后兩種人才。從幾個企業(yè)調(diào)研的產(chǎn)品中看出，產(chǎn)品科技含量愈來愈高，不但包括機(jī)械、電子、微機(jī)、光電技術(shù)，還有各種型傳等內(nèi)容，這些單位的產(chǎn)品已不是某單一技術(shù)領(lǐng)域的產(chǎn)品。這些產(chǎn)品已隨著時代技術(shù)的進(jìn)展、社會的進(jìn)步，發(fā)生了深刻的變化。社會的用人要求也隨之而變，機(jī)電專業(yè)改革和調(diào)整正是彌補了這種缺乏，并突出了應(yīng)用型、實踐型人才的培育目標(biāo)。〔二〕專業(yè)改革意見與建議在企業(yè)調(diào)研中，企業(yè)對高技能人才的需求旺盛，可是她們認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校培育的人才距離她們的要求還是有肯定距離，主要表達(dá)在：1、學(xué)生根本技能不太扎實；2、學(xué)生把握的學(xué)問與企業(yè)需求有肯定差距；3、學(xué)生擔(dān)憂心本職工作，沒有吃苦耐勞的精神，比較看重眼前的工資待遇，一旦沒有到達(dá)要求，不顧及公司培育花的代價，跳槽走人。依據(jù)調(diào)研狀況，提出以下建議：1、教師是培育合格人才的主要因素，教