第5頁(yè)共5頁(yè)初三化學(xué)?教學(xué)個(gè)人?工作總結(jié)?范本本?學(xué)期按照?教學(xué)計(jì)劃?，以及新?的教學(xué)大?綱，本人?已經(jīng)如期?地完成了?教學(xué)任務(wù)?。做到有?組織、有?計(jì)劃、有?步驟地引?導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)?行復(fù)習(xí)，?并做好補(bǔ)?缺補(bǔ)漏工?作。一個(gè)?學(xué)期來(lái)，?我在教學(xué)?方面注意?了以下幾?個(gè)問(wèn)題，?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、重視基?本概念的?教學(xué)化?學(xué)基本概?念的教學(xué)?對(duì)于學(xué)生?學(xué)好化學(xué)?是很重要?的，在教?學(xué)中，我?既注意了?概念的科?學(xué)性，又?注意概念?形成的階?段性。由?于概念是?逐步發(fā)展?的，因此?，要特別?注意循循?善誘，由?淺入深的?原則。對(duì)?于某些概?念不能一?次就透徹?揭示其涵?義，也不?應(yīng)把一些?初步的概?念絕對(duì)化?了。并在?教學(xué)中盡?可能通俗?易懂，通?過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)?現(xiàn)象事實(shí)?的分析、?比較、抽?象、概括?，使學(xué)生?形成要領(lǐng)?并注意引?導(dǎo)學(xué)生在?學(xué)習(xí)、生?活和勞動(dòng)?中應(yīng)用學(xué)?過(guò)的概念?，以便不?斷加深對(duì)?概念的理?解和提高?運(yùn)用化學(xué)?知識(shí)的能?力。二?、加強(qiáng)化?學(xué)用語(yǔ)的?教學(xué)元?素符號(hào)、?化學(xué)式、?化學(xué)方程?式等是用?來(lái)表示物?質(zhì)的組成?及變化的?化學(xué)用語(yǔ)?，是學(xué)習(xí)?化學(xué)的重?點(diǎn)工具。?在教學(xué)中?，我讓學(xué)?生結(jié)合實(shí)?物和化學(xué)?反應(yīng)，學(xué)?習(xí)相應(yīng)的?化學(xué)用語(yǔ)?，結(jié)合化?學(xué)用語(yǔ)聯(lián)?想相應(yīng)的?實(shí)物和化?學(xué)實(shí)驗(yàn)。?這樣有利?于學(xué)生的?記憶，又?有利于加?深他們對(duì)?化學(xué)用語(yǔ)?涵義的理?解。還應(yīng)?注意對(duì)化?學(xué)用語(yǔ)進(jìn)?行分散教?學(xué)，通過(guò)?生動(dòng)有趣?的學(xué)習(xí)活?動(dòng)和有計(jì)?劃的練習(xí)?，使學(xué)生?逐步掌握?這些學(xué)習(xí)?化學(xué)的重?要性。?三、重視?元素化合?物知識(shí)的?教學(xué)元?素化合物?知識(shí)對(duì)于?學(xué)生打好?化學(xué)學(xué)習(xí)?的基礎(chǔ)十?分重要。?為了使學(xué)?生學(xué)好元?素化合物?知識(shí)，在?教學(xué)中要?注意緊密?聯(lián)系實(shí)際?，加強(qiáng)直?觀教學(xué)、?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?，讓學(xué)生?多接觸實(shí)?物，多做?這些實(shí)驗(yàn)?，以增加?感性知識(shí)?。要采取?各種方式?，幫助他?們?cè)诶斫?的基礎(chǔ)上?記憶重要?的元素化?合物知識(shí)?。在學(xué)生?逐步掌握?了一定的?元素知識(shí)?以后，教?師要重視?引導(dǎo)學(xué)生?理解元素?化合物知?識(shí)之間的?內(nèi)在聯(lián)系?，讓學(xué)生?理解元素?化合物的?性質(zhì)、制?法和用途?等之間的?關(guān)系，并?注意加強(qiáng)?化學(xué)基本?概念和基?本原理對(duì)?元素化合?物知識(shí)學(xué)?習(xí)的指導(dǎo)?作用。?四、加強(qiáng)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?化學(xué)是?一門(mén)以實(shí)?驗(yàn)為基礎(chǔ)?的學(xué)科。?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?可以激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?化學(xué)的興?趣，幫助?學(xué)生形成?概念，獲?得知識(shí)和?技能，培?養(yǎng)觀察和?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助?于培養(yǎng)實(shí)?事求是、?嚴(yán)肅認(rèn)真?的科學(xué)態(tài)?度和科學(xué)?的學(xué)習(xí)方?法。因此?，加強(qiáng)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)是?提高化學(xué)?教學(xué)質(zhì)量?的重要一?環(huán)。本人?教學(xué)中，?課前準(zhǔn)備?十分周密?，演示實(shí)?驗(yàn)現(xiàn)象十?分明顯，?效果良好?，使全班?學(xué)生都能?看得清楚?;教師應(yīng)?從科學(xué)態(tài)?度、規(guī)范?操作，給?學(xué)生示范?，并啟發(fā)?引導(dǎo)學(xué)生?從生動(dòng)的?感性知識(shí)?上升到抽?象的思維?。根據(jù)?本校的實(shí)?驗(yàn)設(shè)備條?件，我把?一些演示?實(shí)驗(yàn)改為?邊講邊做?的實(shí)驗(yàn)，?或調(diào)換一?些實(shí)驗(yàn)，?或適當(dāng)做?一些選做?實(shí)驗(yàn)。同?時(shí)鼓勵(lì)并?指導(dǎo)學(xué)生?自己動(dòng)手?做一些家?庭小實(shí)驗(yàn)?，以進(jìn)一?步激勵(lì)他?們學(xué)習(xí)化?學(xué)的積極?性和探究?精神。?本學(xué)期化?學(xué)學(xué)科教?研工作圍?繞一個(gè)中?心：“使?教研活動(dòng)?增值，使?教學(xué)研究?更具科學(xué)?性和實(shí)效?性，真正?提高學(xué)科?教師的專(zhuān)?業(yè)能力”?，兩個(gè)主?題：一是?“指導(dǎo)復(fù)?習(xí)、備戰(zhàn)?中考”的?復(fù)習(xí)備考?研討活動(dòng)?，二是以?“學(xué)案導(dǎo)?學(xué)，展示?激學(xué)”為?主題的“?學(xué)片引領(lǐng)?教研”系?列活動(dòng)，?活動(dòng)的開(kāi)?展，取得?了顯著成?效。一?.指導(dǎo)復(fù)?習(xí)，備戰(zhàn)?中考圍?繞畢業(yè)班?復(fù)習(xí)備考?工作，主?要進(jìn)行了?復(fù)習(xí)視導(dǎo)?、跟蹤調(diào)?研、復(fù)習(xí)?教學(xué)模式?研討、兩?節(jié)復(fù)習(xí)公?開(kāi)課、兩?次質(zhì)量分?析和六項(xiàng)?交流活動(dòng)?（復(fù)習(xí)計(jì)?劃與方法?交流、復(fù)?習(xí)視導(dǎo)總?結(jié)與復(fù)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)交流?、小專(zhuān)題?復(fù)習(xí)方法?交流、近?三年中考?試題分析?交流、模?擬題交流?、中考信?息交流）?等。初?三化學(xué)教?學(xué)個(gè)人工?作總結(jié)范?本（二）?化學(xué)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)是?化學(xué)教學(xué)?中學(xué)生獲?得化學(xué)知?識(shí)和檢驗(yàn)?化學(xué)知識(shí)?的重要媒?體和手段?，能為學(xué)?生形成化?學(xué)基本概?念和化學(xué)?基礎(chǔ)理論?提供感性?認(rèn)識(shí)的材?料，能激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，因此，?化學(xué)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)是化?學(xué)教學(xué)的?一個(gè)重要?內(nèi)容，在?整個(gè)化學(xué)?教學(xué)中起?著很重要?的作用，?現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)研究?的總結(jié)如?下：一?、學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)的?興趣得到?激發(fā)，學(xué)?生學(xué)習(xí)化?學(xué)的主動(dòng)?性和積極?性不斷提?高初中?三年級(jí)的?化學(xué)教學(xué)?是化學(xué)教?育的啟蒙?階段。初?中學(xué)生好?奇心強(qiáng)，?他們學(xué)習(xí)?化學(xué)的動(dòng)?機(jī)往往是?以滿(mǎn)足好?奇心和感?興趣為主?的?；瘜W(xué)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?的首要任?務(wù)是如何?激發(fā)學(xué)生?對(duì)學(xué)習(xí)化?學(xué)的興趣?，并使這?種“短暫?”的興趣?能夠穩(wěn)定?地保持并?得以發(fā)展?，從而提?高他們學(xué)?習(xí)化學(xué)的?主動(dòng)性和?積極性。?我在教學(xué)?中主要抓?以下幾個(gè)?環(huán)節(jié)：?1.努力?開(kāi)足學(xué)生?實(shí)驗(yàn)根?據(jù)教學(xué)進(jìn)?度努力開(kāi)?足學(xué)生實(shí)?驗(yàn)，本期?完成演示?實(shí)驗(yàn)__?__個(gè)，?探究實(shí)驗(yàn)?____?個(gè)，實(shí)驗(yàn)?活動(dòng)__?__個(gè)。?學(xué)生實(shí)驗(yàn)?做到每_?___人?一組，每?次實(shí)驗(yàn)都?進(jìn)行登記?，并對(duì)每?個(gè)實(shí)驗(yàn)從?課堂紀(jì)律?、操作規(guī)?范、整理?儀器等方?面對(duì)每一?個(gè)學(xué)生打?分。一學(xué)?期下來(lái)，?教學(xué)效果?較好，完?全改變了?以前那種?實(shí)驗(yàn)課上?亂轟轟的?教學(xué)場(chǎng)面?，學(xué)生形?成了良好?的實(shí)驗(yàn)習(xí)?慣;對(duì)于?一些較簡(jiǎn)?單的演示?實(shí)驗(yàn)，根?據(jù)條件把?它改成學(xué)?生實(shí)驗(yàn)，?使學(xué)生積?極主動(dòng)的?獲取知識(shí)?，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣。2?.加強(qiáng)演?示實(shí)驗(yàn)教?學(xué)課堂?教學(xué)中的?演示實(shí)驗(yàn)?，最能調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?情緒，激?發(fā)他們學(xué)?習(xí)的興趣?和求知欲?。為此，?對(duì)于大綱?規(guī)定的每?個(gè)演示實(shí)?驗(yàn)我們都?認(rèn)真完成?，并力求?做到演示?操作規(guī)范?、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)?象明顯、?分析表述?準(zhǔn)確簡(jiǎn)練?。對(duì)部分?演示實(shí)驗(yàn)?裝置或?qū)?驗(yàn)操作還?作了適當(dāng)?的補(bǔ)充和?改進(jìn)，以?增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?效果。有?時(shí)根據(jù)教?材的需要?適當(dāng)補(bǔ)充?一些書(shū)本?上沒(méi)有的?演示實(shí)驗(yàn)?.3.?開(kāi)發(fā)家庭?小實(shí)驗(yàn)?配合教學(xué)?內(nèi)容，每?逢放假，?都向?qū)W生?布置一些?既有濃厚?生活氣息?又與所學(xué)?化學(xué)知識(shí)?密切相關(guān)?，同時(shí)學(xué)?生在家中?又能夠找?到材料，?獨(dú)立完成?的家庭小?實(shí)驗(yàn)，并?要求學(xué)生?把觀察到?的現(xiàn)象，?得出的結(jié)?論與所學(xué)?知識(shí)的聯(lián)?系都詳細(xì)?記錄下來(lái)?，回校后?在課上進(jìn)?行交流，?多數(shù)學(xué)生?都能達(dá)到?老師提出?的要求。?家庭小實(shí)?驗(yàn)的開(kāi)發(fā)?，不僅豐?富了學(xué)生?的課余生?活，使學(xué)?生擴(kuò)大了?視野，培?養(yǎng)了動(dòng)手?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?和觀察分?析能力，?而且由于?它們與課?堂教學(xué)內(nèi)?容同步，?也對(duì)知識(shí)?的理解和?鞏固起到?促進(jìn)作用?。4.?根據(jù)學(xué)校?實(shí)際和學(xué)?生情況要?求學(xué)生開(kāi)?展課外實(shí)?驗(yàn)。二?、指導(dǎo)科?學(xué)的學(xué)習(xí)?方法，養(yǎng)?成良好實(shí)?驗(yàn)習(xí)慣，?培養(yǎng)學(xué)生?的能力和?創(chuàng)新精神?初中化學(xué)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?中注意使?學(xué)生養(yǎng)成?良好的實(shí)?驗(yàn)習(xí)慣，?是培養(yǎng)學(xué)?生科學(xué)態(tài)?度的重要?措施。良?好的實(shí)驗(yàn)?習(xí)慣應(yīng)包?括：正確?使用儀器?、規(guī)范的?實(shí)驗(yàn)操作?、認(rèn)真觀?察并記錄?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?、如實(shí)完?成實(shí)驗(yàn)報(bào)?告、遵守?實(shí)驗(yàn)室規(guī)?則、注意?節(jié)約藥品?和實(shí)驗(yàn)安?全等。在?教學(xué)中注?意從科學(xué)?態(tài)度、規(guī)?范操作上?給學(xué)生進(jìn)?行示范，?對(duì)學(xué)生遵?守實(shí)驗(yàn)室?規(guī)則提出?嚴(yán)格要求?，對(duì)如何?觀察、記?錄、實(shí)驗(yàn)?現(xiàn)象、填?寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)?告則加以?具體指導(dǎo)?。在填寫(xiě)?實(shí)驗(yàn)報(bào)告?時(shí)，我要?求學(xué)生將?實(shí)驗(yàn)所觀?察到的所?有現(xiàn)象如?實(shí)填出并?對(duì)所